關(guān)于讀書活動(dòng)方案模板五篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的讀書活動(dòng)方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目的：
為落實(shí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于開展中學(xué)生課外名著閱讀活動(dòng)的要求，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生知識(shí)，開闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高中學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，特決定舉行“市初中語文課外名著讀書報(bào)告”活動(dòng)。
實(shí)施步驟：
1、各學(xué)校在學(xué)生廣泛參與課外讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生分別寫出自己的讀書心得體會(huì)，內(nèi)容要求必須涉及三部以上作品，字?jǐn)?shù)1500字左右，在班級(jí)或?qū)W校組織的'讀書報(bào)告會(huì)上宣讀。
2、定于12月3日（周五）上午8點(diǎn)在市教研室舉行“市初中語文課外名著讀書報(bào)告會(huì)”，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、局直中學(xué)分別選派一名學(xué)生由輔導(dǎo)教師帶隊(duì)參加比賽。每人匯報(bào)時(shí)間5-8分鐘。
3、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、局直各初中分別評(píng)選出六篇優(yōu)秀的讀書報(bào)告稿（含參賽選手作品），參加20xx年新鄭市初中語文課外名著讀書報(bào)告稿評(píng)選活動(dòng)，并將紙質(zhì)文稿于12月3日上午召開讀書報(bào)告會(huì)時(shí)上交。
稿件要求：
讀書報(bào)告稿封面注明：讀書報(bào)告稿、標(biāo)題、學(xué)校、班級(jí)、姓名、輔導(dǎo)教師。下載或遲交的稿件均不參與評(píng)選。
設(shè)獎(jiǎng)辦法：
1、教研室將組織評(píng)委對(duì)讀書報(bào)告稿進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，評(píng)選出一二等獎(jiǎng)，獲一等獎(jiǎng)的作品輔導(dǎo)教師頒發(fā)輔導(dǎo)證書。
2、讀書報(bào)告會(huì)中成績(jī)優(yōu)異的選手稿件可參加市讀書報(bào)告會(huì)優(yōu)秀稿件的評(píng)選。
讀書活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠(yuǎn)�！北緦W(xué)期，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語言文化知識(shí)。在班級(jí)中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，讓好書伴學(xué)生成長(zhǎng)！
二、讀書目標(biāo)：
1、讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書。
2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號(hào)：
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
四、活動(dòng)設(shè)想：
1、重視環(huán)境的布置，營(yíng)造書香氛圍
建立班級(jí)圖書角，在學(xué)生中選出圖書管理員，并制定班級(jí)借書制度。
做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關(guān)的中隊(duì)園地及學(xué)習(xí)園地。記住班級(jí)讀書口號(hào)“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。
以身作則，從老師做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
2、積極舉辦讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情
每天的晨讀時(shí)間為20分鐘，內(nèi)容是校本課程《經(jīng)典誦讀讀本（三年級(jí)）》。
每天中午的閱讀指導(dǎo)課開展“共讀一本書”活動(dòng)，學(xué)生在教師的`指導(dǎo)下閱讀經(jīng)典名著。
利用夕會(huì)課開設(shè)欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使學(xué)生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
合理利用綜合課及地方課時(shí)間
積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”，向同學(xué)介紹自己看過的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，也可通過“手抄報(bào)”、“讀書征文”等方式匯報(bào)讀書成果。
3、加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)，提高閱讀能力
教給閱讀方法。
選擇適合學(xué)生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等。
鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。
準(zhǔn)備一本好詞佳句積累本，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。
4、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)
利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
5、
讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法：
充分發(fā)揮“小小檢測(cè)員”的作用，開展好“小書迷”、“讀書之星”的評(píng)比表彰活動(dòng)。學(xué)生每有效讀完兩本書，經(jīng)班級(jí)檢測(cè)合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經(jīng)年級(jí)檢測(cè)合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。
6、檢測(cè)措施：
讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報(bào)評(píng)比。
書面檢測(cè)內(nèi)容：知識(shí)競(jìng)賽、命題讀書筆記、閱讀檢測(cè)題。
古詩詞背誦考試：能完成多種形式的古詩詞抽測(cè)、鼓勵(lì)自己創(chuàng)作詩詞。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
讀書活動(dòng)方案 篇3
一、激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部演義小說，也是我國(guó)歷史小說中的著名作品。三國(guó)故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能說上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國(guó)演義》讀書匯報(bào)活動(dòng)。
2、搶答激趣。
�、盘覉@三結(jié)義三兄弟是誰？
�、扑R先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？
�、恰皩幗烫煜氯素�(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰說的？
�、取度龂�(guó)演義》的作者是誰？
�、伞凹壬ぃ紊痢笔钦l的臨終一嘆？
�、书]月美女指《三國(guó)演義》中的誰？
�、恕度龂�(guó)演義》中有哪“三絕”，分別指誰？
�、獭八乐T葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰？
⑼“三足鼎立”指哪幾個(gè)國(guó)家三分天下？
�、沃T葛亮病逝何地？
二、走進(jìn)“三國(guó)”
一群英聚會(huì)。
1、導(dǎo)入：讀完《三國(guó)演義》，同學(xué)們一定有這么一個(gè)印象，小說結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，一個(gè)產(chǎn)生英雄的年代。今天，我們就來個(gè)群英聚會(huì)，說說你心目中的三國(guó)英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么？
2、學(xué)生匯報(bào)。
如學(xué)生甲：我敬佩諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\，無所不知，無所不曉。
學(xué)生乙：趙云是我較敬佩的英雄，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿。
學(xué)生丙：我較敬佩的'英雄是曹操，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢。
教師小結(jié)：大家敬佩的英雄各不相同，看來對(duì)人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國(guó)演義》人物眾多，有1200多個(gè)，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ�，也是同學(xué)們提到的較多的人物，讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解。
3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行分組。主要分為：曹操組、關(guān)羽組、諸葛亮組。
4、展開陳述與辯論。
學(xué)生自由發(fā)言爭(zhēng)辯，教師略加點(diǎn)撥。
陳述辯論要點(diǎn)：如：諸葛亮神機(jī)妙算挫群雄，鞠躬盡瘁為國(guó)家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。
曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識(shí)才善用情義令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。
關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采；義釋曹操一念鑄大錯(cuò)，高傲自大失足千古恨。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識(shí)才善任等問題從書中找依據(jù)進(jìn)行辯論。
教師小結(jié)：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣�，F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識(shí)事物。
5、請(qǐng)學(xué)生再次談?wù)剬?duì)人物的看法。
二計(jì)謀集錦。
1、教師談話：“三國(guó)”里較精彩的是戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)不僅斗勇，而且斗智，主要是智慧與計(jì)謀的較量。有人統(tǒng)計(jì)過，小說描寫了四百多處計(jì)謀，可以說一部《三國(guó)演義》就是一部寫計(jì)謀的書，說到“三國(guó)”必然要說計(jì)謀。
2、學(xué)生講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事，并說出使用的計(jì)謀名稱。如：孔明智激孫權(quán)、周瑜是激將計(jì)，其中反用了美人計(jì)；黃蓋受刑是苦肉計(jì)，投靠曹操是詐降計(jì)等。
三詞語積累
1、教師談話：《三國(guó)演義》是中華民族文化史上較為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財(cái)富。由三國(guó)故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。
2、學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語。
成語：
一身是膽(趙云)望梅止渴(曹操)
赤膊上陣(許褚)割發(fā)代首(曹操)
樂不思蜀(劉禪)單刀赴會(huì)(關(guān)羽)
身在曹營(yíng)心在漢(關(guān)羽)鞠躬盡瘁，死而后已(諸葛亮)
歇后語：
孔明大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷
孔明彈琴退仲達(dá)——好沉著
孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀(jì)
孔明七擒孟獲——要他心服
四“三國(guó)”超市
1、教師談話：通過閱讀，經(jīng)過我們的活動(dòng)，大家對(duì)“三國(guó)”中的人物、故事有了更深的了解，那么我們就合伙開一家“三國(guó)”超市。
2、學(xué)生自主活動(dòng)。（教師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音；為自己喜愛的精彩片斷寫感受。）
3、交流活動(dòng)成果，談創(chuàng)作感受。
三、“三國(guó)”鏈接
教師建議學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。
1、了解三國(guó)紛爭(zhēng)的歷史。
2、了解歷史上的曹操、劉備等人物形象。
3、看后人是如何評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》的？
四、活動(dòng)成果
1、學(xué)生收集的與“三國(guó)”有關(guān)的成語、歇后語的材料編印成冊(cè)。
2、學(xué)生為“三國(guó)”故事而配制的連環(huán)畫、錄音材料。
3、學(xué)生泥塑的“三國(guó)”人物及兵器。
4、學(xué)生為精彩片斷所作的批注及感受編印成冊(cè)。
5、學(xué)生查閱的“三國(guó)”鏈接資料編印成冊(cè)。
讀書活動(dòng)方案 篇4
一 活動(dòng)目標(biāo)
1.分享讀書快樂 分享讀書收獲。
2.激發(fā)學(xué)生讀書愛好，培養(yǎng)合作精神
3.提高了 同學(xué)們的綜合能力。
二 學(xué)情分析
班里的28位學(xué)生愛讀書，長(zhǎng)期以來大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式共同環(huán)繞一個(gè)主題進(jìn)行交流讀書內(nèi)容與讀書收獲，平時(shí)做的有 欠缺，這次活動(dòng)一是激發(fā)學(xué)生讀書愛好，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)提高了 同學(xué)們的綜合能力。
三 活動(dòng)打算
老師：組織 策劃
學(xué)生：以小組為單位打算發(fā)言材料：名人讀書故事 誦讀古詩 我與書的故事 我的收獲 讀書好方法 出色片段 推舉好書 讀書格言
四 活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的`情感。閱讀一本有 好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊!古今 中外有 成就的人，都喜愛閱讀，并善于從 中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了 成功之路。讓我們養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴!
[我的讀書收獲]主題班會(huì)此刻 開始
(二)活動(dòng)分享
我們班有 7個(gè)教育小組，下面我們就以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)
第一組：誦讀古詩
談收獲
第二組：累積的讀書好方法
談收獲
第三組：課外讀物
讀后感
第四組：出色分享
談收獲
第五組：我與書的故事
談收獲
第六組：匯報(bào)讀書方法
談收獲
第七組： 讀書格言
談收獲
(三)活動(dòng)延伸
1.各組的活動(dòng)裝訂成冊(cè)，各小組互換，互相學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)班主任做總結(jié)
主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會(huì)有 新的感受。一本好書給我們帶來的不 只是快樂，還有 慰藉;不 僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟發(fā)。熱愛書吧，你將受益無窮。讓我們?cè)?書的海洋里游覽吧，世界讀書日主題班會(huì)到此結(jié)束。
讀書活動(dòng)方案 篇5
根據(jù)勞動(dòng)保障部辦公廳、全國(guó)總工會(huì)辦公廳、共青團(tuán)中央辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在全國(guó)職工中開展學(xué)習(xí)中國(guó)高技能人才楷模讀書征文活動(dòng)的通知》（勞社廳函[XX]289號(hào)），為組織好全國(guó)職工學(xué)習(xí)中國(guó)高技能人才楷模讀書征文活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱讀書征文活動(dòng)），制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┙M織動(dòng)員階段（XX年8月）。各省級(jí)勞動(dòng)保障部門、總工會(huì)、團(tuán)委聯(lián)合成立省級(jí)組委會(huì)，結(jié)合實(shí)際，制定本地區(qū)讀書征文活動(dòng)實(shí)施方案。按照屬地原則，廣泛發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)好有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、學(xué)校等參加讀書征文活動(dòng)。
（二）讀書學(xué)習(xí)階段（XX年9月）。各單位勞資（人力資源）、工會(huì)、團(tuán)委分工配合，做好宣傳、發(fā)動(dòng)和實(shí)施工作。要在大廳、樓道、宣傳櫥窗、食堂、車間等場(chǎng)所廣泛張貼《中國(guó)高技能人才楷模系列宣傳畫》，增強(qiáng)宣傳的直觀性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；要廣泛發(fā)放《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》，有條件的單位，要做到職工人手一冊(cè)，保證讀書覆蓋面。各單位可結(jié)合實(shí)際，采取集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流、研討、演講、主題活動(dòng)日、技術(shù)比武等多種形式組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)職工自覺學(xué)習(xí)中國(guó)高技能人才楷模，提高技能水平，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新人才。
�。ㄈ┩扑]征文階段（XX年10月）。各單位在認(rèn)真組織
讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，動(dòng)員廣大職工積極撰寫學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過評(píng)比、審核，推薦優(yōu)秀征文，報(bào)送省級(jí)組委會(huì)。各單位上報(bào)征文由省級(jí)組委會(huì)推薦，參加全國(guó)征文評(píng)選。
省級(jí)組委會(huì)對(duì)本地區(qū)讀書征文活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，向全國(guó)組委會(huì)秘書處報(bào)送讀書征文活動(dòng)總結(jié)材料以及參評(píng)全國(guó)讀書征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)推薦材料。
�。ㄋ模┰u(píng)比表彰階段（XX年11月）。全國(guó)組委會(huì)秘書處邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)委會(huì)，對(duì)推薦的征文進(jìn)行評(píng)比，確定獲獎(jiǎng)名單。對(duì)組織讀書征文活動(dòng)成效顯著的.單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。通過勞動(dòng)保障報(bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)職工科技報(bào)等媒體向社會(huì)公布征文獲獎(jiǎng)名單和表彰情況，刊登部分獲獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>
二、征文要求
�。ㄒ唬┮浴吨袊�(guó)高技能人才楷模系列宣傳畫》《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》為學(xué)習(xí)素材，以"學(xué)習(xí)高技能楷模，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新人才"為主題，自擬征文題目。
（二）征文應(yīng)主題鮮明，內(nèi)容健康向上，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，事例真實(shí)感人。體裁不限（詩歌除外）。文章字?jǐn)?shù)要求在1500字以內(nèi)。征文必須為本人創(chuàng)作、未正式發(fā)表，嚴(yán)禁杜撰、抄襲或請(qǐng)人代為撰寫。
（三）征文首頁應(yīng)寫明作者姓名、單位名稱、詳細(xì)地址、郵政編碼和聯(lián)系電話（手機(jī)）。征文用a4打印紙打印，一式六份，word文檔。標(biāo)題居中，小二號(hào)字、黑體；正文仿宋—gb2312體，四號(hào)字。請(qǐng)勿設(shè)計(jì)封面及在文中使用裝飾性圖案。
（四）每篇征文作者只限1人。征文來稿一律不退，請(qǐng)作者自留底稿。切勿一稿兩投。如超過截稿日期6個(gè)月仍未接到全國(guó)組委會(huì)秘書處正式刊登獲獎(jiǎng)?wù)魑牡耐ㄖ�，可以另投其他�?bào)刊。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及推薦、評(píng)選要求
�。ㄒ唬┱魑莫�(jiǎng)項(xiàng)及推薦、評(píng)選要求
全國(guó)
讀書征文活動(dòng)征文評(píng)選設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)?wù)魑挠扇珖?guó)組委會(huì)頒發(fā)證書。各省級(jí)組委會(huì)推薦征文數(shù)量掌握在40篇以內(nèi)，推薦征文須與附件1一并報(bào)全國(guó)組委會(huì)秘書處。推薦截止日期為XX年10月31日。
征文評(píng)選實(shí)行百分制，滿分100分。其中，緊扣中國(guó)高技能人才楷模，主題鮮明，中心思想突出：30分；結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整：20分；語法正確，修辭得當(dāng)：20分；題材新穎，生動(dòng)感人或觀點(diǎn)深刻，見解獨(dú)到：30分。
（二）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)及推薦、評(píng)選要求
全國(guó)讀書征文活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。其中，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選對(duì)象是組織活動(dòng)成效顯著的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、學(xué)校等；優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)的評(píng)選對(duì)象是積極組織讀書征文活動(dòng)、成績(jī)突出的個(gè)人。全國(guó)組委會(huì)對(duì)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)的單位和個(gè)人分別頒發(fā)獎(jiǎng)牌、證書。省級(jí)組委會(huì)根據(jù)本地區(qū)讀書征文活動(dòng)開展情況，推薦參評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)的名額分別掌握在20名以內(nèi)，并分別填寫附件2、附件3，上報(bào)時(shí)排出優(yōu)先順序。推薦截止日期為XX年10月31日。對(duì)于省級(jí)組委會(huì)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選，由全國(guó)組委會(huì)研究、確定。
四、其他事項(xiàng)
（一）本次活動(dòng)所需《中國(guó)高技能人才楷模系列宣傳畫》和《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》由勞動(dòng)保障部組織制作和編寫、中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版發(fā)行，可登陸中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社網(wǎng)站查詢。
�。ǘ┯嘘P(guān)本次活動(dòng)進(jìn)展情況，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注勞動(dòng)保障部、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央網(wǎng)站和全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)教材網(wǎng)（中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)（附件：1、優(yōu)秀征文推薦表
2、參評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)推薦表
3、參評(píng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)推薦表
【讀書活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
讀書活動(dòng)方案07-12
讀書活動(dòng)方案06-17
讀書活動(dòng)方案(精選)07-11
【精選】讀書活動(dòng)方案07-20
讀書的活動(dòng)方案04-02
讀書活動(dòng)方案04-29
讀書活動(dòng)方案經(jīng)典11-17
讀書活動(dòng)方案01-07
讀書主題的活動(dòng)方案11-16
學(xué)校讀書活動(dòng)方案-08-29