《數字寶寶“4”》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《數字寶寶“4”》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《數字寶寶“4”》教案1

　　一、活動目標：

　　1、認識數字“4”；在生活中創(chuàng)造性地發(fā)現“4”的存在。

　　2、了解“4”的組成，初步認識數字之間的關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數字的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、數寶寶“4”。

　　2、蘋果的大圖片和小圖片各四張。

　　3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。

　　4、兩個小兔頭飾（小兔歡歡和小兔佳佳），各四張圖片。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動：老師告訴幼兒今天要認識一個數字寶寶。

　　2、情景表演：小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買蘋果，第一次買了四個蘋果，歡歡拿了一個，佳佳拿了三個；第二次又買了四個蘋果，歡歡拿了兩個，佳佳拿了兩個；第三次還是買了四個蘋果，歡歡拿了三個，佳佳拿了一個。引出數字“4”。

　　3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買了幾個蘋果，并且每次每人拿了幾個，加起來是幾個。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

　　4、引導語：“兔媽媽說，佳佳、歡歡，家里的蘋果已經有很多了，你們去買四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來到了水果攤前，買了四只香蕉，怎么拿呢？”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意，看看他們可以有多少種拿法，并請幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

　　5、幼兒的操作：

　　（1）說出我們身體上的“4”，例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”，兩只眼睛加上一個鼻子和一張嘴巴是“4”，兩只手加上兩只腳也等于“4”，還有我們的紐扣，我們的手指頭都有很多的“4”。

　　（2）說出我們生活中的“4”，例如走四個臺階，其中包括一個臺階、兩個臺階、三個臺階；桌子的四個腳和四個邊；四扇窗戶；四個碗等等。

　　6、老師引導幼兒復習“4”的幾種組成方法。

　　四、活動延伸：

　　1、戶外活動：馬蘭花的.游戲，即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現在就開花……”一邊走成一個圈，然后老師說，開4個花瓣的花，孩子們自由組合抱在一起，看看誰開的花的花瓣數量是對的。

　　2、可以進一步進行數字5的認識。

　　3、可以在日常生活和教學的自由活動、蒙氏活動中進行生活中的數字教育。

《數字寶寶“4”》教案2

　　設計意圖：

　　數字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，我設計了這節(jié)活動：認識數字4、5

　　活動目標：

　　1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。

　　2、能夠積極愉快地參加操作活動。

　　活動準備：

　　1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。

　　2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

　　活動過程：

　　一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的'設計幫助幼兒復習認識4、5數字。

　　二、學習按數字匹配實物

　�。�1）、復習認識數字寶寶1、2、3.

　　（2）、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。

　�。�3）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。

　�。�4）、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系）

　　三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）

　　四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

　　延伸活動區(qū)域學習（1）、小貓釣魚（2）、拼龍

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