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幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀

時間:2023-12-25 16:53:44 音樂教案 我要投稿
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幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀1

  游戲目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒"我長大了,我自己會走"的自豪感。

  2、樂意說說、唱唱、跳跳,參加表演

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶

  游戲過程:

  老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱,結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說:"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說:"我是乖孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。

  活動反思

  首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,并沒有達到想要的結(jié)果。

  然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的`場景(請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。

  目的是:

  1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。

  2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。

  聽課的反饋:

  “這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性!

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀2

  中班音樂游戲教案《小動物》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系,體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美,能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力,快來看看幼兒園中班音樂游戲《小動物》含反思教案吧。

  幼兒園中班游戲教案:

  小動物

  游戲目標(biāo):

  1.體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。

  2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。

  3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  游戲材料:

  小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。

  小動物找伙伴

  游戲過程:

  1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。

  2.幼兒自選小動物的頭飾,進行游戲。

  3.教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

  4.違反游戲規(guī)則停玩一次。

  動物找家

  游戲過程

  1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的'關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。

  2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。

  3.游戲進行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住。

  4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

  本文擴展閱讀:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀3

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。

  2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動作的快慢、輕重。

  3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

  2、游戲玩法:附1。

  3、幼兒會玩搶椅子游戲。

  活動過程:

  1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》。

  2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰是小熊》。

  3、故事導(dǎo)入:在一個茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會是誰呢,我們來找找他吧!

  4、介紹游戲玩法并示范。

  老師邊介紹游戲玩法,邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作,音樂停止時要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的幼兒便是小熊。

  5、再次示范,加深規(guī)則意識。

  組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處,音樂停止時,老師立即問大家:"小熊是誰呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"

  6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗幼兒掌握情況。

  7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個;體會按照規(guī)則游戲帶來的.快樂。

  活動建議區(qū)角活動:大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。

  家園共育:

  可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料,豐富相關(guān)知識。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會活動,使小朋友如道不l能隨便和大人分開,并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學(xué)會自救,建立初步的安全意識。

  活動材料附1:游戲玩法:音樂(一):幼兒面對圓心邊唱邊表演,動作隨音樂高低、快慢二變換。

  音樂(二):幼兒聽音樂繞著椅子跑,音樂停止,立即找一把椅子坐下。

  音樂(三):老師問:"小熊是誰呀?"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他!建議家長們和孩子一起來玩這個游戲,體驗一起親子游戲帶來的快樂。

  教學(xué)反思

  在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀4

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  3、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小兔和兔媽媽的頭飾

  2.音樂《飛飛曲》

  活動重點、難點:

  重點:熟悉樂曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步

  難點:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  活動過程:

  一、開始部分

  跟著鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》

  二、進行部分

  1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型

  今天天氣真好,我們開著小火車去公園玩吧!

  提問:看!草地上開了許多美麗的.花,花是什么樣子的呀?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  2.小兔子出場并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂a段

  提問:看!誰來花園了呀?(小兔子)

 。1)小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進場

  (2)伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來

  “歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來到美麗花園!”

  重點提問:小兔子是怎么來的?小朋友們來學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的!

  3.播放完整音樂,聽辨出b段捉迷藏的音樂

  (1)教師將手指變成小兔子,聽到b段音樂時引導(dǎo)幼兒說出“小兔變沒了,它藏起來了”

  (2)第二遍聽音樂,聽辨捉迷藏的音樂

  重點提問:小兔子是聽到什么音樂時跳的?什么音樂時藏得?

  4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型

  小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時,變成了一朵花,現(xiàn)在我來當(dāng)兔媽媽,你們來當(dāng)小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  《開火車》離開教室

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀5

  活動目標(biāo):

  1.能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準(zhǔn)高音部分,并能自如地接唱。

  2.能根據(jù)歌曲的情緒特點,創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。

  3.在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,體驗與同伴互動演唱的快樂。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件、歌曲圖譜一張

  2.幼兒已了解過自己名字的寓意。

  活動過程:

  一、情境入場,感知歌曲的旋律。

  1.談話導(dǎo)入:說說我的名字。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,感知旋律。

  "今天要來兩位外國小客人,讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧!"

  二、結(jié)合課件,感知歌曲的。特點。

  1.播放課件,引出歌詞內(nèi)容。

  "第一位客人叫什么呢?""還有一位小客人,她叫什么名字?""客人們是怎樣介紹自己的?"

  2.完整范唱,感知歌曲特點。

  "湯米和卡秋沙要合作演唱,仔細(xì)聽!唱的最多是什么字?""他們唱歌的聲音聽起來怎么樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的?"我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!

  三、利用圖譜,感知音階高低。

  1.根據(jù)圖譜,幼兒朗誦歌詞。

  2.觀察圖譜,練習(xí)唱準(zhǔn)音高。

  "為什么這些小氣球有的高有的低?哪一個氣球飛得最高?""怎樣演唱?我們來試試。""唱完米字緊接著唱的是什么?"

  3.完整演唱,表現(xiàn)歌曲情緒。

  四、參與游戲,體驗演唱快樂。

  1.探索仿編,唱唱自己的名字。

  2.快樂游戲,體驗歌唱的樂趣。

  游戲玩法:當(dāng)大屏幕里的照片滾動起來,幼兒一起倒數(shù):3、2、1,停止?jié)L動,屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片:這是誰?請大家一起唱出他們的名字。

  教師采訪被唱到名字的幼兒:大家在唱你們名字的時候,你們的心情是什么樣子的?

  3.接唱游戲,感受歌曲和游戲帶來的快樂

  活動反思:

  由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的'名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名,以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性,我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡單,于是我們在小名上作文章,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

  我們這次是借班上課,因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

  在活動結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動一動。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點意見。

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀6

  活動目標(biāo):

 、闭莆沼螒,遵守規(guī)則,能按游戲要求控制情緒的行為。

 、矅L試自由舞蹈,自由。造型,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  樹林環(huán)境創(chuàng)設(shè),熊頭飾一個

  活動過程:

 、逵變鹤杂山Y(jié)伴舞蹈進活動室————————激發(fā)幼兒參與游戲的興趣

 、嬖谕耆螒蚧那榫持姓莆沼螒颍瑢W(xué)習(xí)按游戲的要求控制自己的情緒和行為,體驗游戲的快樂

  1、聽辯熊走音樂。

  2、討論對付熊的.方法。

  3、老師自然引出游戲的規(guī)則,幫助幼兒掌握玩法。

  4、幼兒游戲兩遍,老師積極參與。進一步幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。

  5、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求,增強游戲興趣

  5、熊和小朋友做好朋友,互換角色游戲。

  ㈢與熊告別,回家。

  活動反思:

  這節(jié)音樂游戲《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

  初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。

  整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂;顒釉诳鞓,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂,開心。

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀7

  設(shè)計思路:

  記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點,孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉,把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們 在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的'音樂感受力,〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點,從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

  活動目標(biāo):

  1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

  2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

  3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  指偶一個活動過程:

  1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

  2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。師:小朋友,你們來這里干什么?幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

  3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

 。1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

 。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺,小指偶在幼兒手指上唱歌。師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

  (2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師:想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

  5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

  6、和父母一起做點豆豆的游戲。師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

  7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

  8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

  評析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性了保證,活動中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點。活動過程以幼兒為主體,讓幼兒運用多種形式,主動地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動的參與活動,在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外,還進行了初步的結(jié)伴游戲,從而對幼兒進行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去就是不讓二妞去。恩歌曲《點點豆豆》點點豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀8

  活動目標(biāo)

  1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂,樂意用肢體表現(xiàn)音樂形象。

  2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  活動ppt、音樂;小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹林。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣——律動去樹林

  聽音樂,開車子來到“樹林”

  二、感知體驗——兔子和狼的音樂形象

  (一)欣賞感受兔子的音樂

  1、完整欣賞兔子的'音樂一遍

  這段音樂聽上去感覺怎么樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林里干什么呢?

  2、再次欣賞兔子的音樂,肢體展現(xiàn)兔子動作。

  3、個別幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)。

  4、集體跟著音樂有節(jié)奏的表現(xiàn)。

 。何铱吹搅撕芏嗖灰粯拥男⊥米,他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇,大家在一起都非常開心快樂。

  (二)欣賞感受狼的音樂。

  1、傾聽狼的音樂

  師:哎呀,誰來了?這段音樂聽上去怎么樣?

  2、再次傾聽狼的音樂,肢體展現(xiàn)狼的動作。

  師:大灰狼怎么走來的?小兔們該怎么辦?

  (三)完整欣賞,感知音樂

  1、師放ppt,配樂講述故事

  師:到底樹林里發(fā)生了什么事情?我們一起來聽一聽。

  2、:樹林里不僅有可愛的小兔子們,還有壞蛋大灰狼,大灰狼來了,小兔子就要快點躲到大樹后面藏起來,不能讓大灰狼捉住了。

  三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂游戲

  1、出示頭飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  提示:聽到大灰狼來了,要趕緊躲在大樹后面,不讓大灰狼看到。

  2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。

  (1)小兔音樂:小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。

  (2)大灰狼音樂:大灰狼來了,小兔子們躲起來。

  (3)小兔子音樂再次響起:大灰狼灰溜溜的走了,小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。

  師:小兔子們玩得開心么?有沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

  3、活動延伸

  師:樹林里還有許多其他動物朋友,我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?

幼兒園音樂游戲教案優(yōu)秀9

  設(shè)計意圖:

  小小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受。而且在生活中,我發(fā)現(xiàn)"撓癢癢"是小小班幼兒嬉戲和表達親密方式之一,因此在音樂游戲《小跳蚤》中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

  在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點,通過說、爬、唱、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在整個教學(xué)活動中,"音樂"、"游戲"貫穿始終,讓幼兒從中充分體驗到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。

  2、隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。

  3、積極參與活動,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有初步認(rèn)識身體部位的經(jīng)驗。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

  活動過程:

 一、變一變、說一說,鞏固身體部位的名稱。

  "哎呀,我的肩膀有點癢;哎呀,我的小腳也好癢啊。咦,這是怎么回事?"

  "哦,原來是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤,它最喜歡在我們的身上爬來爬去,擾人癢癢。"

  二、爬一爬、唱一唱,感知小手爬行的樂趣。

  1.學(xué)一學(xué),初步感知小跳蚤爬行的路線。

  (1)以手指動作演示"小跳蚤"散步"路線"。

  (2)以手指動作演示"小跳蚤"回家"路線"。

  過渡:小跳蚤的本領(lǐng)真大,我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

  2.爬一爬,整體感知小跳蚤爬行的`動作。

  (1)根據(jù)音樂旋律集體游戲

  (2)根據(jù)音樂旋律結(jié)對游戲

  3.唱一唱,再次感知小跳蚤爬行的樂趣。

  "聽,我們的小跳蚤還會快樂地唱歌呢!"

三、跳一跳、洗一洗,體驗身體律動的快樂。

  "小跳蚤爬在身上好癢。∥覀円黄鹑ハ匆幌。做一個干凈的寶寶吧!"

  活動反思:

  通過本次音樂活動培訓(xùn),在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動中使我學(xué)到很多:

 一、律動游戲的設(shè)計應(yīng)該適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲水平。

  在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動活動中先是利用已學(xué)過的歌曲進行導(dǎo)入,讓孩子提前熟悉自己的身體部位,然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進行歌曲教學(xué)和手指律動;顒又泻⒆觽兺娴梅浅i_心,我們覺得嚴(yán)老師對于本節(jié)課的設(shè)計適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲的水平很值得我在以后的活動中借鑒和學(xué)習(xí)。

  二、在活動過程中能利用多種形式充分調(diào)動小班幼兒表達表現(xiàn)的興趣。

  如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運用了多媒體課件的基礎(chǔ)上,以生動的畫面吸引孩子的注意,再以夸張的語氣表情和動作不自覺地影響幼兒的情緒,老師用手勢代替語言,它可以起到此時無聲勝有聲的效果,在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動作游戲,體驗音階的上行和下行,邀請幼兒一起來邊唱邊跳,更加容易和直接地向幼兒及時傳遞和表達出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵,感受音樂的節(jié)奏,讓孩子在做做玩玩中掌握音樂內(nèi)容。

  總之,在本次活動中嚴(yán)教師運用多種形式讓幼兒充分體驗活動的樂趣,在層層遞進的互動環(huán)節(jié)中,讓幼兒重復(fù)的進行游戲活動而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個別幼兒和老師一起玩一遍游戲,起到示范作用,接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲,最后再讓幼兒交換角色進行游戲。從而充分調(diào)動小班幼兒對音樂游戲表達表現(xiàn)的興趣。

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