- 相關(guān)推薦
小班科學(xué)：聲音在哪里
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩中操作探索聲音的樂(lè)趣。
2、能區(qū)分樂(lè)音和噪音，有初步保護(hù)耳朵的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索聲音的產(chǎn)生及力與聲音變化的關(guān)系。
難點(diǎn)：探索不同的方法讓事物發(fā)出聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩個(gè)大框子里裝有鈴鼓、口哨、玩具汽車(chē)、沙球。
2、一個(gè)空瓶、每人一張廣告紙。
3、每人一個(gè)袋子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：聽(tīng)，是什么聲音？（敲鼓）怎么聲音沒(méi)有了呀？咦，又有了，又沒(méi)有了。怎么回事呀？一會(huì)有聲音一會(huì)沒(méi)聲音的？
師：原來(lái)老師敲了就有聲音了，不敲就沒(méi)有聲音了。
二、通過(guò)第一次操作，引導(dǎo)幼兒探索聲音產(chǎn)生的原因。
1、出示操作材料。
師：今天，老師帶來(lái)了一些東西，你有辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？請(qǐng)小朋友每人選樣?xùn)|西，試一試，看看怎么樣才能讓它發(fā)出聲音，然后和你的好朋友交換著試一試。好嗎？去吧！
2、組織幼兒集體交流。
師：你剛才選的是什么東西？你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？（強(qiáng)調(diào)動(dòng)）
師：有沒(méi)有選其他東西的？你又是怎樣讓它發(fā)出聲音的？
誰(shuí)也選這樣?xùn)|西的？請(qǐng)你來(lái)玩一玩。咦？聲音一樣嗎？一個(gè)輕一個(gè)響，這是為什么��？聲音還跟小朋友的力量有關(guān)呢！
3、教師小結(jié)：原來(lái)玩具汽車(chē)、口哨里的小珠珠、鈴鼓上的片片、沙球里的沙子都動(dòng)起來(lái)了，所以我們才聽(tīng)到了聲音。用的力氣越小，發(fā)出的聲音就越輕，用的力氣越大，發(fā)出的聲音就越響。
三、通過(guò)第二次操作，引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)作都能讓事物動(dòng)起來(lái)。
1、師：哎，老師這里還有一樣?xùn)|西，這個(gè)是什么呀？
請(qǐng)個(gè)別示范
師：可以捏瓶子，還可以怎樣呢？我請(qǐng)他上來(lái)試一試。原來(lái)，捏瓶子能發(fā)出聲音，敲瓶子能發(fā)出聲音，拍瓶子也能發(fā)出聲音。
2、教師小結(jié)：原來(lái)，同一種東西用不同的方法都能讓它發(fā)出聲音。
3、老師還為你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，請(qǐng)你們想哪些方法可以讓紙發(fā)出聲音。動(dòng)手去試一試吧！
4、交流：你是怎樣讓紙發(fā)出聲音的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
5、師：老師發(fā)現(xiàn)寶寶們今天真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們能讓好多東西發(fā)出聲音呢！
四、引導(dǎo)幼兒區(qū)分噪音和樂(lè)音。
1、師：剛才老師把小朋友玩的時(shí)候的聲音錄了下來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？
2、師：你覺(jué)得這段聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
4、師：這樣的聲音我們給它取個(gè)名字叫噪音。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)下面一段聲音？
5、師：這段聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？像這樣的聲音我們給他取個(gè)名字叫樂(lè)音。
6、你喜歡聽(tīng)哪段聲音？為什么？
五、討論保護(hù)耳朵的方法，結(jié)束活動(dòng)。
師：那除了這個(gè)方法還可以怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？
�。ú煌诙�、不把東西塞進(jìn)耳朵里、不大喊大叫、聽(tīng)到非常響的聲音要捂住耳朵）現(xiàn)在，我們?nèi)ネ饷媛?tīng)一聽(tīng)，還能聽(tīng)到什么聲音？
【小班科學(xué)：聲音在哪里】相關(guān)文章：
小班教案科學(xué)有趣的聲音03-20
小班科學(xué)：有趣的聲音11-09
小班科學(xué)《有趣的聲音》教案02-09
小班科學(xué)奇妙的聲音教案03-03
小班科學(xué)夏天的聲音教案01-05
小班科學(xué)有趣的聲音教案01-05
小班科學(xué)罐子的聲音教案03-20