我心中的那顆星教案設(shè)計(jì)

　　我心中的那顆“星”

　　教學(xué)目標(biāo) :

　　1、知識(shí)：多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛(ài)好是不夠的，主動(dòng)了解“明星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。

　　2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹(shù)立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

　　3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)名人的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。

　　2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。

　　3、制作多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間劃分：

　　共三課時(shí)，本節(jié)為第一課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)流程：

　　一、說(shuō)出我心中的“星”

　　1、導(dǎo)入

　�。喝藗兂Ｕf(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？（板書：我心中的那顆“星”）

　　2、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡(jiǎn)述原因。

　　二、走近我心中的“星”

　　1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰(shuí)？

　　2、師播放錄像簡(jiǎn)介航天英雄楊利偉

　　3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？

　　學(xué)生交流匯報(bào)自己收集的資料。

　　4、討論：聽(tīng)了上面的故事，說(shuō)說(shuō)為什么楊利偉叔叔能成為全國(guó)人民心中的“明星”呢？

　　5、老師偉自己心中的“星”建立了一個(gè)《明星檔案》（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個(gè)《明星檔案》

　　6、學(xué)生填寫《明星檔案》

　　7、學(xué)生交流填寫情況。并再一次說(shuō)說(shuō)崇拜的原因。

　　三、探索我心中的“星”

　　1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時(shí)的星光閃耀，可有誰(shuí)知道他們?cè)佟靶恰甭窔v程中的艱辛和汗水呢？

　　2、閱讀楊利偉和姚明的成長(zhǎng)故事，交流其他“明星”們成長(zhǎng)的故事。

　　3、討論：在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？

　　4、總結(jié)：在了解了我們心中的“明星”們的故事后，希望他們能激勵(lì)我們成長(zhǎng)，鞭策我們奮進(jìn)。

　　怎樣與人相處

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　知識(shí)：懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

　　情感與能力：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)游戲，排練短劇小品。

　　2、好個(gè)別談話，捕捉典型事例。

　　3、準(zhǔn)備有關(guān)音響資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)理念

　　1、體現(xiàn)“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”的理念。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)，角色換位，增進(jìn)友誼。這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

　　2、體現(xiàn)“引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人”的理念。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)會(huì)來(lái)贊賞別人使他們體會(huì)到負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、“相互采訪’，了解接納

　　1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1)自己的姓名、年齡、家庭情況等：（2）自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的情況。

　　2、訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。

　　教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

　　3、帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

　　請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

　　二、將心比心，角色換位

　　1、引入：我們?cè)谂c同學(xué)的相處過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短�。�

　　一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)．

　　2、（演員在這個(gè)時(shí)候定格，教師說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）

　　短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

　　同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。

　　3、短劇在這里再定格，教師問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)位置，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢？”

　�。ù蠹矣懻�，隨意發(fā)表意見(jiàn)）

　　4、教師小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

　　請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

　　三、學(xué)會(huì)贊賞，友情花開(kāi)

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