大班數學教案

時間：2023-10-03 08:05:12 數學教案我要投稿

(優(yōu)秀)大班數學教案7篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班數學教案7篇，希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)大班數學教案7篇

大班數學教案篇1

　　活動目標

　　1、學習等分實物或圖形。

　　2、根據形體特征進行分類。

　　3、嘗試從不同角度，不同方面觀察和思考問題。

　　重點學習等分實物或圖形。

　　難點根據形體特征進行分類。

　　活動準備

　　教具掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。

　　學具我的數學材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　教師操作形狀板，請幼兒仔細觀察拼圖的過程。

　　--這些圖形是用什么形狀組合出來的？用了幾塊？

　　2、小組活動。

　　幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。

　　第一、二組，我的'數學材料。

　　第三、四組，加減法作業(yè)單。

　　第五、六組，附加題。

　　請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。

　　3、活動評價。

　　請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

　　鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解九宮格的結構，認識行和列。

　　2、能說出九宮格中某一格的位置。

　　3、激發(fā)幼兒探索九宮格的興趣。

　　活動重點：認識九宮格中的行和列。

　　活動難點：說出九宮格中某一格的位置。

　　活動準備：

　　1、大九宮格圖一張。

　　2、小九宮格圖若干。

　　3、數字卡片和動物卡片每名幼兒一套。

　　活動過程：

　　一、認識九宮格

　　1、教師出示大九宮格圖：“圖中有什么？一共有幾個正方形？”

　　2、教師與幼兒一起點數正方形，介紹圖的.名稱——九宮格。

　　二、教師引導幼兒認識九宮格中的行

　　1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的行。

　　2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾行？每行有幾格？

　　3、同幼兒一起和九宮格中的行做游戲“鯊魚游過第幾行”

　　三、教師引導幼兒認識九宮格中的列

　　1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的列。

　　2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾列？每列有幾格？

　　3、同幼兒一起和九宮格中的列做游戲“蝸牛爬過第幾列”

　　四、引導幼兒說出九宮格中某一格的位置

　　1、教師把小動物放入九宮格中的某一格，請幼兒說一說它在第幾行、第幾格。

　　2、請幼兒為其他小動物找家，自由擺放在九宮格中。

　　3、請幼兒說一說小動物在九宮格中的位置。

　　五、整理九宮格，指導幼兒把九宮格投放到區(qū)角中

大班數學教案篇3

　　一、活動目標

　　1、通過動手操作，激發(fā)學習圖形的興趣。

　　2、觀察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

　　3、有觀察、辨別的能力。

　　二、活動準備

　　1、教具準備：掛圖“美麗的窗戶”

　　2、學具準備：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片（做成傘面）。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

　　3、《操作冊》P45——46頁

　　三、活動過程

　　1、創(chuàng)設情景：小動物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶沒有刷上彩色油漆，我們去幫幫他們吧。

　　2、出示掛圖，引導幼兒觀察。看看小動物們家里的窗戶一樣嗎，分別是什么形狀的？

　　3、給每個窗戶涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

　　4、討論說說在生活動中見過哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。

　　5、操作活動。

　　幼兒拿學具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的.基本特征。與多邊形卡對應擺放，加深地多邊形的認識。

　　6、作業(yè)：

　　（1）、描一描是和邊形，并將數字寫在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。

　�。�2）、小密蜂迷路了，讓我們來幫它找找吧！仔細觀察花園里的花壇，數一數它們都是幾邊形的。按照順序依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復，請畫出線路。

　　7、作業(yè)講評。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

大班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1認識一以內的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學習用分幣換五分和一角。

　　2復習10以內加減

　　活動準備：

　　教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標有價格）

　　學具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

　　活動過程：

　　1集體活動

　　出示一元以內貨幣，說出它們的單位名稱。

　　“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的.錢，它們有一個共同的名字叫人民幣�！�

　　學習用角幣兌換元幣

　　“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

　�。�3）“開商店”

　　“今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現在我們來玩商店的游戲，老師當售貨員阿姨，小朋友當顧客，你來買東西時要說清楚買什么？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”

　　2活動評價

　　“今天我們小朋友又學會了一個新本領，能說出不同數目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢。”

　　活動內容：智力游戲——《與昆蟲有約》

　　1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發(fā)現哪些昆蟲的秘密。

　　2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。

　　3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？

大班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1．學會看二維標記，進行分房活動。

　　2．能夠互相協商合作完成分房任務，提高初步的分析判斷能力。

　　3．體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．課件及相對應的教具。

　　2．房子圖片、操作紙、房卡。

　　活動過程：

　　一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：（出示課件）這是一片美麗的大森林，噓，是誰在嘆氣�。浚ǔ鍪惊{子大王）原來是我們森林里的獅子大王。獅子大王，你為什么事嘆氣�。�

　　獅王：哎！我近來碰到一個難題，我們大森林里造了兩幢樓房，一幢是紅顏色的三層樓，一幢是黃顏色的三層樓，有六個動物動物參加分房，可是在分房的時候，他們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意了，只好請小朋友們來幫忙，請你們幫我想一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我嗎？

　　二、多通道參與，引導幼兒學會看標記。

　　讓幼兒在聽清楚有哪六個動物來參加分房、他們分別提了那些要求后，學會看與之相匹配的標記，懂得標記的含義。

　　1。老鼠：我嘛，年輕靈活，我想住在三樓，而且我不想和貓住在一幢樓里，太危險了。

　　2。大象：我太重了，我想住在一樓，而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。

　　3。公雞：我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴，叫大家起床，我想住在三樓。

　　4。貓：我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。

　　5。烏龜：①我的動作實在是太慢了，所以我想住在一樓。

　　6。狐貍：我嘛，隨便住哪里都可以！

　　三、嘗試操作，幼兒根據標記為動物分房。

　　1、教師操作課件，幫助幼兒進一步回憶動物提出的分房要求、明確標記的含義。

　　2．幼兒2人一組，共同合作按標記為動物分房子。

　　四、檢查評價，進一步理解標記含義。

　　教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況，對有錯誤的分房進一步指導幼兒理解標記的`含義，讓其它幼兒幫助糾正。

　　五、六人游戲，體驗合作找房的快樂。

　　獅子大王也為小朋友們造了新房，6人一幢，每間房子有一個房卡，請小朋友6人一組，先拿好房卡，再根據房卡找到自己的房子（幼兒根據第一次操作獲得的經驗，根據房卡上的標記，共同合作找到自己的家）。

　　六、延伸活動，驗證新房找對與否。

大班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識相鄰數，理解并能說出自然數列中每一個數比它前面一個數大1。比它后面一個數小1。

　　2、初步學寫數字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識過1-10的數字，并理解1-10的數序物質準備：

　　教具：新房圖片，1-10的數卡學具：《幼兒用書》p3頁，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、歡迎數字寶寶

　　1、歡迎數字教師（依次出示1-10的數字）：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數字寶寶好嗎？

　　2、感受數序教師：數字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數字。

　　二、幫數字寶寶搬家

　　1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數字按數序放入新房中，并依次說說每個數旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……

　　2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數字6的相鄰數，并說說為什么是5和7。

　　3、數字比大小教師：數字5住在6的'前面還是后面？5和6誰大誰小？數字7住在6的哪兒？6和7誰大誰��？

　　三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數字的相鄰數四、小組操作活動

　　1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。

　　2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應的鄰數。

　　3、學習寫數字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。

　　2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

大班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1、幼兒能說出2—7各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。

　　2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數的相鄰數。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、1— 8的數字掛件一套，1—8的數字卡一套。

　　2、已學會8以內的數字。

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來了3個好玩的游戲，你們想玩嗎？

　　二、基本部分

　　1、游戲：找鄰居

　　——我們知道每個數子都有自己的.鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它小1，后面的比它大1�？墒顷懤蠋熯@里有四個數字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個數字，我在黑板上拿出一個數字，如果你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告訴他“我是你的鄰居�！�

　　——教師分別出示數字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。

　　2、游戲：比一比誰找得快

　　——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個游戲通過你們的努力取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第二個游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個數字站到前面來，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應該站在他的前面還是后面。（先請一組幼兒示范）

　　——教師請數字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

　　3、游戲：住新房

　　——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第三個游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本領最大。

　　——幼兒操作。

　　三、結束部分

　　今天小朋友都非常棒，三個游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？

　　活動反思：