中班科學(xué)領(lǐng)域教案必備8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)領(lǐng)域教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。
2、初步感受蔬菜的多種多樣。
重難點(diǎn)：知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征
說(shuō)出某些蔬菜的名字與外形特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)大籃子，幼兒每人準(zhǔn)備一份常見(jiàn)的。蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們看看老師今天帶來(lái)了什么？哦，是一個(gè)籃子。你們知道我拿籃子帶來(lái)干什么嗎？小朋友，真聰明，我要去買菜。你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?/p>
二、觀看PPT認(rèn)識(shí)蔬菜的.外形和顏色。
1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菜的名稱及特征。
小朋友，你認(rèn)識(shí)這是什么菜嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色？你們吃過(guò)嗎？
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認(rèn)識(shí)這么多的菜，說(shuō)說(shuō)你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？
3、復(fù)習(xí)鞏固已認(rèn)識(shí)的蔬菜。
請(qǐng)幼兒按照老師所說(shuō)的特征去選菜送進(jìn)籃子里。
4、共同小結(jié)：小朋友真能干，幫老師選了這一籃子的蔬菜，你們還記得他們叫什么名字嗎？
三、擴(kuò)展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗(yàn)。
你還見(jiàn)過(guò)哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？
四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說(shuō)了那么多的蔬菜，現(xiàn)在我們一起（請(qǐng)你們）來(lái)看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認(rèn)識(shí)的，又有哪些是你不認(rèn)識(shí)的？）
五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
2．提高對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。
3．積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．動(dòng)畫課件：旅游車，號(hào)牌為12345；開(kāi)汽車的音樂(lè)；紅綠燈倒計(jì)時(shí)10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎(jiǎng)品區(qū)；若干輛沒(méi)有車牌號(hào)的車停在停車場(chǎng)。
2．分別標(biāo)有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標(biāo)有1～10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：今天，吳老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)城玩，高興嗎？
二、觀察車牌號(hào)、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)
師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號(hào)是多少？
師：坐車要憑票，吳老師早就準(zhǔn)備好了車票，我們來(lái)看看有哪些號(hào)碼。
出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。
小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開(kāi)始數(shù)，后面的'數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。
出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問(wèn)：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么？(順數(shù))
幼兒上車，入座。
三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)
幼兒隨著開(kāi)汽車的音樂(lè)模仿開(kāi)汽車。
第一次遇紅燈。
師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮？紅燈亮了能過(guò)去嗎？我們要遵守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí)，一起來(lái)看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。
小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開(kāi)始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。
師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開(kāi)汽車的音樂(lè)繼續(xù)模仿開(kāi)汽車)。
第二次遇紅燈。
師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮？能過(guò)去嗎？還要等多久？我們一起來(lái)倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O～1)。
師：綠燈亮了，我們?cè)倮^續(xù)向前行。
四、玩游樂(lè)城，進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
1．乘電梯上樓，練習(xí)l～10順數(shù)。
師：游樂(lè)城到了。先上10樓的游樂(lè)城玩吧！怎樣才能更快上到10樓呢？
幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。
師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍！
2．在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)。
①引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
師：游樂(lè)城有這么多好玩的，都編了號(hào)碼，看！這是山洞。上面的號(hào)碼是多少？(1～10)這是跳圈，號(hào)碼是多少？(10～1)這是……
②幼兒在音樂(lè)聲中自由玩，進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
師：孩子們！你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦！玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧！
�、劢涣魍娣�。
師：游樂(lè)城休息時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。
師：玩得開(kāi)心嗎？剛才你玩了什么？從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始的。?經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)？
�、苡變涸谝魳�(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)。
師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數(shù)開(kāi)始玩？你們自由選擇玩吧，不過(guò)請(qǐng)記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開(kāi)始順數(shù)或倒數(shù)。
幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。
3．乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。
�、俨シ耪n件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂(lè)城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。
師：孩子們，6樓還有“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)呢！我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。
�、跀U(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。
師：孩子們坐下，“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開(kāi)始了。
提問(wèn)：生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)？
幼兒先討論再回答，教師播放相應(yīng)的課件�；卮饘�(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。
提問(wèn)：生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。
4．乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6～1)。
五、設(shè)計(jì)車牌號(hào)，迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開(kāi)始的順數(shù)或倒數(shù)
師：這里有很多車，都沒(méi)有車牌號(hào)，要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào)，號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼？自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。
1．發(fā)下操作板，幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。
2．請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說(shuō)給同伴聽(tīng)。
3．結(jié)束活動(dòng)。師：車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了，我們一起開(kāi)車回家嘍。(幼兒隨音樂(lè)模仿開(kāi)汽車出活動(dòng)室)
中班科學(xué)領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡與常見(jiàn)的樹(shù)葉玩游戲，發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
2、游戲中感知6以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件準(zhǔn)備：柳樹(shù)、梧桐、楓樹(shù)、銀杏、松樹(shù)、鵝掌楸的樹(shù)葉圖片，1～6點(diǎn)卡，1～6數(shù)字卡片，6種動(dòng)物圖卡。
2、紙面教具：樹(shù)葉圖卡，1～6點(diǎn)卡，1～6數(shù)字卡片，6種動(dòng)物圖卡。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集不同種類的樹(shù)葉，幼兒人手2～3種樹(shù)葉，每種樹(shù)葉6片。
活動(dòng)過(guò)程
教師出示樹(shù)葉圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。
——小動(dòng)物到森林里玩，撿了一些好看的樹(shù)葉，可它們不認(rèn)識(shí)。
——小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些樹(shù)葉的形狀像什么？
——你認(rèn)識(shí)它是什么樹(shù)的樹(shù)葉嗎？
小結(jié)：楓樹(shù)葉子像雞爪，柳樹(shù)葉子像眉毛，松樹(shù)葉子像尖刺，銀杏樹(shù)葉像小扇，桐樹(shù)葉像手掌，鵝掌楸葉像衣。
出示相關(guān)動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒形成6以內(nèi)的數(shù)字概念。
1、教師出示每個(gè)小動(dòng)物的圖片，再出示不同數(shù)量、不同品種的樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)；
——每個(gè)小動(dòng)物都撿了幾片、什么葉子？
2、教師再出示點(diǎn)卡和數(shù)字卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒匹配出相對(duì)應(yīng)的'點(diǎn)卡與數(shù)字卡。
教師和幼兒玩“樹(shù)葉商店”的買賣游戲，引導(dǎo)幼兒給自己收集來(lái)的樹(shù)葉歸類，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
1、教師說(shuō)出自己想買的樹(shù)葉的名字和數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒拿出對(duì)應(yīng)樹(shù)葉；
——我想買4片銀杏葉，你能幫我拿出來(lái)嗎？
2、熟悉玩法后，教師嘗試不直接說(shuō)出樹(shù)葉名稱，而是說(shuō)樹(shù)葉的主要特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征準(zhǔn)確地找出樹(shù)葉；
——我想買黃色的、像扇子一樣的樹(shù)葉，你能幫我拿嗎？
3、也可交換角色請(qǐng)幼兒來(lái)買。教師賣樹(shù)葉時(shí)請(qǐng)幼兒檢查賣得對(duì)不對(duì)。
4、幼兒兩兩分組玩“買賣樹(shù)葉”的游戲。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
1、在角色游戲中開(kāi)“樹(shù)葉超市”：將樹(shù)葉分別裝在小盤子里，布置成超市。幼兒自由選擇做營(yíng)業(yè)員或顧客，進(jìn)行“樹(shù)葉超市”的角色游戲。“顧客”描述出樹(shù)葉的特征與數(shù)量，“營(yíng)業(yè)員”準(zhǔn)確找出“顧客”需要的樹(shù)葉。
2、玩智力游戲：樹(shù)葉躲貓貓。
準(zhǔn)備：幼兒常見(jiàn)的樹(shù)葉若干，如銀杏葉、柳葉、鵝掌楸葉、楓葉、梧桐葉等。
玩法：
1、教師出示樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的名稱。
2、教師當(dāng)魔法師，幼兒閉上眼睛后，教師迅速拿掉（或者增加）一片樹(shù)葉，然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看看，說(shuō)出什么樹(shù)葉不見(jiàn)了（或者增添了什么樹(shù)葉）；也可以將其中的兩片樹(shù)葉交換位置，請(qǐng)幼兒說(shuō)出什么和什么換了位置。說(shuō)對(duì)的幼兒當(dāng)魔法師。
提示：此游戲可提高幼兒的感知辨別力、記憶力，可根據(jù)幼兒的能力增加或減少樹(shù)葉的類型。
活動(dòng)提示
此活動(dòng)列舉的六種樹(shù)葉，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐臉?shù)葉資源進(jìn)行品種上的替換。
張貼圖卡點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)，可根據(jù)需要反復(fù)進(jìn)行，給更多幼兒操作的機(jī)會(huì)。也可以為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備1～6的點(diǎn)卡與數(shù)字，看圖卡在自己的桌子上匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡與數(shù)字，以便教師了解每名幼兒的學(xué)習(xí)情況。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水的三態(tài)變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)成冰。
2、能細(xì)致觀察水的變化現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用記錄表格形式，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)，并用語(yǔ)言描述。
3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)探索、研究的精神，通過(guò)水的三態(tài)變化的利與弊，教育幼兒要有初步的環(huán)保意識(shí)，做到節(jié)約用水。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解水的三態(tài)的變化過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用記錄表格形式，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
ppt、冰塊若干、酒精燈、三角架、夾子、玻璃片、火柴、塑料杯、冷水、熱水、A4紙、水彩筆、一只盛有少量熱水的燒杯等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒知道水的特性，即常溫下水是透明、無(wú)色無(wú)味、可以流動(dòng)的液體。
2、與家長(zhǎng)一起，把裝滿水的冰格放進(jìn)冰箱里，并感受冰箱里的溫度。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分教師播放音樂(lè)《水娃娃》，幼兒拍手做律動(dòng)入場(chǎng)（小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)水的世界嗎？那里面有許多的趣事，現(xiàn)在讓我們一起出發(fā)去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室探索水的奧妙吧�。┦种覆佟缎腋５募摇穼�(dǎo)入，切入主題——水家三兄弟。
�。ㄟ@是我們幸福的一家人，那么同樣的道理，水家也有三兄弟，他們分別是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看�。┒⒒静糠�1。感知、討論（1）教師播放水的聲音課件，幼兒聽(tīng)音識(shí)曲。（聽(tīng)一聽(tīng)） [水]
水：無(wú)色無(wú)味、可以流動(dòng)的液體，我們的好朋友，每天無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)它，（這是水家的第一個(gè)兄弟，圖片粘貼到黑板上）（2）引導(dǎo)幼兒回憶冰的制作過(guò)程和方法，激發(fā)幼兒的興趣。 （看一看） [水——冰]
小朋友們你看，這是什么呀？（教師將活動(dòng)前一天放在冰箱里的冰格取出來(lái)，發(fā)給每組的小朋友）提問(wèn)：
1、小朋友是如何制作的冰塊？
2、 你們看一看、聞一聞、用手摸一摸感受一下冰塊，看看你們小手能拿多久，說(shuō)一說(shuō)冰是什么樣子的？
�。鰶龅�、硬硬的、不能像水一樣流出來(lái)）3。水為什么會(huì)結(jié)成冰？
教師小結(jié)：水遇冷會(huì)變成冰，當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時(shí)，液態(tài)的水就會(huì)變成固態(tài)的冰，冰不能流動(dòng)。（這是水家的第二個(gè)兄弟，圖片粘貼到黑板上）案例：冰雕、雪2。實(shí)驗(yàn)、觀察（1）冰中取寶 （想一想） [冰——水]
小朋友們，你們看，老師的冰塊可與小朋友們的不一樣，我這里面有寶貝，你們看到了嗎？小朋友們想一想，用什么辦法能夠把這寶貝取出來(lái)？
�。崴⒗渌�、太陽(yáng)、手、火、用手捂）辦法：
1、用手捂：冰塊吸收了我們手的溫度變成水了2。將冰塊連同容器置于陽(yáng)光下或者溫暖的地方3。請(qǐng)幼兒將冰放入裝有熱水的塑料杯中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察冰變水的過(guò)程，做好實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，展示幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄，讓幼兒用語(yǔ)言敘述出來(lái)教師小結(jié)：
冰預(yù)熱融化變成了水，溫度越高，融化的越快，所以冰塊消失了。
案例：冬天窗上的冰花這個(gè)實(shí)驗(yàn)神奇嗎？
�。�2）幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察水預(yù)熱的變化[水——水蒸氣]
幼兒猜想：水遇冷變成冰，那么水預(yù)熱會(huì)變成什么呢？（激發(fā)幼兒討論水遇熱會(huì)發(fā)生什么變化）師：那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看水預(yù)熱到底會(huì)變成什么？
（介紹操作材料及用法，讓幼兒通過(guò)操作、觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化）教師用酒精燈給盛有水的燒杯加熱，幼兒觀察水預(yù)熱會(huì)發(fā)生的變化。
提問(wèn)：
1、小朋友們觀察水加熱后有什么變化？（冒熱氣）
2、水氣是從哪里來(lái)的？（水變成水蒸氣）3。水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空中去了）
教師小結(jié)：白色上升的氣體，那是水蒸氣，也就是說(shuō)，當(dāng)水遇熱時(shí)會(huì)變成水蒸氣。
�。ㄟ@是水家的第三個(gè)兄弟，圖片粘貼到黑板上）案例：燒開(kāi)水、煮飯
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論并實(shí)驗(yàn)怎樣把水蒸氣變成水[水蒸氣——水]
提問(wèn)：我們能不能讓水蒸氣變成水？
小朋友，老師手上有塊玻璃，你們摸一摸，看一看有什么感覺(jué)？（涼）
�。�1）讓幼兒把冷玻璃拿到水蒸氣上方，觀察水蒸氣會(huì)有什么變化？
（水蒸氣遇冷不見(jiàn)了，凝結(jié)成了小水珠流淌下來(lái)）
�。�2）幼兒把手放在水蒸氣上，感受手的'潮濕小朋友們，剛剛用手摸過(guò)的。水蒸氣，手是濕濕的，那么現(xiàn)在呢？（手干了——水的蒸發(fā)）教師小結(jié)：水遇冷就會(huì)變成冰，預(yù)熱會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。案例：洗衣服曬太陽(yáng)會(huì)晾干，雨的形成
總結(jié)：我們今天通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，我們知道了水在不同溫度中會(huì)有不同的形態(tài)。
3、神奇的小水滴——生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象既然小水滴能發(fā)生這么多神奇的變化，那么我們能在哪里找到這么神奇的小水滴呢？（樹(shù)掛、浴池、窗花、冰雕……）
4、水的三態(tài)變化的利與弊，教育幼兒要有初步的環(huán)保意識(shí)，做飯節(jié)約用水利：方便我們的生活弊：部分動(dòng)物失去家園小朋友們，水是我們的生命之源，我們的好朋友，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)它，所以我們要珍惜水資源水，做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。（出示國(guó)家節(jié)約用水標(biāo)志圖）
三、結(jié)束部分律動(dòng)《水娃娃》
小朋友們，老師將今天所學(xué)的知識(shí)編成了一個(gè)小律動(dòng)，現(xiàn)在和老師一起做起來(lái)吧！
活動(dòng)延伸：
1、啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的三態(tài)變化2。在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索水的其他奧秘
教學(xué)反思：
在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。
第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺(jué)很神奇。
第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解面粉的來(lái)源和用途。
2.樂(lè)于自己動(dòng)手，體驗(yàn)和面。
3.體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，珍惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水
2.面粉
3.盆
4.圍裙
5.歌曲《大饅頭》
活動(dòng)過(guò)程：
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1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一樣神奇的東西，（出示透明盒裝的面粉）請(qǐng)你猜猜這是什么？
2、教師：究竟是什么？在你們的桌上也有這樣一份神奇的東西，請(qǐng)你去看一看、聞一聞、嘗一嘗！
3、幼兒初次嘗試操作。
4、教師揭曉答案：原來(lái)這白乎乎的、細(xì)細(xì)的、像雪花一樣的東西叫面粉呀！
�。ǘ┲烂娣鄣膩�(lái)源和用途
1、教師：你們知道面粉是哪來(lái)的嗎？它可以用來(lái)做什么呢？你只要聽(tīng)完一首有趣的兒歌就知道了！（音樂(lè)《大饅頭》）
2、教師：原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的，它除了可以做出大大的饅頭，還可以用來(lái)做什么呢？
3、（欣賞面粉制品圖片）教師：看，老師還從網(wǎng)上找到了很多用面粉做成的美味點(diǎn)心呢�。ㄓ變盒蕾p）
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1、教師：看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好朋友咯~（教師示范和面）教師：面粉和水兩個(gè)好朋友親親熱熱在一起，揉呀揉呀，變成了什么？（面團(tuán)）教師：我看好多小朋友也迫不及待地想來(lái)試一試了，那好吧，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)也去嘗試一下，注意加水的時(shí)候要慢慢的。噢，不然就會(huì)搞砸啦！
2、幼兒親自操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師：軟軟的面團(tuán)揉好了，小廚師們，剛才我們不是已經(jīng)欣賞了很多用面粉做成的美味小點(diǎn)心么，那我們快來(lái)也用這軟軟的面團(tuán)做一些特別的小點(diǎn)心吧！
4、幼兒嘗試用面團(tuán)做出各式點(diǎn)心。
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1、教師：剛才小廚師們可真厲害，黃老師也迫不及待地想來(lái)試試手藝了，誒，我今天想給大家展示的.是“手搟面”，知道什么是手搟面嗎？（介紹手搟面的含義：用搟面杖搟出來(lái)的面就叫手搟面）
2、教師：手搟面到底是怎么做出來(lái)的呢？仔細(xì)瞧好了�。ǔ鍪緭{面杖和已搟好的面餅介紹一下，教師示范操作）
�。ㄎ澹┢穱L
1、教師：我們請(qǐng)阿姨把搟好的面條送到我們的食堂阿姨那兒，請(qǐng)他們幫忙煮一鍋美味的手搟面給我們嘗嘗，怎么樣？
2、教師：請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛，從十開(kāi)始倒數(shù)，當(dāng)數(shù)第一時(shí)，美味的手搟面就會(huì)出現(xiàn)咯�。◣熡椎箶�(shù)）
3、教師：美味的手搟面來(lái)啦，大家快嘗一嘗吧�。ㄈ耸忠煌胧謸{面品嘗）
中班科學(xué)領(lǐng)域教案6
活動(dòng)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)：剝豆樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。
2、通過(guò)剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)
學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠶豆莢若干（每個(gè)幼兒至少兩結(jié)），每個(gè)幼兒一張記錄單，黑色
水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。
2、透明袋每人一個(gè)，上面貼好6~9的數(shù)字。
3、布置蔬菜批發(fā)市場(chǎng)（一個(gè)數(shù)學(xué)區(qū)），擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知9以內(nèi)的`數(shù)量，學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知兩組數(shù)量組合在一起會(huì)形成一個(gè)新的數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內(nèi)的數(shù)量。
1、第一次剝豆，出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。
2、剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道冰是由水變來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō)：硬硬的、涼涼的、光滑的。
2、認(rèn)識(shí)冰的特征，對(duì)冰的變化產(chǎn)生興趣和好奇心。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)資源準(zhǔn)備：
1、教師熟悉多媒體課件，準(zhǔn)備一塊冰，制作好的冰花。
2、按小組準(zhǔn)備空果凍盒（或讓幼兒帶來(lái)）、顏料水、彩色碎紙、棉線。
3、幼兒讀本人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
建議
一、導(dǎo)入活動(dòng)：觀察連線游戲。
1、師生談話：今天的天氣怎樣，我們?yōu)槭裁匆┖褚路兀?/p>
2、教師點(diǎn)擊多媒體第一頁(yè)。
（1）師：小朋友，什么季節(jié)穿什么衣服呢，我們來(lái)玩連線游戲吧！
（2）師生一起討論問(wèn)題，玩連線游戲，點(diǎn)擊嘗試對(duì)不對(duì)，一起做出判斷。
二、多媒體觀察游戲。
1、教師點(diǎn)擊多媒體第二頁(yè)。
�。�1）師：小朋友，請(qǐng)你來(lái)猜一猜這是什么呢？
�。�2）師生一起討論觀察，說(shuō)說(shuō)是什么，冰的樣子跟水有什么不同？
2、感受活動(dòng)——冷冷的冰。
�。�1）教師出示準(zhǔn)備好的.冰塊，讓幼兒來(lái)看看摸摸，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述：硬硬的、涼涼的、光滑的。
3、教師點(diǎn)擊多媒體第三頁(yè)。
�。�1）師：讓我們大家一起來(lái)欣賞用冰塊制作的冰燈吧！
�。�2）點(diǎn)擊播放，師生一起欣賞美麗的冰燈，聽(tīng)畫外音的介紹說(shuō)明：
小朋友快來(lái)看啊，這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎？對(duì)了，是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的。
看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，好像要跑起來(lái)了。
這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺(jué)得好看嗎？
現(xiàn)在小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，還有冰燈可以讓我們欣賞呢，有機(jī)會(huì) ，讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ疵利惖谋鶡舭桑?/p>
三、觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
1、欣賞冰花。
�。�1）教師出示制作好的冰花請(qǐng)幼兒欣賞。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)描述冰花的樣子——顏色、形狀、摸上去的感覺(jué)。
2、教師點(diǎn)擊多媒體第四頁(yè)。
�。�1）師：冬天來(lái)了，我們一起來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)美麗的冰花吧！
�。�2）點(diǎn)擊制作步驟（下一組）了解制作過(guò)程：
·先準(zhǔn)備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。
·將顏料水倒入果凍盒里。
·上面撒一些彩色碎紙。
·將線繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。
·看冰花做好啦，漂亮嗎？
3、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）教師示范如何制作冰花：
·將碎紙放入空果凍盒內(nèi)。
·在盒中倒入顏料水，將棉線一頭放入水中，一頭留在盒外。
·將果凍盒放入冰箱內(nèi)，如果是北方的冬天可直接放在戶外結(jié)凍。
�。�2）教師將操作材料按小組分到幼兒手上，幼兒開(kāi)始制作，教師巡回做個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）教師將幼兒制作好的冰花收在一起（盒子或盤子里）放到幼兒園的冰箱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)，收好操作材料。
活動(dòng)拓展延伸
1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。
2、將制作好的冰花拿入房間內(nèi)或放在溫暖的地方，觀察"冰變水"的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)領(lǐng)域教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見(jiàn)蔬菜的食用部位，并嘗試進(jìn)行分類。
2、樂(lè)意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜；蔬菜實(shí)物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)菜——交流分享
1、導(dǎo)入：每天無(wú)論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。
2、說(shuō)說(shuō)我喜歡的蔬菜
3、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？（幼兒個(gè)別交流）
小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛(ài)吃。
二、選菜——了解蔬菜的食用部位
1、看ppt，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來(lái)看看，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的蔬菜多，誰(shuí)的。本領(lǐng)大？
2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒介紹）
有只小熊也愛(ài)吃蔬菜，我們一起看看它吃對(duì)了嗎？聽(tīng)故事《熊媽媽收菜》。
重點(diǎn)提問(wèn)：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿卜、白菜、西紅柿）。你聽(tīng)了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢？（蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實(shí)）
小結(jié)：原來(lái)，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的`葉莖，還有的吃果實(shí)。
3、嘗試分類
師：老師為你們準(zhǔn)備了4個(gè)盆子，請(qǐng)你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實(shí)4個(gè)盆子）你們動(dòng)動(dòng)腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。
4、交流統(tǒng)計(jì)
三、吃菜——加深對(duì)蔬菜的印象
1、重點(diǎn)提問(wèn)：你們吃過(guò)這些蔬菜嗎？
2、重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）
小結(jié)：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個(gè)人可以長(zhǎng)期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因?yàn)槭卟撕胸S富的營(yíng)養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光，做個(gè)健康的乖寶寶。
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