第二學期三年級班主任的工作總結15篇(精品)

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的第二學期三年級班主任的工作總結，歡迎閱讀與收藏。

第二學期三年級班主任的工作總結1

　　本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：

　　一、要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)

　　作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

　　二、學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)

　　開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

　　三、選一個得力的班干部

　　在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優(yōu)，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的XX同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的'。

　　四、獎懲分明

　　教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

　　同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

　　五、上好每一節(jié)班會課

　　在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

　　六、多和家長聯(lián)系

　　了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學質量。

　　總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話＂為了孩子的一切，為了一切孩子。＂

第二學期三年級班主任的工作總結2

　　一學期又將至，感覺忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會到了作為一個班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實，一心撲在學生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學到知識，又使他們的素質提高。為了將以后工作做的更好，現(xiàn)總結如下：

　　一、做好學生思想工作，加強班級管理。

　　好的班風可以讓學生健康成長，開展工作得心應手。雖然帶這個班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對學生的管理。開學第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對學生進行思想教育，提出本學期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學習，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參加活動認真積極等。接著課下把班干部召集在一起，鼓勵他們嚴格要求自己，積極進取，為同學做表率。我真誠地說：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開你們，咱班的進步靠你們帶領�！蔽艺Z重心長的話給了孩子們動力，他們每個人說了自己的打算，雖然簡短，但是發(fā)自內心的。以后的實踐證明，我班的小班干部確實不錯，為我減輕了許多工作上的負擔。

　　在班級管理中，我不但對學生嚴格要求，做一名“嚴師”外（因為嚴師出高徒嗎），還投入自己的情感。對學生愛如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發(fā)現(xiàn)哪個孩子病了后，關切地問一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴重的主動聯(lián)系家長接走。有一次中午第一節(jié)課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語文書也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來，周圍有幾個學生捂住了口鼻，把頭轉向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里，又拿來笤帚和簸箕進行打掃，我的行為感染了學生，他們不再躲了，主動和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面，不一會就清理干凈了，隨后我表揚了他們助人為樂的精神。學生們感受到老師的愛護和關懷，學會了如何去關心別人，如何為他人著想。從而學會正確處理同學之間的各種關系，為班級形成良好的班風創(chuàng)造了條件。

　　采取相應的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我一直在班里設置了“紅星評比專欄”，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的獎勵一顆紅星，學生的點滴進步獎勵一顆紅星，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀，并有小禮品，所以，我班的學生非常看重這項評比，課下經(jīng)常看到有的孩子在數(shù)自己的紅星顆數(shù)呢。

　　學生們年紀小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學生放松的時間，我班有幾名多動學生，所以課下成了他們的打鬧時間，如果忽略的話容易發(fā)生意外事件。針對此種情況，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負責的同學加以表揚，獎勵一顆紅星。學生的積極性被調動起來了，連我班最調皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情，當小督察員可認真了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個措施很奏效，學生的課下紀律好多了，雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象，只要別人指出來就立馬改正。好的課下紀律也影響到課上紀律，孩子們上什么課都能夠遵守紀律，受到老師們的一致好評。

　　當然不能全靠學生，教師的監(jiān)管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開學生，一邊和學生談話，一邊留心學生的活動情況，一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止。在觀察學生表現(xiàn)后及時糾正錯誤，班會上總結學生的表現(xiàn)，鼓勵學生有則改之無則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進的使學生改正錯誤。

　　現(xiàn)在的`孩子嬌生慣養(yǎng)，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課認真負責，沒上體育課首先讓他們做熱身運動，繞操場跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個說肚子疼，那個說腿疼，弄得老師體育活動。我了解到這個情況，在周一的班會上，討論：我們如何增強體質？學生暢所欲言后，我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目，接著讓他們談談對課前跑圈的看法，這時孩子們明白了，自己原來的想法是不對的。教育學生要循循善誘，以理服人。

　　記得3月底我病了，請了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學校，總擔心我不在孩子們會不會散了，不聽話了？不好好寫作業(yè)啦。事實證明我的擔心不無道理，陸續(xù)有家長打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象，病好到校后，我沒有直接批評他們，而是讓他們說說自己的表現(xiàn)，孩子們個個慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤，態(tài)度誠懇，接著主動表決心今后要遵守紀律，好好學習。見他們認識了錯誤，我語重心長地給他們講了其中的道理，曉之以理，動之以情。學生備受感動，有幾位學生在“我敬佩的一個人”作文中寫到：“王老師真好，沒有大聲斥責我們，還讓我們自己認識到錯誤，我深受感動，我非常敬佩她！”

　　好的學習環(huán)境使人身心愉悅，我經(jīng)常提醒學生自覺保持室內衛(wèi)生，桌斗書包的整潔，每天學生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔、最亂的桌子號寫在黑板上，第二天公布，好的獎勵一顆紅星，差的批評。這個方法很管用，每天中午和晚上放學，學生都能自覺地把書桌整理干凈。平時我愛巡視教室，遇到誰腳下有臟紙，及時叫學生撿起來，其他角落的我會自己揀，學生看到眼里記在心上，好多學生都能主動撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。教室里總是干干凈凈。

　　二、積極抓好后進生的轉化工作。

　　我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀律差，但一次義務勞動中，我對他有了新的認識。事情是這樣的：他與其他幾名學生一起做衛(wèi)生，我本想潘昊燁調皮好動的，看看他有沒有打鬧，不好好做。結果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得非常認真，但當時正值夏季，他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來，他憨憨地笑著：“老師，我沒事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈。”我微笑著拍拍他的肩。事后我在班里表揚了他，并希望他其他方面也這么做。表揚的力量是無窮的，從那以后，他各方面有了不小的進步，在期末檢測中語數(shù)都有了進步。

　　另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是對其進行耐心的教育。推薦閱讀：個人德育工作總結

　　三、備好課，做好充分準備

　　1，通讀教材，沒拿到新書，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內容，做到心里有數(shù)。然后按一個單元細心翻看，抓好重點難點，接下來把課后的練習題全部做一遍，記上答案或該注意的事項，每當完成這個環(huán)節(jié)，我的心里就有一種成就感，我確實受益了，判起學生的作業(yè)快多了。

　　2，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

　　3、認真批改作業(yè)，及時反饋。從不拖拉，抓時間擠時間批改出來，尤其是數(shù)學作業(yè)，把學生易出錯的題記在本子上，重點講解，甚至再補上一節(jié)，也讓學生把知識掌握清楚。

　　本學期，我以自己的實際行動贏得了家長的信任，孩子的信賴，學生和我的感情很深，我有病的時間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午，近四十名的學生在家長的陪同下來家里看我，聽著他們關切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉，我覺得幸福極了。

　　四、不足地方是：

　　1、長期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會調理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學校布置的事不能按時完成，組長工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。

　　2、不知不覺還是被“分數(shù)”牽著鼻子走。只注重了學生的知識點傳授，而忽略了對學生綜合能力的培養(yǎng)。

　　3、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強，有時對犯錯誤的學生批評時沒有耐心，大聲斥責，影響自己在學生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理，動之以情�！弊杂X改正錯誤。

　　以上是自己一學期的工作總結，今后還會一如既往，踏踏實實，盡心盡力地完成各項工作，做一名合格的教師。

第二學期三年級班主任的工作總結3

　　本學期我所面對的仍然是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的三年十一班學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、強化思想教育

　　1、本學期定期召開主題班會和隊會。認真組織學生參加每周一的升國旗活動。

　　2、為紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)，讓全體學生度過一個健康、和諧、快樂、溫馨、難忘而有意義的節(jié)日，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動。

　　3、為使學生在突發(fā)事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現(xiàn)場，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學生的自我防護能力，認真組織學生參加了學校舉行的師生緊急情況疏散演習。

　　4、開展了第九屆校園讀書節(jié)活動，林琳和王奕開在學校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號。

　　5、第八個全國防災減災日，積極組織學生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內觀看防火、防盜、防雷雨安全教育片。既避免學生因下雨在室外活動發(fā)生危險，又學到了安全知識，再一次提升了學生的安全意識，將安全工作落到了實處。

　　6、對學生進行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過《致家長一封信》的形式進行宣傳和普及。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關注，普及救生知識和自救方法。

　　二、以身作則，為人師表。

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

　　三、讓學生展示自我樹立自信

　　三年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的`作品和手工，讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能，而且發(fā)展了學生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　四、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，每天一大早，我總是比學生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室有紙片，主動撿起來，給學生做表率，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績。

　　五、經(jīng)常家校溝通

　　學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色。

第二學期三年級班主任的工作總結4

　　班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至極其繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我主要做了下面幾方面的工作：

　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

　　針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

　　二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

　　第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識。平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

　　第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式�！凹�勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩�！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的.學習積極性得到提高。后半學期以來，李佳豪、胡譯戈、馬晨軒等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

　　本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

　　總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。

第二學期三年級班主任的工作總結5

　　本學期已經(jīng)結束，回顧本學期，學校開展了許多的活動，班主任工作特別忙碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總結：

　　一、加強班級的管理和建設

　　學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學生推選的方式先進行選拔，而后經(jīng)過試用后真正選定，通過班主任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必須各施其責，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處。加強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學監(jiān)督班干部的管理，這一點才能體現(xiàn)班干部的危機感與使命感。

　　二、豐富班級的活動

　　這個學期學校開展了很多的`競賽和活動，豐富了學生的業(yè)余生活，比如本學期開展了數(shù)學競賽，經(jīng)過賽前的選拔，不僅豐富了學生的業(yè)余生活，更激發(fā)了學生的集體榮譽感。這個學期，我們班的陳德垠、李格、周華健同學分別獲得學校數(shù)學競賽一、二、三等獎，林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎，全毅同學獲得學校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。

　　三、指導班級體的成長

　　班級的成長離不開班主任的指導，建設好班集體需要班主任不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經(jīng)過了好長的指導，才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動，又如每周一次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食監(jiān)督小組的將監(jiān)督大大阻止了吃零食現(xiàn)象。形成良好的學習氣氛是一個優(yōu)秀的班級應該具備的，所以我努力使每個同學知道學習的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學，嚴肅批評不認真學習做作業(yè)的同學，讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。

第二學期三年級班主任的工作總結6

　　本學期，我擔任三（9）班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校的領導、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

　　一、為人師表，率先垂范

　　班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

　　二、發(fā)揮班干部的帶頭作用

　　班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的`班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

　　三、明確學習目標，提高學習成績。

　　開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。教學中采取鼓勵與表揚相結合的方式，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔��！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。后半學期以來，文敬、盧鏃汀、李思錚筌等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　四、實行班級管理民主化、細致化

　　有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。

　　五、差生轉化工作

　　關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生多，學困生少，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

　　六、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

　　七、辛勤的耕耘，取得的成績

　　本學期，我班圓滿完成學校各項教育教學工作。取得較好的成績有：班級的學習成績提高較大。經(jīng)典誦讀比賽我班的《大自然的歌韻》獲得了三等獎；所帶班級多次被評為“文明班”；班級隊列比賽和廣播操比賽均獲一等獎，陳煥捷同學獲市書法比賽二等獎。

　　今后我將繼續(xù)認真踏實做好班主任工作，爭取班級各項工作更上一層樓。

第二學期三年級班主任的工作總結7

　　本學期是忙碌而富有成果的一個學期，作為三年級的班主任，我深感肩上的責任重大。在此，我將對這一學期的工作進行全面的回顧和總結。

　　工作內容概述：

　　1、組織班級日常管理，確保教學秩序井然

　　2、策劃和執(zhí)行各類班級活動，促進學生的全面發(fā)展

　　3、緊密家校聯(lián)系，與家長共同關注學生成長

　　4、跟進學生學習進度，提供個性化輔導

　　5、應對突發(fā)事件，確保學生安全

　　重點成果：

　　1、成功策劃并完成了“小小夢想家”主題班會，得到校領導和家長的一致好評

　　2、在期中考試中，班級整體成績提升10%，多名學生進入年級前十名

　　3、建立起有效的家校溝通機制，實現(xiàn)信息及時共享

　　4、有效解決學生間的矛盾和沖突，班級氛圍更加和諧融洽

　　5、在全校衛(wèi)生評比中，班級榮獲“衛(wèi)生先進班集體”稱號

　　遇到的問題和解決方案：

　　1、問題：部分學生學習動力不足，成績下滑。

　　解決方案：通過談心、家訪了解原因，與任課教師合作制定個性化輔導方案。

　　2、問題：家長參與度不高，對學校工作存在誤解。

　　解決方案：組織家長座談會，加強家校溝通，通過微信群定期更新學生動態(tài)。

　　3、問題：學生課外活動時間不足，影響身心健康。

　　解決方案：調整課程安排，增加課外活動時間，組織體育競賽等。

　　自我評估：

　　這一學期下來，我盡我所能為班級和學生們付出了努力。雖然有些地方做得還不夠完善，但看到學生們快樂地學習和成長，我深感自己的付出是有價值的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的班級管理水平。

　　未來計劃：

　　1、進一步完善班級管理機制，確保教學的.高效有序

　　2、加強對學生個體差異的關注，促進每個學生全面發(fā)展

　　3、探索更多形式的家校合作方式，共同助力學生成長

　　4、繼續(xù)推進班級文化建設，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和自主管理能力

　　5、關注學生心理健康，加強心理輔導和關懷的力度

第二學期三年級班主任的工作總結8

　　本學期我擔任三年級班主任工作，深切體會到了當班主任的辛酸和快樂。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭，有時他們調皮搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有，但我仍然苦，并快樂著，幸福著。

　　在這個學期里，孩子們又長大了一歲，他們的心理慢慢成熟起來，有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風，學風，促進學生的全面發(fā)展，我做了下面幾點工作：

　　一、 培養(yǎng)學生良好的習慣。

　　要想學習好，必須有一個好的.學習環(huán)境，所以這學期我特別

　　注重培養(yǎng)學生個人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀律、文明禮貌這些好習慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常利用讀報堂的時間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內的一些瑣事向他們證明一個好的環(huán)境對學習的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認為一個好習慣是三七二十一天形成的，所以我一連幾個星期都是以養(yǎng)成良好習慣為話題，從網(wǎng)上、報紙上、書刊雜志收集一些關于這方面的信息，利用讀報堂的時間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是，我的努力沒有白費，孩子們的習慣慢慢有了好轉。

　　二、教育工作方面堅持學習

　　本學期雖然擔任班主任工作，但我仍不忘堅持學習。1、堅持學習本學科的教學技巧與方法，堅持參加學校組織的學習，教研活動，認真聽每一節(jié)優(yōu)質課，學習他們的優(yōu)點。教學中認真鉆研教材，把握教學重難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法運用與課堂教學中。并積極研讀課標，把握教學大方向。2、教育不但是教書還有育人，除了教好學生文化課以外，我還特別注重孩子個人品德修養(yǎng)的形成，經(jīng)常教育孩子如何做人，哪種人受人歡迎。同時，也向其他老師學習他們管理班級的方法。

　　三、 反思及改進措施

　　1、在教學或處理班級瑣事時，會忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量控制自己，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個數(shù)，讓自己冷靜一下。

　　2、孩子年齡小，特別調皮，有時會沒有耐心，今后一定要耐心，不能任性。

　　其實我感覺當班主任以來，我的脾氣收斂了許多，耐心程度有了很大的提升，謝謝學校給了我這么好的機會來沉淀自我，在今后工作中，我會更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀。

第二學期三年級班主任的工作總結9

　　三年級轉眼間就結束了。孩子們的小學生涯也已過半大多，這一階段的孩子心理簡單、單純，管理教育起來比較輕松，現(xiàn)在，就本學期情況總結如下：

　　班級情況：

　　三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47，其中男生25人，女生22人。經(jīng)過五個學期的了解，班里大多學生守紀律，有禮貌，比較懂事，但是在學習上差別較明顯。學困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮，但記憶力很差，凡是背誦的內容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛讀書，寫作業(yè)不專心、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊了。還有十幾個孩子都很聽話，但學習能力較差，理解問題能力較低，雖說對老師布置的作業(yè)都能完成，但成績總不盡如人意。這就導致兩極分化現(xiàn)象嚴重。

　　教育教學：

　　先說兩點值得肯定的：

　　這學期我依然像上學期一樣早早地便結束了課程，然后一邊復習生字一邊和學生共同學習人教版的語文書。本學期，在學習人教版的教材時，由于此教材編排合理，單元教學目標集中，所以，我改變了上學期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點、不同點、喜歡的詞語、句子，提出不懂的地方……如此一來，閱讀量大大增加，更主要的是讓學生學會如何進行課外閱讀。

　　為了激發(fā)學生的自我管理能力，也為了提高學生的知識積累，本學期我依舊采用積分制，積分表上新增的三個得分項目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學的感染下也開始堅持天天記日記;有半數(shù)學生保證每周寫三篇以上。“背誦”一項中參與的人數(shù)變多，背誦的數(shù)量也多了，特別的李澤清，整個人教版課本上的.背誦內容他都提前背了下來，又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說明孩子們懶于動手。這一點需要在下學期想出辦法來彌補。

　　本學期為了提高學生的習作水平依舊采用小組日記制，該原來的6人一組為4人一組，保證沒人每周一篇。同時鼓勵學生積極投稿，本學期辦里發(fā)表人數(shù)為九人，大大提高的大家寫作的 積極性。

　　不足之處：

　　積分表新增的三項參與人數(shù)仍需要提升，下學期，我會想出更多的辦法激勵更多的學生參與進來。

　　為了改變學生上課不動腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀，我給學生讀《讀者》上的文章，讓學生認識到發(fā)言的重要性。大多學生都很有觸動，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫。

　　班級管理：

　　本學期仍舊采用積分制，為了有效解決上學期班里出現(xiàn)的問題，我把這些問題細化到積分表中。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領巾”“兩操”等，為了杜絕學生不在乎積分而繼續(xù)犯錯，我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。

　　依舊采用承包責任制，把班級的各項任務責任到人。這樣事事有人管，人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級的紀律都大有改觀。

　　班干部越來越能勝任，特別是班長，已熟練掌握整個班級管理事件。兩個值日班長，也干得有模有樣，值得表揚。

　　下個學期，孩子們就進入小學中高段了，各方面的要求也會更高更嚴。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我和我的學生們在新學期有更好的表現(xiàn)。

第二學期三年級班主任的工作總結10

　　學校工作總結，今年我主要擔任三年級班主任工作，實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向、

　　一、營造良好的班級氣氛

　　在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，消極的人象月亮，而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則。

　　二、培養(yǎng)一支高效率的'班干部隊伍

　　培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍，能夠使班主任、班干部和學生之間形成一個密不可分的關系，就像傘柄、支架和布那樣，缺少其中任何一個都無法支撐起整個班集體。在21世紀教育中，重視學生的全面發(fā)展和個性充分發(fā)展是非常重要的，這也是各國教育現(xiàn)代化的共同目標和趨勢。因此，班主任應該實行素質教育，創(chuàng)建良好的班級氛圍，培養(yǎng)學生完整的人格，這是班主任的責任和義務。在有效地進行班級管理的過程中，班主任不能僅僅依靠自己或幾個教師的嚴格管理，更關鍵的是要教育和指導學生學會自我管理，讓每個小學生都能成為管理的主體和對象，實現(xiàn)"管，是為了不管"的目的。

　　三、引導小學生自我管理

　　可以提高他們自我教育的能力。兒童能否受到良好的教育，而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理，數(shù)十名學生組成的一個班級。光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的，引導全班的每一位同學。發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體、一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育，我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"。強化意識，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務，只要教育得法。每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。

第二學期三年級班主任的工作總結11

　　時間飛逝，轉眼間一年的實習生活就過了，在這一年里，我跟三(3）孩子們在班級里一起分享快樂，共同承擔挑戰(zhàn)，互相扶持度過平凡的日子。盡管在這段時間里，有些孩子讓我感到不快，但我依然感激他們，因為正是通過與他們相處，我才得以成長，從而在未來的教學生涯中更加冷靜地應對挑戰(zhàn)。又一個學期即將結束，這段時間雖然充滿了忙碌和緊張，但也收獲頗豐。雖然只有短短一年的相處，但經(jīng)歷了各種人生百味，其中的酸甜苦辣咸，只有我自己能體會到。

　　一、辣中有苦

　　當我剛剛成為一名老師時，我充滿了對將成為六十多個學生領導的期待，這種受寵若驚的感覺至今仍歷歷在目。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我全力以赴地擔任我的班級的班主任。無論做什么事情，我都盡量與學生們一起完成，但由于經(jīng)驗不足，再加上三年級學生正值叛逆期，我經(jīng)常與一些性格暴躁的學生發(fā)生沖突。每當這種情況發(fā)生時，我總覺得很委屈，明明是為了他們好，為什么他們就無法理解我呢？那時的我，總是感到心煩意亂。尤其是周炬剛，雖然他的成績很好，但性格暴躁，脾氣很倔。每次我把他叫到辦公室，我總是用和善的語氣和他講道理，但他總是用怨恨的眼神看著我，而且總是斜視，顯示出他的立場。

　　于是，在沉思中，我開始認真思考我擔任班主任的工作。在寧靜的環(huán)境中，我審視自己的做法。面對這樣的學生，我只能用一個詞來形容：困惑。也許我還不知道如何處理這種情況，但我發(fā)誓我會努力解決。在未來，我會更加慎重地處理這些問題。

　　二、苦中有酸

　　小學班主任的工作確實繁瑣多樣，需要處理各種事務并保持秩序和計劃性。若沒有頭緒和方法，工作將變得混亂無序。雖然要讓學生成為班級中的主人是重要的，但完全放手也會導致班級失去方向和組織。因此，在引導學生自主的同時，班主任也需要扮演好舵手的角色，指引班級在正確的航線上前行。

　　經(jīng)過一次偶然的啟發(fā)，我開始重新審視自己的工作方式。我決定讓孩子們扮演主人的角色，讓他們在學習和活動中發(fā)揮更大的主動性。于是我制定了新的工作計劃：首先組織選出幾位擅長寫字和畫畫的孩子，他們被授予主編、美工、版面設計、書寫等頭銜，并分配相應的任務。我向他們詳細交代了工作注意事項，并告訴了他們主題，提供了必要的資料。在出黑板報之前，他們需要先在紙上設計，經(jīng)過我的審批后才能制作黑板報。這種新的工作方式帶來了明顯的進步，孩子們的實際能力也有了很大提高。在值日工作方面，我事先制定了每個人每天的具體任務，由班干部負責監(jiān)督和檢查。在晨讀時，我讓學習委員先復習昨天學過的課文，再預習今天的課文，從而實現(xiàn)了溫故而知新的效果。

　　班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時，我跟孩子們比，看誰跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問：應老師，我再跟你比吧，這次一定贏你。排球賽，我看孩子們在太陽底下訓練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學們看到我也在打球，都躍躍欲試，跟我說：應老師，你讓我也參加吧！我說：你等應老師表現(xiàn)不好了，再讓給你吧！我總是打幾分鐘，再看他們自己發(fā)揮。

　　我們班雖然努力了很多，但最終成績卻并不理想，讓人感到有些遺憾。盡管如此，我認為這也是一種鞭策，激勵我們更加努力。在不斷進步的過程中，我們才能看到希望的曙光。堅持進步，才是最重要的。

　　三、酸中有甜

　　我們與孩子們共同度過每一天，建立起融洽的師生關系，讓彼此之間充滿溫暖和關懷。孩子們的'快樂是我們最大的心愿，而他們無憂無慮的成長也是我們最大的幸福。只有讓學生們在愉快的氛圍中茁壯成長，我們的教育工作才能夠真正取得成功。愿我們的關懷和愛心，伴隨著孩子們的每一天，讓他們在快樂中茁壯成長。

　　在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學點。我們班有個陳凱，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。上學期，叫他到班長陳蘭娟那兒拿一點東西，他卻遲鈍地說：陳蘭娟？是誰啊？我很吃驚，畢竟他在這個班級已經(jīng)呆了兩年多了，居然班級里的人還不認識。后來我了解到，他在一二年級生過很多次病，同學們說，他只認識和他一起玩的一些同學，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，在上學期，我根本沒管他。但這學期，他媽媽來找我，問我，他兒子該怎么辦？我說，我也不知道，你兒子現(xiàn)在，連一年級的都不會。那天，跟她聊了好久，覺得也真是可惜了，這孩子長的很干凈，很可愛，但卻什么也不懂。后來，我對他媽媽說，讓他再學一點一年級的知識吧，總要從基礎扎起啊。她說，她也沒多少知識，也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，他聽不懂三年級的課程，我就給他借了一年級的書，讓他讀那些簡單的，容易的字，再抄寫。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡單的練習。我覺得，盡管這對他的學習幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。我只做了一些我能做的。

　　在這學期期末，一些差生都有所進步，盡管還是有7個同學不及格，但除了陳凱，其余的都有50多分。

　　每當孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。

　　四、甜中有咸

　　在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會犯錯，盡管他們不聽話，盡管有時候他們會惹我生氣。但有些時候，他們卻讓我很感動。

　　近期末時，我因受傷兩天未能到校上課。第二天晚上，有一些同學打來電話，詢問我為何還未歸來。當我告訴他們我受傷了時，他們表現(xiàn)出了驚訝和關心，那份真摯的關心讓我感動不已，沒有任何雜質。特別是有一個我平時并不太關注的普通學生也給我打了電話，當他告訴我他掛念著我時，我內心被觸動，眼淚在眼眶中打轉，幸好沒有讓學生看見。那一刻，我體會到了內心的甘甜，卻流下了咸咸的淚水。我意識到，無論一個人在你心中是否普通，但在學生們眼中，老師永遠是值得關心的人。我感到愧疚，我應該對每個學生都用心，因為他們對我的關心都是一樣的�；蛟S我無法保證未來能夠對每個學生都投入同樣的精力，但我會努力去做到。

　　我想：作為一名教師，擁有這樣優(yōu)秀的學生真是一種莫大的幸福。他們的真誠善良總是讓我感動不已。在這個喧囂的社會中，看到學生們保持著如此純凈的心靈，我感到由衷的欣慰。我堅信，我會永遠珍惜他們，關愛他們，并成為他們值得信賴的朋友。

　　作為班主任是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。每個學生都是一個獨特的個體，要贏得他們的信任，要成為一名出色的班主任，需要付出大量心血。然而，這一切都是值得的，因為我們將收獲一個五彩斑斕的世界。

第二學期三年級班主任的工作總結12

　　緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年級班主任工作。三年級有學生十九人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有四名特困生和三名特殊兒童。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

　　一、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

　　第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

　　第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的四項、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

　　第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式�！凹�勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，麻超義、呂陳紅、董曉樂等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　二、用自己的的言行影響學生。

　　工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的'言行影響學生。

　　三、關心愛護學生。

　　為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友。

　　四、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

　　本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個初步具有凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

第二學期三年級班主任的工作總結13

　　在20xx學年本人擔任三年級三班的班主任工作,在擔任班主任工作的一年來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復雜。在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

　　一、關心愛護每個學生

　　作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生注意個人衛(wèi)生,幫學生倒吃藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服,大掃除,和學生一起動手弄干凈......我像媽媽一樣關心,愛護他們。

　　二、共同擬定班級公約

　　有目標才有動力,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力。然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　三、培養(yǎng)學生的良好習慣

　　學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課,思品課,班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。

　　四、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

　　一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心。

　　五、以強化常規(guī)訓練帶動工作

　　良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。晨會課,思品課,班隊課都是強化訓練的主陣地,通過訓練讓每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的.班風班貌。

　　六、主要成績

　　經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績。首先,我們在本學期的期中考試中,取得了三年段的第一名。

　　其次,我們在藝術節(jié)中也取得了喜人的成績:

　　z同學在書法比賽中也取得了一等獎,并且代表我們城海二小去天河片區(qū)比賽又獲了獎,還參加了區(qū)里比賽。

　　z同學在繪畫比賽中取得了一等獎;z同學在繪畫比賽中取得了二等獎,z取得三等獎。

　　z同學在剪紙比賽中獲得一等獎,z同學獲得二等獎,陳紅獲得了三等獎。

　　在唱歌比賽中,z獲得了二等獎,z獲得了三等獎。

　　在攝影比賽中,我們班的胡春陽同學獲得了一等獎,并且代表我們城海二小去天河片區(qū)比賽獲了獎,又參加了區(qū)里比賽。

　　在學校的四項循環(huán)競賽中,大多數(shù)個星期都獲得了四顆星星,在四項循環(huán)競賽中,我們班的成績在學校的名列前茅,

　　七、存在的問題和需改進的方面

　　作為一名班主任,在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗,在下學期的工作中,除了向老教師請教經(jīng)驗外,自己應學會探索與積累,及時將自己工作中的成功與不足進行總結,多看班集體建設方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學期,工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育,使之習慣成自然,便于班級形成良好的班風,增強班級凝聚力。

　　在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

第二學期三年級班主任的工作總結14

　　時間飛逝，轉眼間一學期的生活就要過去了。在這一學期里，我跟孩子們一起享受了學習與授業(yè)解惑的成就感，讓體驗到了成功的快樂，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學生，得到了學生良好的成績的回報，可以說一學期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學校領導和同事對我工作的支持和幫助，對我們班級的關愛�，F(xiàn)就這個學期在抓班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質等方面的工作，總結如下：

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣

　�。�1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣：

　　毛澤東曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證�！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

　�。�2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣：

　　即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　�。�3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣：

　　現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

　　二、培訓班干部

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學生，除了做好校內的.教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

　　一學期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，這一切都很值得，因為我的付出有了收獲！今后，還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

第二學期三年級班主任的工作總結15

　　本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。 我主要從以下幾方面努力的：

　　一、基本情況

　　本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

　　二、工作總結

　�。ㄒ唬�、教育教學工作

　　1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。

　　2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。

　　3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。

　　4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

　　5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。

　　(二)培養(yǎng)班干部。

　　班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

　　(三)加強思想教育

　　學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

　　1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

　　2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

　　3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的.學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

　　4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。

　　(四)、積極開展豐富的文體活動

　　1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

　　2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。

　　3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

　　4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

　　5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

　�。ㄎ澹┎钌�轉化工作

　　關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

　　（六）、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

　　三、存在的不足：

　　我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

　　三年級班主任：

　　XX年7月1日

【第二學期三年級班主任的工作總結】相關文章：

第二學期班主任工作總結12-27

第二學期班主任工作總結04-14

第二學期班主任工作總結06-27

班主任工作總結第二學期04-20

第二學期班主任工作總結05-19

第二學期班主任工作總結04-14

三年級第二學期班主任工作總結09-27

第二學期三年級班主任的工作總結03-21

中班第二學期班主任工作總結04-16

小學第二學期班主任工作總結04-06