[精品]大班美術(shù)教案8篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察圖譜折百合花，學(xué)習(xí)折菱形。

　　2.能耐心地進(jìn)行折紙活動(dòng)，將折痕抹平。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：我們的花店開業(yè)了，最近百合花的生意特別好，有很多人都來(lái)買，現(xiàn)在店里的百合花正缺貨，花店里的人想請(qǐng)你們幫花店做一些百合花，你們?cè)敢鈫?

　　2.看步驟圖折“百合花”并組合。

　　(1)(出示步驟圖1-4步)教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“百合花”的圖譜，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每一步?你都能看明白嗎?

　　(2)請(qǐng)幼兒下去試著折一折。

　　(3)教師拿出幼兒的'作品進(jìn)行對(duì)比。仔細(xì)看一看，這兩個(gè)折得一樣嗎?。(雖然折得一樣，但是要看一看方向)

　　(4)(出示步驟圖5-6步)請(qǐng)你下去把5、6兩步折一折?

　　(5)剛才在折的過(guò)程中你有什么困難?(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方，其他幼兒幫助解決)

　　(6)教師示范5、6步的折法，再次讓幼兒操作。

　　(7)(出示步驟圖7-9步)比較7、8步，這兩步是一樣嗎?

　　(8)看我的百合花已經(jīng)做好了，還需要什么材料?

　　3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　(1)展示作品。將折好的百合花插在花泥里。

　　(2)評(píng)價(jià)作品。百合花都折好了，你最喜歡哪一朵，為什么?

　　4.結(jié)束活動(dòng)。

　　我們一起把花送到花店里去吧!

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

　　3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂(lè)。

　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

　　2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

　　能用語(yǔ)言表現(xiàn)自己的作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看螃蟹

　　1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個(gè)大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽嗎？

　　2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

　　3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

　　2、請(qǐng)幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會(huì)發(fā)生一些什么事情。

　　1）如果孩子說(shuō)螃蟹生活在水里，老師同時(shí)出示油水分離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

　　2）如果幼兒說(shuō)螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

　　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

　　1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過(guò)程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

　　2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

　　3）線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

　　4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

　　4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

　　1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己作品中螃蟹在什么地方？

　　2）請(qǐng)一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

　　3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

　　活動(dòng)延伸：

　　螃蟹除了我們見過(guò)的河蟹，還有些什么蟹呢？

　　分析和反思：

　　對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，螃蟹是個(gè)過(guò)于簡(jiǎn)單的主題，但我的這節(jié)課沒(méi)讓孩子覺(jué)得不值得一畫，小朋友都非常認(rèn)真的，快樂(lè)的參與了活動(dòng)。通過(guò)觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國(guó)畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說(shuō)三筆好看就畫三筆；嘉嘉說(shuō)：我畫螃蟹肚子，三角形大的.是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說(shuō)：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒(méi)關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說(shuō)：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說(shuō)：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實(shí)不是倒了，是水在動(dòng)。杰杰說(shuō)：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。

　　我一直覺(jué)得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào)，這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動(dòng)豐富多彩。我覺(jué)得一些繪畫活動(dòng)可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說(shuō)駿駿，他繪畫有時(shí)力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說(shuō)。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺(jué)很快樂(lè)，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂(lè)，表現(xiàn)了自己。

大班美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。

　　2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、找找半圓形

　　引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?

　　評(píng)議：半圓形對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂(lè)樂(lè)還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說(shuō)：我們聽過(guò)的故事中的章魚身體也像半圓形......

　　2、變變半圓形

　　(1)你想用半圓形變成什么?

　　(2)我們一起來(lái)變一變、畫一畫，看誰(shuí)畫的跟別人不一樣?

　　(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

　　(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。

　　評(píng)議：以拋出問(wèn)題的方式引導(dǎo)孩用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作，給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí)，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫出來(lái)，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。

　　3、說(shuō)說(shuō)半圓形

　　(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

　　(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫。

　　評(píng)議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，這也是繪畫經(jīng)驗(yàn)的積累。

　　【活動(dòng)反思】

　　繪畫的內(nèi)容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)的'基礎(chǔ)上才能更好的進(jìn)行創(chuàng)作；對(duì)于出現(xiàn)一些孩子因?yàn)橄胍�把自己�?lián)想到的半圓形動(dòng)物都畫出來(lái)，畫面小的情況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮；另外，對(duì)于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進(jìn)行，讓孩子學(xué)會(huì)商量，以主題的形式進(jìn)行，調(diào)整不同的形式，讓孩子在合作的過(guò)程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。

　　2、大膽作畫，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

　　3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種刻好的蘿卜， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫短片，你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢? 幼兒帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》

　　2、提問(wèn)：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

　　教師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長(zhǎng)滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長(zhǎng)得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

　　提問(wèn)：你喜歡仙人掌么? 為什么?

　　二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

　　1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了，你們開心嗎?讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢?

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

　　三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來(lái)畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來(lái)畫，我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫，用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢?

　　老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的.仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

　　1、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

　　四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫，教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

　　五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!

　　活動(dòng)反思

　　美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂(lè)趣。

　　從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹�前幾次特色課重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長(zhǎng)。可能是我還沒(méi)有解說(shuō)的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。

　　小百科：仙人掌（學(xué)名：Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson ）是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質(zhì)灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍(lán)綠色，無(wú)毛；刺黃色，有淡褐色橫紋，堅(jiān)硬；倒刺直立。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試?yán)�用漢字進(jìn)行想象添畫。

　　2、利用顏色、線條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的神奇。

　　3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

　　二、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字

　　三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫，請(qǐng)小朋友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字？

　　四、引導(dǎo)：小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）

　　五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情。

　　2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。

　　六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。

　　2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

　　七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么？”

　　活動(dòng)反思：

　　我在教學(xué)中，通過(guò)看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái)，說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非常活躍，對(duì)美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的.能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的。

　　活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：

　　1、內(nèi)容相對(duì)有些多，幼兒最后的作品大多沒(méi)有完成涂色部分，可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會(huì)更好;

　　2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象，不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。

　　小百科：名字是指人或者產(chǎn)品、物體的名稱，姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號(hào)、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國(guó)古代，名、字分開使用。今合稱“名字”，則指姓名或名。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動(dòng)我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫，讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計(jì)發(fā)型和服裝。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣引入：

　　1、教師今天帶來(lái)個(gè)盒子，你們猜猜里面裝的什么？（幼兒自由發(fā)揮）哇！原來(lái)是蛋殼寶寶�。�

　　師;你們喜歡嗎？想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)做蛋殼寶寶，看誰(shuí)做得最漂亮。

　　二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）

　　1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料，

　　2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說(shuō)）看說(shuō)得好，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)笑臉。

　　3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡畫什么樣的寶寶？（衣服頭飾等）

　　4、教師把材料發(fā)到各組。

　　5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫助他完成。

　　6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫情況。

　　三、欣賞畫（后教）

　　1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

　　2、比一比，說(shuō)一說(shuō)

　　各小組看一看誰(shuí)做的`最漂亮，選三個(gè)漂亮的寶寶放到講臺(tái)上。

　　3、讓幼兒互相欣賞、交流。

　　被選上的小朋友到前面說(shuō)一說(shuō)自己作品制作過(guò)程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。

　　4、教師指導(dǎo)：

　�。�1）用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。

　�。�2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。

　�。�3）衣服、頭發(fā)等一定要粘住。

　�。�4）蛋殼的口要封好。

　　四、幫助同組的小朋友修改作品。

　　課后反思：

　　本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的：“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)比較吸引幼兒�；顒�(dòng)中幼兒非常愉悅，對(duì)老師所提出的問(wèn)題很是好奇，同時(shí)表現(xiàn)出很愿意參與活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育，同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過(guò)程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會(huì)將蛋殼捏碎，大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會(huì)畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。

大班美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鼓勵(lì)幼兒和同伴共同創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的情感。

　　3、觀察并回憶足球比賽的場(chǎng)景，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在“好玩的球”主題活動(dòng)中，初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則，掌握各種繪畫的基本技能。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一場(chǎng)球賽的短片;球賽中的運(yùn)動(dòng)員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時(shí)有一個(gè)輕松的環(huán)境，準(zhǔn)備輕音樂(lè)一盒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)觀看足球比賽的VCD(注：短片是直接從新聞播報(bào)中，刻錄下來(lái)的視頻，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心身邊事)，引起幼兒興趣。

　　激烈的足球比賽開始了。場(chǎng)上的隊(duì)員們都在拼命的奔跑，一個(gè)隊(duì)員帶球來(lái)到了球門前，抬腳準(zhǔn)備射門了，觀眾席上的球迷緊張的尖叫……猜一猜，對(duì)方球員會(huì)如何防守?球射入球門了嗎?場(chǎng)上的比分是幾比幾了?

　　(二)演示幻燈片《比賽中的運(yùn)動(dòng)員》。

　　1、你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作?為什么?(注：在幼兒欣賞圖片過(guò)程中，對(duì)于一些幼兒提到的詞語(yǔ)，例如形容很多球迷在觀看比賽的過(guò)程，幼兒用了密密麻麻進(jìn)行形容，教師做一個(gè)重點(diǎn)分享。在此環(huán)節(jié)中，注重與語(yǔ)言、科學(xué)等學(xué)科的'有效滲透。)

　　2、自己做幾個(gè)踢球的動(dòng)作試一試，看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注：幼兒做動(dòng)作，教師用相機(jī)照下幼兒動(dòng)作，放在電視上播放，進(jìn)一步觀察踢球時(shí)的動(dòng)態(tài)造型，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望。)

　　(三)幼兒創(chuàng)作作品。

　　1、提出要求：小朋友在動(dòng)手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?

　　2、教師可以給幼兒一些時(shí)間商量、討論一下。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法，以便于其他孩子參考。

　　4、把你想到的激烈場(chǎng)面都畫下來(lái)吧。

　　5、幼兒操作，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)或幫助。

　　(四)作品展示。

　　表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽用繪畫的方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)。

　　2、能使用形與線、形與形的組合來(lái)畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：

　　是畫出小兔子的各種形態(tài)。

　　難點(diǎn)：

　　在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　畫紙、水彩畫、油畫棒、動(dòng)態(tài)各異的小兔子的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)?--小兔子。

　　你們從哪里看出它是小兔子的?

　　2、基本部分

　　(1)欣賞課件，觀察小兔子的細(xì)節(jié)特征。

　　小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。

　　總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個(gè)弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。

　　(2)觀看《動(dòng)物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的`各種形態(tài)。

　　在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂(lè)的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細(xì)看，兔寶寶們?cè)谧鍪裁?它長(zhǎng)什么樣子?觀看視頻。提問(wèn)：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

　　(3)欣賞課件。

　　這個(gè)小兔子在做什么?

　　他的身體在頭的什么位置?

　　總結(jié)：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。

　　小兔子的身體不動(dòng)時(shí)，頭部也可以繞著身體動(dòng)。

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：小兔子在做不同的動(dòng)作時(shí)，它的前肢后肢都在什么位置。

　　(4)觀察作品。

　　(5)組織幼兒進(jìn)行繪畫。

　　生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請(qǐng)你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來(lái)吧。

　　(6)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為誰(shuí)畫的好，好在哪里?

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