教師年度考核述職總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的教師年度考核述職總結,歡迎大家分享。
教師年度考核述職總結1
本學年中,我在教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,不斷提高自己的教學水平。
電工學的教學工作,現(xiàn)具體總結如下:
一、政治思想方面:
本人熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護黨的領導,堅持四項基本原則,堅持改革開放,服從學校工作安排,對工作精益求精。遵紀守法,為人師表,樂于助人。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓。注重集體的政治理論學習,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習,思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度,作風扎實,工作勤勤懇懇,任勞任怨,教書育人,為人師表。
二、教學方面
1) 良好的態(tài)度是成功的一半
端正工作態(tài)度,“愛”學生是教師教好書、育好人的基本前提。見到學生千萬不能煩氣,應該視他們?yōu)閲椅磥淼慕ㄔO者,總是用期望的眼神看他們,和談們交流時不可以有一點點的輕蔑,忌用“這你都不會、你真笨”等教師禁語。多用“你真棒,好勤快啊,作業(yè)完成的太漂亮了”等鼓勵性語言。絕不指責學生。讓學生感到你是父兄是慈母。關心其身心的成長。地球人都知道好孩子是夸出來的。
2)認真?zhèn)湔n
每上一節(jié)課我至少用兩節(jié)課的時間備課。備教材、分析學情、備講法。梳理教材思路清,教學設計不放松。課題導入設懸疑,知識回顧要貫通。重點難點有高招,類比比喻若常用,枯燥抽象變稀松。掛圖實物加視頻,實驗更具說服力。板書工整圖文茂,賞心悅目顯重點。新型課改我執(zhí)行,放棄填鴨換啟發(fā)。教師當好主持人,學生活動唱主角。知識能力雙培養(yǎng),教學質(zhì)量步步高。
3)講課富于個人藝術特色
我是這樣講解概念定律的:講物理意義:它描述什么,表征了什么,作用是什么。講定義:而定義是依據(jù)物理意義而下的,是理性的'、科學數(shù)據(jù)性的,那物理意義就可以說是感性的。它們相輔相成。講物理量單位、方向性。正值負值各代表什么意義。分析與該物理量相關的物理量,數(shù)量、方向聯(lián)系。找出與該量貌似有關卻無關的物理量,幫助學生加深理解和記憶。講該物理量參與到哪些計算公式或什么定律呢?
教師要富于想象力,用生動有趣的語言把抽象的物理概念和現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實踐、自然現(xiàn)象進行比較、類比,用打比方幫助學生理解。常講常新,教學思路、方法手段要不斷創(chuàng)新。要有自己獨到的教學藝術特色。
利用圖片、動畫課件、做現(xiàn)場實驗等輔助性教學資料和手段豐富課堂教學內(nèi)容,使教學效果錦上添花。
最后,請學生談談自己對概念的理解,舉出生活中例子加以說明。不同見解、意見要允許學生之間爭論和辯論。
學生是演員是主角,老師是導演還要甘當配角。既有任務驅(qū)動和巧妙引導,也有自主探究學習,寓教于樂。
教師年度考核述職總結2
一學期即將過去,可以說既緊張忙碌而又收獲多多。為今后更好地開展工作,總結一學期以來工作方面點點滴滴的得與失,總是每學期必不可少,也是尤為必要的事情�;仡櫠潭桃粚W期以來的工作,現(xiàn)總結如下:
(一)工作及崗位概況。
本學期本人擔任高二(31),(33)兩個文科班的歷史教學工作,在學校各級領導的正確領導,年級組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動下,順利地完成了教學任務。除了感謝學校對我的信任外,我必須在上學期的基礎上,回報之以更大的工作熱情!
�。ǘ┧枷爰肮ぷ鲬B(tài)度方面。
一學期來,本人除自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作外,對學校各部門的`工作,對學校組織的各項活動、事宜也都予以積極配合。
�。ㄈ┙虒W工作方面。
作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組的各項教研活動,上好每一堂課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
針對我校學生的特點,切實地做到因材施教。許多學生曾經(jīng)都認為歷史學科枯燥而乏味,怎樣才能將一節(jié)課上"活"?怎樣使學生愛聽歷史課?本校又無同學科老教師的指導,況且教學本身也無定法,加上我們的學生大部分基礎并不是很好,怎么辦?對于從教僅四年而已的我來說,確實是個極大的挑戰(zhàn)。功夫不負有心人,通過課后找學生談心,了解到個別行為上有偏差、學習態(tài)度不夠端正的學生,由于基礎太差,很多課都無法聽懂,所以大部分都有著"破罐子破摔"的思想,找到了問題的癥結所在,解決問題也就相對容易多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上,盡量多找一些歷史小故事,歷史上的有爭議的話題等等,上課時密切結合教材內(nèi)容,給學生設疑,輔以有激情地講解,將傳統(tǒng)的"深入淺出"變成"淺入深出"。
除讓學生掌握好科學知識外,更注重以德為本,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。當一個教師在課堂上贏得了學生之后,他自然也就贏得了學生的尊敬,師生間的距離也就自然拉近了。
教師年度考核述職總結3
從20xx年春開始,我校推進了新課程教學改革,作為一名高中歷史教師,我一直按照學校的要求,努力推進新課改的進程。新課程的許多教學理念、教學方法、教學內(nèi)容、教學思路都與過去的教學有所不同,教師要重組原來教學中積累的一些經(jīng)驗、教學素材、課件、案例。這就意味著,在新課程面前,教師必須學習新的課程標準,鉆研新的教材,建構新的課程觀念,摸索新的教學方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學做出了各種各樣的嘗試,在這其中,既體驗了成功的收獲與喜悅,也遭遇到一些挫折與困惑,現(xiàn)結合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關于新課改的一點思考。
新教材十分強調(diào)學生自主學習、探究學習、合作學習,因此,我在高中歷史課堂教學中積極實施這樣三種方式的學習,盡量把課堂的時間和空間還給學生,營造一個開放的歷史大課堂,引導學生有效地學習與探究,讓學生親歷自主學習與探究的成功快樂。在全球化的今天,合作交流是人生存的必備能力,歷史教育必須體現(xiàn)合作意識,培養(yǎng)合作能力,因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學模式——小組合作學習。我也在課堂上做了這樣的嘗試。
首先,進行分組。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式,即分為四大組每組12人。在四大組的基礎上,再分為每四人為一小組。
其次,揭示分組合作學習的內(nèi)容。對合作學習的內(nèi)容(討論的問題或爭論的觀點),我對課文進行鉆研,據(jù)教學目標要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴}。
第三,督促幫助合作學習小組進行學習合作,如果合作出現(xiàn)困難,還要及時幫助學生掌握人際交往和小組合作的技巧。
第四,鼓勵合作小組展示本組的合作學習成果,通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來;其他合作小組進行補充修正。
第五,對學生的成績做出綜合評價并協(xié)助學生一起討論他們彼此合作的情況。例如“新文化運動”一課教學時,分小組對新文化運動進行評價,小組各成員從背景、口號、內(nèi)容、結果等方面進行發(fā)問、解釋、協(xié)助、合作,小組內(nèi)各成員各抒己見,并由“發(fā)言人”代表小組在班級發(fā)言,最終通過這種學習使學生基本達成一致:即新文化運動的積極方面主要表現(xiàn)在:是一次資產(chǎn)階級的思想解放運動,動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;提高了廣大人民群眾的政治覺悟,促進了他們的覺醒;是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運動;為五四運動的發(fā)生奠定了基礎等等。消極方面主要表現(xiàn)在:對東西方文化存在絕對否定或絕對肯定;前期沒有和群眾運動相結合等等。同時通過這種學習,也使學生懂得,評價歷史事件的基本原則以及學會從不同的角度進行思考問題,從而產(chǎn)生不同的思路。合作學習展示了學生的個性,不同層次的學生從中主動獲取教材的知識,并運用知識解決實際問題,形成一定的學習方法。
在這些新課改的嘗試中,我得到了很多成功的喜悅,但也遭遇到了一些問題與困惑:
1、如何做到讓學生有更多的課余時間并學會合理安排課余時間。新課改往往要求學生在課前課后用不少時間進行課堂學習的準備和延伸,而現(xiàn)在學生一天的課程安排相當緊湊,一天九節(jié)課,另外還有晚自習,很難有空余時間搜集資料,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣,布置預習任務,學生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚。這樣,新課改的目標我覺得較難實現(xiàn),所以應把更多的時間還給學生,并對學生如何安排課余時間,進行專業(yè)性的指導,讓他們掌握更適合新課改的主動學習方式。
2、如何有更好的評價體系激發(fā)全體學生的.積極性。在教學中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考,善于思考的學生感覺忙不過來,而一些不愿意思考、不善于思考的學生無事可做。因此我覺得應該有更為合理的過程評價體系,才能更好激發(fā)所有學生及其教師實施新課改的熱情。
3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學中有時需要學生去搜集資料探究的問題,一開始時學生積極性很高,但由于時間、精力的關系,再加上對搜集資料,查找文獻的水平有限,又缺乏老師及時有效的引導,得出的結論不能令人信服,甚至最后不了了之,只留下一些疑問和懸念。結果使得一些歷史問題反而變得含糊不清,影響了學習效果。因此,要做到有始有終,明確目標,堅持不懈才能真正掌握真理。
當然,在前一階段的歷史教學中還存在許多其它的經(jīng)驗、誤區(qū)以及困惑,我就不一一列舉了。有了教學經(jīng)驗再加上教學反思,才能一天天地在教師的崗位上成長、成熟。在未來的教學實踐中,我還要做到把自己的一點一滴的得失記錄下來,尋求專家與同行的幫助,積極參與教學科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新,做一個合格的研究型的歷史教師。
教師年度考核述職總結4
本學年,本人任教級三個班的歷史課。一學年來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的'形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
作為教課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料,為提高每節(jié)課的進行效果,教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。
通過一學年努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學年授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學年教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
教師年度考核述職總結5
一學年轉(zhuǎn)眼就要過去了,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學年的工作小結如下:
一、思想工作方面
在當今社會教育發(fā)展的形勢下,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過學習,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學年,本人擔任六(2)班班主任兼數(shù)學老師。在教學中,本人認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的`各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動找領導請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四,教育教學成果
一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自己的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績。在這一年里,本人先后被評為“縣優(yōu)秀團員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”,所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測中,始終保持在前兩名。本人輔導的兩名學生在省“小數(shù)報杯·小小數(shù)學家”評選活動中均獲一等獎,本人也因此獲優(yōu)秀指導教師獎,在縣舉行的教具制作大賽中,本人指導的三名學生均獲得二等獎,在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名,上學期被評為校“成功班主任”,任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團體二等獎。
未來,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
教師年度考核述職總結6
一年來,自己熱愛黨,熱愛人民堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作布置,辦事認真負責。
在工作中,能充沛調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,創(chuàng)立優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。
在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的單薄環(huán)節(jié),和時進行補漏。例如,自身經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上,采用多提問,多檢查,和時疏導,和時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我 :一方面培養(yǎng)好尖子生,趕的良好學習氛圍。平時,自身還注意兩手抓一方面通過尖子生輔導后進生,以先進協(xié)助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展伸出你的雙手,協(xié)助你的朋友的`互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,和時褒揚,獎勵。這樣,就充沛調(diào)動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。 在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生,他叫郭華富。他學習成果差,經(jīng)常逃學,在班級中是小霸王。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就和時褒揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。
在工作之余,自己還努力鉆研教材,分析每堂課勝利在哪里,哪里存在缺乏,不時的總結經(jīng)驗,不時的空虛自身的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,老實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發(fā)展。
教師年度考核述職總結7
一、現(xiàn)從以下方面進行總結:
1、很抓基礎歷史知識的落實。
在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關歷史知識點落實到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時便于以后的積累與復習。
通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學要點內(nèi)容,上課后提問,發(fā)現(xiàn)問題再講解、強調(diào)。
每一單元學完之后,要求學生列出單元知識體系表,前幾個單元老師完成,之后由學生自己動手,整理歸納。
2、注重課堂、自習的教學效率。
課堂上要求學生紀錄整理,隨時提問反饋。自習課明確學習任務,做作業(yè)或練習冊,比如做練習冊時明確到具體某頁某題,然后當堂反饋檢查。
3、加強歷史解題能力的`訓練。
本學期采取了多做基礎題,以題帶基礎知識的做法。除了兩本練習冊以外,每課一練一評,題量是7-8個選擇題,一個很基礎的非選擇題,做到小步子快反饋。每單元一測一過關,如果發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)錯誤較多的知識點,再講解、強調(diào)、錯題重做。
實驗班適當做稍難題,在周測時適量出一些高考題或高考模擬題,提升能力,拓展視野。
平行班以練習冊上的題為主,要求學生全做,教師祥講。
4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。
教會學生審題:歷史單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞,關注肯定項和否定項。非選擇題,教會學生提煉材料,找要點結論,注意時間斷限。
5、注重史學基本理論和史觀教學。
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的原理內(nèi)容及運用;全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。
6、在歷史期中考試前制定了詳細的復習計劃,把主要知識點按復習日期列表,下發(fā)到每個學生手中,強化學生背誦。
二、期中考試分析
1、歷史成績方面:
總平均分:三校第??
各班平均分:實驗班1年9班名次下降,1年10班不變。
單科最高分:一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題:
①學困生的提質(zhì)
�、诨A知識記憶
③進度過快
�、苷Z言歸納能力
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