大班教案

時(shí)間：2024-04-03 15:15:41 其它教案我要投稿

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實(shí)用的大班教案[經(jīng)典]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的大班教案[經(jīng)典]

大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《魚兒的夢(mèng)》是一首朗朗上口，旋律優(yōu)美的歌曲。在大班主題“動(dòng)物大世界”下我們的孩子學(xué)唱了《魚兒的夢(mèng)》，如何讓孩子繼續(xù)探索出更多歌唱的形式來唱這首歌、進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力成為我們教師需要思考的地方。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過此活動(dòng)，給孩子一個(gè)生生互動(dòng)、合作交流的平臺(tái)，培養(yǎng)孩子自主探索，體驗(yàn)成功，拓展幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的形式演唱歌曲，體驗(yàn)唱歌的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、鋼琴伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、跟隨音樂，嘗試用不同的'節(jié)奏走進(jìn)教室。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《魚兒的夢(mèng)》。

　　1、幼兒跟隨琴聲齊唱，注意唱好歌曲的難點(diǎn)。

　　l 注意“了”、“睡”、“被”、“曲”等個(gè)別字的發(fā)音。

　　l “恩……”要唱得輕輕的，不然要把小魚吵醒了。

　　l 小結(jié)：在唱歌時(shí)注意唱好這些難唱的地方，整首歌曲就能唱得又輕松又好聽了。我們最后再唱一遍歌曲，這一次請(qǐng)把你對(duì)小魚的愛唱進(jìn)歌曲里面去，讓小魚也感受到你的溫柔的、輕輕的愛。

　　2、用不同的形式演唱歌曲。

　　1）幼兒分組討論，嘗試演唱不同的唱歌形式。

　　l 剛才我們都是用齊唱的方法來唱這首《魚兒的夢(mèng)》的。我知道你們一定還有許多方法可以唱這首歌，接下來請(qǐng)你找找你的好朋友，大家一起商量出一種方法來唱唱這首歌，等會(huì)請(qǐng)你們來表演，好么？

　　l 幼兒分組討論，嘗試不同唱法，教師巡回指導(dǎo)。

　　2）說說唱唱，幼兒交流分享不同的唱歌形式。

　　l 小結(jié)：其實(shí)唱歌的方法有許許多多，不同的唱法會(huì)給同一首歌曲帶來不同的感受，下次我們?cè)賮硖魬?zhàn)更多有難度的唱法吧。

　　三、音樂游戲《小小星星》：

　　l 歌曲中，天上的星星一閃一閃，為小魚蓋上了珍珠被。多么溫柔的小星星啊，我們也來扮演一下小星星，玩?zhèn)€《小小星星》的游戲吧。

　　玩游戲《小小星星》。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

　　2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、樂意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備部分。

　　(1)帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好。

　　(2)在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。

　　2、基本部分。

　　(1)師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?

　　(2)師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

　　幼兒分散，獨(dú)立或合作探索盒子的.各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　(3)集體練習(xí)跳的活動(dòng)。

　　教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。

　　(4)游戲“占盒”。

　　幼兒聽音樂自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)。

　　3、結(jié)束部分。

　　在音樂伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開火車回教室休息。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

　　4、樂于探索、交流與分享孔雀。

　　5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 從活動(dòng)目標(biāo)看出本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是：了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

　　2、《孔雀》課件。

　　3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

　　4、教師的孔雀服一件。

　　5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。

　　活動(dòng)過程 1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動(dòng)：今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聽好：說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對(duì)了，是只漂亮的孔雀。

　　2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

　　提問：（1）你在哪見過孔雀？它長(zhǎng)得什么樣子？

　�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

　�。�3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

　　3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

　�。�1）一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美

　　（2）孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能�？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。

　　4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

　　提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

　　5、教師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。

　　6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。

　　7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。

　　活動(dòng)延伸： 孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣？（會(huì)很難看）今天請(qǐng)小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。

　　教學(xué)反思 在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)了各種動(dòng)作來表現(xiàn)孔雀，體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn)�；顒�(dòng)中幼兒回答問題不太積極，教師設(shè)計(jì)的`各個(gè)環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)基本完成活動(dòng)目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極，能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

　　藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題，而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要，對(duì)于中班的孩子來說一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞，名曲欣賞，名畫欣賞已經(jīng)都嘗試過了，惟獨(dú)舞蹈欣賞沒有嘗試。

　　因此我選擇了這節(jié)活動(dòng)和孩子一起來感受這種經(jīng)典作品的音樂美，動(dòng)作美，服裝美。我在設(shè)計(jì)的時(shí)候主要是把了解民族舞蹈的特點(diǎn)，優(yōu)美的造型動(dòng)作作為重點(diǎn)來欣賞。特別是在分段欣賞的時(shí)候，通過欣賞然后請(qǐng)孩子進(jìn)行猜測(cè)這是孔雀在干什么？來更深一層的理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容。當(dāng)然在猜測(cè)之前我是做好充分的準(zhǔn)備工作的。請(qǐng)孩子預(yù)先搜集一些有關(guān)孔雀的資料，了解孔雀的身體特征和一些生活習(xí)性，在了解的基礎(chǔ)上再來欣賞，那么更容易理解舞蹈作品了。欣賞，理解，表現(xiàn)是整個(gè)活動(dòng)主繩。在最后每個(gè)孩子來學(xué)跳孔雀舞，當(dāng)帶上金色孔雀冠時(shí)孩子們似乎更加進(jìn)入角色，表演起來也就更加投入了。

　　這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開心時(shí)，我沒有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問問：為什么不開心，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果也許更好。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　小百科：孔雀（英文名稱：Peafowls）：僅2屬3種�？兹笇侔�2種，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解動(dòng)物穿衣會(huì)給他們的生活帶來不便，違背動(dòng)物的生存習(xí)性。

　　2.結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。

　　3.體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，知道動(dòng)物天生的衣服最完美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.完整繪本的ppt課件

　　2.關(guān)于動(dòng)物保護(hù)色的圖片

　　3.記錄表

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：我們的衣服

　　t：瞧瞧，今天章老師穿了一身怎樣的衣服？（2人）你覺得我今天穿上這件衣服看起來怎么樣？（很精神，很漂亮）

　　t：現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天穿了身什么樣的衣服？（2-3人）

　　t：剛剛我們介紹了自己的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路兀?/p>

　　小結(jié)：是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以讓我們變得漂亮。

　　二、遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？

　　1.t：除了人可以穿衣服，動(dòng)物能不能穿衣服呢？說說你的理由。

　　小結(jié)：你們的意見分成了兩種，那究竟誰說的更有道理呢？我們先來請(qǐng)出一些小動(dòng)物。

　　t：請(qǐng)小朋友們想一想這些動(dòng)物他們適合穿衣服嗎？老師這里有一張操作表，認(rèn)為適合穿衣服的就打“√”，不適合的就打“×”，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來操作，其他人我們自己討論合不合適，并說說理由。

　　刺猬——×（不合適）蛇——×（不合適）豬——×（不合適）母雞——×（不合適）海豹——×（不合適）綿羊——×（不合適）

　　2.t：討論好了嗎？我們一起來看一看吧�。◣熡滓黄鹩懻撝v述）小結(jié)：現(xiàn)在你們覺得動(dòng)物還應(yīng)該穿衣服嗎？（不應(yīng)該）我們都不贊成動(dòng)物穿衣服，他們穿上衣服會(huì)遇到很多麻煩。

　　三、繪本欣賞：《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

　　t：有一個(gè)人，她堅(jiān)決不贊成動(dòng)物穿衣服，這個(gè)人叫茱蒂。巴瑞特�，F(xiàn)在，我們來欣賞她寫的故事《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。（播放ppt，帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事）

　　生活延伸：

　　真的看到過動(dòng)物穿衣服

　　t：故事聽完了，故事的名字就叫《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》。那剛剛有小朋友說他見過有動(dòng)物會(huì)穿衣服，我們一起來看看吧。

　　小結(jié)：這些穿衣服的都是寵物還有表演雜技的動(dòng)物。人們會(huì)給他們穿衣服，是為了讓他們變漂亮，并不是動(dòng)物自愿的。

　　經(jīng)驗(yàn)提升：

　　動(dòng)物皮毛的作用

　　t：其實(shí)，動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服還有一個(gè)重要的.原因，我們一起來看一看。（帶領(lǐng)幼兒通過圖片欣賞動(dòng)物的保護(hù)色，了解動(dòng)物皮毛的作用）t：你知道它們是怎樣保護(hù)自己的？

　　小結(jié)：原來動(dòng)物的皮毛不僅可以保暖，還能利用保護(hù)色逃避敵人的侵害，它們的皮毛就是最自然、最美麗的衣服。我們小朋友從現(xiàn)在開始就要關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，一起來做動(dòng)物的朋友，好嗎？

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能夠聽音樂合拍進(jìn)行游戲，并提高互相合作的能力。

　　2、在熟悉樂曲，唱清歌詞的'基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)合拍地間隔1—2人點(diǎn)“矮人”�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解高人和矮人的特點(diǎn)；活動(dòng)練習(xí)高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)唱歌曲。

　�。�1）拍出歌曲中的數(shù)字（X0XOXOOO）

　�。�2）邊唱歌曲邊練習(xí)高人矮人走步。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)“矮人”的方法（1）教師示范點(diǎn)“矮人”的方法，唱出歌曲中的數(shù)字時(shí)，間隔1——2人點(diǎn)矮人。

　�。�2）集體聽音樂練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。

　　（3）部分幼兒聽音樂練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。

　　3、幼兒聽音樂做游戲。

　　（1）練習(xí)尾奏時(shí)迅速找到原來游戲時(shí)開始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。

　�。�2）教師交代游戲玩法和規(guī)則，幼兒開始聽音樂進(jìn)行游戲，提醒幼兒在行進(jìn)中按節(jié)拍走并保持內(nèi)外圈的距離，遵守游戲規(guī)則。

　　4、幼兒和教師共同評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

　　2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)。

　　1、師幼問候

　　2、情景導(dǎo)入

　　“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請(qǐng)小朋友和我一起做。”

　　《積木房》：積木寬，積木長(zhǎng)，我用積木蓋新房，小朋友們請(qǐng)進(jìn)去，都夸房子真漂亮！

　　二、集體活動(dòng)。

　�。�1）觀察圖形

　　幼兒觀看課件

　　師：“圖形紙上有什么圖形？有幾個(gè)？它們一樣大嗎？”

　　師：“這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么？”

　�。�2）操作活動(dòng)

　　教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。

　　師：“今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體�！毙∨笥褌円瞾碓囋嚢伞�

　�。�3）認(rèn)識(shí)形體

　　請(qǐng)幼兒觀察正方體

　　師：“正方體由幾個(gè)面組成？”（請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）

　　師：“每個(gè)面都是什么圖形？每個(gè)圖形一樣大嗎？”

　　小結(jié)：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

　�。�4）師幼互動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友說一說生活中有哪些正方體。

　　三、游戲活動(dòng)：

　　1、游戲名稱

　　“擲骰子”游戲

　　2、游戲規(guī)則

　　請(qǐng)一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的'數(shù)字回答問題。回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。（骰子上標(biāo)注問題）

　　數(shù)字1：正方體有幾個(gè)面？

　　數(shù)字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？

　　數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？

　　數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？

　　數(shù)字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？

　　數(shù)字6：再擲一次骰子。

　　3、活動(dòng)小結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　本課我通過形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段把長(zhǎng)方體變成正方體，使學(xué)生把長(zhǎng)方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來。對(duì)于正方體的特征，讓學(xué)生運(yùn)用探究長(zhǎng)方體的方法去觀察、操作、推理。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后讓學(xué)生探究正方體與長(zhǎng)方體的區(qū)別和聯(lián)系，通過讓學(xué)生對(duì)照長(zhǎng)方體和正方體的紙盒，放手讓學(xué)生自己去探索、求證、總結(jié)，找到長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且知道正方體是一種特殊的長(zhǎng)方體。

　　同時(shí)，通過生動(dòng)的課件演示，展現(xiàn)了常見的正方體，將生活與數(shù)學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》感受葫蘆絲柔和、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音色。

　　2.在音樂欣賞中了解傣族的風(fēng)土人情，以及傣族樂器葫蘆絲。

　　3.在欣賞音樂的基礎(chǔ)上嘗試跳孔雀舞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂錄音《月光下的鳳尾竹》、電腦、音響。

　　2.課件1與音樂相匹配的傣族風(fēng)景。課件2潑水節(jié)。

　　3.葫蘆絲一個(gè)、孔雀頭飾及服裝一套、傣族女裝一套。

　　4.孔雀羽毛頭飾人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1.老師身穿傣族服裝以傣族姑娘的角色導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們好，我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎？

　　師：我們傣族是云南省的一個(gè)少數(shù)民族，我們那里風(fēng)景秀美，人們都能歌善舞，今天我就帶來了一首好聽的傣族音樂，我們一起來欣賞一下吧。

　　2.幼兒初步欣賞音樂

　　師：你聽了這首音樂有什么感受？

　　師：你知道這段音樂是用什么樂器來演奏的呢？

　　3.了解傣族樂器葫蘆絲，再次欣賞音樂。

　　老師出示葫蘆絲問：它為什么叫葫蘆絲？

　　師：因?yàn)檫@個(gè)樂器上面部分是一個(gè)葫蘆而它吹出來的音樂就像絲綢一樣柔和、婉轉(zhuǎn)所以我們傣族人把他叫做葫蘆絲。

　　師：讓我們一起學(xué)著用葫蘆絲來演奏這首曲子吧。

　　4.看課件1通過欣賞風(fēng)景進(jìn)一步欣賞樂曲。

　　師：我們傣族除了有葫蘆絲之外還有秀美的風(fēng)景呢！我們?cè)僖黄鹑バ蕾p一下吧。

　　師：你剛才看到了哪些風(fēng)景？

　　師：你最喜歡什么風(fēng)景？

　　師：我們傣族的竹林是最有名的，特別是到了晚上天上掛了一輪明月，月光照在鳳尾竹上特別美所以人們就用葫蘆絲演奏了一首樂曲就叫作《月光下的鳳尾竹》。

　　5.通過欣賞孔雀舞加深對(duì)音樂的`理解并嘗試跳孔雀舞。

　　師：這么美的景色，這么美的音樂還引來了誰呢？（老師帶上孔雀頭飾，穿上孔雀裙）它會(huì)做什么呢？讓我們一一看。

　　（1）欣賞老師跳孔雀舞。

　�。�2）說說看到了哪些動(dòng)作，孔雀在干什么，并學(xué)一學(xué)。

　�。�3）師幼共同聽音樂跳孔雀舞。

　�。�4）幼兒戴上頭飾和老師一起來跳舞。

　�。�5）請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演。

　　6.去參觀傣族潑水節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們傣族除了有美妙的音樂，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我們傣族人還很喜歡過潑水節(jié)呢！瞧那邊的潑水節(jié)開始了，我們快過去吧。（放可見潑水節(jié)，師幼跟隨音樂跳著歡快的舞步出活動(dòng)室。）

大班教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的熱愛，并從中體驗(yàn)在舞蹈中小羊們戰(zhàn)勝灰太狼所帶來的快樂，激發(fā)幼兒不怕困難，敢于敵人作斗爭(zhēng)的精神。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱和織網(wǎng)的動(dòng)作。

　　3、能在腕帶和標(biāo)記的幫助下迅速變化圓心交替走和圓上走的隊(duì)形，并能結(jié)伴交換舞伴。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　喜羊羊與灰太狼的音樂、灰太狼頭飾、場(chǎng)地畫圓貼上小花

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、你們是什么羊？（美羊羊）你們是什么羊？（喜羊羊）

　　2、聽音樂入場(chǎng)地（邊聽音樂邊跳學(xué)過的問好舞）

　　3、（師幼圍成圓圈坐下聽背景故事）我是慢羊羊村長(zhǎng)，青青草原要開舞會(huì)了！

　　灰太狼：青青草原要開舞會(huì)了，我也要去參加，到時(shí)候我要抓住所有的羊，我就可以吃頓羊肉大餐了！

　　二、動(dòng)作創(chuàng)編

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　　1、灰太狼要來抓我們了，我們?cè)趺磳?duì)付它？（幼兒回答）

　　2、我覺得挖陷阱這個(gè)主意不錯(cuò)，誰會(huì)挖陷阱的，來試試。（提示：如果加上腳的動(dòng)作就更有力，挖得就更深了）

　　3、如果我們邊走邊挖，這陷阱會(huì)怎樣？（往中間挖陷阱，再往后退，挖得更大一點(diǎn)）

　　4、剛才我們進(jìn)去挖了幾勺？出來又挖了幾勺？一共挖了幾勺？三勺挖完干嗎？為自己加油（跺腳嘿嘿�。┙處熀叱枨變簞�(dòng)作。

　　5、剛我覺得進(jìn)去的時(shí)候太擠了，怎么辦？（美羊羊和喜羊羊分開進(jìn)去）好，我們來試試（聽音樂動(dòng)作）

　　6、剛美羊羊進(jìn)去的時(shí)候，喜羊羊干嗎？（在外面挖）我們挖得很辛苦，所以要給自己加加油�，F(xiàn)在挖陷阱開始了（進(jìn)三步嘿嘿，退三步嘿嘿）

　　（二）織網(wǎng)

　　1、剛挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出來怎么辦？（幼兒回答）

　　2、逃出來可以織網(wǎng)，誰會(huì)織網(wǎng)的？（幼兒自由想象）（師伸出食指）這是兩跟針，我們可以怎么織？

　　3、我們可以一上一下織，織好后打個(gè)結(jié)。（教師哼唱音樂幼兒做織網(wǎng)動(dòng)作）

　　4、邊走邊織可以織得更牢。我們伸出有手腕花的手，轉(zhuǎn)身。我們?cè)趫A圈上織網(wǎng)。

　　5、我們織幾下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打結(jié)。如果沒織完可不可以往前走？

　　（三）動(dòng)作組合

　　1、你們真棒，那我們一起來聽著音樂做起來。

　　問好——挖坑——織網(wǎng)（重復(fù)2次）

　　2、這個(gè)陷阱不夠深，這個(gè)網(wǎng)不夠大，我們?cè)賮碜龃簏c(diǎn)。

　�。ㄋ模⿲W(xué)羊打招呼，圓上交換舞蹈位置

　　1、怎樣來聯(lián)合更多的小羊一起抓灰太狼？

　　2、學(xué)習(xí)羊打招呼動(dòng)作。羊打招呼的時(shí)候可以怎么做？（羊角相對(duì)）

　　3、我們美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出沒手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的腳往前跨到對(duì)面的草上。我們來試試。

　　4、我們來試試（教師哼唱歌曲，幼兒聯(lián)系交換位置）

　　5、放音樂，連起來動(dòng)作。（4次）

　　三、游戲，打敗灰太狼

　　1、看，這是誰？（由另外個(gè)教師扮演），我們圍起來抓住它。（師幼圍圓圈轉(zhuǎn)，打敗灰太狼）

　　2、打敗灰太狼，（錄音：舞會(huì)開始啦�。┘w參加舞會(huì)。（隨歡快的音樂跟老師動(dòng)作）

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的'元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升�；顒�(dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。

　　從現(xiàn)場(chǎng)的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。