(薦)幼兒園社會(huì)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。
動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前
孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲
學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字
場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形
活動(dòng)過(guò)程：
一、迎新朋友
小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí)，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如：一方孩子說(shuō)：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對(duì)，我們是xx班的”。
二、大家認(rèn)識(shí)一下吧
你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯兀磕銈冎牢沂鞘裁窗嗟睦蠋焼�？知道我叫什么名字嗎�?/p>
老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。
老師也想和你們做朋友，你們也來(lái)介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的.話來(lái)介紹，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎？
老師和孩子在一起，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。
三、咱們交個(gè)朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友��？你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問(wèn)對(duì)方的名字
用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動(dòng)作
四、和新朋友做個(gè)游戲
集體舞《幸福拍手歌》，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動(dòng)作。
五、活動(dòng)的延伸：
送請(qǐng)柬，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。
幼兒園社會(huì)教案2
幼兒園小班社會(huì)教案：我要拉baba
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解“拉巴巴”的基本生活常識(shí)。
2．能積極參與活動(dòng)，大膽講述自己上廁所的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問(wèn)好。
二、看看，說(shuō)說(shuō)
1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千，玩得真開(kāi)心啊。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個(gè)好朋友一起大聲喊了起來(lái)。他們?cè)趺戳耍康侥睦锶ダ桶停?/p>
2.來(lái)到廁所（或衛(wèi)生間），門關(guān)著，怎么辦？聽(tīng)聽(tīng)看里面有沒(méi)人
我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開(kāi)門準(zhǔn)備拉巴巴。
3. 河馬打開(kāi)門一看，怎么了？（大鱷魚(yú)）怎么辦？
小結(jié)：是的，河馬重新走出來(lái)，等大鱷魚(yú)上完廁所再進(jìn)去，這叫什么？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學(xué)會(huì)等待！
三、討論：如廁時(shí)的流程及常規(guī)
1.平時(shí)你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說(shuō)）
2.我們來(lái)看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我們一樣的？
拉巴巴前要干什么？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會(huì)擦嗎？你是怎么擦的？（不會(huì)擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）
小結(jié)：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來(lái)，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。
3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要干什么？（把巴巴沖掉）
請(qǐng)小朋友一起按按鈕沖馬桶，有時(shí)候在幼兒園我們不方便沖水，那我們?cè)撛趺崔k？（告訴老師或大人，請(qǐng)老師幫忙沖掉）
4.上完廁所，三個(gè)好朋友在干什么？
我們是怎么洗手的.呢？一起來(lái)洗一洗吧
（先打開(kāi)水龍頭，注意不能開(kāi)的太大，把手打濕，擦點(diǎn)肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）
四、演一演、學(xué)一學(xué)
1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過(guò)程。
原來(lái)上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊，我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)一學(xué)吧!
2.帶領(lǐng)幼兒如廁，引導(dǎo)幼兒用正確的方法
附兒歌《拉巴巴》
拉巴巴，拉巴巴；
你先我后不擁擠；
慢慢脫下小褲褲；
兩腳站好蹲下來(lái)；
拉好巴巴擦干凈；
慢慢穿好小褲褲；
小手一按沖一沖；
洗洗手，講衛(wèi)生！
幼兒園社會(huì)教案3
活動(dòng)要求：
1.通過(guò)活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?
你還知道誰(shuí)是屬什么的?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!看誰(shuí)能說(shuō)得最多。
請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?
在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，逐一出示十二生肖的.貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。
講"十二生肖"的故事。
知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)三、十二生肖的排隊(duì)。
問(wèn)一問(wèn)："請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往)
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
幼兒園社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件：教師、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展開(kāi)
1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
�。�2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的.外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。
�。�1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？
小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好，加深對(duì)好朋友的理解。
�。�1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。
�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會(huì)教案5
活動(dòng)名稱：
跟我去旅行執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在地圖上識(shí)別我國(guó)首都北京和自己熟悉的地名
2、了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感環(huán)境創(chuàng)設(shè)中國(guó)地圖、圖片、照片重點(diǎn)與
難點(diǎn)：
了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們熟悉的地方在哪里
1、找找我們的首都以及去過(guò)的地方，標(biāo)出來(lái)
師：你們知道我們的首都在哪里嗎？你還去過(guò)我國(guó)的哪些地方呢？請(qǐng)用你們自己的方式在地圖上標(biāo)出來(lái)。
2、談?wù)撟约褐赖牡孛约坝惺裁刺攸c(diǎn)
師：你知道的這些地方叫什么？它們有什么特別的地方嗎？
二、模擬旅行
1、結(jié)伴作模擬旅行，共同商量路線
師：今天我們來(lái)做一個(gè)全國(guó)模擬旅行，請(qǐng)你們找一個(gè)自己最要好的朋友共同來(lái)商量一下你們的旅游路線。
2、邊走邊用繪畫、標(biāo)志或文字方式記錄印象最深的內(nèi)容
師：旅行現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)你們邊走邊用你們的方式記錄下去過(guò)的地方對(duì)你們印象最深的.內(nèi)容。
三、交流體驗(yàn)
1、請(qǐng)幼兒用連線的方法標(biāo)出旅行的路線
2、展示記錄的內(nèi)容，共同尋找有興趣地方，發(fā)現(xiàn)不同的內(nèi)容
3、老師介紹一些有趣的內(nèi)容價(jià)值分析：
根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，介紹我們熟悉的地方在哪里
結(jié)伴作模擬旅行嘗試識(shí)別、記錄有些地名
了解我國(guó)各地的不同特點(diǎn)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感反思與調(diào)整：
幼兒園社會(huì)教案6
一、設(shè)計(jì)意圖：
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的.懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ)，知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快，大家一起念兒歌
4、、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。
�。ㄈ┱艺液门笥�
師：剛剛鞋子說(shuō)，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙。
1、請(qǐng)小朋友回座位
2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對(duì)找好朋友。
3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友！
幼兒園社會(huì)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
�。�2）逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、在日常生活中基****做到不大喊大叫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
四、活動(dòng)流程
<一>情景感知：
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。（演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)。
�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
<二>方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的'衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被�？勺寕�(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸，
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
（1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
�。�2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒園社會(huì)教案8
目標(biāo)：
1．通過(guò)反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌的興趣。
2．初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說(shuō)出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節(jié)奏。
3．了解漱口過(guò)程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛(ài)。
重、難點(diǎn)：念白時(shí)語(yǔ)言節(jié)奏準(zhǔn)確
準(zhǔn)備：小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)
過(guò)程：
一．邊拍手邊念語(yǔ)言節(jié)奏：
好 寶 寶，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做
二．生活模仿律動(dòng)
在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動(dòng)作
三．新授歌曲
1．感受理解音樂(lè)及內(nèi)容
A．出示小花杯，老師演示漱口
老師在干什么？老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢
B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我剛才在干什么？
C．清唱第二遍
喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？
我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學(xué)：抬 起 頭、閉 上 嘴
漱口時(shí)嘴里怎樣？老師示范做鼓動(dòng)腮幫的.動(dòng)作
2．進(jìn)一步感受
A．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的？幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作
B．老師完整的唱
C．幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作
四．復(fù)習(xí)：《小花狗》
幼兒園社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的`空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案10
愛(ài)在哪里
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀有關(guān)愛(ài)心卡感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。
2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。
3、制作“愛(ài)心花園”，體驗(yàn)愛(ài)的美好與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)《爸爸去哪兒》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《愛(ài)心花園》，信封，愛(ài)心卡，“愛(ài)心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、PPT“愛(ài)在哪里”。
4、幼兒看過(guò)《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
活動(dòng)流程
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂(lè)，引出主題
師(播放《爸爸去哪兒》的音樂(lè))：孩子們，這是什么歌?
幼：《爸爸去哪兒》。
師：你們都看過(guò)《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個(gè)村長(zhǎng)，他是干什么的?
師：對(duì)，他專門安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。今天我是你們的村長(zhǎng)。猜一猜，村長(zhǎng)會(huì)帶大家去哪兒呢?今天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測(cè)。)
師：今天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開(kāi)信封，答案自然揭曉。
(析：以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長(zhǎng)布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)
二、閱讀愛(ài)心卡
1。自由閱讀愛(ài)心卡。
師：我們打開(kāi)信封來(lái)看看，村長(zhǎng)給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛(ài)心卡正面。)
師：這是什么卡?請(qǐng)你想一想，這個(gè)“?”是什么意思?
幼：也許是想讓我們說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)是什么?
幼：也許是想讓我們找一找，愛(ài)在哪里?
師(出示愛(ài)心卡反面)：讓我們看看反面。你看到了什么?
師：原來(lái)是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺(jué)得這個(gè)爸爸愛(ài)寶寶嗎?寶寶幸福嗎?
師：你們桌上的筐里也有一些愛(ài)心卡。下面請(qǐng)你們每人拿一張卡片，仔細(xì)看一看，找一找，愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?然后把這兩個(gè)秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛(ài)心卡分別包含了愛(ài)的幾種不同的表達(dá)方式：愛(ài)在媽媽的懷里——愛(ài)是幸福;愛(ài)在教師對(duì)孩子的關(guān)心中——愛(ài)是關(guān)心：愛(ài)在教師對(duì)孩子的親熱中——愛(ài)是喜歡;愛(ài)在大家一起分享蛋糕中——愛(ài)是分享;愛(ài)在幫助盲人過(guò)馬路中——愛(ài)是幫助。)
(析：在閱讀前給予提示，讓幼兒帶著問(wèn)題去閱讀愛(ài)心卡，尋找“愛(ài)在哪?愛(ài)是什么”的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的能力。)
2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛(ài)的不同方式。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)
卡片一：媽媽和孩子的愛(ài)心故事
師：媽媽和孩子在干什么?愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。
師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺(jué)?
幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺(jué)。
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：“愛(ài)在媽媽的懷抱里，愛(ài)是幸福。”
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“幸�！边@個(gè)詞時(shí)，教師出示有“幸福”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)
師：幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子，大家相互欣賞一下幸福的樣子。
卡片二：教師和孩子的愛(ài)心故事
師：老師在干什么?
幼：老師在給小朋友擦嘴巴。
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在幼兒園。愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是照顧。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)
師：還有什么動(dòng)作可以表示關(guān)心和照顧?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)
卡片三：教師和孩子的愛(ài)心故事
師：老師在干什么?
幼：老師在親親小朋友。
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在幼兒園。愛(ài)是喜歡。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“喜歡”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“喜歡”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)
師：還有什么動(dòng)作可以表示喜歡?
(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動(dòng)作的過(guò)程中感受愛(ài)。)
卡片四：孩子們之間的愛(ài)心故事
師：小朋友們?cè)诟墒裁?
幼：小朋友們?cè)谝黄鸪缘案狻?/p>
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在身邊。愛(ài)是分享。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“分享”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“分享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)
師：你有好東西時(shí)，會(huì)和別人一起分享嗎?
卡片五：警察和殘疾人之間的愛(ài)心故事
師：他們?cè)诟墒裁?
幼：一個(gè)警察在幫助盲人過(guò)馬路。
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在馬路上。愛(ài)是幫助。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出“幫助”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“幫助”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。)
師(小結(jié))：原來(lái)，我們身邊有許許多多的愛(ài)。家里有愛(ài)，幼兒園里有愛(ài)，馬路上有愛(ài)，我們身邊到處都有愛(ài)。你還知道我們身邊有哪些愛(ài)呢?請(qǐng)跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)
(析：通過(guò)幾個(gè)畫面，幫助幼兒理解、感受愛(ài)的不同表達(dá)方式;通過(guò)回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛(ài)的故事，加深體驗(yàn)。同時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn)，有目的地出示“幸�！薄瓣P(guān)心”“付出”“分享”“幫助”五個(gè)詞語(yǔ)，讓幼兒初步建立圖片、語(yǔ)言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)
二、制作愛(ài)心花
1、制作愛(ài)心花。
師：你們順利完成了第一項(xiàng)任務(wù)，真不錯(cuò)!接下來(lái)聽(tīng)好第二項(xiàng)任務(wù)：你們的`愛(ài)心卡都有一個(gè)自己的家，它們分別是“幸�！薄瓣P(guān)心”“喜歡”“分享”“幫助”(教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。)現(xiàn)在請(qǐng)你們替自己的愛(ài)心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛(ài)心花。你們只能用一只手來(lái)撕和貼，這有點(diǎn)難度，但一定要想辦法去完成你們的愛(ài)心花。有信心嗎?
(幼兒操作，播放PPT畫面及音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。)
2、交流體驗(yàn)。
師：剛才你們?cè)谛幕ǖ臅r(shí)候遇到了什么困難?后來(lái)是怎么解決的?
師：我們發(fā)現(xiàn)，如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的，但兩個(gè)人合作就容易多了。
師：如果我們遇到需要幫助的人，可以為他們做些什么?
師：我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面，我們將揭曉，今天到底要去哪兒呢?
(幼兒觀看PPT。)
師：看一看，我們到哪兒了?對(duì)呀，我們來(lái)到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?
師：這里有許多殘疾孩子，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多困難，需要人們的幫助。請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他們有哪些困難，我們可以怎么幫助他們?
師：你們說(shuō)得真好!以后如果碰到需要幫助的人，請(qǐng)你們幫助他們，給他們愛(ài)�，F(xiàn)在，讓我們把這些愛(ài)心花組成一個(gè)“愛(ài)心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛(ài)傳遞給他們。
(析：讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫助殘疾人的情感。)
三、即興朗誦，傳遞愛(ài)的情感
師：請(qǐng)把你們做的愛(ài)心花一起放到這個(gè)愛(ài)的花園里來(lái)吧。
(幼兒裝飾“愛(ài)心花園”。播放音樂(lè)《愛(ài)心花園》。)
師：愛(ài)就在我們身邊，你的愛(ài)心，我的愛(ài)心，大家的愛(ài)心，加起來(lái)就是一朵大大的愛(ài)心花。許許多多的愛(ài)心在一起，會(huì)讓世界變得更美好!
(師幼看著五朵不同類型的愛(ài)心花即興朗誦兒歌。)
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在媽媽懷里，愛(ài)是幸福。
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在幼兒園，愛(ài)是關(guān)心。
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在老師對(duì)孩子的親熱中，愛(ài)是喜歡。
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在大家一起分享蛋糕中，愛(ài)是分享。
師：愛(ài)在哪里?愛(ài)是什么?
幼：愛(ài)在幫助盲人過(guò)馬路中，愛(ài)是幫助。
師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美麗的愛(ài)心花園!
師：做了這么漂亮的“愛(ài)心花園”后。你的心情怎么樣?
幼：很快樂(lè)!很高興!
師：是呀!如果我們幫助了別人，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，心里肯定會(huì)更幸福、快樂(lè)，這是一件多么美好的事呀!
(析：以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動(dòng)，很好地歸納了愛(ài)的主題。師幼在一問(wèn)一答中重溫了愛(ài)的旋律，感受到愛(ài)的溫馨。)
幼兒園社會(huì)教案11
【活動(dòng)標(biāo)題】相信自己我能行
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開(kāi)心呢？后來(lái)米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦？
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔颍⊥米渔ゆ槭裁床桓覅⒓�？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子�?？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。
六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
八、播放樂(lè)曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)一、分香蕉
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。
A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
B、 小明為什么高興？
C、 奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？
小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂(lè)。
D、 如果你是小明，你會(huì)怎么做？
活動(dòng)二：吃桔子
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。
今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表?yè)P(yáng)關(guān)心他人，分桔子的. 幼兒。
教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論
A、 開(kāi)始，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？
B、 你們吃到桔子心里怎么樣？
C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)。看到別人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。
活動(dòng)三；和朋友一起分享。
活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：每周一交，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)�？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。
幼兒園社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)感知欣賞民族風(fēng)俗，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)不同民族風(fēng)俗的喜愛(ài)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書(shū)本等
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書(shū)。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?
(2)、自由交流不同風(fēng)俗的`特點(diǎn)。
(3)、個(gè)別交流
3、情感遷移：
長(zhǎng)大了你想到什么地方去看看?
小百科：民族(nation)，指在文化、語(yǔ)言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來(lái)通過(guò)研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個(gè)國(guó)家可以有不同民族，一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。
幼兒園社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒與人交往時(shí)能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意了解和關(guān)心自己能理解的社會(huì)新聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先排練“記者采訪”的情景表演。
2、與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會(huì)角色服飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過(guò)程，懂得與人交往時(shí)要主動(dòng)并采用禮貌用語(yǔ)。
�。�1）向幼兒提出觀看要求。
（2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”。
�。�3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論怎樣做好一名記者。
2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小記者的`興趣，并樂(lè)意向別人了解自己所關(guān)心的社會(huì)新聞。
�。�1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做小記者進(jìn)行采訪。
�。�3）師生共同評(píng)價(jià)幼兒的采訪表現(xiàn)。
3、開(kāi)展“小記者團(tuán)”實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒與人交往的能力。
�。�1）幼兒分組扮演小記者及各種社會(huì)角色進(jìn)行采訪活動(dòng)。老師巡視，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)。
（2）全體幼兒扮演小記者，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課老師進(jìn)行采訪。
4、小結(jié)活動(dòng)情況。
活動(dòng)延伸
1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。
2、在語(yǔ)言區(qū)開(kāi)展“新聞發(fā)布會(huì)”活動(dòng)。
幼兒園社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)，課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：讓幼兒觀看大屏幕，提問(wèn)，引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái)？（雞、鴨、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生。
3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的？
4、每個(gè)幼兒一本圖書(shū)《奇妙的'生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的？
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的？（在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè)）
6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣？以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）
8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。
活動(dòng)延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng)，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛(ài)。
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