活動方案

時間：2022-12-26 09:25:49 活動方案我要投稿

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【推薦】活動方案范文匯總10篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的活動方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】活動方案范文匯總10篇

活動方案篇1

　　設(shè)計理念：

　　學(xué)生指明了與人友好相處的人際關(guān)系小竅門日常生活中，人與人之間的關(guān)系是非常微妙的，處理得當，和和氣氣，處理不當，心里產(chǎn)生怨恨，所以我設(shè)計人際心理活動方案，來調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們改正缺點�；顒拥闹行闹黧w是學(xué)生，建立在“情”和“誠”的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何正確地去處理人際關(guān)系，讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則，學(xué)會換位思考，從而提高自己的交往能力。

　　活動目標：

　　1、讓學(xué)生懂得在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關(guān)鍵是學(xué)會如何正確地去處理人際關(guān)系。

　　2、通過活動讓學(xué)生體會到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關(guān)系是一種快樂，是一個人取得成功的重要條件。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會一些處理人際關(guān)系的小竅門，結(jié)交更多的好朋友。

　　4、讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則，學(xué)會換位思考，從而提高自己的交往能力。

　　活動重點：

　　1、讓學(xué)會掌握人際關(guān)系的小竅門，不斷提高自己的交往能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學(xué)會站在別人的立場去考慮問題。

　　活動準備：

　　報紙若干張、繩子若干條

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.拍手游戲

　　在上新課前，我們先來放松一下心情，請大家跟著老師一起來做！用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個……直到用五個手指一起拍

　　2.談體會：問：為什么五個手指一起拍擊手掌時才會有很響的聲音呢？（生答）

　　3. 揭示課題

　　其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音的。

　　二、想象家園：

　　1、動手操作：以“我希望居住的島——快樂島”為主題，小組合作作畫。

　　2、寫好作品解釋詞，進行小組講說、評比。

　　快樂島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠呢？也許你和他曾經(jīng)大動肝火，也許你曾和別人有過很多的磕磕碰碰的事情，也許……。

　　三、合作游戲

　　1、過渡：上節(jié)課我們做了一個游戲，這節(jié)課我們再來做一個游戲，不過這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識好好的使用起來，爭取每一組都成功！

　　2、游戲—三人四足

　　要求：每個小組派出3個人，3個人并排站著，將相臨的兩個人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利

　　四、美文欣賞

　　1、請同學(xué)朗讀《為別人點燃一盞燈》。

　　2、說說你的感受。

　　3、你也想成立一個“快樂協(xié)會”嗎？

　　過渡：

　　在英國有一個“快樂協(xié)會”。人們每隔一個星期就要聚在一起，把最近聽到的、遇到的趣事說出來，大家一起盡情歡笑，分享快樂。于是，一個人的快樂就變成了許多人的快樂。同學(xué)們，你們也想成立一個“快樂協(xié)會”嗎？

　　討論：

　�。�1）、如果你是快樂協(xié)會的會長，你準備給協(xié)會起個什么好聽名字？

　�。�2）、你想給你們的快樂協(xié)會準備一首什么快樂歌曲？

　　讓我們來唱一唱你們的快樂歌曲。

　　4、同學(xué)們，當我們遇到快樂的事情，心里一定特別開心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們一同分享呢？那么，當別人有了快樂的時候，你愿意和他一起分享嗎？為什么？讓我們先來看兩幅圖：

　�。�1）、圖上畫的'是什么？你有過類似的情景嗎？當時心里怎樣？能用一句話說說你當時的心情嗎？并說說為什么。

　�。�2）、第二幅圖上畫的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂的？

　　5、小組討論：

　　（1）、你曾經(jīng)和別人分享過快樂嗎？分享過什么樣的快樂？

　�。�2）、當你與別人分享快樂的時候，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？

　　6全班交流。

　　五、小結(jié)：

　　1、齊讀：當我們用欣賞的目光看別人時，我們也擁有了快樂。當你同別人分享快樂時，一個人的快樂，就變成了許多人的快樂。

　　2、跟錄音機齊唱歌曲“一個籬笆三個樁……”結(jié)束本課。

活動方案篇2

　　漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為認真貫徹《xx省語言文字工作委員會xx省書法家協(xié)會關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家語委中國書法家協(xié)會關(guān)于開展“書法名家進校園”活動的通知》，推動我市中小學(xué)書法教育的有效開展，制定本方案。

　　一、活動目的。

　　進一步加強我市中小學(xué)書法教學(xué)，普及書法知識，激發(fā)中小學(xué)生熱愛漢字、寫好漢字的熱情；豐富中小學(xué)生校園文化生活，貫徹“立德樹人”的教育宗旨，提高我市中小學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。

　　二、組織機構(gòu)。

　　成立xx市書法名家進校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在市語言文字工作委員會辦公室。

　　1、組長：

　　xx，xx市教育局副局長。

　　2、副組長：

　　xx，xx市教育科學(xué)研究院院長

　　3、成員：

　�。�1）xx，xx市教育科學(xué)研究院副院長

　�。�2）xx，xx市教科院學(xué)前室副主任

　　三、活動安排。

　　1、發(fā)揮特色學(xué)校的帶頭作用。獲得國家、省、市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、蘭亭學(xué)校、省級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校和王羲之書法特色學(xué)校等榮譽稱號的學(xué)校要發(fā)揮帶頭作用，在開展好本校書法名家進校園活動的同時，積極承擔由市語委辦統(tǒng)一安排的書法名家進校園活動。

　　2、全市性的書法名家進校園活動，每次以一所學(xué)校為主，同時組織周邊學(xué)校部分師生共同參與。

　　3、不斷創(chuàng)新書法名家進校園的形式。組織書法名家進校園廣泛開展書法基礎(chǔ)知識傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點評、師資培訓(xùn)等活動；聘請書法名家擔任學(xué)校書法教育顧問或書法指導(dǎo)教師，對本校骨干教師進行培訓(xùn)、培養(yǎng)和指導(dǎo)；請書法名家為學(xué)校題寫校名、校訓(xùn)、校風(fēng)、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。

　　4、組織開展師生書法競賽和校園書畫展等活動，交流書法名家進校園的成果，表彰優(yōu)秀作品，促進學(xué)校書法教育深入開展。

　　四、活動要求。

　　1、加強與全市有關(guān)書法名家的`聯(lián)系，精心安排活動，做到活動的制度化、常態(tài)化，推進書法名家進校園活動健康發(fā)展。

　　2、通過多種形式宣傳書法名家進校園活動的重要意義，擴大社會影響力，為書法名家進校園活動的開展營造良好的輿論氛圍。

　　3、堅持公益性原則，嚴禁向?qū)W校、學(xué)生收取任何費用，嚴禁推銷相關(guān)資料。

活動方案篇3

　　一、活動背景與目的

　　當今校園，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展人們生活水平的提高，大學(xué)生的已經(jīng)成為消費領(lǐng)域里一支不可忽視的力量，由此引發(fā)的過度消費鋪張浪費等問題越來越多。學(xué)生手里擁有很多閑置的東西，毫無用處又棄之不舍，造成嚴重浪費。

　　“讓愛傳遞”校園義演義賣活動的舉辦，可以為大家建立一個互通有無的平臺，同時提高物品使用率減少浪費，把廢置的東西通過義賣的形式變換成現(xiàn)金，直接幫助需要幫助的人或捐助給紅十字會。

　　二、活動主題

　　“讓愛傳遞·牽手凝聚力量，愛心點亮希望”。

　　三、活動前期籌備

　　1、宣傳準備：包括展板、海報、宿舍宣傳等形式。

　　2、物品征集：青協(xié)成員利用課余時間，到寢室收集捐助的物品并做好登記（包括捐助人姓名、寢室號、捐助物品名、義賣后物品處置情況）。所有捐助以自愿為原則，登記在冊，以便活動順利安排。

　　3、物品存儲：選取固定地點存放捐助物品，注意物品安全。

　　4、選擇活動地點，安排工作人員。

　　四、活動人員物資安排

　　1、安排青協(xié)管理人員申請活動場地以及橫幅懸掛點。

　　2、安排人員負責(zé)借活動所需桌椅等相關(guān)用品。

　　3、安排人員負責(zé)海報、橫幅的制作并在各宿舍宣傳欄貼宣傳海報和懸掛橫幅

　　4、召開青協(xié)全體人員會議，安排以上工作內(nèi)容

　　五、活動相關(guān)信息

　　時間：04月07日 08時——18時地點：待定

　　主辦者：裝備制造學(xué)院青年志愿者協(xié)會活動對象：全校師生

　　六、活動規(guī)則

　　捐贈者可以是個人也可以是團體,如宿舍、班級名義。

　　2.本活動本著公平自愿的原則。

　　3.本次活動從征集物品開始，所有物品及最后的財務(wù)狀況將以海報的形式向大家公開，接受大家的.監(jiān)督，做到過程透明化。

　　七、所需物品

　　1、桌子、椅子等相關(guān)用品

　　2、宣傳橫幅（2條）宣傳海報（10張）

　　3、場地申請及音響話筒等設(shè)備

　　八、活動預(yù)算

　　1．需要橫幅2條=80元

　　2．宣傳海報10張= 5元

　　3 其他（大袋子、裝扮物品等）=50元合計：135元

　　九、注意事項

　　1、每位工作人員的言行都代表著我們青協(xié)的形象，因此在整個活動中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問題。

　　2、活動期間要求負責(zé)人需合理安排人員，認真執(zhí)行布置的任務(wù),做到現(xiàn)場秩序有條不紊。

　　3、相關(guān)工作人員必須按照要求，認真負責(zé)完成工作，做好前期準備及善后工作。

　　4、活動資料整理后交由青協(xié)負責(zé)人處理。

　　5、如果當天停電，則活動時間推遲（以海報通知時間為準）

　　6、工作人員須佩戴工作證。

活動方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認識自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)，從中感受到家鄉(xiāng)的美好，以此來培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好的愿望�！懊啦幻�，故鄉(xiāng)水；親不親故鄉(xiāng)人。本次實踐活動，目的是通過結(jié)合學(xué)習(xí)《吳文化》這本鄉(xiāng)土教材，進行調(diào)查訪問，查閱資料，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)多一份了解，多一份喜愛。

　　二、活動主題：

　　愛我故鄉(xiāng)

　　三、活動時長：

　　2個月

　　四、過程設(shè)計：

　�。ㄒ唬┱n題背景：

　　在素有“人間天堂”美稱的江南，我們的故鄉(xiāng)，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊，清麗的山水風(fēng)光、發(fā)達的經(jīng)濟，勤勞善良的人民。因此形成了獨特的“吳文化”。你知道自己的.家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣嗎？你知道它有什么特產(chǎn)嗎？你知道它有什么文化遺產(chǎn)嗎？今天，就讓我們揭開它的面紗，去了解它，研究它。

　　（二）活動目標：

　　知識目標：1．從各個角度了解故鄉(xiāng)；

　　2．學(xué)會上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對其進行處理；

　　能力目標：1．學(xué)會分析問題并能做簡單地處理；

　　2．培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力；

　　3．提高學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)的能力；

　　情感態(tài)度目標：1．熱愛自己的家鄉(xiāng)

　　2．以自己的家鄉(xiāng)為榮，產(chǎn)生一種自豪感。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1．確定課題：故鄉(xiāng)是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家。你想了解它嗎？了解它的各個方面。今天就讓我們走近它，課題為：愛我故鄉(xiāng)。你想從哪些方面進行研究？制定研究計劃（一課時）。課后的任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

　　2．上網(wǎng)搜索信息：故鄉(xiāng)的各個方面的簡介。（一課時）

　　3．觀察：家鄉(xiāng)的變化。請你用圖畫或照片表現(xiàn)自己觀察所得，并作圖片說明，寫下隨感。（一課時）；

　　4．調(diào)查：了解故鄉(xiāng)的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟各方面的情況。（（一課時）

　　5．動手：自己動手，做出家鄉(xiāng)風(fēng)味的美食。大家在品嘗中感受家鄉(xiāng)的好。（一課時）

　　6．動手：把家鄉(xiāng)的美麗畫下來。（兩課時）

　　7．活動：開展“美在家鄉(xiāng)”的活動，可以以自己的形式表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（一課時）

　　課時

　　老師指導(dǎo)

　　學(xué)生操作

　　第一課時

　　1．宣布本課的主題：制訂本學(xué)期的綜合活動計劃。

　　2．提出制訂計劃的要求：切合自己生活實際的，便于操作的課題。每組先確定三個。

　　3．布置下周活動任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

　　1．先分組討論，將本小組覺得合適的三個課題寫下來，等待交流。

　　2．全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學(xué)感興趣的課題最后確定一個主題：（1）愛我故鄉(xiāng)

　�。�2）美麗的冬季

　　第二課時

　　1．指導(dǎo)小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。組織全班在小組交流的基礎(chǔ)上再次交流整理。

　　2．針對班中學(xué)生來自不同的地方，說一說家鄉(xiāng)的有什么特點。

　　1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉(xiāng)的相關(guān)情況。

　　2．全班同學(xué)在小組交流的基礎(chǔ)上再做介紹，并作一歸納特色。

　　3．請來自外地的同學(xué)說說家鄉(xiāng)的特點。（本班學(xué)生有一部分是外地的，有的是剛過來一年，對于出生地的情況記憶比較深刻。）

　　第三課時

　　1．事先布置上網(wǎng)或圖書館搜索故鄉(xiāng)的各個方面的簡介。

　　2．交流搜索的信息資料，比較異同點。

活動方案篇5

　　摘要：

　　保時捷卡宴最早亮相于20xx年3月的日內(nèi)瓦車展。卡宴家族先后推出CAYENNE，CAYENNE S，CAYENNE TURBO，CAYENNE TURBO S和CAYENNE GTS五種車型，以及增強版本。由于出身于以生產(chǎn)超級跑車著稱的保時捷公司，CAYENNE雖然身為SUV，卻也不可避免地帶有許多跑車的特質(zhì)。因此也成為世界上速度最快的越野車，成為了越野世界中的一個飛馳的“辣椒”。保時捷卡宴在西班牙語中，是“辣椒”的意思。而這款著名跑車生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的越野車無論是外在還是內(nèi)在，也確實像一支火辣辣的辣椒，吸引著人們的目光。

　　關(guān)鍵詞：保時捷越野跑車

　　正文：（一） 1.保時捷卡宴所處的背景

　　保時捷·卡宴的問世使豪華SUV達到了一個全新的水平。這款車的競爭對手只有兩個：大眾的途銳和寶馬的X5。

　　2.調(diào)查的目的

　　誰能想象到，保時捷竟然比大眾還便宜�？墒窃诎l(fā)動機和變速器這個回合的比試中，大眾·途銳卻是勝利者，它的柴油機很值得采用8缸汽油的寶馬和保時捷好好地思量思量。盡管保時捷·卡宴的加工有些不足，但它的行駛動力還是不錯的。總的來說，保時捷的競爭對手與它愈來愈接近了，它的領(lǐng)先地位正在動搖。

　　3.調(diào)查的方法（1）典型調(diào)查法：是對市場中的卡宴的消費者進行深入調(diào)查，。這種方法通過典型的特殊定位來了解他們的需求和滿意度。從他們購買狀況這典型調(diào)查來預(yù)測卡宴市場的發(fā)展趨勢。這種方法較為節(jié)省人力財力，取得資料也較快。運用典型調(diào)查法，要求我們只有在對被調(diào)查團體非常了解的基礎(chǔ)上才能進行，以避免選擇非典型事例作為調(diào)查對象。同時還應(yīng)注意典型的未來發(fā)展的可能性問題。

　�。�2）觀察法——主要是我們對被調(diào)查者的行為與特點進行現(xiàn)場的描述。我們到4s店觀察各種車的銷售情況，推銷方式、消費者情況等。我們可以通過直接觀察、痕跡觀察、行為記錄等方法。我們也可以客觀地記錄事實的現(xiàn)狀和經(jīng)過，可以使收集資料具有較高的準確性和可靠性。

　　4.信息資料的獲得

　　消費者對卡宴的評價：優(yōu)點：保時捷Cayenne外觀時尚動感；內(nèi)飾做工精致，用料扎實，配置比較齊全，乘坐舒適性也比較好；空間方面做的比較到位，儲物格較為豐富、實用；操控性能良好；動力輸出比較平穩(wěn)，網(wǎng)友稱“高速推背感明顯”；安全配置較為齊全，安全系數(shù)較高；油耗與同級別車型相比較為一般，且售價、保養(yǎng)、維修費用都比較高。缺點：售價偏高；維修、保養(yǎng)費用較高。

　�。ǘ⿵V告定位：

　　1.目標市場與目標人群；他被定位于一個狹小細分的市場空間里。以尊貴，豪華的風(fēng)格著稱，定位于那些追求個性善于駕駛和熱愛駕駛的'人。

　　2.產(chǎn)品定位；將于奧迪Q7,寶馬x5，大眾途進行比較.于出身于以生產(chǎn)超級跑車著稱的保時捷公司，cayenne雖然身為SUV，卻也不可避免地帶有許多跑車的特質(zhì)，因此也成為世界上速度最快的越野車，成為了越野世界中的一個飛馳的“辣椒”。 cayenne 的最強賣點就是有‘保時捷’這家超級跑車品牌的歷史，它對高性能、安全、純種跑車的操控性追求均做的非常徹底。如果你要一部真正與眾不同的汽車，像cayenne turbo般個性如此鮮明的SUV，是絕對不會經(jīng)常出現(xiàn)的，這也正適應(yīng)了當今世界的潮流——追求個性

　　3.媒體定位: 雜志類：《汽車之友》《跑車界》《愛車族》報紙類：《齊魯晚報》電視臺：CCTV-6

　　4.創(chuàng)意定位：保時捷車型配置的個性化選擇之多也是著名的。保時捷是以跑車聞名于世的，然而在現(xiàn)實生活中，很少有人能經(jīng)常駕駛著跑車在賽道上奔馳。那么保時捷的品牌定位究竟是什么？保時捷跑車與其他品

　　牌跑車的不同之處就在于——它同樣適于在普通道路上行駛，因此被譽為“日常使用的終極跑車”。與此同時，我們不斷嘗試通過設(shè)計、內(nèi)飾細節(jié)等各方面觸動駕駛者的心弦，讓他們享受駕乘樂趣。以卡宴為例，盡管定位于SUV，但它兼具了運動休閑和越野的雙重性能。有些汽車制造商或許會選擇一條折中的路線開發(fā)自己的SUV車型，而保時捷公司在研制卡宴時卻致力于將這兩種性能同時發(fā)揮到極致。不僅如此，卡宴引擎的轟鳴聲、豪華的內(nèi)飾以及高品質(zhì)的選材，都能帶給駕乘者以舒適的體驗。

　�。ㄈ⿵V告計劃：1.廣告詞: 唯有保時捷才能保時捷

　　2：形式分析:通過各種著名時尚雜志，著名報紙期刊，還有出名電視頻道，進行全面專注的轟炸。讓那些愛車一族提起車就都不得不去想保時捷。在眾多的SUV品牌的車型中，我們特地選擇了四款中高檔的SUV車，從不同的方面進行對比，能夠更清晰表現(xiàn)出不同品牌的SUV車在品牌關(guān)注度、銷量、價格、市場占有率以及性能方面的優(yōu)劣勢，讓觀眾對保時捷一目了然。

　　3：廣告創(chuàng)意策略：專注保時捷的特點，速度，也可試驗與飛機賽跑，試車體驗，測試百米加速時間，和最高速度，讓消費者不僅從電視媒體上看到保時捷，也讓他們真正的去體驗駕駛保時捷的快感。擴大自己的市場空間，讓更多的愛車一族購買保時捷。我們要持續(xù)不斷地擴展經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)新的保時捷中心。即便是在全球金融危機的下，有些汽車品牌生產(chǎn)商正在或已經(jīng)終止了與經(jīng)銷商的合作，而我們?nèi)砸^續(xù)擴張腳步。因為我們要保時捷能夠更加親近顧客，為車主提供全方位的服務(wù)。因此，我們可以讓保時捷在全國多設(shè)保時捷中心（比如30個），更方便的為客戶提供服務(wù)。

　　4.媒體策略：請各大知名媒體報道保時捷的相關(guān)試驗數(shù)據(jù)，給他們保時捷真

　　實的一面，請知名人士代言，做一些新聞發(fā)布會，給予消費者保時捷更多的信息。讓消費者充分了解他，然后愛上她。我們可以讓保時捷注重與顧客“一對一”式的溝通策略。我們發(fā)現(xiàn)保時捷很少在電視等媒體上做廣告，因為保時捷目前還只是一個“小”品牌，每年在全球銷量不到10萬輛，這個數(shù)字與其他汽車品牌相比是有很大差距的。因此可以讓保時捷傾向于與顧客直接互動，邀請他們來保時捷中心參觀，參加我們舉辦的各種活動，例如：保時捷全球路演，試駕卡宴，建設(shè)保時捷運動駕駛學(xué)院并開設(shè)駕駛課程，而且經(jīng)銷商可以根據(jù)當?shù)仡櫩拖埠媒M織聚餐，野外郊游等。并拍攝各種錄像讓沒來參加活動的人員躍躍欲試。

　　5.廣告預(yù)算：根據(jù)具體的錢數(shù)來進行分配，按各個比例進行分配，盡量在不必要的地方節(jié)省開支，在廣告調(diào)查階段更為重要，后面的試駕中可以適當安排，在媒體相關(guān)方面的，還有廣告的形式，錢少了就用雜志報紙等，錢多就用網(wǎng)絡(luò)媒體，電視廣告等。

　　6．效果測定與評估：廣告的效果如何，1.可以調(diào)查廣告到達消費者家庭電視的普及率。2.消費者觀看電視的時間長短，收視率最高的電視頻道。3.廣告到達地區(qū)報紙，雜志發(fā)行的分數(shù)。4.讀者的購買情況及閱讀情況。5.最精準的不過是保時捷卡宴的銷售情況前后的對比。

活動方案篇6

　　活動目的：

　　三月燦爛的陽光，和煦的春風(fēng)，讓大家感受著春天的蓬勃。三月里將迎來“3.5”學(xué)雷鋒、“3.8”婦女節(jié)、“3.12”植樹節(jié)、 “3.21”世界森林日、“3.22”世界水日……學(xué)校大隊部利用這些節(jié)日，圍繞“陽光溫暖與友愛”的主題，開展豐富多彩的'活動，使培養(yǎng)隊員關(guān)心他人、保護自己、與自然和諧相處的意識。隊員們在活動中感受關(guān)愛，讓關(guān)愛溫暖幼小的心靈；感受綠色，讓綠色滋養(yǎng)明亮的眼睛。

　　三、“和諧校園”活動

　　人與自然和諧共處是每一個隊員都必須建立的環(huán)保意識，也是公民所必需的基本素質(zhì)，學(xué)校少先隊大隊部圍繞“3.12植樹節(jié)”和“3.22世界水日”開展“和諧校園”的活動，在活動中培養(yǎng)孩子們的公民意識。

　　1．利用國旗下講話，進行一次綠色環(huán)保教育宣傳。

　　2.結(jié)合3月12日“植樹節(jié)”，開展主題為“樹木，我們的好朋友”的活動，使隊員們了解樹的知識，做到愛護樹木、不搖晃、不折樹木和花草。

　　3.水是人類生命的源泉，電是我們生活的主要能源，合理利用水電，自覺節(jié)約水電，是每一個公民責(zé)任。結(jié)合3月22日“世界水日”，進行以“節(jié)約一滴水，一度電”為主題宣傳活動，使隊員們懂得節(jié)約的重要性。

活動方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)我校學(xué)生尊老敬老的精神風(fēng)貌，進一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會風(fēng)尚；激發(fā)少年兒童孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。

　　二、活動主題：九九重陽敬老我先行

　　三、活動時間：9月30日——10月19日

　　四、活動對象：全校學(xué)生

　　五、活動過程及內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬麄鲃訂T：敬老節(jié)前夕，利用校廣播向全校師生進行活動宣傳，動員全體學(xué)生共同參與敬老、愛老，侍老的活動中來，使學(xué)生體會并明確此次活動的目的和價值，展現(xiàn)我校學(xué)生孝老愛親的'良好精神風(fēng)貌。

　�。ǘ⿲嵺`體驗：

　�。�1）10月1日——7日，隊員們以個人或雛鷹假日小隊的形式開展各種豐富多彩的敬老活動。要求每個隊員用實際行動孝順身邊的父母長輩。

　　（2）開展“念親恩”感恩活動。各班以中隊、班級為單位，利用十分鐘隊會及班隊會時間，開展以“念親恩”為主題的活動。本次活動，包括規(guī)定內(nèi)容和自主設(shè)計內(nèi)容兩部分，具體包括：

　　1）三、四、五年級進行三分鐘小故事演講。請學(xué)生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關(guān)愛子女、以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

　　2）承諾宣誓活動。組織一、二年級學(xué)生制作“孝親承諾卡”，并開展集體宣誓承諾活動。

　　3）小小真心話。集體宣誓儀式活動結(jié)束后，每位同學(xué)將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到承諾卡上。

　�。�3）開展“生命因你而不同”的征文比賽。

　　內(nèi)容：感恩社會、感恩父母、長輩、感恩曾經(jīng)幫助過自己的人，大力弘揚尊老敬老的中華民族傳統(tǒng)美德。字數(shù)在500——1000字

　　（4）慰問活動

　　三、四、五年級部分代表到**敬老院為孤寡老人送溫暖。

活動方案篇8

　　活動目的：

　　1.讓學(xué)生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。

　　活動重難點:

　　詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。

　　活動過程：

　　一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會

　　1.確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們?nèi)タ春！罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。

　　2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。

　　3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。

　　4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。

　　5.組織分工，力求每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。

　　6.確定時間、地點、形式等。

　　二、制定一張班級朗誦會安排表。

　　活動二

　　自己動手寫詩

　　活動內(nèi)容：1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。

　　2．嘗試寫詩。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．師：同學(xué)們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒拥氖斋@？（預(yù)設(shè)：）

　　2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。

　　二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》

　　1．你欣賞哪首詩？為什么？

　　（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。

　　生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。）

　　2．師相機歸納板書：大膽想象

　　3．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？

　�。A(yù)設(shè)：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩就是寫平時生活中的一些事情……）

　　4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。

　　三、補充詩歌，讓學(xué)生欣賞。在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。

　　1．巧用比喻：

　　2．妙用擬人：

　　3．運用夸張：

　　4．運用假設(shè)

　　四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。

　　五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。

　　六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。

　　【詩歌朗誦是可以供每個學(xué)校、班級操作活動，但建議將活動一與活動二進行調(diào)換，學(xué)生可以在寫完詩歌之后進行詩歌朗誦比賽，學(xué)生可以借此朗誦自己的詩歌，以增強其成功感，提高寫作詩歌的興趣。】

　　補充：《親親你，兒童詩》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標

　　1．賞析童詩，感知童詩的趣味及基本形式。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生抓住事物的基本特征展開想象，并嘗試用聯(lián)想、設(shè)問的方法寫童詩。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生在寫詩、改詩的過程中體驗想象之美、語言之美，從而提高審美情趣和語言修養(yǎng)。

　　教學(xué)流程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1．“那是一個寒冷的冬天,在紐約一條繁華的街上,經(jīng)�？梢钥吹揭粋€雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。

　　有一天，一個詩人路過乞丐的身旁，乞丐便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧�！闭f完，他隨手在乞丐的牌子上改寫了一句話。那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。后來，乞丐又碰到詩人，便很奇怪地問：“你究竟給我寫了什么呢？”那詩人笑笑，念出了牌子上所寫的句子：“春天快要來了，可我卻看不到它。”

　　看，同樣的乞丐，不同的表達方式，收獲的效果卻完全不同。正是這詩意的語言：“春天快要來了，可我卻看不到它讓人們對乞丐產(chǎn)生了更多的同情。這就是詩句的力量！

　　2．揭示課題：今天這節(jié)課，老師將和大家一起作一次兒童詩的`旅行，走進這個神奇的詩的世界。讓我們一起讀課題：親親你，兒童詩

　　3．兒童詩，顧名思義，就是寫給我們兒童自己閱讀的詩歌。也就是說，他所面對的對象是？——我們兒童。

　　二、方法引路

　　(一)設(shè)問法

　　1．童詩也是一個孩子，他會哭，會笑，有時安靜，有時胡鬧。他是誰家的孩子呢?他的父母叫“想象”!這次我們換一種想象的方式一定會更有趣。

　　(1)你們看，他來了。我現(xiàn)在只出示它的前半部分。自由地讀一讀：太陽老師給春夏秋冬/布置了作業(yè)，/要求把最美的景色交上來。/春獻上了五彩的花朵，/秋獻上了金黃的落葉，/冬獻上潔白的雪花，/夏急了——/我獻什么呢？

　　(《彩虹橋》)

　　夏拿什么交給太陽老師呢？

　　(2)你們可真有想象力。童詩沒有標準答案，你們說得很精彩!我們來欣賞作者是怎樣寫的：有了！有了！/“咔嚓”一聲，/一道白光劃過天空，/夏把雷雨拍了下來。/太陽老師笑了，/獎給夏一座美麗的彩虹橋。

　　(3)作者怎么會想到雷雨呢?

　　(4)這么美好的想象如果再加上感情去讀，一定會使這首詩更加添彩。誰先來試試？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（注重停頓、節(jié)奏、語音語調(diào)變化等）

　　2．出示：秋風(fēng)

　　秋風(fēng)，你是紅的嗎？

　　——看，你把這么多的高粱，都染成了紅色的火焰。

　　秋風(fēng)，你是黃的嗎？

　　——看，你把數(shù)不清的谷穗，都染得金光燦燦。

　　秋風(fēng)，你是白的嗎？

　　——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一樣潔白耀眼。

　　哦，秋風(fēng)！

　　你一定有一支看不見的五顏六色的彩筆；

　　要不，你怎么能把整個原野，點染得這樣絢麗，這樣燦爛！

　　(3)教師啟發(fā)性提問預(yù)設(shè)：在秋天，天氣發(fā)生了什么變化，大地發(fā)生了什么變化?

　　3．還有這么多人舉著小手啊，別急，我這兒還有呢!出示《如果我是一片雪花》

　　如果我是一片雪花，

　　我飄落什么地方去呢？

　　飄到小河里，

　　變成一滴水，

　　和小魚小蝦游戲?

　　飄到廣場上，

　　去堆雪人，

　　望著你笑瞇瞇？

　　親親她，

　　然后就快樂地融化。

　　……

　　4．小結(jié)：這三首小詩都采用了同一種寫作方法，我們可以稱它為：設(shè)問法（板書）

　　三、小試身手

　　學(xué)到這兒，讓我想起了一件事：同事的兒子還不到三歲，可他已經(jīng)會“作詩”了。他對媽媽說：“媽媽，媽媽，蘋果想我了。”你看，在孩子的這句普通的生活話語中，蘋果已經(jīng)被孩子賦予了一個鮮活的生命，他的語言多么富有詩意！

　　今天請允許我寬泛地把孩子幼稚天真的語言也稱之為詩，那么，孩子們，你們就是天生的詩人。寫詩一定難不倒你們�，F(xiàn)在，請你用剛才學(xué)到的方法(也可以按自己喜愛的方法)寫一寫“打雷”、“下雨”、“落葉”、“螢火蟲”、“小草發(fā)芽”、“做夢”?任選一題，嘗試創(chuàng)作

　　。請拿起你的筆，把你那充滿靈性的、豐富的想象寫下來！給自己一個詩意童年！

　　教師輔導(dǎo)要點：

　�、賹τ谕瓿珊芸斓耐瑢W(xué)，鼓勵他(她)們寫出第二節(jié)、第三節(jié)。

　�、趯τ趯懞昧说耐瑢W(xué)，要強調(diào)好詩是改出來的，把自己寫的詩多讀幾遍，看順不順口，有不順的地方，就要改一改。

　　四、賞析評改

　　1．師生共評

　　許多同學(xué)迫不及待地想發(fā)表自己的作品了。誰到前面來讀讀自己的詩?(教師有意識地請一個寫得較好的同學(xué)到前面來)

　　學(xué)生讀后，教師問：你們覺得這首詩好不好?然后再問作者：你覺得自己寫得好嗎?哪一句是你最得意的?

　　啟發(fā)學(xué)生運用比喻、擬人等修辭學(xué)寫詩。

　　2．自我修改

　　你們再讀讀自己寫的詩，看有沒有詩的味道。好詩是改出來的，再仔細琢磨琢磨。

　　五、詩意繞梁

　　今天，我們展開想象的翅膀，用一顆純真的心，擁抱童詩。盡管我們的小詩還顯得稚嫩，還有許多不完美，但重要的是，我們已經(jīng)播下了詩的種子!最后，送給你們一首詩《我希望》作為本課的結(jié)束。

　　我希望/我可愛的孩子們/穿越習(xí)題的封鎖線/來到童心湖畔/看風(fēng)車旋轉(zhuǎn)/聽鳥兒歌唱/追尋青草葉上滾落的露珠/吮吸草根泥土的芬芳//我希望/領(lǐng)著你們這群小腳丫/在夕陽的牛鈴聲里/在嬉戲的小樹林旁/一起觀察古木新芽/一起奇思追云攬月/一起為夢想插上金色的翅膀/

活動方案篇9

　　一、活動主題：

　　“我的大學(xué)”團日活動

　　二、活動背景：

　　步入大學(xué)，大家會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)方式與高中截然不同，同學(xué)們對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。大學(xué)其實是一個大舞臺，一個屬于自己的舞臺，在這里我們既是導(dǎo)演，又是主角，面對色彩斑斕的大學(xué)生活，零碎繁多的社交活動，大學(xué)生往往容易迷失自我，找不到方向。面對現(xiàn)實，面對競爭，我們是自暴自棄還是振作精神、重新找準自我坐標而奮起直追呢？工管六班團支部針對這一現(xiàn)象開張“我的大學(xué)”主題團日活動，以此來幫助大家更加明確自己大學(xué)的方向，實現(xiàn)自己的人生理想。

　　三、活動的目的及意義：

　　本次團日活動根據(jù)團委的指示，決定開展一次主題班會。通過班會希望大家找準方向、確定目標、制定計劃、付諸行動，從而達到重新審視自我|、明確目標、定位人生的目的.。班會會用演講與娛樂等形式幫助大家構(gòu)建一個美好豐富的大學(xué)藍圖。讓大一新生的生活的迷茫、彷徨，為自己的夢想而充滿激情地奮斗。

　　四、活動時間： 10月24日上午

　　五、活動地點：B樓

　　六、活動對象：工商管理六班團支部全體成員（49人）

　　七、活動形式：主題班會

　　八、活動具體流程

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　　1、團支書下達活動通知，宣傳委員采取積極地宣傳方式進行宣傳。組織委員配合團支書介紹活動的具體內(nèi)容、主題及意義，積極動員支部成員的參與，力求將活動辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。

　　2、提前設(shè)計并繪制黑板報，展示主題。

　　3、進行人力資源分配，班長和組織委員負責(zé)申請教室，團支書和宣傳委員協(xié)助會場布置。

　　（二）、活動開展

　　1、團支書致開場白，介紹活動主題、目的、意義及流程。

　　2、由同學(xué)代表發(fā)言，就“我的大學(xué)”講出自己的見解和看法，和同學(xué)們互動交流。

　　3、支部成員自由發(fā)言，內(nèi)容可涉及自己的四年規(guī)劃，大學(xué)里的“第一次”等。

　　4、由同學(xué)代表用吉他彈奏柔美的音樂，讓大家在一個舒適的環(huán)境中來思考自己的位置和大學(xué)的夢想。

　　5、由文藝委員組織一些集體小游戲，以活躍氣氛，增強集體凝聚力。

　　6、班委和同學(xué)交流會，共同探討班級的管理。

　　7、支部成員集體合唱《我的未來不是夢》。

　　8、團支書對活動進行總結(jié)。

　　9、支部成員集體宣誓：

　　我要遵守校紀校規(guī)，做到不遲到不早退不曠課，我要按時保質(zhì)保量地完成我的學(xué)習(xí)任務(wù)，順利完成學(xué)業(yè);我要與班上每一位同學(xué)真誠融洽地相處；我要積極地參與各種活動，鍛煉身體，提高自己的素質(zhì)，讓大學(xué)生活多姿多彩，讓父母放心，也給自己交一份滿意的答卷。

　　九．預(yù)期效果：

　　讓大家對今后的大學(xué)生活進行展望，少一點疑惑多一點自信，少一點無所適從多一點從容與坦然，讓思緒更加的清晰，讓同學(xué)們以后的道路更加坦蕩。

活動方案篇10

　　一、明確活動目的：

　　1、明確垃圾分類的重要性。

　　師談話：我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會增加二次污染的風(fēng)險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。

　　2、知道活動的目的。

　　出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢，從實際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

　　二、活動過程設(shè)計

　　1、連線生活

　　（1）根據(jù)你對垃圾問題的'認識，把下面有聯(lián)系的兩項用直線連接起來。

　　玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會污染土壤

　　廢電池堆成肥料

　　鋁罐回收，熔化制成新品

　　廢報紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境

　　剩飯回收后可做成再生紙

　　枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來，無限開采會用盡

　　泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料

　　鐵絲堆放在露天會寄生細菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境

　　殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒，不能倒入水中