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神奇的物質(zhì)世界初中物理教案
本章內(nèi)容是在課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下，對傳統(tǒng)初中物理教材在知識結(jié)構(gòu)上存在的弊端進(jìn)行批判性思考后，提出的一個新的結(jié)構(gòu)板塊。傳統(tǒng)物理教材，在知識結(jié)構(gòu)上存在幾個缺陷：第一，不重視整體與局部的關(guān)系，一開始就學(xué)習(xí)測量、機(jī)械運動……一個個具體的內(nèi)容，雖然開始也有一個緒論，但非常簡單，主要是說如何學(xué)習(xí)物理，學(xué)生對物理學(xué)難以形成一個總體認(rèn)識，是“只見樹木，不見森林”。第二，教材未能充分體現(xiàn)不同部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，不僅中學(xué)物理如此，大學(xué)物理也嚴(yán)重地存在著力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)和電學(xué)各部分內(nèi)容之間互不相干的情況。第三，存在教材素材脫離生活，遠(yuǎn)離現(xiàn)代科技的現(xiàn)象。這些缺陷，是由“大綱”對各部分內(nèi)容要求過于具體決定的，所以在大綱框架下，在整體結(jié)構(gòu)上的改革有很大難度。課程標(biāo)準(zhǔn)為從總體結(jié)構(gòu)上改變了教材提供了機(jī)遇，為學(xué)生從整體和局部相結(jié)合角度去認(rèn)識物理創(chuàng)造了條件，這樣做有利于發(fā)揮物理學(xué)在素質(zhì)教育中的功能，教師應(yīng)認(rèn)真研究體會，以付諸教學(xué)實踐。本章教材編寫的創(chuàng)意有如下幾點：
�、僭谡n程標(biāo)準(zhǔn)一級標(biāo)題“物質(zhì)、運動與相互作用、能量”框架下，突出物理學(xué)總體特征。使初中學(xué)生一開始就對物理學(xué)有一個粗淺的總體認(rèn)識，從宏觀到微觀，到宇觀給出物質(zhì)世界的一個清晰框架；對物質(zhì)世界的各種運動和能量形式及相互轉(zhuǎn)化，有一個總的粗淺的認(rèn)識，從而使學(xué)生對物理學(xué)有個整體的把握，知道初中物理聯(lián)系著一個個發(fā)展的方向，對物理學(xué)所研究的廣泛領(lǐng)域及其對社會進(jìn)步巨大推動作用產(chǎn)生較大興趣。
�、谕怀鑫锢韺W(xué)各部分之間的互相聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到物質(zhì)世界的各種運動和能量形式是互相聯(lián)系的且可以互相轉(zhuǎn)化的，這種知識結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和創(chuàng)新思維，是科學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
�、弁怀鑫锢韺W(xué)的基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性與實用性，在一開始就把物理學(xué)各種運動規(guī)律與生活、生產(chǎn)、科技廣泛地聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)的發(fā)展與人類文明進(jìn)步的重要關(guān)系，促使廣大青少年不僅對物理有興趣，對物理學(xué)形成積極的態(tài)度和正確情感，覺得物理學(xué)非常有用，一開始就形成對物理的科學(xué)價值觀。
注意事項：
1．本章是從總體上使學(xué)生對物理科學(xué)形成一個初步的整體認(rèn)識，不要求對物理概念進(jìn)行具體的教學(xué)，不要求學(xué)生理解這些概念，不要怕存在問題、留下問題，從一定意義上講，學(xué)習(xí)這一章就是要使學(xué)生產(chǎn)生一個個問題，促使學(xué)生積極聯(lián)想，形成熱烈的學(xué)習(xí)興趣。:
2．要應(yīng)地制宜，根據(jù)不同地區(qū)，不同學(xué)校，設(shè)計本章教學(xué)模式和內(nèi)容，但一定要盡可能聯(lián)系學(xué)生生活實際，選擇一些簡單易行的實驗，一開始就讓學(xué)生動手動腦，形成自主探究的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3．本章設(shè)計了一些讓學(xué)生與家長共同合作的內(nèi)容，要努力促成讓家長關(guān)注物理教學(xué)、關(guān)注學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)校也可以召開一次學(xué)生家長會，讓家長了解新課程改革理念。本章內(nèi)容的教學(xué)可以采取學(xué)生閱讀、討論和教師講解，多媒體演示相結(jié)合進(jìn)行。
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