幼兒園大班音樂教案《誰是國王》

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案《誰是國王》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖：

　　在日�；顒又�，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學習、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。

　　音樂游戲《誰是國王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一，幾次的游戲后，大部分孩子都能掌握游戲規(guī)則，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興，我設計了這堂音樂游戲《誰是國王》，在活動中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動作，并且有節(jié)奏的表現出來。整個活動，充分的尊重、信任孩子，讓孩子獨立、自主的開展游戲。在這個游戲中，做一名孩子的引導者，根據節(jié)奏的變化引導幼兒，使幼兒在感受、理解音樂的同時，也能按照規(guī)則開展游戲。

　　活動目標：

　　1、掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動作來表現歌曲。

　　2、在了解游戲規(guī)則的基礎上，提升游戲難度。

　　3、嘗試以觀察、模仿以及相互關注的方式進行游戲，體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　物質材料準備：

　　1、音樂《最炫民族風》

　　2、幼兒圍圈坐知識

　　經驗準備：幼兒已玩過《誰是國王》游戲

　　活動過程：

　　一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏

　　1、欣賞音樂，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"

　　2、分析音樂，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"

　　二、創(chuàng)編動作，表現節(jié)奏

　　1、自主表現

　　2、同伴學習

　　3、自由表演

　　三、遷移經驗，開展游戲

　　1、講評要求"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國王》的游戲，今天我們一起來玩一下新版的《誰是國王》游戲，要求國王在玩游戲的時候能根據我的音樂節(jié)奏來做動作。"

　　2、嘗試游戲

　　3、完整游戲

　　四、小組創(chuàng)編，提升游戲

　　1、分組討論，完成創(chuàng)編"小朋友對這個游戲已經非常的得心應手了，我要給他增加點難度，我要把小朋友分成3組討論，根據我的音樂創(chuàng)編國王的動作，你的動作必須根據我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。

　　2、共同表現，結束游戲

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