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幼兒教育活動設(shè)計方案
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒教育活動設(shè)計方案，希望對大家有所幫助。
幼兒教育活動設(shè)計方案1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。
2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
活動過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說你們都吃過這些水果嗎？你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的？
教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的'方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標(biāo)價，在數(shù)學(xué)區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
五、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評價本次區(qū)域活動的情況。
幼兒教育活動設(shè)計方案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。
2、通過觀察美麗的風(fēng)箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。
活動準(zhǔn)備：
1、風(fēng)箏范畫兩張（燕子風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏），白色風(fēng)箏面一張。
2、家長和幼兒準(zhǔn)備卡紙、剪刀、記號筆等工具。
3、彩色蠟筆人手一盒。
4、懸掛網(wǎng)一張，并裝飾有太陽云朵等。
活動過程：
一、欣賞各種各樣的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案，你喜歡哪個風(fēng)箏，為什么？
二、和家長討論制作什么樣式的風(fēng)箏，并合作剪出風(fēng)箏的輪廓。
三、觀察風(fēng)箏，回憶學(xué)過的裝飾方法。
1、教師出示風(fēng)箏范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞并說說風(fēng)箏上有什么？它是怎樣裝飾的.？（對稱的方法進行裝飾的）
2、教師出示白色風(fēng)箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風(fēng)箏呢？你想怎樣裝飾。
四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。
五、家長與幼兒合作設(shè)計用對稱的方法裝飾風(fēng)箏。
六、 評價展示作品。
將制作好的風(fēng)箏懸掛在網(wǎng)上，讓風(fēng)箏像在天空中飛一樣。
幼兒教育活動設(shè)計方案3
活動目標(biāo)
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛護兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
活動內(nèi)容
形式：集體
1、請班中是哥哥或姐姐的'幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現(xiàn)姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧�，F(xiàn)在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧�！蔽颐看文弥婢邔寢屨f：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經(jīng)長大了！”媽媽問：“你長大了，學(xué)會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）
·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）
·為什么希希想當(dāng)妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）
·希希長大了，他認為自己學(xué)會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）
·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）
4、請幼兒分組進行角色扮演。
評價
·能理解故事。
·能根據(jù)故事進行角色扮演。
幼兒教育活動設(shè)計方案4
準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地
過程：
一、活動身體
幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。
二、學(xué)習(xí)游戲
1、師：“運動員跳水時的動作是怎樣的？我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么？”
幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。
2、師生共同探討由高向下跳的動作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動作？”
3、幼兒游戲教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進行個別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路�，累的小朋友休息一下�?/p>
三、結(jié)束游戲
1、放松運動：幼兒跟著音樂做自由放松動作。
2、幼兒唱著“我是小小運動員”的`歌曲進教室。
目標(biāo)：
1、練習(xí)由高向下跳的技能。
2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。
3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。
幼兒教育活動設(shè)計方案5
觀察重點：
1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。
2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。
活動流程：情景導(dǎo)入——>示范討論——>幼兒創(chuàng)作——>活動延伸
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾�！笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）
二、示范討論，共同參與
1、介紹材料
上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的`花紋，它是誰呀？（繩子）
2、師生共同示范（以拍照的形式導(dǎo)入）
1）教師示范
①做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？
�、谂恼眨禾昧私o它拍張照，放在紙上不要動，“咔——嚓”！
�、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔海∫挥�。
v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里）
2）引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果
�、偌毤毜睦K寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范）
�、诖掷K寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述）
3）幼兒嘗試
其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它？跳個剛才沒跳過的舞。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求
繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)：
1）觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。
2）觀察幼兒在壓印時的動作情況。（輕輕地印）
四、活動延伸，激發(fā)興趣
1、游戲：賣花布
將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。
例：大獅子，快來買我的花布呀！
小猴子，快來買呀！
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