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初中班主任年終總結

時間:2024-07-20 07:57:11 年終工作總結 我要投稿
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初中班主任年終總結范文匯編六篇

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的初中班主任年終總結6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中班主任年終總結范文匯編六篇

初中班主任年終總結 篇1

  在學院領導的正確領導下,隨著時間的流逝,即將送走xx年,迎來新的一年,回顧過去,展望未來,在xx年各項工作取得了一定的成績,是與上級領導及學生科的幫助是分不開的,我會更加努力的工作,在我們學院即將升本的工作中,做出我的應有貢獻!

  一、提高管理工作的標準、再創(chuàng)新佳績

  作為一名班主任,首先要有一種高度的責任心,用慈母般的一顆心,深深地打動每個同學的心,和具有一種雷厲風行的工作態(tài)度,因此在xx年,班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上,要有一個號的方式,方法。在管理上要有一個創(chuàng)新的思想進一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標、用共同愿景引導學生,憑高尚的人格感染人,言傳身教,在同學中樹立起模范形象,以競爭機制激勵同學,用之差異的教育方法培養(yǎng)學生,在xx年的管理上要有一個很大的突破,不能只停留在管理嚴格,看好學生的水平上,應該放手觸動學生的積極性,抓住學生的思想動態(tài),充分發(fā)揮班級干部的職能作用,更加努力學習轉變是必然的,勢在必行,加強與人溝通的能力,提高學生的人生觀和價值觀了解社會,用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象,取得更大成績。

  二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風

  只有良好的班風、學風,才是取得班級各項工作優(yōu)異成績的前提,因為機械081,082在年底就要離開學院進入就業(yè)實習階段,在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發(fā)生。因此我每天堅持到寢室檢查,發(fā)現問題及時整改,有的同學愛睡懶覺,不愿意上課,早晨7:30到寢室去檢查,一次抓到曠課的罰款5元充入班費,曠課一天的罰款20元,管理制度形成后,對有一些同學有了一定的制約,寢室發(fā)現臟亂差一次罰款20元,黨員,積極分子,班級干部必須起模范帶頭作用,犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下,機械081、082班曠課的現象杜絕了,形成了一個良好的學習風氣,并召開了各種班會《文明寢室,從我做起》、《文明離寢》等主題班會,圓滿地完成了學習任務,真正的做到了文明離寢,使同學們對學員有一種依戀感,寢室的管理工作也取得了可喜的成績。

  三、抓好學生的思想教育,提高班級的凝聚力

  新生同學,9月份剛剛離開親人,來到齊職院呆著心中的夢想來求學,離開了家長的精神呵護,來到60人的集體。機電一體化101班,不能讓學生感到一種失落,作為一名班主任,就應該先從關心的角度去關心的每一位同學,每天到軍訓場,深入到寢室,關心學生的生活入手,不讓學生有意思想家或失落感,有的同學想家,而且做他們的思想工作,同學能和老師說出自己的心里話,暢想自己的未來和理想。從談話中,我也在物色班級干部,有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍,首先教育學生要有集體榮譽感,在軍訓期間,我和學生一樣在炎熱的太陽下站著,團結一心,戰(zhàn)勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力,走步齊心協力,團結是一個集體生存的基礎,團結是一種力量,是我們不斷前進的動力,半年來,我們機電一體化101班的班委會,認真積極工作,,各負其責,團結一心,只要學院及學生科下達學生任務,全班同學積極參加,順利的完成了各項任務。取得了較好的成績,俗話說團結就是力量。

  四、打造品牌寢室、創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境

  我們班主任,在管好班級的日常管理的同時,認真做好寢室的管理工作,培養(yǎng)學生要有一個良好的生活學習習慣。創(chuàng)造美好的學習環(huán)境,在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設中,每周深入寢室3-5次,定期檢查,發(fā)現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度,加大了管理力度,克服大三散漫習慣,大一是打基礎的'時候,必須嚴格把關,先從情字入手,積極關心學生的身體狀況,學生有病,我必須第一時間到寢室慰問,送藥,使同學感受到有一種母愛的溫暖,用情來感化同學。創(chuàng)品牌,守品牌難。打好持久戰(zhàn),協助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩,為創(chuàng)建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。

  五、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭

  同學剛剛步入大學,剛接受專業(yè)課,沒有興趣,當我們其中考試結束后,看到同學的考試成績,令我震驚的是電路基礎專業(yè)、高數班級60人,確達到50%不及格!給我一個致命的打擊。一夜不能入睡,我必須找出切入點,怎樣才能調動同學的學習興趣,激發(fā)同學的積極性,專業(yè)課學得不好,將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?將來的前途會一片迷茫,苦思苦想,決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習、最終怎樣考入北大—研究生—博士生的學習方法。講給全班同學,我認真做好了準備,從學習方面,我談到如何勤奮刻苦,增加一種韌勁,并舉出大量的實例進行講解,同學們聽的非常認真,當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前,同學們眼前一亮,讓同學們邊聽我的講座邊看證書,和登載在齊齊哈爾報,增加真實感,目的就是激勵同學的學習興趣,你們之所以沒有考入重點院校,就是你們在高中時學習不夠刻苦、貪玩,所以才考入了?茖W院,既然你們已經錯過了一次機會,決不能再錯過在校讀書的美好時光,我講的很細,有的同學聽后寫了一篇聽后感,寫的很實在,都是心理話,老師:“你能有這樣的女兒,為你驕傲,真讓人羨慕。我一定要向她學習,學習她的學習方法,和刻苦學習的那種韌勁,和刻苦精神,在今后的學習中努力學習,專業(yè)文化知識,回報我的父母,感激我的老師,讓我知道將來應該怎樣學習怎樣做人,我們就是缺乏一種韌勁,我們更要學習她永不服輸的精神,將來才不會被社會所淘汰,我們要努力學習,不要再給自己留下任何遺憾,所以我們要在兩年半的時間里,刻苦學習專業(yè)技能,樹立正確的人生觀,我聽完這一刻,我又重新審視了我自己,好像看到了成功的大門正向我們打開……”看到同學的聽后感,我很激動和高興,我的付出會收到很大的效果,這才是我最重要的目的同學的學習氣氛很濃,積極性而已很高了。自習課認真復習,認真畫圖,上課注意聽講。不懂得問題敢于提出,形成了一個積極向上的學風是令我欣慰的。我深深的感到,班主任工作的偉大,因為我們是培養(yǎng)學生良好學習習慣的良師益友,不但要做好本職工作,更重要的是要有一個高境界,因為我們是學生,發(fā)展的引領者。所以我們要不斷完善自己,要學會提高自己的境界,把自身的各項工作做好,學生成長我成熟,班主任要積極協助專業(yè)長的工作,狠抓學習,提高學生的學習質量,起到一個紐帶的作用,一切為學生著想,班主任與我們的學生共同走向成熟,共同提高。

  我們班主任工作是一種人格,是照亮班級的一盞燈,感到我們肩上的責任更重了,我們齊職院,xx年最重要的工作是升入“本科”院校,是我們學院的大事,一定要在工作中努力工作,學院的利益高于一切,我做的每一項工作,與學院發(fā)展來講都是微不足道的,在全院同志與學生的共同努力下,我們學院的升本工作一定成功,我愿做出我應有的貢獻。

初中班主任年終總結 篇2

  本學期由于學校領導的信任,我繼續(xù)擔任八年級3班的班主任工作。通過學年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

  二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期墻報,讓學生接受愛的教育;認真組織學生進行“文明高雅,樂學善思”的學習,號召學生從身邊小事做起,要求學生根據自身,進行細致的自我檢查,作出深刻的自我檢討,時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處,使班風得到進一步加強。

  三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的.骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。

  針對班上突出的幾個調皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,向各位有經驗的老師請教。

  總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

初中班主任年終總結 篇3

  與學生們相處的一年時間里,我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結的必要,因為班主任只有在總結中才能不斷進步,初二下學期班主任工作總結。下面,我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

  在考慮對學生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學生;盡量公平對待學生,不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點,班主任的教育才有說服力。

  確定好對自己的要求后,我又制定了對學生的要求。

  一、狠抓習慣

  有人作過這樣的比喻:學生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的`行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。

  本 學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣:1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞 動,尊重知識,遵守紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,確保自習的質 量。

  二、嚴抓課堂紀律

  課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

  三、創(chuàng)和諧班級

  我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以 及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學習經驗交流會,都交給學生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學 們帶來了很多的快樂!

  四、加強和學生家長的聯系

 。1)學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在 很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談 談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

  (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。 針對初二學生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一 封信,一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝 通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的 在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

  五、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響。

  每一年, 學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中, 能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影 響,同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中,我們班獲 得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學校的影響力。這些活動,無形當中也提高 了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。

  功夫不負有心人,經過這一學年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

  經 過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信 任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教 誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

初中班主任年終總結 篇4

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期,F在就把一學期的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現,并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。

  這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

  現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  勞動更培育學生德育思想品質的機會,F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的'同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應該做到以下兩點:

  1、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2、把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭

  二、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初中班主任年終總結 篇5

  **年**月初,我踏入**縣**中學的校門,開始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,自己也確確實實非常愿意做一班主任老師。這不僅是學校工作上的安排,也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮,而是我非常樂意和學生打交道。

  自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來,我宿夜憂嘆,?只蛞蜃约航涷灢蛔慊蛞蜃约号Σ粔颍钾搶W校重托,而不能使學生得到很好地發(fā)展,但我深知“一勤天下無難事”。學校9月1日報名,我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學生檔案,并從黃老師處了解班級情況,還與原語文老師韋澤鮮深入交流,了解學生情況。從談話中,我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,特別是黃老師,每一位學生的愛好、興趣,談來都能頭頭是道,F在想來,從他們二位老師處了解到的班級情況到現在有記憶的倒很寥寥,而感受到的敬業(yè)和愛生精神,至今對我影響頗深。

  一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

  本班共有學生48,其中男生23名,女生25名。特殊家庭2名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,集體缺少凝聚力,班上的男生喜歡起哄,沒有責任心,不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現狀,我做了如下工作:

  (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如每天早上6點多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生,特別是男生很糟糕,經過一段時間追綜,每個內宿生都能自覺打掃宿舍,宿舍的環(huán)境得到了很大改進。

  (二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。

  班干部是班級和學生聯系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),有較強的組織能力和活動能力,有親和力。其次使用各類特色學生,揚長避短。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

  剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但是效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,這個學期我開始留意,每個月開兩次班干會議,讓每個班干都參與討論問題,我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。我在本學期讓班委自己組織開主題班會,并能成功開展,F在的班干部管理能力比以前強,能獨立的組織很多活動。在我外出學習的時候也不會出大問題。

  (三)關心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基石,不讓一個學生掉隊。如我班**祖康同學,每次上課都不聽課,不做作業(yè),我沒有忽略他,而是找他出來聊天,讓他把心里話說出來,幫他樹立目標,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。

  漸漸的,他上課也開始聽課,他也開始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,當他們生病的時候,我親身自帶他們去醫(yī)院看病,陪他們打針,煮涼茶給班上的學生喝,天冷了提醒他們多穿衣服;顒诱n,喜歡和我的學生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風、學風,了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,了解家長的文化層次,找到糾正的弱點。

  (四)協調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的'要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見?鬃诱f"三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個階層,他們對孩子的教育也很有不同的經驗。定時與每位家長電話聯系,或是邀請他們來學校,充分調動家長的積極性,配合學校的教育孩子。

  時常與認課老師溝通,讓她們談談本班的一些情況。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議,讓他們的孩子在學校改變很多。任課老師**老師、**老師等老師也給了很多好的建議給我,讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,經反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。

  二、不足之處

  (1)做事情不夠細致,沒有落實到位。

  班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。在班干部中,還應定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。

  對于各方面不太自覺的同學,還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果。

  (2)批評學生時方法不當。

  我剛做班主任的時候火氣比較大,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,摸索出一些行之有效的招數。

  我們班的**,性格比較反叛,具體表現可以用兩句話來總結:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對,但這個學生喜歡展示自己,愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務給他做,有活動讓他參與,慢慢的我發(fā)現這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀。當然在教育其它后進生,也存在很多不足,起色不大。

  總結以上不足,下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級。

初中班主任年終總結 篇6

  轉瞬間一學期又過去了,想想這一學期,自己付出了很多,回報了很多,積極參加學校組織的活動,獲得很好的成績,為了更好的帶好這個班,現將這一學期以來的經驗教訓總結如下:

  一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生

  作為一名班主任,要尊重學生人格,善于進行“換位思考”,關心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難,產生強大的內在動力。

  二、多賞識學生,讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

  學生是渴望賞識的,很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉,多給一點贊揚,讓學生在自信中成長!

  三、民主地處理問題,給學生“辯護”的權利

  教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對,哪里做的不對!如果學生已然知錯,就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現的問題,班主任可以先讓學生為自己“辯護”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,使得學生感覺受到委屈,表面應付,心里不服。也容易贏得學生,使他們樂于與你交流,便于問題的解決!

  四、看準機會,選擇時機,進行思想教育

  在實際的教育工作中,只要班主任在與學生的交往中注意調查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

  1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現,而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉化的時機。

  2、選準教育時機。在教育時機未出現時,班主任要耐心等待,當教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果。

  五、優(yōu)等生更需要鼓勵,更需要管理

  后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,在做好這一工作的同時,優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學習的動力,你就會為轉化后進生贏取更多的時間,同時也有助于良好學習風氣的.形成!在5班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上,以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,成績起伏不定!同時,優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大,這些學生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學生,對我們整個班級都是不利的。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

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