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教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)1
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照一幫一、一對紅的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到有備而來。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的.教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)2
中國夢，是近14億中國人共同的夢想;步入小康社會，是20xx年完成的目標任務(wù)。在大山深處還有百姓掙扎在溫飽線上、在城市街頭還有市民等待政府兜底救濟，這樣的夢就缺了一個口子，這樣的任務(wù)不算完成。在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中，黨員、干部要緊緊的拉著貧困戶的手，帶領(lǐng)著他們，走出困境。
用心扶貧
對貧困的群眾，我們心里有一種發(fā)自內(nèi)心的同情，很多的基層干部也是從貧困中走過來，和農(nóng)村有著千絲萬縷的關(guān)系，更加增強我們抓好扶貧攻堅的使命感與責(zé)任感，這是用心扶貧的必要條件。在一家一戶的走訪過程中，太多的臥榻病床的老人、太多患有絕癥的病人、太多渴望走出困境的村里人，這些更加的`驅(qū)使我們用心去幫扶他們。
扶貧攻堅對各村都有任務(wù)、有指標，還要納入最終的年終考核。如果僅僅把扶貧當(dāng)作任務(wù)，為駐村而駐村，敷衍了事的填寫扶貧手冊;為入戶而入戶，表示我來過、我見過，然后紙上談兵，這些被動的扶貧、被動的工作，沒有一絲的責(zé)任感，如何能夠用心。在奮斗在一線上的黨員干部，從內(nèi)心深處懷著對弱勢群里的關(guān)愛、對困難群眾的同情，堅持行善向善的信念，變?nèi)蝿?wù)為責(zé)任，變壓力為動力，充滿激情、充滿愛心積極主動地投身于扶貧攻堅戰(zhàn)中。
用新扶貧
扶貧是一項重要的民生工程，在實施項目之初要尊重群眾，積極了解群眾的真實想法，了解他們對未來的規(guī)劃。站在他們的角度上思考問題，黨員干部要有扶危救濟的擔(dān)當(dāng)和準確的自我定位，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，而不是自我標榜道德高地，高高在上、頤指氣使，不斷的反駁群眾的意見。
在扶貧工作的過程中，把貧困群眾當(dāng)作親友，傾聽他們的訴求和想法，設(shè)身處地的謀劃、實事求是的規(guī)劃，維護他們的人格尊嚴，保護他們的脫貧愿望和發(fā)展生產(chǎn)的積極性。以白塔畈鎮(zhèn)項沖村為例，鎮(zhèn)村兩級干部白天走訪入戶，在田間地頭、山場茶園等處與貧困戶交流，結(jié)合實際，與幫扶結(jié)對的萬盛集團制定養(yǎng)鵝計劃、發(fā)展光伏扶貧、通過村里種養(yǎng)殖大戶帶動群眾、與石料廠簽訂協(xié)議雇傭具有勞動能的貧困戶等切實可行地措施幫扶貧困群眾，同時以大病救助、民政救助、雨露計劃等方式幫助生病的群眾和學(xué)生渡過難關(guān)，讓貧困戶對生活充滿希望，充滿正能量去面對現(xiàn)在的問題，加大智與志的幫扶力度，永久脫貧、直奔小康才不會是一句空話，不是遙不可及的愿望。
用沒用心和新，群眾是有感覺的;被動扶貧和主動幫扶，群眾是心知肚明;有沒有將工作落在實處，群眾是看在眼里的。只有真心付出、真新幫扶，扶貧工作才會取得實效，而不是簡單的數(shù)字游戲，群眾路線教育的成果會更加鞏固，在攻堅戰(zhàn)役中會取得絕對的勝利，更加會體現(xiàn)出基層干部的自我價值。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)3
為深入貫徹扶貧開發(fā)思想和關(guān)于在脫貧攻堅第一線考察識別干部的重要指示精神，應(yīng)全力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整合派出單位、派駐干部、派駐蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、嘎查村等各方面力量，從精準選派、監(jiān)督管理、激勵保障等方面入手，推動駐村干部管理工作扎實有序開展，有力有效服務(wù)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅大局。
一、強化精準選派駐村干部
遵循選強配優(yōu)、結(jié)構(gòu)合理、人崗村相適的原則，在盡量保持工作隊的穩(wěn)定性和延續(xù)性的基礎(chǔ)上，征求派出單位、相關(guān)部門及本人意見，經(jīng)組織部門審核后，每年都對駐村干部進行考核調(diào)整，確保駐村干部素質(zhì)過硬、愿意駐村且能夠脫崗常態(tài)化駐村，經(jīng)過綜合考評，廣泛征求包片領(lǐng)導(dǎo)、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、所駐嘎查村班子等的意見，讓到崗情況好、工作能力強、群眾反映佳、工作實績優(yōu)的`駐村干部繼續(xù)留任，持續(xù)發(fā)揮抓黨建、助脫貧、促發(fā)展作用。
二、加大駐村干部日常管理
堅持制度先行原則，緊緊抓住制度建設(shè)這個牛鼻子，堅持用制度管人，靠制度管事，制定完善駐村干部請銷假、談心談話、召回調(diào)換、考勤、督導(dǎo)考核等制度。明確管理主體。組織部門負責(zé)駐村干部的監(jiān)督管理和考核工作;蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)要經(jīng)常了解和反饋駐村干部的駐村工作情況、廉潔自律表現(xiàn)等，并根據(jù)實際提供必要的工作和生活條件;派出單位負責(zé)做好支持配合工作，幫助駐村干部解決工作、生活等方面的實際困難，經(jīng)常到所在嘎查村調(diào)研指導(dǎo)，幫助和推動開展工作。切實加強對駐村工作的督查考核力度，進一步傳導(dǎo)壓力、激發(fā)活力、增強動力。加大明查暗訪力度，不定期采取不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同，直奔基層、直插現(xiàn)場方式，對駐村干部落實管理制度及履職等情況進行督查。加大考核力度，堅持平時考核和年終考核相結(jié)合，在聽取匯報、民主測評、個別談話、實地查看等基礎(chǔ)上，創(chuàng)新考核方式方法，在民主測評、個別談話環(huán)節(jié)，隨機選取貧困戶、一般戶代表參加考核，確�？汲鰧嵖�、考出干勁、考出擔(dān)當(dāng)、考出工作動力。通過考核督察，對違反駐村管理制度的駐村干部，堅決予以問責(zé)。
三、激發(fā)駐村干部干事激情
加大經(jīng)費支持力度。合理利用財政作用，為駐村工作隊發(fā)放工作經(jīng)費，切實解決了駐村干部無錢辦事的問題。落實駐村干部生活補助，同時，派出單位組織駐村干部進行健康體檢并辦理人身意外傷害保險，在一定標準內(nèi)對扶貧差旅費予以報銷，解決他們的后顧之憂，充分調(diào)動起駐村干部工作的主動性。加大提拔重用力度。牢固樹立在脫貧攻堅一線選人用人的鮮明導(dǎo)向，把脫貧攻堅前沿陣地作為既成就事業(yè)又成就人才的平臺，通過調(diào)研督查、談心談話、年度考核等辦法，將表現(xiàn)突出、評為“優(yōu)秀”等次的駐村干部列為后備干部，適度擴大駐村干部年度考核評優(yōu)比例，并在提拔任用時優(yōu)先考慮，切實提高了干部的工作積極性。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)4
自到中山快兩年時間，干了兩年的脫貧攻堅工作，其中有過抱怨，有過退縮，有過喜悅，但最終，堅持了下來，迎來了階段性的成果。在這一過程中，通過回顧工作，有四點體會。
一、學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高工作成效最重要的途徑。在工作中，多方面的學(xué)習(xí)是很有必要的。首先，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，這個工作經(jīng)驗是兩方面的。一方面，學(xué)習(xí)處理事務(wù)的經(jīng)驗。脫貧攻堅工作是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會保障等方面工作的融合，學(xué)習(xí)一種事務(wù)的處理是遠遠不夠的，必須學(xué)習(xí)多種工作經(jīng)驗，這就要向相關(guān)業(yè)務(wù)部門的同志進行學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗。農(nóng)村是個大天地，有著許多大學(xué)問，有太多的東西需要學(xué)習(xí)，比如在測算收入時，不懂一畝甘蔗產(chǎn)量多少，每噸甘蔗交售多少錢，成本支出多少錢等，測算收入可能就不準;宣傳政策時，怎么宣傳不會引起群眾的情緒等，這里面都有大學(xué)問，要虛心向村干部請教，吸取他們的經(jīng)驗，才能更好的做好農(nóng)村工作。其次，學(xué)習(xí)政策。脫貧攻堅政策隨著實際情況的不斷變化，不斷更新，不斷調(diào)整，這就需要吃深悟透文件精神，把握好政策的正確方向，才不會走偏，出現(xiàn)工作失誤或宣傳不到位的'情況。
二、學(xué)會溝通。溝通能夠提高工作效率，在工作中，好的溝通能讓工作更有效率。首先，在與村干部的溝通上，要以虛心請教的態(tài)度，不恥下問，因為村干部有些工作年限長，工作經(jīng)驗豐富，有些在村寨威信高，要做好工作，就要在堅持原則的情況下，了解村干部的性格特點，對癥下藥，講求溝通的方式方法，虛心向他們請教，形成良好的溝通氛圍;其次，在與群眾的溝通上，要意識到群眾文化水平普遍不高，在溝通時，要把政策講得淺顯易懂，要講大白話，要誠懇，嘴里不要跑火車。
三、學(xué)會實干。首先，本職工作和脫貧攻堅工作兩者要兼顧。認識到脫貧攻堅是中心工作，本職工作是重要工作，不能以本職工作工作或脫貧攻堅工作為借口，不干本職工作或脫貧攻堅工作，而要干好兩項工作，合理的規(guī)劃時間是最好的辦法，找好工作思路，提高工作效率。其次，脫貧攻堅工作關(guān)鍵在實，多騰出兩天時間，多串寨子，多進農(nóng)戶家，多和農(nóng)戶話家常，多掌握情況，盡最大的努力熟悉對村情、組情、戶情。
四、學(xué)會換位思考。設(shè)身處地的從領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作隊、包組干部、村干部、群眾的角度出發(fā)，思考問題，養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。抱怨之前，先冷靜下來，要知道領(lǐng)導(dǎo)、駐村工作隊、包組干部、村干部、群眾這樣做是為什么，懂得思考以后，就會多一份理解和支持，多一份相互協(xié)作的基礎(chǔ)。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)5
我作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既是建檔立卡戶的幫扶干部，也是新村一組的包組干部，在整個脫貧攻堅工作中認真負責(zé)的完成每一次統(tǒng)計、每一次入戶，爭取把每一項工作做到最好。下面我想從三個角色來談?wù)劽撠毠灾形覀�人的感受。
一、普通的基層干部的角色
作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，參加工作3年多將近4年的時間里，我一直在鄉(xiāng)社會事務(wù)辦工作，主要從事民政、殘聯(lián)、科技、食藥品四個部門的工作，也是為民服務(wù)窗口的一名工作人員。每天面對繁雜的本職工作和形形色色的群眾，有時甚感有心無力、疲憊不堪。特別是脫貧攻堅工作啟動以來，低保每月的動態(tài)調(diào)整，有進有出，低保中建檔立卡戶、殘疾人等特殊群體的每月比對，每一項數(shù)據(jù)都要求精準再精準，及時再及時。在這反反復(fù)復(fù)的折騰中學(xué)習(xí)到了一項項新技能，不斷提高了工作效率，也磨煉了為人處世的心性。
二、幫扶干部的角色
我的掛鉤戶是小水井新村三組20xx年建檔立卡戶明雄兵，家庭人口4人，父母均為體弱多病的老年人，兒子年幼。剛掛鉤該戶的時候家庭比較貧困，房屋級別為C級危房，明雄兵作為一家之主常年在外務(wù)工，薪水微薄，再加上愛玩的本性，日子自顧不暇，根本無暇顧及家中的老人和孩子。家中僅靠父母采點茶葉、種點包谷、喂幾頭豬維持，活一貧如洗。
自掛鉤以來，多次入戶，從一開始調(diào)查了解家庭人員基本情況、收入來源、家庭財產(chǎn)狀況等詳細信息，到后來動員該戶改造房屋，帶工程隊伍實地到戶量地基、做建房規(guī)劃，再到后來動員在外務(wù)工的明雄兵回家創(chuàng)業(yè)，無數(shù)次的溝通交流讓我們從普通的干群關(guān)系變成了親戚朋友，也讓“不太完整”的家庭變得完整，即可享受一家人在一起的天倫之樂，更讓家庭活有了巨大的改觀。作為一名幫扶干部，感到十分欣慰。
三、包組干部的角色
我所包的組是小水井村委會新村一組村民小組，新村一組是20xx年從賽崗村委會、木城坡村委會因地質(zhì)災(zāi)害搬遷重組的村民小組。新村一組現(xiàn)有常住人口72戶321人，其中建檔立卡戶18戶75人，20xx年脫貧5戶19人，20xx年脫貧5戶21人，20xx年脫貧7戶31人，20xx年脫貧1戶4人，現(xiàn)已實現(xiàn)全部脫貧。
包組工作是三年來脫貧攻堅工作中的`重中之重，18戶的建檔立卡貧困戶，因之前小水井村委會掛鉤單位不具備履職條件，每一次入戶、填表、調(diào)查、做工作都是一個人完成，填表、算收入到心力交瘁，檔案反反復(fù)復(fù)修來改去，一遍又一遍改到懷疑人。所幸，所有努力沒有白費，前期的辛苦和努力使我對村情更為熟悉，對每戶建檔立卡戶人員基本信息、收入來源、財產(chǎn)狀況掌握的更為詳細，為后期工作的開展做了一個良好的鋪墊，讓后期的工作開展更為得心應(yīng)手。在工作開展過程中，我們絕大部分的群眾是純樸的，是配合支持工作的，但一部分群眾的思想有待轉(zhuǎn)變，感恩意識極差，牢牢抓住某一項享受不到的政策，而對享受的諸多政策卻只字未提。我認為對這一部分群眾應(yīng)該對加強感恩教育，讓他們知道“等、靠、要”思想不可有，所有的好日子都是靠自己雙手奮斗得來。
以上是我三年脫貧攻堅工作的心得體會，雖沒有華麗的辭藻，但字字皆是從點點滴滴工作中總結(jié)得出。脫貧攻堅之戰(zhàn)告一段落，但未來還有更多的攻堅戰(zhàn)需要我們參與，不努力的青春不完美，告訴自己：不亂于心，不困于情，不畏將來，擼起袖子加油干!
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)6
教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔(dān)教育扶貧重擔(dān)的教育系統(tǒng)應(yīng)該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?
一、要切實履行好國家對貧困學(xué)的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學(xué)不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學(xué)情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學(xué)及經(jīng)核查相對貧困的在校進行了資助，充分體現(xiàn)了政府對這些學(xué)的關(guān)懷。但在今年對全縣貧困學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學(xué)的貧困學(xué)并未享受到相關(guān)的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困的個人信息還沒有進入大數(shù)據(jù)管理范疇，這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩。
二、是學(xué)校在對貧困幫扶過程中工作要細、實、做出成效。
1、工作安排細致、到位。
根據(jù)教育局要求，學(xué)校確認的貧困必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學(xué)校將貧困學(xué)進行細致歸檔，做到“一一袋”，每個學(xué)的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動，每學(xué)期進行一次活資助。”這些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學(xué)的關(guān)愛。
2、檢查督促，促進落實
為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計了“教育三扶記錄單”，內(nèi)容包括“學(xué)業(yè)幫扶、勵志教育、興趣培養(yǎng)、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內(nèi)容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的`努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發(fā)了很大的變化，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴;要么在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)書寫認真了，準確率提高了，成績進步了;要么在衛(wèi)文明習(xí)慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。
但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責(zé)任心和耐心。
孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導(dǎo)，更合理的教育環(huán)境提升學(xué)的整體素質(zhì)，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉(xiāng)，靠苦力、手藝存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)7
近日，為深入宣傳脫貧攻堅政策措施、典型經(jīng)驗和做法，講好脫貧攻堅感人故事，全面展示脫貧攻堅取得的偉大成就，國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室策劃推出了脫貧攻堅網(wǎng)絡(luò)展，目前已正式向社會公眾展出。作為黨員干部，扶貧攻堅成為當(dāng)下主旋律，是黨實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的莊嚴承諾，通過閱讀，我激情澎湃，分享兩點感悟。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)不能少。作風(fēng)建設(shè)將有力約束黨員干部的不盡心、不盡責(zé)、不作為，特別針對紙上脫貧等形式主義和貪污/腐敗，要采取零容忍的態(tài)度嚴肅處理，為脫貧攻堅保駕護航。同時，對積極投身一線脫貧工作的黨員干部采取激勵政策，讓工作有干勁、有盼頭、有甜頭，讓脫貧工作更加充滿正能量。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，群眾需求不能忘。脫貧的主體是困難群眾，只有真正了解困難群眾的所需所求，才能更有效地將脫貧工作落到實處。幫助群眾了解扶貧政策，積極走訪摸清底數(shù)，利用各類資源，有針對性的`將困難情況細化歸類，做到有的放矢，真正解決群眾實際困難。
脫貧攻堅戰(zhàn)的號角早已吹響，黨員干部們應(yīng)以黨的“兩個一百年”為奮斗目標，積極落實脫貧政策，鼓足干勁加油干，力爭在20xx年全面建成小康社會，讓扶貧工作完美收官。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)8
按照省、市、縣脫貧攻堅工作會議及教育局文件要求，緊緊圍繞教育脫貧攻堅工作目標任務(wù)，特制定本實施方案。
一、 指導(dǎo)思想
全面貫徹落實關(guān)于脫貧攻堅的重要論述，緊扣中央和省委省政府、市委市政府、縣委縣政府脫貧攻堅的決策部署，堅持精準方略，堅持現(xiàn)行標準，堅持問題導(dǎo)向，強化責(zé)任落實，政策落實，工作落實，突出鞏固我校脫貧成效，提高教育脫貧攻堅質(zhì)量。
二、 工作任務(wù)
我校脫貧攻堅的任務(wù)是實現(xiàn)九年義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生資助全覆蓋；實現(xiàn)義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生不因貧輟學(xué)。重點工作是對我校建檔立卡貧困學(xué)生（截止20xx年3月末為46 人）在資助全覆蓋的基礎(chǔ)上實行有效資助；義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生零輟學(xué)。（20xx年秋季以10月末新排查核實后的人數(shù)為準。）
三、工作措施
1、嚴格按照“兩個精準對接”（一是與鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門精準對接，二是與轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)校和學(xué)校分管扶貧工作分管學(xué)籍工作的部門精準對接）的要求，逐戶逐人核實確認建檔立卡貧困學(xué)生，務(wù)必做到不落一戶，不丟一人。（分管領(lǐng)導(dǎo)：邵華、責(zé)任部門：小學(xué)德育、責(zé)任人：林雪蓮）
2、積極利用社會資助資金。積極利用社會資助資金用于特困建檔立卡貧困學(xué)生和其他原因造成返貧的貧困學(xué)生資助。
3、實現(xiàn)資助政策全覆蓋。一是開展疫情防控期間排查摸底工作。對由于疫情防控期間造成返貧的家庭貧困學(xué)生及時納入資助管理，做到應(yīng)資盡資，應(yīng)助盡助。二是通過與扶貧部門、民政部門、殘聯(lián)大數(shù)據(jù)比對認定家庭貧困學(xué)生。三是統(tǒng)計匯總受資助人數(shù)，按時間節(jié)點發(fā)放。3月末上報排查結(jié)果，6月末發(fā)放春季資金。10月末上報新生認定后的各學(xué)�？倲�(shù)，11月末發(fā)放秋季資金。
4、加強對控輟保學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),有計劃、有步驟、有重點地落實控輟保學(xué)工作，確保義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生“0”輟學(xué)。按照“雙線七長”機制，進一步落實學(xué)校和適齡兒童父母或其他監(jiān)護人控輟保學(xué)責(zé)任，形成控輟網(wǎng)絡(luò)隊伍，層層落實責(zé)任制,并明確分工及責(zé)任。按照控輟保學(xué)目標責(zé)任制啟動聯(lián)控聯(lián)保機制，保障建檔立卡等貧困家庭學(xué)生順利完成義務(wù)教育。同時對義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生厭學(xué)學(xué)生分別建立控輟保學(xué)臺賬，切實掌握疑似輟學(xué)學(xué)生底數(shù)。在此基礎(chǔ)上，分類施策，開展勸學(xué)復(fù)學(xué)工作。對因?qū)W習(xí)困難厭學(xué)而輟學(xué)的`，健全學(xué)習(xí)幫扶制度，加強勵志教育，增強學(xué)生內(nèi)生動力；對因家庭思想觀念輟學(xué)的，加強宣傳引導(dǎo)，運用必要的法律手段；對因身體殘疾輟學(xué)的，采取特殊教育學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門。確保實現(xiàn)義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生零輟學(xué)。
5、繼續(xù)開展“千師進萬家”活動，不斷完善“學(xué)校+教師+家長+學(xué)生”的四位一體幫扶機制。利用假期或課余時間開展“千師進萬家”活動，主要對我校義務(wù)教育階段建檔立卡等貧困學(xué)生家庭逐一走訪慰問，了解掌握第一手資料，建立“一生一案，一生一策”幫扶機制。
6、堅持扶貧必先扶志、扶智的總體思路，以黨建引領(lǐng)扶貧，充分發(fā)揮家長學(xué)校的宣傳激勵作用。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部在脫貧攻堅中的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，充分利用家長學(xué)校這個平臺，宣傳黨和國家的大政方針和決策部署，普及法律知識，特別是有關(guān)脫貧攻堅和控輟保學(xué)方面的政策、法律，提高廣大家長的素質(zhì)，激發(fā)他們的內(nèi)生動力，促使他們積極主動脫貧致富。
四、時間節(jié)點和工作任務(wù)以省、市政府及行業(yè)主管部門五輪檢查為契機，重點開展排查、檢查工作。
1——4月，做好學(xué)校新情況下貧困學(xué)生底數(shù)排查。（按文件執(zhí)行）匯總生成春季全校受助學(xué)生名單，其中，建檔立卡學(xué)生、特困學(xué)生、新增加的受助學(xué)生單列；嚴格填寫20xx年市教育局發(fā)放的建檔立卡學(xué)生動態(tài)信息卡（具體要求按文件執(zhí)行）。7月份復(fù)印蓋章后放到建檔立卡貧困戶檔案中，備案備查。
4——7月，對全校義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生和疑似輟學(xué)學(xué)生排查。建立兩個控輟臺賬。建檔立卡學(xué)生控輟臺賬，疑似輟學(xué)學(xué)生控輟臺賬。每名疑似輟學(xué)的學(xué)生都要有備查檔案，包括輟學(xué)原因、幫扶措施、責(zé)任人、勸返記錄、結(jié)果。準備迎接縣教育局6月份檢查，（資助政策是否落實到位、輟學(xué)人員是否勸返）發(fā)現(xiàn)問題，及時進行分類整改。未整改到位的問題7月3號前上報縣教育局。秋季新生10月末上報排查結(jié)果。
8——10月，迎接縣教育局督導(dǎo)組對全縣各學(xué)校整改不到位的問題的督導(dǎo)檢查，確保逐項問題落實到位。
11——12月，迎接各級檢查。
五、強化保障措施
一是組織保障。繼續(xù)成立學(xué)校扶貧資助領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小學(xué)德育負責(zé)學(xué)校扶貧工作，把各項工作抓實抓細。
教師個人扶貧攻堅工作總結(jié)9
5月19日，湘潭市委書記、市人大常委會主任曹炯芳輕車簡從，深入湘鄉(xiāng)市月山鎮(zhèn)石磯村、壺天鎮(zhèn)潭橋村、翻江鎮(zhèn)等地，開展脫貧攻堅工作調(diào)研督導(dǎo)。他強調(diào)，要抓住問題補短板，以實干贏得貧困群眾的口碑，高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
“村里貧困戶都脫貧了嗎?是通過什么途徑脫貧的?”在月山鎮(zhèn)石磯村，曹炯芳仔細詢問貧困戶脫貧情況。村上負責(zé)人告訴曹炯芳，石磯村建檔立卡貧困戶65戶200人，已于2019年全部脫貧，其中，通過產(chǎn)業(yè)扶貧“造血”，實現(xiàn)53戶176人長期穩(wěn)定脫貧。曹炯芳察看了位于該村的湘鄉(xiāng)市領(lǐng)劍農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司生產(chǎn)基地。得知該公司與13戶貧困戶建立了緊密的利益聯(lián)結(jié)機制，平均每戶貧困戶年增收達6000元時，曹炯芳鼓勵公司負責(zé)人帶動更多貧困戶共同致富。
壺天鎮(zhèn)潭橋村是省定貧困村，也是今年湘鄉(xiāng)市唯一的省級脫貧攻堅重點幫扶村，共有建檔立卡貧困戶158戶570人，還有5戶11人未脫貧。曹炯芳十分關(guān)心未脫貧群眾的`生產(chǎn)生活情況�！艾F(xiàn)在家庭有幾口人?收入有多少?幫扶后生活發(fā)生了什么變化?”在未脫貧群眾羅喜華家，曹炯芳關(guān)切地詢問。羅喜華的嫂嫂介紹，羅喜華是先天性聾啞人，丈夫早逝后，靠她拉扯兩個小孩長大，生活十分不易。今年以來，湘潭市發(fā)改委安排1名班子成員對她家進行了一對一重點幫扶，落實了產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、教育、醫(yī)療、兜底等幫扶政策。去年，羅喜華的兒子陳啟明中專畢業(yè)，在長沙當(dāng)學(xué)徒，現(xiàn)在每月有2000元的收入，生活發(fā)生了積極的改變。曹炯芳聽了后非常欣慰，他鼓勵羅喜華一家自力更生，勇敢面對生活，叮囑鎮(zhèn)、村干部千方百計解決好他們的實際困難。
隨后，曹炯芳來位于翻江鎮(zhèn)曾家山居委會的湖南波比工藝品制造有限公司，了解企業(yè)帶貧益貧情況。得知目前該公司共吸納建檔立卡貧困戶8人就業(yè)，平均每月工資3000元，曹炯芳很高興，希望大家努力克服疫情影響，穩(wěn)定貧困勞動力就業(yè)，千方百計增加他們的務(wù)工性收入。曹炯芳還來翻江鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府，與基層干部面對面座談。
曹炯芳強調(diào)，今年是脫貧攻堅的收官之年、大考之年，剩下的未脫貧人口都是貧中之貧、困中之困、重中之重。各地各部門要對標對表，抓住問題補短板，逐一解決好“兩不愁三保障”政策落實不位、干部工作不細致和作風(fēng)不實等問題。用心用情落實好產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、教育扶貧、危房改造、安全飲水等各項幫扶措施，重點關(guān)注邊緣戶的生產(chǎn)生活。要帶頭多走訪，引導(dǎo)貧困戶主動脫貧，以實干贏得群眾的口碑，確保高質(zhì)量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
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