大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-05-31 07:27:33 其它教案我要投稿

【推薦】大班科學(xué)教案10篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】大班科學(xué)教案10篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知空氣壓力的存在。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂(lè)于探索，樂(lè)于猜想的習(xí)慣。

　　3.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了一定的認(rèn)識(shí)，知道空氣無(wú)處不在，人類(lèi)的生活離不開(kāi)空氣。

　　2.材料準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫(huà)有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩?zhèn)€游戲，如果把它的瓶蓋打開(kāi)，放到裝滿(mǎn)水的水盆里，猜猜我肚子里的水會(huì)怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫(xiě)上結(jié)果哦。

　　二、探索活動(dòng)

　　1.幼兒分組實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來(lái)，引導(dǎo)幼兒探索怎樣使水流出來(lái)的'方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫助你們的。

　　2.出示材料，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索讓水流出來(lái)的方法。

　　師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來(lái)，空氣寶寶，力量很大。

　　3.師：看，老師這還有一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把瓶子倒過(guò)來(lái)用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。

　　4.幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力量。

　　師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來(lái)了。

　　5.師：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。

　　6.幼兒分組探索，討論嘗試，交流結(jié)果。

　　7.師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

　　三、分享交流

　　空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來(lái)是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來(lái)的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒(méi)流出來(lái)是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×�。第三個(gè)探索，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿(mǎn)了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。

　　四、活動(dòng)延伸

　　出示真空吸盤(pán)，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

大班科學(xué)教案篇2

　　一、目標(biāo)：

　　1、在實(shí)踐操作中，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒參與試驗(yàn)操作和探索的興趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、毛巾、海綿、布、毛線、目條、石頭、鐵板等。

　　2、塑料盆、水；紅、綠色水；玻璃管（內(nèi)塞紙巾）。

　　三、過(guò)程：

　　1、游戲《幫水搬家》

　�。�1）小朋友看這里有什么？（臉盆和水）

　　今天李老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，叫做《幫水搬家》，請(qǐng)你們兩個(gè)一組合作著把紅臉盆里的水搬到籃臉盆里去，但是不能直接拿起臉盆把水倒過(guò)去，請(qǐng)你們?nèi)ミx擇籮筐里的一樣?xùn)|西幫幫忙，把水搬搬家。注意別把水灑在地上了

　�。�2）幼兒選擇材料幫水搬家，教師觀察并指導(dǎo)，提醒幼兒衛(wèi)生。

　　（3）提問(wèn)：剛才你是怎么幫水搬家的呢？為什么這些東西能幫水搬家呢？

　　現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)幫水搬家，這次請(qǐng)你選擇剛才沒(méi)有用到的東西去幫水從藍(lán)臉盆搬到紅臉盆去，請(qǐng)你想想第一次搬和第二次搬哪次快？為什么？

　　（4）幼兒再次游戲

　�。�5）提問(wèn)：這次幫水搬家和上次幫水搬家你用的什么材料，有什么不一樣？為什么？（海綿吸的水多，布吸的少。）小結(jié)：原來(lái)，海綿毛巾，布這些東西放到另外一個(gè)臉盆上擰一下就幫水搬了家。

　　2、教師試驗(yàn)，讓幼兒初步了解毛細(xì)現(xiàn)象

　�。�1）李老師這里有一根玻璃管，玻璃管塞著長(zhǎng)長(zhǎng)的條餐巾紙，我把它的一頭放到紅色水中，會(huì)怎么樣呢？

　�。�2）教師試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察紅色水沿著紙巾向上爬的`這一過(guò)程，你們看紙巾怎么樣了？

　�。�3）小結(jié)：我們把這跟塞滿(mǎn)紙巾的玻璃管一端放到紅色水中，發(fā)現(xiàn)紅色水沿著紙巾里面的小細(xì)管慢慢爬了上去。剛才我們?cè)趲退峒視r(shí)，發(fā)現(xiàn)海綿，毛巾，布都能吸水，這些水就是，沿著它們里面的小細(xì)管爬上去的，這些現(xiàn)象我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“毛細(xì)現(xiàn)象”。有的東西里面小細(xì)管很細(xì)很細(xì)，我們看不見(jiàn)，有了這些小細(xì)管，才會(huì)發(fā)生“毛細(xì)現(xiàn)象”。

　　3、想一想，玩一玩

　�。�1）你在生活當(dāng)中還看到過(guò)什么東西也會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象呢？

　　（2）請(qǐng)小朋友到小籮筐去選一樣?xùn)|西，把它豎著放到色水里讓它沾一點(diǎn)顏色，看看水會(huì)不會(huì)爬上來(lái)呢？（幼兒操作）你剛才玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�，這次玩剛才沒(méi)有玩過(guò)的東西，看看哪些東西會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象，哪些東西不會(huì)發(fā)上毛細(xì)現(xiàn)象。（幼兒操作后講述）

　�。�4）剛才我們把水搬了家，現(xiàn)在我請(qǐng)你們把籮筐里的東西也搬搬家，把會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的東西搬到紅籮筐中，把不會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的東西搬到藍(lán)籮筐中。

　　幼兒操作，教師檢查后，帶幼兒到教室里去尋找還有什么東西也會(huì)發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓�，感知紙的吸水性�?/p>

　　二、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)致的觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

　　二、學(xué)具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　(一)出示四種紙的展板，認(rèn)識(shí)紙。

　　教師提問(wèn)：我們每天都會(huì)碰到各種紙，看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?

　　(二)：這是我們生活中常見(jiàn)的：餐巾紙、報(bào)紙、繪畫(huà)紙和牛奶盒紙。

　　過(guò)渡：我用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運(yùn)動(dòng)員。

　　教師提問(wèn)：你們猜誰(shuí)會(huì)"潛水"?為什么?

　　二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　(一)介紹材料：每桌有一個(gè)透明塑料箱，四個(gè)不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄表。

　　(二)幼兒做實(shí)驗(yàn)，教師觀察。

　　三、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　(一)提問(wèn)：紙娃娃放在水中有什么變化?

　　(二)各組幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。涸瓉�(lái)不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會(huì)潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會(huì)潛水，報(bào)紙和繪畫(huà)紙也會(huì)吸水，但是吸水的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　四、延伸活動(dòng)，了解不同紙的作用和好處。

　　(一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

　　(二)：不管是吸水性強(qiáng)的`紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來(lái)了很多好處。

　　五、延伸結(jié)束。

　　請(qǐng)幼兒再找找不同的紙，拿到活動(dòng)室來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

　　六、活動(dòng)反思。

大班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小動(dòng)物的可愛(ài)形象總能夠引起小朋友們的興趣。大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色，而黑白兩色皮毛的動(dòng)物也有各種不同的花紋。本次活動(dòng)希望通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，歸納幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，感受黑白毛動(dòng)物不同花紋的特性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛、企鵝身上黑色花紋的不同。

　　2、體驗(yàn)朋友間相互分享的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、棉簽、黑色水彩、斑馬、斑點(diǎn)狗、企鵝的添畫(huà)小圖偏、生日快樂(lè)歌

　　活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——觀察討論——嘗試表現(xiàn)——交流延伸

　　一、談話導(dǎo)入（引起興趣、引發(fā)經(jīng)驗(yàn)）

　　1、提問(wèn)：奶牛媽媽今天過(guò)生日，她想請(qǐng)朋友來(lái)做客，奶牛媽媽有很多黑白毛的朋友，你們猜猜它們可能會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答出示PPT圖片。

　　二、觀察討論（進(jìn)一步區(qū)分幾種動(dòng)物黑色花紋的不同）

　　1、師：奶牛媽媽請(qǐng)到了這么多黑白毛的客人，它太高興了，想給大家拍張照……哎呀，照相機(jī)壞了，它們衣服上黑色的花紋沒(méi)照出來(lái)，我們幫幫它們，把它們畫(huà)下來(lái)好不好？

　　2、提問(wèn)：它們的黑白毛和奶牛媽媽的哪里不一樣？（幼兒自由的說(shuō)）

　　3、小結(jié)：斑馬的黑毛是一條一條的，斑點(diǎn)狗的黑毛是一點(diǎn)一點(diǎn)的，企鵝的黑毛是一大塊的。

　　4、教師示范講解。

　　斑馬的黑色是怎么樣的呢？（教師示范，兒歌提示）

　　那斑點(diǎn)狗的黑色呢？（是一點(diǎn)一點(diǎn)的，師幼示范結(jié)合）。

　　企鵝的.黑毛在哪一塊？（背上，一大塊，教師示范）

　　5、小結(jié)：蘸一蘸，拉一拉，拉出一條黑直線。

　　蘸一蘸，扭一扭，扭出一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)。

　　蘸一蘸，躺下來(lái)，變出一件黑衣服。

　　三、嘗試表現(xiàn)（體驗(yàn)畫(huà)黑白毛動(dòng)物的樂(lè)趣）

　　1、幼兒自由選擇一種動(dòng)物圖片進(jìn)行操作，老師放《祝你生日快樂(lè)》的背景音樂(lè)。

　　2、指導(dǎo)。

　　畫(huà)出斑馬身上的一條一條，斑點(diǎn)狗身上的一點(diǎn)一點(diǎn)，企鵝身上的一大塊。

　　引導(dǎo)幼兒先畫(huà)完一種動(dòng)物，再選擇畫(huà)另外兩種。

　　3、小結(jié)：小朋友們把斑馬、斑點(diǎn)狗、企鵝的黑毛都畫(huà)出來(lái)了，奶牛媽媽非常感謝你們，它請(qǐng)你們把畫(huà)好的圖片拼成一張大照片。（幼兒把添畫(huà)的動(dòng)物小圖片貼到黑板上）

　　四、交流延伸（經(jīng)驗(yàn)交流分享）

　　1、說(shuō)說(shuō)我的畫(huà)。

　　2、延伸：以后我們?cè)偃フ艺疫€有哪些動(dòng)物是黑白毛的！

　　自由活動(dòng)

　　觀察要點(diǎn)：觀察孩子在活動(dòng)中遇到問(wèn)題能夠自己解決。

大班科學(xué)教案篇5

　　探索活動(dòng)：

　　泡泡真好玩教師：劉舫年齡班：大班

　　吹泡泡是小孩子們最喜愛(ài)的游戲。根據(jù)孩子這一特點(diǎn)我和大班展開(kāi)了《泡泡》的研究活動(dòng)。好玩的泡泡從哪來(lái)?泡泡都是圓的嗎?怎么吹出最大的泡泡?圍繞著一系列的問(wèn)題我們的活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)了兩個(gè)目標(biāo)：

　　一、有計(jì)劃的嘗試用各種洗滌用品及液體調(diào)配泡泡水，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果。

　　二、小組合作選擇可行的材料制作不同形狀的泡泡器，驗(yàn)證我們的猜測(cè)。

　　在討論活動(dòng)中，孩子們提到了很多可用于制作泡泡水的原料，然而用什么調(diào)出的泡泡水吹出的泡泡最大的問(wèn)題讓我們有了將各種洗滌用品相結(jié)合的想法。

　　在激烈的設(shè)想與猜測(cè)后，孩子們開(kāi)始了為本次探究活動(dòng)做計(jì)劃。孩子們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在計(jì)劃表中用繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字、基本符號(hào)的形式標(biāo)注了本次試驗(yàn)所需要的材料。而這次計(jì)劃是以小組形式進(jìn)行的，孩子們已經(jīng)有了小組合作的經(jīng)驗(yàn)，很快他們便做出了分工，“你來(lái)畫(huà)畫(huà)，我來(lái)寫(xiě)字，你們都把自己的名字寫(xiě)在表格上……”

　　我們的猜測(cè)是否成功呢，這當(dāng)然需要論證才能揭曉答案。第二次活動(dòng)中每個(gè)小組的成員們將計(jì)劃中提到的材料紛紛從家里帶來(lái)，有的帶茶水、礦泉水、有的帶洗手液、洗發(fā)水、還有的帶了白糖和油。大家準(zhǔn)備著進(jìn)行一場(chǎng)“最后的較量”。

　　很快結(jié)果證實(shí)了，孩子們發(fā)現(xiàn)他們用的方法都可以吹出泡泡，但是最大的最結(jié)實(shí)泡泡是甘油和洗衣液調(diào)制出來(lái)的……關(guān)于甘油的'作用是什么，這個(gè)問(wèn)題我們留給了孩子去自主探索。

　　孩子們交換著好朋友自制的泡泡水，吹得不亦樂(lè)乎。

　　泡泡真好玩

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)是圍繞著孩子的興趣展開(kāi)的。對(duì)于大班的幼兒有挑戰(zhàn)的活動(dòng)更能調(diào)動(dòng)他們的參與活動(dòng)的主動(dòng)性。而在活動(dòng)中，不會(huì)體現(xiàn)個(gè)體差異，因此每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)及自信。活動(dòng)以合作形式的介入，目的在于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，學(xué)會(huì)合理的分工是完成任務(wù)的保證。孩子們通過(guò)主動(dòng)參與實(shí)際操作獲得的經(jīng)驗(yàn)更直觀更深刻。作為教師更多的是給與孩子成功時(shí)的肯定與失敗時(shí)的鼓勵(lì)。

大班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)活動(dòng)感受物體的彈性。

　　2、引導(dǎo)幼兒用彈性材料制作簡(jiǎn)單的彈性玩具，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力與創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，感受成功的愉悅。

　　活動(dòng)資源：

　　1、蹦床、羊角球、氣球、皮球、彈簧秤、皮筋、海綿、襪子等彈性物品。

　　2、操作材料：各種型號(hào)的彈簧、白紙、膠帶、剪刀、小動(dòng)物玩具、飲料瓶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩一玩，初步感知彈性——請(qǐng)幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

　　提問(wèn)：今天，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，請(qǐng)小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，待會(huì)兒來(lái)介紹給大家。

　　幼兒操作：播放輕音樂(lè)，幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　分享：說(shuō)說(shuō)你玩了什么？你是怎樣玩的'？（請(qǐng)部分幼兒把玩到的玩具介紹給大家）。

　　歸納：像氣球、皮球、牛皮筋、彈簧這些物品，我們一用力，它們有的會(huì)變大，有的會(huì)變長(zhǎng)，還有的會(huì)凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來(lái)的樣子，這些物品都有彈性。

　　二、通過(guò)錄像讓幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性——請(qǐng)幼兒討論生活中看到過(guò)的彈性物品。

　　提問(wèn)：小朋友，除了剛才我們玩過(guò)的這些彈性物品，生活中你們還看到過(guò)哪些彈性物品呢？（請(qǐng)幼兒討論交流）如自動(dòng)傘、打氣筒、床墊、襪子、彈性纖維、皮膚、頭發(fā)等。

　　幼兒觀看錄像。

　　歸納：彈性物品可有用了，它在我們生活中的用處可真大，我們一起來(lái)看看哪些地方用到它了。

　　三、幼兒利用物體的彈性制作簡(jiǎn)單的彈性玩具。

　　1、提出要求：今天小朋友們玩了許多彈性玩具，也認(rèn)識(shí)了許多生活中的彈性物品。你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)有彈性的小玩具呢？

　　2、核心問(wèn)題：老師為大家準(zhǔn)備了飲料瓶、小動(dòng)物和彈簧，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，用彈簧讓小動(dòng)物和飲料瓶跳起來(lái)，好嗎？（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）

　　3、分享——請(qǐng)幼兒交流自制的玩具的玩法，互相欣賞。

大班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　認(rèn)知目標(biāo)：大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能初步了解死海讓人漂浮的成因。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品在水中會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底的淺顯知識(shí)

　　2、物質(zhì)、材料準(zhǔn)備：

　　水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤(pán)子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹(shù)葉等）、PPT、動(dòng)畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、謎語(yǔ)《水》

　　一種東西清又清，沒(méi)有味道很透明。

　　大家每天都要喝，一天少它都不行。

　　2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)：

　　小朋友們，你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎？

　�。ㄐ〗Y(jié)：水不僅沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西，我們一起來(lái)看看哪些東西放在水里會(huì)浮起來(lái)？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┳層變焊惺芪锲吩谒械�"沉"與"浮"。

　　1、教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

　　2、教師提問(wèn)：為什么泡沫、核桃、樹(shù)葉會(huì)浮在水面上，而葡萄會(huì)沉在水底呢？

　�。ㄐ〗Y(jié)：因?yàn)榕菽⒑颂�、�?shù)葉這幾樣?xùn)|西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過(guò)了這杯水的浮力，所以它會(huì)沉在水底。）

　�。ǘ┬∧g(shù)"葡萄浮起來(lái)了"

　　1、你們有什么辦法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）

　　2、教師演示（變魔術(shù)）我也有辦法讓葡萄浮起來(lái)，我既不用***的方法，也不用***的方法。

　　小魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進(jìn)去立刻就浮了起來(lái)。

　　（原來(lái)我在水里加了一種神秘的東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的.碗裝著）。

　　問(wèn)：我剛才就是往水里加了這三個(gè)"好朋友"中其中的一個(gè)，你們猜猜我放的會(huì)是誰(shuí)呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請(qǐng)小朋友們都來(lái)做一個(gè)小科學(xué)家，自己動(dòng)手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎？

　�。ㄈ┑谝淮翁剿鳎蝴}可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個(gè)杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料，幼兒開(kāi)始試驗(yàn)，把這三種調(diào)料各倒進(jìn)水杯中攪拌，到它們完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的現(xiàn)象？

　　師幼共同總結(jié)：從剛才的探索結(jié)果我們可以知道，原來(lái)老師放的那個(gè)神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。

　　鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎？（遞進(jìn)的提問(wèn)引出下次試驗(yàn)）

　�。ㄋ模┑诙翁剿鳎蝴}越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看葡萄沉浮情況，教師逐一指導(dǎo)。

　　師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后葡萄才會(huì)浮起來(lái)，說(shuō)明鹽越多水的浮力就越大。

　　（五）擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。

　　小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師總結(jié)：今天我們通過(guò)自己動(dòng)手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。

　　活動(dòng)延伸：

　　在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來(lái)，同時(shí)也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來(lái)，那有什么辦法讓葡萄沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來(lái)給我們大家分享吧。

大班科學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探索適合往小口容器運(yùn)水的工具，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的記錄方法記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　3.樂(lè)意在集體面前大膽表述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。樂(lè)意創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒在操作中感知水的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入激趣：請(qǐng)幼兒聽(tīng)水流的聲音，引起幼兒興趣。

　�。ㄊ孪蠕浐玫乃暎�

　　師：這是什么聲音？

　　幼兒：水聲

　　師：對(duì)，是水?huà)寢尅?/p>

　　2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

　�。�1）師：今天水?huà)寢屢?qǐng)小朋友幫忙運(yùn)水，請(qǐng)你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里，你們想幫忙嗎？那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)）

　�。�2）咱們先來(lái)看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料？（觀察教師在前面準(zhǔn)備的工具）師：你看到了什么工具？你用什么工具？

　�。�3）教師提出要求，幼兒分組運(yùn)水。

　　老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過(guò)在搬家之前水?huà)寢層袔讉€(gè)要求：

　�、偈遣荒軐⑺畬殞殎G到地上，否則它會(huì)迷路的；

　　②是不能將水寶寶弄到衣服上；

　�、凼窃诎崴畷r(shí)不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現(xiàn)在我們6人一組開(kāi)始行動(dòng)吧！

　�。�4）幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

　　請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是用什么工具來(lái)運(yùn)水的'？（重點(diǎn)請(qǐng)幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的）。-在前面演示出示漏斗，它能運(yùn)水嗎？為什么？你有什么辦法讓它也能運(yùn)水？

　　3.幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運(yùn)水。

　�。�1）教師再添加有漏洞的工具，請(qǐng)幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水。

　�。�2）幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，你是用什么方法運(yùn)水的？

　　（3）好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

　　4.導(dǎo)入謎語(yǔ)，讓幼兒知道誰(shuí)的性質(zhì)和作用。

　　師：小朋友們我們現(xiàn)在來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？

　　幼：好。

　　師：小朋友們聽(tīng)好咯。雙手抓不住，用嘴封不住。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。（謎底：水）有那位小朋友能告訴老師謎底是什么？

　　幼：是水。

　　師：小朋友們，通過(guò)我們所做的游戲和剛剛的那個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)討論一下這些工具為什么不能盛水的？

　　教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的，因?yàn)檫@些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水，但如果動(dòng)腦筋，也是有辦法的。

　　5.了解水的用途，教育幼兒要節(jié)約用水。

　　水?huà)寢尭嬖V我們，水的用處可大了，那水都有什么用處呢？（澆花、做飯、洗車(chē)）

　　延伸活動(dòng)：

　　使用過(guò)的水可以干什么？不能浪費(fèi)，所以我們將用過(guò)的水澆花�；顒�(dòng)結(jié)束后，將用過(guò)的水到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)澆花。

大班科學(xué)教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、知道雨是怎樣形成的。

　　3、發(fā)展幼兒的.觀察力、想象力。

　　4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　云、風(fēng)的頭飾若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、雨是這樣形成的。

　　1、教師故作神秘的說(shuō)：我聽(tīng)到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚(yú)的嘆息聲，他們都說(shuō)太熱了，要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。

　　2、有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎?

　　3、原來(lái)會(huì)變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰(shuí)幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?

　　4、無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)嘀嗒一聲掉下來(lái)。那就是雨。

　　二、游戲：云彩和風(fēng)兒

　　1、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。

　　2、扮演風(fēng)的幼兒站在周?chē)蝗Γ昧Υ灯�。�?dāng)所有的云聚在一起時(shí)，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過(guò)渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

大班科學(xué)教案篇10

　　大班科學(xué)活動(dòng)：

　　尋找聲音

　　設(shè)計(jì)意圖：聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。讓幼兒能在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中真正的主人，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：一、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

　　二、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。

　　三、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲奶剿髋d趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小鼓、小鈴、盤(pán)子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

　　2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、尋找聲音

　　1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。

　　教師請(qǐng)四名幼兒事先藏起來(lái)，分別對(duì)大家說(shuō)一句話，請(qǐng)大家猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話。

　　教師提問(wèn)：你是怎樣知道的？（引導(dǎo)幼兒感知，每個(gè)人說(shuō)話的聲音都有自己的特點(diǎn)。）

　　教師提問(wèn)：你是用什么發(fā)出聲音的？（引導(dǎo)通過(guò)各種方法：摸、發(fā)聲看讓幼兒認(rèn)識(shí)身體的發(fā)聲器官——喉。并且知道人是通過(guò)喉的震動(dòng)發(fā)出聲音的`。）

　　2、讓幼兒自由探索，通過(guò)碰、打、敲等方法讓各種物體發(fā)出聲音，知道物品發(fā)出聲音是由多樣物品碰撞發(fā)出來(lái)的。