【必備】七年級班主任工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的七年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
七年級班主任工作總結 篇1
本學期我繼續(xù)擔任七年級（2）班的班主任，雖然，在班級管理上我沒有什么良好的經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這班學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。因此，身為班主任，無論在什么時候都要對得起學生。為了使學生能夠在學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展學生的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。
一、思想政治教育
了解和研究學生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了繼續(xù)深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
1、多與學生交談。通過個別談話、班干部會議等方式了解學生假后情況，增加師生感情消除學生與教師之間的'隔膜，有利于開展工作。
2、家訪、家長會。經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，如實反映學生在校各方面表現(xiàn)情況，讓學校教育與家庭教育同步。原則上每學期都要對每一個學生進行至少一次電話家訪。
3、寫日記。日記是學生與班主任交流溝通的重要平臺，可以真實準確了解班級情況，及時化解矛盾。
二、班主任常規(guī)工作
1、組織晨會工作。每天早上準時到位組織監(jiān)督晨會紀律與自主學習情況。
2、檢查當天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃（清理走廊、講臺、過道上的明顯垃圾），中午打掃（徹底打掃清潔）。
3、檢查上課學習情況。無課時去教室巡視課堂紀律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動作、睡覺同學名單。
三、班級管理
（一）建設一個團結友愛，互幫互助的班集體一個優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學生的責任感與榮譽感�，F(xiàn)在的學生一般都比較自私、懶惰、不敢承擔責任，責任感與榮譽感的缺失主要后果是回避問題，不能正視錯誤，矛盾得不到解決。要允許學生犯錯誤，鼓勵學生勇于承認錯誤，面對錯誤，幫助引導他們解決問題，讓他們明白敢于承認錯誤的人才可能解決問題，勇于承擔責任的人才會受尊重。
2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
3、班級實行民主管理。多以學生心態(tài)思考問題，把主動權、決定權交由學生自己。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監(jiān)督落實。
�。ǘ┖筮M生轉化教育
一個良好的班集體需要全體同學的參與——“一個也不能少”。尤其不能忽略后進生的轉化教育工作，有時一個班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學的轉化情況，如果后進生都變得上進積極，有責任感有榮譽感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學的幫助，懂得感恩，那么這無疑是一個團結友愛，積極進取的優(yōu)良班級。因此必須耐心做好后進生轉化教育工作。具體做法如下：
1、本著理解、尊重的態(tài)度對待后進生。對后進生轉化教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
2、對后進生轉化教育要對癥下藥，首先要找出每個后進生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群；有的是精力過剩，辨別是非能力差，容易受外界與他人干擾；有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個后進生都有其特殊性，要做到區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
四、學習輔導
�。ㄒ唬淞⑿判�、明確目標、端正態(tài)度，培養(yǎng)榮辱觀。現(xiàn)在的學生沒有目標沒有理想，不知道自己來學校做什么，對學習成績漠不關心，考100分與0分抱不在乎無所謂態(tài)度�，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因為他們不會就干脆睡覺、說話、玩小動作，無所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進心”都沒有了。這些學生多是成績不好，基礎差，厭惡學習，放棄學習。因此首先要幫他們樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會學習的樂趣，回歸學生應以學習為本，培養(yǎng)榮辱觀。
�。ǘ┏闪W習小組。挑選學習較好，樂于助人的十人成立學習小組，帶動幫助全班同學，營造學習氣氛。原則上每兩周召開一次會議，討論本班近期學習情況。
以上就是我該學期的班主任工作計劃，作為新人經(jīng)驗尚淺，能力欠缺，但我會盡最大努力做到最好。
七年級班主任工作總結 篇2
作為一名教師，我已經(jīng)踏入這個行業(yè)將近一年了，這段時間讓我有了許多感悟。我深刻體會到作為一名教師的不易，尤其是作為班主任更是一項艱巨的任務。然而，正是在這樣的工作中，我愈發(fā)熱愛這個職業(yè)。教師工作讓我感受到了活力、壓力和動力，讓我體會到了教育事業(yè)的意義和價值。我想我會懷著更加愉悅的心態(tài)繼續(xù)走下去，不斷努力，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
這個學期我擔任了初一（6）班的班主任，回顧過去的幾個月，與上學期相比，我有許多新的體會和感悟。在班主任工作中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，也有了一些收獲和成長。接下來，我將分享這學期在班主任管理方面的體驗和感悟。
不得不說，班主任這個角色讓我又愛又恨。
學生們總是在我失聲時溫柔地提醒我要輕一點，他們總是那么體貼入微。在集體活動中，大家總是團結一致，共同努力，共同進步。每次走進教室，都能感受到青春的活力四溢，充滿了朝氣蓬勃的景象。這些都讓我感受到了學生們對我的愛和支持。
我和學生們一起度過大部分的時間，他們充滿活力，整天精力充沛，時而哼唱小曲，時而嬉笑打鬧，時而認真討論問題。他們的活力讓我感受到生命的躍動，雖然我只比他們大9歲，但我一直在學校度過，發(fā)現(xiàn)自己其實也喜歡看著學生們快樂地玩耍。有時候，我甚至希望自己也能成為他們中的一員。我熱愛讀書，愿意繼續(xù)在學校工作，因為我經(jīng)歷了更多的讀書經(jīng)歷，可能變得有些呆板。我覺得應該保持學生那份活躍，因此在擔任班主任期間，我會在讓學生放松的時候盡量不打擾他們，比如中午午休時間。我會把這段時間完全還給學生。但是，在需要安靜學習的時候，我也會嚴肅認真，希望在管理班級過程中能夠更好地平衡收放之間的關系。
“恨”，我們班級的學生都非�；顫姾脛�，這是他們的優(yōu)點，但有時候也會讓人頭疼。尤其是在自習課上，有些同學總是無法安靜下來，讓我感到很困擾。班干部雖然在管理上也盡力了，但效果有限。我意識到單靠班主任管理是不夠的，因此我開始對班干部加強督促和指導。雖然初期效果還不錯，但隨著時間推移，一些活躍分子又開始調(diào)皮搗蛋。因此，我需要不斷思考和探索更好的班級紀律管理方法。
這些活躍分子都是思維敏捷的學生，他們在理科方面表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出了很高的`智商和潛力。然而，他們卻并不珍惜自己的青春時光，對學習漫不經(jīng)心，似乎并不把讀書當作一件重要的事情。這種態(tài)度注定會影響到他們的學業(yè)成績，讓他們將來可能會后悔不已。盡管我嘗試過與他們溝通，勸誡過他們努力學習，但效果甚微�；蛟S是因為我缺乏經(jīng)驗，還需不斷學習，努力探索出適合不同類型學生的引導方法，讓他們在青春歲月不留遺憾。
此外，感謝陳老師和顧老師在我擔任班主任期間的悉心指導和幫助，他們的支持讓我在這個崗位上取得了很大進步。在他們的帶領下，我學會了如何更好地履行班主任的職責，也更加了解如何關心和教育學生。感謝他們的耐心教導和關心，讓我在成長的道路上不再那么迷茫。
在我努力工作的過程中，雖然在班級管理方面沒有取得很大的成績，但我會繼續(xù)努力堅持下去。我會不斷思考、反省和改進自己的工作，相信通過不斷的實踐，我會不斷成長，最終成為一名稱職的班主任。
七年級班主任工作總結 篇3
一、主要工作
本學期，我的工作除了認真落實班級德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點轉移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：
1.開學初完成收心教育，做好新學期動員;其次配合科任老師做好第一周課、第一天課和第一節(jié)課;第三對座位進行部分的調(diào)整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。
2.加強班干隊伍建設。本學期對班干進行部分調(diào)整，增加了一名勤學肯干的學生擔任副班長，給全班同學做代表模范作用，建設以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結班集體。在班干的帶領帶領下，班干都能認真負責，并且都能以身作則，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
3.充分調(diào)動學生的學習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律�，F(xiàn)在的學生由于學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次發(fā)現(xiàn)問題都及時解決，個別同學出現(xiàn)的問題單獨解決，班級大多數(shù)體現(xiàn)出的問題利用每天晚上的晚上讀報時間進行疏導和教育，并且每次周末返校的晚修都對上周的變現(xiàn)進行點評，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的;利用監(jiān)控，抓好遲到、早退等不良現(xiàn)象，尤其是早讀遲到現(xiàn)象。嚴格控制自習課或晚修討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學習環(huán)境。第三善于抓住點滴時間，督促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的'是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么?究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經(jīng)驗交流會，進行學法指導。
4.做好學生的思想工作�，F(xiàn)在的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀;對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學習;在宿舍里要按時休息等。
二、不足之處
常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學校的要求;還有少部分同學的穿校服穿著不規(guī)范。
學習方面主要有：少部分同學的學習缺乏主動性;對自己信心不足。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學習，不斷的把班級管理的更好。
七年級班主任工作總結 篇4
本學期，我繼續(xù)擔任七年級5班班主任工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養(yǎng)良好的班集體
對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加值周，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。
學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝�，沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。
第三、融洽師生關系。
經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的'真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛，加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的健康成長。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞�！蔽矣袔讉�非常調(diào)皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我積極尋找解決問題的良策，改變了方法，嚴格要求的同時又給予了大量的愛心，學生轉變明顯，從中我明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
二、完善小組建設，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的的作用。
本學期的一個工作重點就是繼續(xù)完善小組建設，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的作用。小組長在班級管理中起到很重要的作用，一個好的組長可以在同學中起到模范帶頭的作用，在小組乃至班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的組長卻可以令一個小組停滯不前甚至倒退。因此小組長的培養(yǎng)和指導是很重要的事情。我定期召開小組長會議，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還經(jīng)常向他們了解在管理小組中遇到的困難，并給與相應的指導，使小組能健康發(fā)展下去。同時也經(jīng)常在同學中了解小組長工作的不足之處，對做得不好的小組長提出批評。一學期以來，不鎖年少組、流緒微夢組有了明顯進步，格蘭芬多組仍保持著之前的優(yōu)勢，遙遙領先。
三、與家長做好溝通
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要與各種力量齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的�，F(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我定期與家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常違紀的學生，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。有了家長的支持，在教育學生的工作中就會多一份成功。
四、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導，使班級工作有序進行。
五、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學，我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
六、自我反思
通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。面對過去，我無怨無悔！
七年級班主任工作總結 篇5
作為三班的班主任，我教導著他們的英語課。雖然同學們初三將面臨中考，但在初一時，我也不想給他們太大的壓力，本學期的課程學習并不是很緊張，上課的速度也保持著正常，并沒有加快上課的進度。初一這一年的時間里，還是以打基礎為準。只好先把基礎打好了，才能在之后的學習里做到事半功倍的效果，一味的為了追求效率而忽視了同學們實際可接受的能力，那就反而得不償失了。
本學期開學的時候，進行了一次入學考試，這是為了檢測學生們對于上個學期學習的牢固程度，以及檢驗學生們是否在假期里學習了，對之前的知識進行過復習。就結果來看，成績還是勉強讓我滿意的，雖然學生們的考試成績結果與我的預期有些不符合，但至少差距不是太大，能看出一部分學生在假期中沒有一直沉迷娛樂，而忘了正事。但也有一部分學生的.成績有些慘不忍睹，有幾科只有七十幾分，一個寒假二十余天，退步的有些快。因此對這部分學生，在開學的一個月里，稍稍的照顧了一下，讓他們很快的把這些知識補習了回來。
本學期的紀律情況還是可以的，在我教授的英語課上是沒有什么問題，在上其他課程的時候，我有時間也會來巡查一下，從后門的窗口看看他們上課時的情況，上課睡覺的情況是沒有的，每位同學都很精神，但也有一兩位同學上課的時候坐不住，喜歡亂動，要不然就是喜歡和同桌講悄悄話，被我看見了好幾次。事后我找這兩位同學談話，他們也向我做了保證，在之后，雖然他們偶爾還是會犯下錯，但大部分情況下表現(xiàn)的還是很不錯的。
期中的時候召開了一次家長會，對學生們的學習情況與家長們進行了一番溝通，我也對學生們在家中的學習情況有了一定的了解。對于之后教學工作的展開有了不小的幫助。
七年級班主任工作總結 篇6
這學期我擔任了七年級班主任工作。轉眼間接手這個班半學期，在過去的半學期里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領導和同事們的幫助下，在責任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結，談談自己的體會。
一、班級基本情況：
七年級現(xiàn)有學生58人，絕大部分學生比較樸實聽話，但難免有個特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定而不突出，缺乏尖子生。
二、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒：
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作，因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1．以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2．以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3．區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4．開了主題班會“入學教育班會主題”。
三、“他山之石，可以攻玉”：
要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的.經(jīng)驗，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
四、教育培養(yǎng)班干部：
班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導他們。
五、做好學生思想工作：
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1在班會課上對全班進行思想教育
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
六、存在的問題：
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。在這半個學期以來我總結的不足與反思：
1、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內(nèi)務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
2、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
3、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
4、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
5、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。
七、下半學期改進的思路：
1、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
5、大力整頓男生間說“臟話”的不良風氣。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經(jīng)驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
七年級班主任工作總結 篇7
我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、完善小組建設，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的的作用。
本學期的一個工作重點就是繼續(xù)完善小組建設，繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的作用。小組長在班級管理中起到很重要的作用，一個好的組長可以在同學中起到模范帶頭的作用，在小組乃至班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的組長卻可以令一個小組停滯不前甚至倒退。因此小組長的培養(yǎng)和指導是很重要的事情。我定期召開小組長會議，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還經(jīng)常向他們了解在管理小組中遇到的困難，并給與相應的指導，使小組能健康發(fā)展下去。同時也經(jīng)常在同學中了解小組長工作的不足之處，對做得不好的小組長提出批評。一學期以來，快馬加鞭組、一馬當先組有了明顯進步，當仁不讓組仍保持著之前的優(yōu)勢，遙遙領先。
二、繼續(xù)完善示范班工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體
本學期我校示范班建設工作有了新的調(diào)整，自定義示范班調(diào)整為每月一次，我班先后申請了儀容儀表示范班、自行車擺放示范班、樓道文化布置示范班，經(jīng)過全體同學的不懈努力，都通過了學校的審核，令人深感欣慰。同時，我班從未放棄間操示范班、衛(wèi)生示范班、紀律示范班的創(chuàng)建，雖然由于種種原因，結果并不盡如人意，但我相信，在下學期的評比中，我班會有出色表現(xiàn)。
三、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的'科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理，保證各科教學的正常進行。
四、開好每周的班會課。
本學期主題班會采取小組輪流承辦制，五個小組依次輪流承辦主題班會，并根據(jù)效果給予相關的評價，酌情加5—10分。同時我還利用班會課總結每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。本學期我班的班會課形式多樣、效果顯著，尤其是《孝老愛親》主題班會得到了大家的一致好評。
五、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。
六、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常違紀的學生，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。
七、自我反思
通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會努力做到更好的。
七年級班主任工作總結 篇8
本期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結束了。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結如下，望各位指正。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，我在規(guī)范學生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，如：要學生不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進教室；要學生發(fā)奮讀書，我自己與他們一起讀外語、背古詩，收到很好的效果。班紀班風學風大有改觀。
二、強化日常行為規(guī)范教育。
一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于中學階段的教育，特別是初中的.教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一期來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自覺學習能力，嚴格要求，一抓到底。
三、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育青春期子女"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣�？傊�，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
七年級班主任工作總結 篇9
不知不覺一學期又要過去了，在這里，我首先要向半個學期來幫助我工作的校長，主任和老師表達謝意，由于你們的幫助，才讓我不斷成長。在座的各位都是我學習的榜樣，是我心中的楷模，平時，我以大家的標準嚴格要求自己。接下來，我要把我這半個學期來的工作情況跟大家做下總結匯報。
從開學初我信心滿懷地接任七年級（13、14）班班主任，已經(jīng)過去半個多學期，給我的感覺是：做班主任——累！做一個合格的班主任——難！做兩個的班主任——更累更難！對剛剛進入初中的新生來講，他們猶如一張白紙，在上面畫什么，寫什么，執(zhí)筆的是班主任，他對學生以后的人生發(fā)展起著重要作用。開學的第一天，對學生進行了入學教育，選出了班干部，進行了座位安排。前兩個星期，我主要是讓學生適應學校的校規(guī)校紀，讓他們盡快的適應住校生活，盡快融入到班集體中去。當中由于學生間相互不熟悉，造成的小摩擦不斷，甚至有打架出現(xiàn)，我教他們寬容與忍讓，理解與團結，幫助他們樹立集體意識。從第三個星期開始，我著重抓他們的學習，樹立“入室即靜，入座即學”的學風。另外，我根據(jù)學校的《一日常規(guī)》制定了本班級的班規(guī)，獎懲制度和考勤制度，對《一日常規(guī)》做了細化要求。其他的工作，如教室門窗的開關，電燈的開關，多媒體的開關等都“責任到人”，由學生專人負責。
當然，班級中的問題學生依然存在不少，他們大錯不犯，小錯不斷，很讓我頭疼。他們喜歡在同學和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋，對于這些學生我的做法是：當著全班同學的面，對他們進行嚴肅批評，必要時進行懲罰。比如：上課傳紙條的罰抄書，晚寢說話的罰拖走廊，值日做不好的罰掃地倒垃圾等。
另外，我從開學初就讓學生每兩個星期寫一次周記，我批改后留下評語。通過周記，學生把平時一些不敢說的話，一些建議都反饋給我。寫周記，可以讓我跟學生間建立交流平臺，尤其是那些平時沉默寡言的學生，我可以關注他們的內(nèi)心動態(tài)，以作出相應的措施。每當我打開學生的《班務周記》，一件件感人肺腑的故事便浮上眼瞼，鞭策我努力工作，為學生多盡一份心，傾聽學生的心聲，為他們排憂解難，讓我們的班集體健康成長。請看下面學生的周記：
老師，我想跟您說說心理話，但看您忙碌的身影，每次準備敲您辦公室門時，又縮回了手，想讓您安心工作。今天，又是一周寫《班務周記》的日子，我想敞開心扉，與您暢談我的感受。這個周，我們整個初一年級都在練操，準備迎接“廣播操比賽”，我們班為爭取第一，班長嚴格要求，一絲不茍，積極訓練。手要伸直，動作到位，腿要放平，整齊一致。我全神貫注，一心想要練得最好，心里記著班長的話，手腳并動，緊張訓練。可是班長點了我好幾次名，要我專心訓練，跟上節(jié)拍，手要對齊，腳要分開……我拼命改正，自己認為已經(jīng)做得很好了，可是仍然挨到批評，我越來越?jīng)]有信心，心里罵自己太笨，又怪班長故意找茬，下來后一個人生悶氣，我想得到您的幫助，我想讓您告訴我，我能做好操嗎？但我最終怕您失望沒有對您說。那天晚上，我做了一個夢，夢見我們班因為我做操差而沒有得獎，我內(nèi)疚得嗚嗚哭出了聲，舍友們都以為我做了一個噩夢，安慰我別怕，結果我再也沒有睡著。第二天，我單獨找到班長，告訴她，我小學時協(xié)調(diào)能力就特差，手腳特笨，我內(nèi)心想學好，就越急越學不好。班長耐心安慰我說，沒事，其實你做的也不錯的.，只是不太熟悉，下來我單獨陪你練練吧�，F(xiàn)在，我不再被班長罵了，正在努力練習。老師，我感謝班長，我喜歡我們的班集體，我們班一定會取得好成績的。
看完后，我非常感動，心里暖融融的。我為我的學生能為班集體的榮譽不懈努力而感動，為我的學生能理解我的辛苦而感動，為我的學生團結一致而感動，為我的班長認真負責而感動……真是一名好學生，她沒有泄氣，能挑戰(zhàn)自己的天性不足而奮斗，我要給她支持，給她鼓勵。我要努力工作，為我的班集體增色添彩。于是我握起筆，奮筆疾書：你真棒！你一定能做好操，我們班一定會取得好成績，因為我們班有你這樣熱愛班級，不懈努力的學生，有責任性強，樂于幫助同學的班長。老師信任你們，與你們一起拼搏。第二天體育課我特意放下手上的工作，早早來到練操地點，看全班同學練操，我發(fā)現(xiàn)同學們練得特別起勁兒，特別認真。我走到那位同學面前，輕輕地幫她抬了抬手，伸出大拇指，微笑著說，做得真好，這樣就更標準了。那位同學咬了咬牙，又笑了笑。我又走到班長面前，小聲對她說，你真行，謝謝你，全班做得多好��！我心里甜甜的。再看下一則周記：
老師，我犯了一個錯誤，您要幫助我。我們班上個星期丟失的電子詞典是我拿的。我早就想要一臺電子詞典，但是我媽媽不同意我買，擔心我沉迷于游戲。李旭同學經(jīng)常帶著電子詞典到學校里來炫耀，您說過不讓帶貴重物品到學校里來，但他還是常帶來。我想看看，了解一下功能，他不讓，說要看自己買去，把我惹火了，決定收拾他一下。周五我值日，早上，我早早到了教室掃地，恰巧掃到他座位前，電子詞典露了出來，我想：我把他收起來，藏到講桌里邊，如果發(fā)現(xiàn)了，也不知道是誰干的，他收回就是了，如果沒有發(fā)現(xiàn)，放學后我就把它帶回家，他也不敢告訴老師，因為他怕老師批評他帶貴重物品到學校來。結果，李旭說前天晚上他把電子詞典帶回宿舍，第二天早上起床就不見了。所以，大家都把注意力投到了宿舍的人和事上，誰也沒注意講桌。我暗暗得意，活該他倒霉，于是我便把電子詞典帶回家了。帶回家后，我沒心思欣賞它，心里忐忑不安，不知道藏到哪里好，總怕爸媽發(fā)現(xiàn)，上課也不專心，還常打聽這件事的結果，擔心同學們知道了怎么辦？惶惶不可終日，晚上也睡不著，我快要瘋了。老師，我錯了，我不該偷李旭的電子詞典，請您原諒我，我又沒有勇氣當面還給他，還怕同學和爸媽知道，請您幫幫我�？吹竭@里，我感動又欣慰，感動自己的學生如此信賴自己，感動學生能知錯就改，感動又一個謎團解開……
讀到這里我覺得我的責任重大，一定要妥善解決這件事情，不讓這顆純真的心靈受到傷害。如果是我，我有勇氣承認自己的錯誤嗎？于是，我提筆寫下：你是我心中的英雄，有勇氣承認自己的錯誤，我就有責任為你保密，解決這件事情。后來，我在班上親自把電子詞典還給李旭，并告訴他，是他不小心弄丟了，由別班的一名不知名的同學撿到交到學校找回的，以后不準再帶到學校炫耀。
這只是我所批改的《班務周記》中感動我的兩則故事，還有許許多多的感動沒有列舉�！栋鄤罩苡洝纷屛液蛯W生的心近了，成為學生向我傾訴的一道橋梁，它讓我和學生一起成長，快樂。
班主任工作的確是一項平凡而繁瑣的工作，我會在今后的實踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請老師們多提寶貴意見。
我的發(fā)言完畢，謝謝！
七年級班主任工作總結 篇10
20xx年9月，我再一次走上了“班主任”這一工作崗位，一學期過去了，有歡笑，有淚水，有收獲，也有遺憾，此刻靜心提筆，細細梳理，惟愿前行的步伐更加堅定。
一、一些暖暖的收獲
1、活動育人，增強班級凝聚力
軍訓，是一個新集體的首次亮相，我這個“新官”也是鉚足了勁想把這把火燒起來，然而事與愿違，無論怎樣努力也改變不了個別孩子熟練的順拐，最終，我們班獲得了第七名，同學們有些沮喪。我順勢總結：同學們都很努力，每個人都要接受自己的不完美，才有進步的空間，學校是犯錯的地方，不比基礎比進步，好好努力，期待自己的完美綻放！
歌詠比賽，在音調(diào)音色很難改變的情況下，我建議同學們帶上表情演出，同學們完成的很出色，雖然歌聲不是那么優(yōu)美，但不影響同學們揚在臉上的自信，我們得了第一名，同學們歡呼雀躍。我教育孩子們，想要取得成績，除了刻苦，還要找準方法。
2、集體教育與個別教育，批評與表揚相結合
利用每天的班級教育時間，對學生進行前途，理想教育，進行學習紀律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
3、發(fā)揮主題班會的教育作用，培養(yǎng)合格人才。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。班會是思想教育的主陣地，好好利用，會起到一勞永逸的效果。
二、一些小小的遺憾
1、班干部的培養(yǎng)
在班干部培養(yǎng)方面，我還做的`不夠，遇事喜歡親力親為，對學生不放心，班干部管理時放不開手腳，逐漸失去了管理班級的主動性。遇到問題，批評的多，表揚的少，很少手把手教學生怎么做，只是一味地要結果，導致班干部力量薄弱，能力方面沒有得到很好的鍛煉。
2、學習小組的建設
本期在小組建設方面也做得不夠，計劃的定期會議，小組考核，目標定位等等，這些美好的設想都被一些事務性的工作打亂了節(jié)奏。所以，小組長的帶動作用欠缺，二號同學的積極性欠缺，就更難談對其他同學的幫扶和引導了，只是有一個小組學習的形，沒有小組學習的魂。
3、與家長的配合
學生出現(xiàn)問題，會向家長抱怨，而不是在問題處于萌芽狀態(tài)時與家長溝通，商量對策，家校配合度不夠，學生也會趁機鉆空子。以后的工作開展，要在這方面多多注意。
三、改進措施
靜心思考就是為了更好的前行。下期工作我要朝著幾個方向努力：
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法，取長補短，有效服務于學生。
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。
4、重視班干部的培養(yǎng)，讓每一位班干部都能獨當一面。
5、加強學習小組的建設，形成生幫生的學習氛圍，競爭氛圍，讓班級的學習氣氛更濃厚。
總之，我永遠要以一個學習者的姿態(tài)去面對班級管理中的問題，學生在不斷地變化，而且存在個性差異，所以，不能以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但要以統(tǒng)一的標準要求學生。本期結束，我要總結經(jīng)驗，吸取教訓，只有播撒陽光，才能收獲希望，爭取來年取得更好的成績！
七年級班主任工作總結 篇11
初一年級上學期就這樣匆匆地結束了�；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任初一3班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的郭佳琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，由于是開學幾天后才轉入的，性格內(nèi)向，缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，在58屆田徑運動會中我班榮獲了“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“50米迎面接力”、“女子4*100”和“男子4*100米”五項比賽的第一名，還有兩個第二名，以及在“愛我中華”經(jīng)典詩文吟誦比賽中憑借《孝在心間》榮獲一等獎等。這些集體活動都要師生齊心協(xié)力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育�！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過建立家長微信群與家長們密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的`勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1、在開學之初，由于沒有經(jīng)驗，疏忽了對學生習慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，導致后期發(fā)現(xiàn)很多不良習慣，需要雙倍的時間去改正。為此，在以后的班級管理中我要狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，嚴格要求學生正確有效地使用家校本，認真聽課、做筆記、寫作業(yè)、收交作業(yè)、早讀等一系列學習習慣的養(yǎng)成，不可松懈！
2、班干部的培養(yǎng)是個難題，而且在開學之初就要用心觀察、選拔和培養(yǎng)，我最初選錯了班長，總想著到期中考試后再選，導致班級管理不力，未在有效的時間里形成良好的班風，深刻的感覺到，很多事情，不能等！
3、班風建設與日常管理密切相關，學期之初我抱著“賞識教育”、“鼓勵教育”心態(tài)，對同學們出現(xiàn)的錯誤總是心軟不舍得批評，想著他們還是小孩子，犯錯是難免的，過度的縱容他們，導致他們后期摸清了我的套路，經(jīng)常當面一套背后一套，表里不一，為此我感到很懊悔，至此我才真正明白“嚴是愛、松是害”，所以以后看到他們排隊走路講話、喊口號聲音小、在班級吃東西、抄襲別人作業(yè)、不完成作業(yè)等問題時，絕對不能姑息，必須嚴格要求！
4、對個別問題學生的關注與問題的解決分配的精力不足，對個別學生的引導不夠及時，力度把握不到位，導致學生離老師的預期還有一定的距離，學生的思想工作太少，以后要經(jīng)常找同學談心，或加入他們的qq群，“打入敵軍內(nèi)部”深入查探“軍情”，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能拖。
5、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好，導致班級總成績上不來，只有幾個尖子生，中間力量薄弱，以后要多關注中堅力量，讓尖子生更突出，中間生向尖子生進軍，逐個處理尾巴，爭取越少越好。另外注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
6、學生盡管上課看起來似乎很認真，積極回答老師的問題，很多科任老師反應上課感覺很好，但后來發(fā)現(xiàn)是錯覺，只有幾個亂插嘴的學生搶著回答，導致好多同學聽不到準確答案，課后他們的復習效率又很低，幾乎不復習，這也是總體成績較低的原因，為此，找了個別同學談話，也有所改善，本學期還要時常監(jiān)督提醒他們，還要督促大多數(shù)同學積極參與課堂，做好聽課筆記。
針對以上問題，我覺得這學期需做以下幾方面調(diào)整：第一，調(diào)整自己的時間安排，妥善處理好家庭與工作的關系，盡可能多地創(chuàng)造與學生溝通交流的機會。第二，早上盡量早些到校，確保早讀有序進行。第三，多鼓勵后進生，多給后進生以關注，多與家長交流，找到切實可行的方法去幫助后進生。最后，多讀有關班主任、教育教學方面的書籍，在處理學生問題上積累方法。同時，多向有經(jīng)驗的老師請教，也多與其他班主任討論，多向他們學習，提升自己處理問題的能力。
總的來說，過去的一學期是忙碌而充實的一學期，是我正式參加工作的第一年頭，有歡笑有淚水，有挫折有成長，班級兩次考試失敗的壓力之下讓我一度懷疑自己的能力，但我不能退縮，這是上天給我的考驗。我清醒地認識到要學習的東西還有很多，要吃的苦也不少，我必須跳出安逸圈，不斷學習，努力奮進，讓班級取得優(yōu)異成績。最重要的，讓學生三年過得值得！
七年級班主任工作總結 篇12
本學期，我擔任初一（2）班和初一（5）班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的`預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2.課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生
，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。
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