(集合)美術教案9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
活動設計意圖
此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過"涂和貼"兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術活動中提高環(huán)境保護的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現、感受美的同時，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團隊合作力，從而促進每一個幼兒的個性發(fā)展。
活動目標
1、情感目標：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重難點
1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。
活動準備
1、海底世界的視頻資料。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
(一)情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。
師問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界里魚最多，，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的`身體上的顏色花紋有不一樣的。
(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
(三)引導幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
(四)結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，來結束本次活動。
活動延伸
由于本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
美術教案 篇2
活動目標：
⒈發(fā)揮幼兒的想象力，能在鱗片上設計各種各樣的圖案。
�、才囵B(yǎng)幼兒仔細觀察以及細心、耐心的習慣。
�、硶盟鼈兇竽懙剡M行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
�、醋層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的'技巧和藝術氣質。
活動準備：
�、币粡堲~媽媽的圖、兩張小魚圖片、設計好的鱗片。
⒉各種各樣小魚的圖片。
�、趁總�幼兒一塊鱗片、油線筆、油畫棒。
活動過程：
�、睆土曊J識魚。
師：大海里有許多魚，你知道哪些魚嗎？幼兒講所知道的魚，然后再欣賞各種各樣的魚。
小結：大海里有許多魚，身上還有許多漂亮的花紋、圖案。 出示小魚。
師：這兒來了兩條小魚，漂亮嗎？（漂亮）可是魚媽媽呢忙著給她們打扮，卻忘記給自己打扮了，所以不好意思出來見大家，我們把她請出來好不好？（好）
�、步o魚媽媽設計衣服。
師：今天魚媽媽沒有穿漂亮的衣服，要不就由我們來幫魚媽媽打扮，好嗎？（好）我在魚媽媽的鱗片上設計了很多漂亮的圖案，看！
欣賞老師設計的圖案。
師：這些是老師設計的，那你想在魚媽媽的鱗片上設計什么樣的圖案呢？
幼兒發(fā)揮想象力。
�、秤變涸O計
師：現在就由你們來設計，設計好了以后，我們再給魚媽媽穿上去，看看誰設計得最美。幼兒設計圖案，設計好了后，教師再把鱗片貼到魚媽媽的身上。音樂游戲“小魚游”，結束活動。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術教案 篇3
一．設計思路
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發(fā)現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
二．活動目標
1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
三、重點和難點：
目標3的實現，也是本節(jié)課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識。這節(jié)課的難點，主要引導幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。
四、教法和學法：
根據設計的活動內容，主要采用的`教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法�！安僮鞣ā币彩敲佬g活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育
五．活動準備
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。
2、初步學會使用剪刀。
六．教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，揭示課題
1．（出示實物）師：今天我?guī)砹艘粋�用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
2．學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。
3．揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西�。∵@節(jié)課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）
（二）表達交流，自主設計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）
3、表達交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？
�。ㄈ┯懻撝谱�，幼兒操作
1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花�。磕銈兿氩幌雽W�。�
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。）
3、幼兒動手操作（師巡回指導）
�。ㄋ模┯懻撝谱�，合作加工
師：（過渡）接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破！
1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生，發(fā)現問題及時糾正。
2．老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。
美術教案 篇4
教學目標：
1、能根據路洞的形狀選擇一個（或兩個相同的圖形拼成）相應的圖形"磚"，進行路洞填補。
2、嘗試用各種圖形紙進行拼貼活動，獨自完成一幅拼貼畫，體驗成功的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
教學準備：
1、小兔玩偶一只，拼貼示范畫7幅，黑板兩張。音樂CD、廢舊紙箱制作的小路、鋪路磚（彩色圖形紙）
2、幼兒操作材料人手一套（白紙、彩色圖形紙、固體膠、水彩筆）。
教學過程：
一、參加畫展的路上
1.小兔舉辦了一個畫展邀請我們大家去參觀呢，我們出發(fā)吧！
2.問題：這段小路怎么壞了，我們該怎么辦？
3.引導幼兒將各種"鋪路磚"（或兩個相同的圖形拼成的鋪路磚）放入相應的圖形洞里。
二、創(chuàng)作圖形拼貼畫
1.參觀畫展。說說你最喜歡哪幅畫，為什么？
2.幼兒操作，師巡回指導，并引導幼兒進行適當添畫。
3.作品展示。
a.幼兒互相交流作品。
b.師幼互動交流作品。
c.集體交流作品。
三、活動延伸
美工區(qū)里還有許多圖形彩紙，我們去看一看，想一想，圖形彩紙還可以設計成怎樣的圖案，下周我們班開展圖形畫展活動。
活動反思：
《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野�！睘榇�，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術能力的'同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力。
在組織完教學活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：
一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達能力更是有了質的飛躍
二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發(fā)現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣�！钡慕逃繕恕�
美術教案 篇5
【設計意圖】
印畫是幼兒喜愛的美工活動之一，用印畫來裝飾物品，是讓幼兒在學會印畫的基礎上，進一步提高自己的創(chuàng)作能力。在活動設計上，讓幼兒學習用印章畫印花紋，裝飾衣服，知道拿一塊印章，蘸一點顏色，稍稍用力印在衣服上，能更換印章，并把花紋印滿。通過此活動，培養(yǎng)幼兒動手能力，同時，讓幼兒感受到多種色彩帶來的美感及創(chuàng)造美和表現美的能力。
【教學目標】
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學準備】
1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。
【教學過程】
�。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點�！�
2、引導幼兒觀察服裝廠的`衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。
�。ǘ┯^賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）
3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。”教師邊說邊示范印兩個花紋。
�。ㄈ┯變貉b飾衣服，教師巡回指導。
�。ㄋ模┻M行作品展示。
根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。
�。ㄎ澹┗顒咏Y束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
【活動延伸】
幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
美術教案 篇6
活動目標：
1.運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特征。
2．喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。
3．通過說說畫畫，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
不同臉型的輪廓紙、水彩筆、范畫
活動過程：
一、談話，引起興趣。
師：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？（引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。）
二、教師出示范畫，進行添畫。
①師：你的媽媽的臉是什么形狀的？（引導幼兒選擇不同形狀的臉部輪廓）
②師：看看媽媽的臉上少了什么呀？（引導幼兒給媽媽畫上鼻子，嘴巴和眼睛。）師：媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？（引導幼兒運用圓形、線形表現媽媽不同形狀的眼睛。）
師；媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）
師；媽媽的鼻子是怎樣的？媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣?
�、劢o媽媽設計發(fā)型。媽媽的頭發(fā)是什么樣的？（引導幼兒運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同發(fā)型。）師：媽媽還喜歡戴耳環(huán)和項鏈，我們也給你的媽媽戴上吧！戴上耳環(huán)和項鏈。給媽媽的臉上擦點胭脂，紅紅的，真好看。
三、操作過程
�、賻煟含F在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴？要畫的'像自己的媽媽！幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽五官的特點。（指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己的媽媽與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痔、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。）
�、谝龑в變簩寢屨f一句祝福的話或是讓媽媽高興的話，并予以記錄。
四、延伸活動
將幼兒的作品和祝福語剪下一起貼在墻面上，布置成《我愛媽媽》的專欄。
活動反思
本節(jié)活動是家長開放日的一節(jié)活動。首先整個活動的內容和形式是比較新穎的。其次，幼兒能夠大膽地運用不同的線條繪畫自己媽媽的五官，從幼兒的作品看創(chuàng)新能力強。欠缺的是幼兒在表達自己繪畫的媽媽時比較拘謹，不夠大方。
美術教案 篇7
活動目標：
1．學習用墨、水、吸管等材料進行水印畫創(chuàng)作。
2．感受畫紙吸附墨汁產生圖案的愉悅心情，能根據圖案進行大膽想象。
活動準備：
1．每人一只裝有水的臉盆，一根吸管（用剪刀剪出斜頭），一張鉛畫紙，一張泥工板。
2．每人一小碗墨汁。
活動過程：
1．出示范畫，讓幼兒對畫面進行想象。
看，這是一幅奇妙的畫，它是我們的'好朋友“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么？[出示圖畫]你們在圖畫里發(fā)現了什么？誰來告訴大家？
2．教師示范作畫過程。
你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術的嗎？那我們一起來看一下吧！[打開投影儀]每個小朋友的盆里都有“水寶寶”，我們用吸管在盆里輕輕攪一下，然后用吸管的斜頭舀一點墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么？接著，我們拿起紙把它睡在水里，看！慢慢地奇妙的圖畫出來了！把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上，看看這一幅奇妙的畫象什么？還象什么？[把圖畫轉一個方向]
3．交代要求，幼兒作畫，教師指導。
奇妙的畫真神奇，你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術的游戲嗎？那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧！看你們和“水寶寶”變出了什么奇妙的畫。
4．欣賞作品。
誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么？還有這么多小朋友想來介紹啊，那請你們介紹給客人老師聽吧！
美術教案 篇8
一、教材分析：
談到卡通畫，許多同學會津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課同學們更是激情四溢、快樂有余。把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學生所想、愛學生所愛，將課堂中的學生組成為一道亮麗的風景線，在一定的情景創(chuàng)設下，使學生了解卡通畫的基本知識與設計過程，了解編繪方法與表現手段，啟發(fā)學生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學生想象的同時，提高學生的美術構思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學目標：
1、認知目標：使學生初步了解卡通片的拍攝過程和國內外卡通片發(fā)展的情況,了
解卡通畫的基本知識及繪制、設計方法。
2、操作目標：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標：通過卡通畫學習，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。
激發(fā)學生感受美，創(chuàng)造美的愿望。
三、教學重難點：
重點：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點：學生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。
四、教學準備：
師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫材料等。
五、教學過程
一、導入：
1.師生交流：
同學們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2.揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當導游，去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點擊課件出示課題《快樂卡通》，同學們，你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎？
學生回答??
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當時的.藝術家經常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了�？ㄍó嫹譃閱畏ㄍó�，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現形式十分廣泛。
二、快樂體驗
1．卡通影院
師：好了，同學們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動畫片段
2.師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學們能用一個詞來形容下嗎?
學生發(fā)言（精彩、有趣、充滿活力??）
師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？
學生回答??可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植
物水果等、卡通動物??)
師：同學們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？
3．教師示范，學生嘗試
教師總結：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。
a.灰太狼
師舉例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？（可怕、兇�。┠敲次覀冊趺礃幼屗兂煽蓯鄣目ㄍɡ悄�？看老師的，老師教你們幾招??（課件展示，教師用電腦數位板進行手繪，在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼�。┪覀儺嬆撤N動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。
b.卡通熊
下面老師再畫一個動物，你們猜猜我畫的是什么動物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會，現在我們幫它打扮下吧，請同學們根據這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學們換個造型吧！
學生創(chuàng)作??
師：請同學們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術畫
師：同學們，今年春節(jié)晚會上，劉謙表演的魔術大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術的兔子！這只兔子啊，它會變魔術哦，它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解，變魔術經常需要一頂魔術帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿，??下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術師給變出來！??同學們，你們的魔術成功了嗎？舉起來看看！d.人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉盤來畫，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人�？梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點更加鮮明，個性更加典型。
同學們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？
三、學生嘗試創(chuàng)作：
對于卡通形象設計來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看�？纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！
要求：
1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨立創(chuàng)作
2．卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。
3．表現方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現手法
下面請同學們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!
四、評價
六．拓展
我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學知道？能不能給大家說說？
師：最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，------逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來，然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學們，世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結
師：同學們，你們真是太有才了!我們請米奇來看看吧，（課件播放）米奇總結并與同學們告別，同學們，今天我和大家共同度過了一段美好的時光，我發(fā)現你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！
資料：
1907年，美國人斯圖亞特、勃拉克頓為維太格拉夫公司制作了第一部動畫片《幽默的面部表情》，標志著動畫片的正式誕生。
1926年，上海的萬籟鳴三兄弟拍攝了中國第一部無聲動畫片《大鬧畫室》描寫了一個紙人在畫室里搗亂的故事。
米奇的誕生故事??
美術教案 篇9
教學目的：
1.知識與技能：通過制作與分析了解小花飾的裝飾功能，掌握簡單的制作方法。
2.過程與方法：通過導入、欣賞、討論、演示、讓學生在直觀看到小花飾的制作過程中，引發(fā)學生對小花飾的思考與探究。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的審美感受能力和對生活的感受能力。
教學重點：
小花飾的制作方法。
教學難點：
了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。
教學課時：1課時
教學用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩，訂書器等
學生用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩等。
教學思路：
人類自古以來，就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內容的課業(yè)，其主要目的是讓學生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程中，學習制作小花飾的方法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具，穩(wěn)定學生情緒。（1分鐘）
二、導入新課：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
導入：首先我設計了一個情境導入，用多媒體給大家介紹一個新朋友——小天使，讓學生幫小天使一個忙，吸引學生的注意力，問題提出：讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會。學生出注意為小天使打扮一下，并裝飾它的禮物盒，選擇一個最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問同學們是怎么讓它變的漂亮的呢？自然的引出今天的課題《小花飾》。
（二） 傳承文化、拓展視野
1、設問：什么是小花飾呢？
小結：小花飾就是像花一樣漂亮的，用來美化我們生活的裝飾物。
2、教師引導學生閱讀，欣賞本課教材的內容。
師：請一位同學起來朗讀最上邊留言條上的內容“爸爸媽媽；我上學去了”。
師：這張留言條有什么特點？
生：這留言條很漂亮。
這個留言條很特別，上面有朵小花。
師：小花飾的用途很多，請同學仔細地想一想還在什么地方見過小花飾？
生：表演節(jié)目時見過。
婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的，花車�；ㄋ{上。許多盒子上也有小花飾
師：用小花飾裝飾美化的地方太多了，不僅我們喜歡用小花飾來美化裝飾我們的生活，許多外國的朋友也喜歡用小花飾來美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞，歡迎來自遠方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán)，掛在來賓的脖子上，表示純真的友誼。
�。▌偛磐瑢W們說了那么多小花飾，現在請同學們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論）
�。ㄒ鈭D：在討論與回答活動中解決以下問題：a.發(fā)現小花飾的用途有許多，并能舉例說出，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現了美術表現的多樣性,認識到美術無處不在,并感受美術與生活的關系）
�。ㄈ┳灾鲗W習、揮灑個性
1、討論與探究。（10分鐘）
師：想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的？
生：b.把課前收集到的小花飾拆開。
a小組探討研究做法。
師：出示一小花飾并拆開，讓學生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程，使用了什么材料？
�。ㄒ鈭D：a.在討論與探究過程中，自己發(fā)現了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學生主動探索自己所使用的媒材的特性，以期對材料和制作方法有大致的了解和掌握，保證安全地使用材料和工具）
2、教師演示：將自己身上帶的小花飾拆開，講解這個小花飾是怎么制作出來的。
�。ㄒ鈭D：讓學生了解小花飾不同的制作方法，引發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。）
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置：（20分鐘）
做一自己喜歡的.小花飾
作業(yè)要求：邊做邊思考。
1、你做的小花飾有什么用途？
2、使用了什么材料與方法？
�。ㄎ澹┙處熭o導：
1、注意色彩的配置。
2、制作時注意安全。
（意圖：把重點問題融入制作過程中，讓學生輕松、愉快地決重點問題，并對設計制作活動的樂趣有所體驗，逐步感受小花飾的美。）
�。┱故驹u價：（3分鐘）
1、將自己制作的小花飾展示給大家看。
2、請學生說一說自己制作的小花飾的特點、用途是什么，采用了什么材料，
用什么方法做出來的，哪個地方是你喜歡的地方，為什么。
3、其他同學說一說你喜歡的小花飾。
4、同學們將做好的小花飾戴起來，隨著《我們的祖國是花園》的音樂和老師一起舞起來。
�。ㄒ鈭D：把展示作品、表達特點與評價活動以及體驗成功的喜悅融在一起，讓學生活動的樂趣。）
�。ㄆ撸┬� 結：
在講評其他同學的作業(yè)，你受到了什么啟發(fā)？這節(jié)課你學會了什么？最大的感受是什么？你還想知道哪些方面的內容？最后請大家找一找，生活中還有哪些物品或哪些場合用小花飾？它們有什么特點？材料是什么？請你記錄下來，和同學、教師一起討論。
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