小班音樂教案

時間：2023-05-13 10:27:44 音樂教案我要投稿

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【精品】小班音樂教案范文匯編8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班音樂教案范文匯編8篇

小班音樂教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　花兒樂隊"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2．利用動作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

　　3．體驗歌唱活動的愉快。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》，圖譜一張。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

　　2．介紹歌名。

　�。ǘ┯螒驇椭斫飧柙~。

　　1．洗蘋果

　　教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？

　　出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

　　2．聞蘋果

　　教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

　　出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

　　3．吃蘋果

　　教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？

　　幼兒品嘗蘋果。

　　出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

　　1．完整欣賞教師范唱。

　　說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？

　　2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

　　3．幼兒用愉快的.情緒完整學(xué)唱歌曲。

　　4．游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

　　延伸活動：

　　1．哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。

　　2．生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

　　活動建議：

　　在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

　　活動反思：

　　由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點(diǎn)是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

　　2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時的各種聲音。

　　3.通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

　　2.歌曲音帶。

　　3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　一．歌曲導(dǎo)入

　　1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

　　（這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的.？）

　　2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

　　二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

　　1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

　　2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

　　3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

　　三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

　　1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。

　�。ㄈ纾河枚迥_來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

　　2．播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

　　2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。

　　3、體驗樂器活動帶來的快樂，并能正確使用樂器。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1、拴好繩子的鈴鼓16個。

　　2、16名幼兒圍成半圓坐。

　　3、音樂《快樂的一只小青蛙》

　　4、小池塘圖片、稻田圖片。

　　5、彩虹傘。

　　過程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　師(出示池塘背景圖)：今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧!咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

　　二、動作創(chuàng)編。

　　師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳啊?

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。

　　師：小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?

　　師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)

　　師：咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?

　　師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找。

　　四、樂器加入。

　　1、教師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

　　師：你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦!

　　2、幼兒嘗試使用樂器。

　　師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

　　五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

　　師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道，我們等下來找找看吧。

　　(游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)

　　師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的`稻田里呀?(綠色)六、放松。

　　師：農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。

　　師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師：捉到蟲蟲高興嗎?

　　師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。

　　實錄：

　　一、引入T：呱呱，我是誰啊? S：小青蛙。

　　T：對了，我是青蛙媽媽，你們是? S：青蛙寶寶T：今天啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個好玩的游戲，最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊? S：捉蟲蟲。 T：對了，最后我們要捉蟲蟲。

　　T：青蛙最喜歡的一個本領(lǐng)就是跳，對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳? S摸摸肚子 T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。

　　二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。)T：剛我們在哪里跳啊? S：肚肚。

　　T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊? S：捉蟲蟲。 T：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示：教師做躲貓貓的動作，"躲"、"呱") T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。

　　總結(jié)：T：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。

　　T：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的? S：大眼睛。 T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。

　　T：除了肚肚上，還可以在哪里跳? S：胸口 T：胸口，可以嗎?

　　(師帶幼兒第3次游戲)T：吃吃看，香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

　　師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中) T：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么? T：蟲蟲露出了觸角。

　　取出毛毛蟲，T：那你吃吃看香不香，你在請其他小朋友都來吃一吃。

　　T：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳? S：腿上，肩膀上。

　　T：那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T：誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T：你怎么發(fā)現(xiàn)它的? S：頭露出來了。 T：這是什么啊?這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香? S：香。

　　T：從那邊開始，給別的小朋友也吃一吃。

　　三、樂器加入T：青蛙媽媽說，寶貝們，你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢，我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!

　　出示樂器，T：這個是什么?

　　S：鈴鼓。

　　T：哦，那這個鈴鼓啊，今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊，媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?

　　S：對著寶貝的。

　　T：那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!

　　幼兒自己佩戴鈴鼓，教師個別幫忙。

　　(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完，請1名幼兒上來選擇一塊田，看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。

　　T：我們來看看，是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地，面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?

　　S：不是。

　　T：好，那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地，

　　T：這是什么?哦，這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?

　　S：是。

　　T：我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地，

　　T：是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?

　　T：這么多的地里，你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地，好不好?(翻開綠地)這是什么?哦，是一只小蚊子，青蛙愛不愛吃?

　　T：那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)

　　T：那黃地里有沒有青蛙愛吃的?

　　S：有，沒有。

　　T：那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?

　　S：綠色。

　　四、放松

　　T：農(nóng)民伯伯說，我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘，鋪在地上)

　　T：媽媽說，青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

　　T：媽媽現(xiàn)在說，小青蛙寶貝，輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)

　　T：捉到蟲蟲，高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

　　T：蟲蟲捉完啦，請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里來。

　　引入 1遍律動 3遍樂器 4遍

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒愛護(hù)花朵的情感。

　　2、提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、使幼兒們都能做到不采摘花朵做一個愛護(hù)花草的好孩子。

　　4、探索花的生長過程。

　　5、感受花兒的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、電子琴、課本

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愉快地跟唱歌曲。

　　難點(diǎn)：在理解歌曲的'基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。

　　活動過程：

　　一、問題導(dǎo)入

　　感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

　　1、你們看這是什么?什么顏色的花?

　　2、這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

　　二、討論分享

　　出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。

　　小朋友都喜歡花，我們一起來看大屏幕。

　　1、這是什么地方?(花園)

　　2、小朋友在干什么?(花園里玩耍)

　　3、花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

　　小結(jié)：

　　花朵是讓大家分享的，我們不能摘。大家都要愛護(hù)它。

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在呀，我們都學(xué)會了這些好聽的兒歌了。那下次呀，我們小朋友看到有人摘花兒的時候，我們要告訴他們，花兒好看我們不能去摘，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1 、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

　　2 、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

　　3 、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗x— 、x 、x三種節(jié)奏的不同長短。

　　4 、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學(xué)配合，并體驗到與他們合作表演的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　1 、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的'或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗x— 、x 、x三種節(jié)奏的不同長短。

　　2 、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

　　難點(diǎn)：能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 、教科書、鋼琴；

　　2 、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1 、師生問好。

　　二、聽賞《小鳥》《獅王》：

　　1 、導(dǎo)入：

　　“今天老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事，……”

　　2 、歌曲學(xué)唱。

　　1）教師示范唱歌曲。

　　2）全曲聽唱法進(jìn)行教學(xué)，教師在全曲演唱時，學(xué)生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。

　　3）引導(dǎo)學(xué)生把握念白部分的節(jié)奏，要輕聲念白，象唱歌一樣念白。

　　3 、歌曲的感情處理。

　　第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時輕快活潑。

　　第二、三樂句采用念白的形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。

　　第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時的快樂心情，演唱時親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。

　　3 、音樂戲劇表演。

　　1）將全班同學(xué)分成幾個組，以分組表演為基本組織形式。

　　2）學(xué)生自己報要擔(dān)任的角色。

　　4 、全班同學(xué)音樂戲劇表演。（展示課件里的背景畫面，學(xué)生隨著音樂進(jìn)行表演）

　　活動結(jié)束：

　　“今天我們不僅學(xué)會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，大家的表演非常的到位，效果很好。”

　　小班音樂活動：小青蛙的家

小班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲《我自己》。

　　2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動，感受音樂活動的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我自己》，感受音樂活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，引起興趣

　　重點(diǎn)提問：那你的小臉上都有什么呀？

　　預(yù)設(shè)：我的臉上有……

　　教師回應(yīng)：寶寶，你觀察的真仔細(xì)啊，你的小臉上有……那還有什么呀？

　　小結(jié)語：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的`嘴巴在這里，在這里，在這里。）現(xiàn)在請你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。

　　二、感受音樂旋律

　　1、第一次欣賞音樂

　　提問：爸爸是怎么唱的？

　　預(yù)設(shè)1：幼兒不回答。

　　教師回應(yīng)：沒關(guān)系，我們再來聽一次，這次要聽仔細(xì)咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

　　預(yù)設(shè)2：幼兒回答：小小的眼睛……

　　教師回應(yīng)：你小耳朵的本領(lǐng)真大。對呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

　　小結(jié)：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發(fā)短短的，這就是我。

　　2、第二次欣賞音樂，感受歌詞

　　提問：媽媽是怎么唱的呀？哪個寶寶來學(xué)一學(xué)？

　　教師回應(yīng)：喲，你唱的真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……

　　歌曲小結(jié)。

　　三、初步學(xué)唱歌曲《我自己》

　　1、幼兒第一遍完整唱

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否都開口唱了

　　2、鼓勵幼兒隨著音樂再唱一遍。

　　引導(dǎo)語：寶寶們唱的真好聽，王老師啊還想再聽一遍。這次你們唱的時候要聽著音樂，唱的再響一點(diǎn)哦。

　　小結(jié)：寶寶們唱的真好聽呀。每個寶貝都來唱王老師了，王老師好開心呀，謝謝你們！

　　四、游戲——唱鏡子中的自己

　　觀察要點(diǎn)：幼兒的聲音的大小如何、幼兒的情緒如何。

　　師：好，放下鏡子，到王老師身邊來。我們一起來唱唱自己，唱唱好朋友。來拍拍手，身體搖一搖。唱的時候，臉上要笑嘻嘻的哦。準(zhǔn)備好……

　　結(jié)束語：寶貝們，問問老師我們唱的好不好呀？謝謝老們師，和老師們再見。我們明天去小舞臺再來唱唱。

小班音樂教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

　　2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動過程：

　　一、歌表演――大貓、小貓

　　二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

　　師：小貓請坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）

　　“老鼠來了，聽”（放錄音）

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）

　　“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

　　“再聽！”（放錄音）

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

　　“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑？（請2―3名幼兒表演）

　　好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

　　三、拓展練習(xí)，游戲體驗音樂的快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲�！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

　　（放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

　　2、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲�！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、）

　　好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）

　　四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

　　最后教師把小老鼠們追出活動場。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的`愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。