一、活動背景：xx年元旦、春節(jié)即將到來，為進一步落實團中央、團省委有關精神，為農(nóng)民工子女營造一個歡樂、祥和的節(jié)日氛圍，扎實推進“共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”在我市的實施，團市委決定，在元旦、春節(jié)期間開展慰問農(nóng)民工子女活動。旅游系在兩節(jié)期間積極策劃活動。為了響應這一號召，作為大學生的我們應該不僅要充實自己，鍛煉自己，更應為貧困地區(qū)的.教育做些貢獻，為以后的工作打下堅實的基礎。為此，旅游系志愿者隊開展了活動。

　　二、活動主題：歡慶兩節(jié) 愛在身邊

　　三、活動目的：

　　1 、關愛農(nóng)民工子弟，切實做好志愿者工作。

　　2 、增強大學生的責任感

　　3 、為武夷山市進修小學的建設做出貢獻，增強我院志愿者的社會責任感。

　　四、主辦單位：武夷學院旅游系團總支學生會策劃

　　承辦單位：武夷學院旅游系志愿者協(xié)會

　　五、活動對象：武夷山市進修小學四年級二班

　　六、活動時間：

　　1.元旦假期：1月1號-----1月3號2.春節(jié)前期：1月13-----15號

　　七、活動地點:武夷學院 進修小學

　　八、活動流程

　　1、前期宣傳

　　a、宣傳部負責海報2張：旅游系系樓瑞11 宿舍樓仁智6

　　b、志愿者協(xié)會用飛信通知所有干事，并由干事通知到其負責的志愿者;

　　c、宣傳部在網(wǎng)站主頁發(fā)布通知。

　　2、活動內(nèi)容

　　a、物資捐助

　　b、功課輔導，心理解讀

　　3、活動過程

　　(1)、元旦節(jié)

　　a、參加志愿者在活動當天提前15分鐘到校門口等車

　　b、第一天18名志愿者參觀武夷學院，贈送禮品

　　c、對接志愿者對各自對接小學生進行功課輔導

　　(2)、春節(jié)前

　　a、參加志愿者在活動當天提前15分鐘到校門口等車

　　b、第一天18名志愿者坐車去進修小學，將之前準備的教科書、文具等捐贈給四年級二班。

　　c、對接志愿者對各自對接小學生進行功課輔導

　　6、元旦活動總結

　　a、活動結束后，開展交流座談會，組織者及時進行溝通，為下次志愿活動。積累經(jīng)驗。

　　b、在中心例會上報告活動情況，和中心成員一起互相交流學習，為以后活動做好充分的準備。

　　c、整理好活動信息，宣傳部做好活動后的宣傳工作，提升舉辦方形象。

　　d.登記好講課人員資料，充實人才庫。

　　九、各部門工作匯總宣傳部：

　　1、負責制作海報三張展板兩塊分別粘貼活拜訪到指定位置;

　　2、在院網(wǎng)站主頁及樟樹林論壇、青春縉云和咨詢網(wǎng)做好前期宣傳工作;

　　3、整理好活動的資料在論壇上做好后期宣傳工作。

　　秘書部：

　　1、準備好相關獎品及證書;

　　2、通知會員參加活動并做好講課人員的報名工作;

　　3、做好活動的記錄工作。

　　活動部：

　　1、活動策劃，組織活動的具體工作;

　　2、申請教室;

　　3、邀請評委、嘉賓;

志愿者活動方案 篇4

　　一、活動主題:助苗，我們在行動

　　二、活動背景:

　　教育要從娃娃抓起。 我們希望通過與小朋友的交流與互動，給予他們知識，也給他們帶去歡樂。并幫忙減輕平日里辛苦的老師們的負擔。我們在關愛小朋友的同時，還能獻出 一片心意，在快樂中共同成長。

　　三、活動目的

　　(1)組織這項活動，能夠發(fā)揮我們的志愿者精神和專業(yè)優(yōu)勢，同時還能提高我們的實踐能力;

　　(2)此次活動能夠讓小孩子多了解英語，有助于他們以后主動學習英語;

　　(3)此次的活動奉行的是“奉獻，友愛，互助，進步”的自愿準則，發(fā)揚了自愿者的服務精神， 展現(xiàn)了大學生自愿者的優(yōu)良品質(zhì)。

　　(4)豐富新華西雙語幼兒園小朋友的課余生活和促進他們的身心健康。

　　四、活動時間:20xx/x/10-x月31日 每周四早上7:40-11:40(時間可根據(jù)實際情況再行調(diào)整)

　　五、活動地點: 幼兒園(新華南路38號)

　　六、活動對象:幼兒園小朋友

　　七、活動參加者及人數(shù):xX級日語1班全體同學，28人(目前人數(shù)暫定)

　　八、活動開展階段:

　　(一)前期準備階段

　　(1)與新華西雙語幼兒園負責人洽談具體服務細節(jié)，了解他們的需求和要求;

　　(2)書寫活動策劃書，上交審批;

　　(3)開活動準備會，安排人員分批輪流去幼兒園服務，將服務任務落實到個人。

　　(二)活動開展階段:

　　(1)周四早上7:20在白宮門口集合，大家?guī)�上相關教學用具一起出發(fā);

　　(2)輔助老師完成教學活動

　　(3)志愿者采用多種形式給小朋友教授日常生活中常見的英語單詞，并對表現(xiàn)好的`小朋友發(fā)獎品以資鼓勵;

　　(4)與小朋友一起做游戲時，將當天參與自愿者的隊伍分為三組，一組保證玩游戲時的秩序，一組執(zhí)行游戲的進程，一組參與游戲，在游戲中輔助小朋友玩的更加順暢;

　　(5)小朋友要午睡時，自愿者們每人負責2-3人，并安撫他們?nèi)胨��?/p>

　　(三)后期總結階段:每月月末上傳活動照片和總結書

　　九、活動資金預算:

　　十、活動可行性分析:

　　(1)活動時間安排在同學們沒課的時間，不會耽誤同學們的學習，而且還豐富了同學們的業(yè)余生活;

　　(2)新華西雙語幼兒園離學校較近，不會給同學來回造成太大不便。

　　十一、活動預期效果:

　　(1)在備課、上課的過程中，我們更加清晰地認識到作為老師的責任;

　　(2)我們在點滴小事上的留心，更為以后走上教師崗位打下了好的基礎;

　　(3)此次活動寓教于樂，營造了一個溫馨快樂的學習環(huán)境，也培養(yǎng)了少兒對英語的興趣與熱情。

　　十二、活動注意事項:

　　(1)在活動中應注意安全，不要過于激烈的活動，以免受傷;

　　(2)參加活動的人員應聽從負責人的安排，保證活動的正常順利進行。

志愿者活動方案 篇5

　　為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，倡導社會時代新風正氣，提高公民素質(zhì)，推動社會全面進步，為創(chuàng)建全國文明城市，促進教育事業(yè)快速健康發(fā)展，根據(jù)教育局的工作要求，結合我校工作實際，特制定如下工作方案。

　　一、指導思想

　　以社會主義核心價值觀為導向，以“服務社會，傳播文明”為宗旨，以提升城市文明指數(shù)為目標，大力弘揚中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神，努力營造團結、關愛、平等、和諧的社會氛圍，扎實推進我校文明創(chuàng)建工作，以優(yōu)異的成績迎接全國文明城市指數(shù)測評。

　　二、活動目標

　　弘揚志愿者服務精神，讓更多的人參與到志愿者服務活動中來，加強我校志愿者隊伍建設，走志愿服務陣地化、活動經(jīng)�；�、管理制度化的路子，使志愿者成為教育系統(tǒng)精神文明建設的一道亮麗風景。

　　三、組織機構

　　為確保志愿服務活動順利進行，成立我校志愿者工作領導小組： 組 長：潘曉斌

　　副組長：曾莉香 張芹加 王子平 范小海

　　成 員：曾如秋 彭翔 方鋮 彭洪波 許甘霖

　　領導小組辦公室設校工會。

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）社區(qū)服務：開展走進社區(qū)和服務群眾的服務，充分發(fā)揮教師的職能優(yōu)勢，廣泛開展育兒咨詢、排憂解難、幫孤助殘、社區(qū)服務、奉獻愛心、社會宣傳等形式多樣的活動。

　　（二）創(chuàng)建節(jié)約型校園：

　　1、活動時間：20xx年6月15日——20xx年6月20日

　　2、活動地點：本校內(nèi)

　　3、活動目的：通過本次活動，向同學們宣傳節(jié)能觀念，喚醒大家的'節(jié)能意識。同時引導全校廣大學生樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”的觀念，為節(jié)約能源，創(chuàng)作綠色校園盡自己的一份力。

　　4、活動內(nèi)容

　　（1）向同學們宣傳節(jié)能觀念，喚醒大家的節(jié)能意識。

　�。�2）在教學樓內(nèi)各個樓層中“巡邏”，關掉空教室里的電燈。

　　（3）在校園廁所、食堂洗盆池等公共場所“巡邏”，關掉沒旋緊的水龍頭。

　　（三）發(fā)揚志愿精神、弘揚環(huán)保意識：

　　1、活動時間：20xx年3月1日——20xx年3月20日

　　2、活動地點：校園內(nèi)和校園門口

　　3、活動目的：通過這次活動，使師生能深刻體會了志愿精神的精髓，引導廣大人民群眾樹立文明環(huán)保意識，從自身做起、從身邊小事做起，以實際行動做出自己的貢獻。

　　4、活動內(nèi)容：

　�。�1）清理校園角落里的垃圾。

　　（2）宣傳環(huán)保知識，提高學生和群眾的環(huán)保意識。

　　（3）清理道路上的白色垃圾，清除非法張貼物、維護交通秩序。

　�。�4）提醒路過的行人和沿路店主注意保持環(huán)境衛(wèi)生，勸阻亂扔垃圾等不文明行為。

　�。ㄋ模┝x務獻血

　　1、活動時間：20xx年6月1日---20xx年6月30日

　　2、活動目的：獻愛心，關愛他人。

志愿者活動方案 篇6

　　7月12日~7月31日我們進行了為期二十天的暑期志愿者支教活動，在這二十天里我們的主要任務是教學，在教學之外還進行了社會調(diào)查，現(xiàn)將具體情況總結如下。

　　我擔任初中班歷史和小學五六年級地理老師。在教學及家訪的過程中發(fā)現(xiàn)：首先，學生普遍基礎比較差，很多東西我們自認為學生應該知道的實際上學生可能并不很了解，班里面也有比較突出的學生，但極其個別。大多數(shù)學生都是基礎非常一般，有的甚至很差。其次，在對待學習的態(tài)度方面也比較消極。在平時和同學的交流中發(fā)現(xiàn)，很多同學對讀書目標并不是很明確。當問及將來想做什么，成為一個什么樣的人的時候，大多數(shù)同學都很茫然。有的學生表示，家里面經(jīng)濟條件不好，考上了家里人也供不起。也許經(jīng)濟條件落后是教育問題最致命的硬傷，當教育問題明顯受制于經(jīng)濟的時候，學生學習的動力也便不是那么強烈了，也許對于一個能考上大學，但卻上不起的學生來說，這是一件比考不上本身還要痛苦的事情。

　　此外，當?shù)厝似毡槲幕�程度不高，沒有一種積極的讀書受教育的影響氛圍，學生也便尋找不到一種標桿和旗幟，在這種氛圍中自己要求上進是需要相當?shù)挠職夂鸵懔Φ摹?/p>

　　在教學過程中，我在完成所計劃的課堂教學內(nèi)容之外，更注重的是在心理和精神上鼓勵學生認清現(xiàn)實，并且心有理想，克服困難，能執(zhí)著于信念，把讀書當成一種追求，能有一種以讀書人的身份走出去看看世界的理想，從而能更清醒地認識世界，認識家鄉(xiāng)，心懷理想，建設家鄉(xiāng)。用溫總理的.話說便是：腳踏實地，仰望星空。

　　二、調(diào)研方面。二十天里除了搞活動放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時間幾乎每天都出去調(diào)研，隊員的調(diào)研足跡遍布補抽鄉(xiāng)十多個村，包括鄉(xiāng)政府周邊的大哨村、補抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉(xiāng)政府比較遠的大本村、排當村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。調(diào)研對象分三部分，分別是貧困學生、農(nóng)村青年和留守老人。

　　調(diào)研大部分都采用訪談的方式，因此比較詳細地了解到了補抽鄉(xiāng)經(jīng)濟和教育等方面的發(fā)展狀況。

　　經(jīng)濟條件：大哨村、補抽村和董哨村經(jīng)濟條件相對比較好，因為當?shù)厝舜蠖鄶?shù)都種煙，政府負責收購，因此風險比較小，只要有地、有勞動力，一年收入還是比較可觀的。而且由于鄰近鄉(xiāng)政府，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農(nóng)政策也能及時的享受到。吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當?shù)卮蠖鄶?shù)年輕人都外出打工，但是形勢也并不樂觀，有些人在外面掙錢還要讓家里人寄錢過去。有些人實在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險，幾乎天天都會看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買得起有摩托車，但那都是買的二手貨，新的買不起。吉久村經(jīng)濟條件比起前面三個村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，政府也幫助村民安裝了電視，對外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當村和夯尚村距離鄉(xiāng)政府相對比較遠，經(jīng)濟條件更要落后一些，大本村、排當村和夯尚村甚至沒有完全通公路。這幾個村的土地也比較少，煙草種植的也不多，由于距離鄉(xiāng)政府較遠，有些惠農(nóng)政策并沒有享受到。如我們在鄉(xiāng)政府調(diào)研時了解到政府出錢幫助當?shù)卮迕裥拚託獬�，只要求村民出勞動力和少量的錢就可以修，但是在排當了解到的情況是政府要求村民出一千多塊錢，因此好多村民由于出不起便沒有修。還有關于房屋保險、作物保險，村民表示不知道這回事。在董哨調(diào)研時，村民表示平時和政府不怎么打交道，真正有事找政府的時候，政府也不怎么管事。這充分說明政府與村民關系比較疏遠，政府有些惠農(nóng)政策在宣傳和普及上有待于提高。大本和排當要求政府幫忙盡快修通公路。

　　關于教育問題的態(tài)度：幾個村的具體情況不太相同，總結如下。以鄉(xiāng)政府周邊的四個村大哨、補抽、吉久和董哨為例，比較說明。我去過次數(shù)比較多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然后是補抽。吉久村普遍文化程度不高，大多數(shù)學生上完初中畢業(yè)就不上了，有個別中專生，很少有高中生，有一個高中生，讀了半學期就不讀了，因為成績很差，而大學生更是沒有。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)吉久村大多數(shù)人對教育觀念比較淡薄，很多人表示孩子只要初中畢業(yè)，九年義務教育完成就可以了，除非學習成績特別好，否則家里面也不會供，不會冒風險貸款，考上一般的學校家里是沒有錢繼續(xù)支持的。而且由于家長本身文化程度不高，所以想對孩子學習重視也沒有辦法。有些學生本來成績也是比較好的，但在學校老師也不是很重視，好學生也給差的學生影響壞了。因此，不管是學生還是家長對教育普遍有一種很消極的態(tài)度，沒有什么目標性，認為初中畢業(yè)就可以了。吉久村村長表示，學生考上大學一般都需要家里面貸款，不貸款是沒有辦法支持的。但貸款，除非是重點大學，數(shù)一數(shù)二的學校家里人才肯冒險貸，一般的學校畢業(yè)出來工作不好找，還款會成為問題，因此貸款讀書就不劃算了，所以讀書要么讀最好，家里人哪怕砸鍋賣鐵就一心一意供；要么最差，徹底放棄了。讀書讀的中游的，一般情況下也就放棄了。另一方面還怕貸了款讀書出來找不到好工作，會讓別人笑話，自己在村民面前抬不起頭。村長自己的孩子也是，村長表示，孩子讀書如果是尖子生，家里人就貸款供，不是的話就算了。大哨村和董哨村情況類似，大多數(shù)人對孩子的教育問題相對來說是比較重視的，很多村民表示，只要孩子讀書讀的好，能考上，哪怕再難也要供。董哨村和大哨村高中生和大學生相比吉久村是比較多的。有些經(jīng)濟條件比較好的還送孩子去吉首讀書。

　　2分析原因：首先，教育問題主要受制于經(jīng)濟條件。補抽鄉(xiāng)大多數(shù)自然村都是政府鼓勵種煙的，經(jīng)濟條件較好的村都是靠種植煙草發(fā)展經(jīng)濟。大哨村、補抽村和董哨村由于種植煙草比較多，因此經(jīng)濟條件相對較好，對于孩子的教育問題，只要能負擔起的，家長也會盡力想辦法。有個別家長表示，自己因為沒有文化，所以希望孩子多讀點書，盡量接受高等教育。吉久村經(jīng)濟條件很落后，由于人均土地很少，所以種的煙草并不是很多，經(jīng)濟條件相當落后，很多人外出打工形勢并不是很好，有些人甚至需要家里寄錢過去，因此負擔學生的學費顯得很吃力，當家庭經(jīng)濟負擔不起學生龐大的學費支出的時候，鼓勵學生積極接受教育似乎也便很難行得通了。其次，家庭子女眾多也是家庭經(jīng)濟條件落后的一個重要原因。在我們調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，子女眾多是當?shù)氐囊粋�普遍情況，一個家庭三到四個小孩的情況極其普遍，甚至還有四五個的。當?shù)厝似毡榈挠^念是“有兒有女窮不起，無兒無女富不長”，家庭子女多，加上經(jīng)濟條件本身就不好，因此子女的教育問題分外困難的一件事。不過，吉久村村長反映，通過接收外界的信息，村民也在漸漸意識到這個問題，最近兩三年傳統(tǒng)觀念已經(jīng)有所改變，變?yōu)椤皟鹤佑幸粋�就可以了”。傳統(tǒng)生育觀念的轉變還需要一個很長的過程，從注重人口數(shù)量轉變?yōu)橘|(zhì)量的提高也仍然任重道遠。

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