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《李保國》電影觀后感（通用12篇）
品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編整理的《李保國》電影觀后感，歡迎大家分享。
《李保國》電影觀后感 1
他常說:一個人本事再大，意志再堅，力量也有限。我要讓更多學生成長為扎根山區(qū)、服務三農(nóng)的有用之才。
30多年來，李保國先后承擔了57項國家和省級科研課題，大批學生被他趕到田間地頭，把所學知識與生產(chǎn)實踐結合。
在這種手把手、肩并肩的實踐教育中，許多學生在校期間就取得了驕人的科研成績。
學生湯軼偉，在讀研究生階段進行了核桃樹枝條傷流規(guī)律研究。以前核桃樹都是冬季修剪，但這樣刀口容易流失養(yǎng)分。在李保國的指導下，湯軼偉經(jīng)過上千次實驗，顛覆了冬季修剪的傳統(tǒng)做法，將剪枝時間確定在春季發(fā)芽前的20天以內(nèi)，避免了因剪枝時間不當造成營養(yǎng)流失。目前，這一創(chuàng)新成果寫進了教科書。
學生史薪鈺，在平山縣葫蘆峪的山地開發(fā)中，從事坡面結構穩(wěn)定的影響因素研究。在李保國的.指導下，經(jīng)過兩年多的實踐，取得了當年治理、當年坡面穩(wěn)定的效果。目前，史薪鈺的研究成果已在全省推廣。
《李保國》電影觀后感 2
為了能讓太行山崗地村的村民參加培訓，他想出了參加培訓的人每人發(fā)5塊錢的法子，由于講的太過于書面化村民理解不了一哄而散。為了能讓村民直觀的接受蘋果剪花技術，想出了請村民吃飯的法子（自己一盆，全體村民一盆），村民慢慢理解了他講的技術。
為了能讓村民能接受給蘋果的`套紙袋增加品質(zhì)，他自掏腰包把紙袋送給大家，不理解的村民還把紙袋貼窗戶。為了消除村民的顧慮，他把自己的存折和房子作為抵押，蘋果未紅時他頂著巨大的壓力。
為了維護崗地村蘋果的品牌，親自開壓路機銷毀不合格的蘋果，贏得了銷售商的贊許。
一個個立體的畫面呈現(xiàn)眼前，一個個片段扣人心弦，一段段故事感人至深。
《李保國》電影觀后感 3
接到鄉(xiāng)里的通知，8月9日上午9點，在涿鹿電影院集體觀看電影《李保國》，當日參加的都是駐村扶貧的工作人員，現(xiàn)場大家認真觀看，被電影中的主人公深深吸引、打動。
李保國同志是一名大學教授，中國當代最有黨性、血性的知識分子，在他身上主要有以下幾點值得我們學習。
一、 執(zhí)著。在影片中李保國教授扎根太行山貧困山村，幾十年不斷拼搏奮斗，經(jīng)歷了一次又一次的各種挑戰(zhàn)，有來自大自然的，也有來自當?shù)卮迕竦模詈笏?jīng)受住了考驗，運用自己的知識戰(zhàn)勝了大自然，用自己的真情感動村民，最后取得扶貧工作的極大成功，帶領鄉(xiāng)親們脫了貧。
二、傳承。李保國的老師也是獻身農(nóng)村，扎根于貧困的太行山，他為了改善大山里老百姓的生存條件、生產(chǎn)環(huán)境、和生活水平，一干就是幾十年，作為學生的李教授看在眼、記在心里，接過老師手里的棒，繼續(xù)為大山深處的村民而努力著，他不只自己實現(xiàn)著老師的理想，也對下一代的優(yōu)秀人才寄予厚望，可以看出李教授對這大山是有著多么深厚的感情，他是知識分子，也是農(nóng)民的兒子，他言傳身教，通過“傳幫帶”把這一精神傳承下去。
三、大愛。在李教授身上我們看到的是大愛，看到一名黨員高尚的道德情操。他把一生獻給了貧困山區(qū)，用知識改變他人的命運，一生默默付出，只為心中那片他深愛的.熱土，堅持做好自己的工作，一堅持就是三十多年，我們在想：是什么樣的人才能有這樣的堅持呢?一定是心里有大愛的人!
如何像李保國教授一樣，心存大愛，為老百姓謀福利，做一名合格的黨員，這是我們需要向李教授學習的，李教授是時代的楷模，值得我們所有人學習!
《李保國》電影觀后感 4
9日縣委組織部統(tǒng)一安排全體省級工作隊到涿鹿縣觀看電影《李保國》。李保國同志35年如一日，全心全意為人民服務，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格。李保國同志堪稱新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。將畢生心血都拋灑在太行山山區(qū)開發(fā)事業(yè)上的李保國教授，以始終如一的執(zhí)著，堅守了對黨忠誠、心系人民、艱苦奮斗、無私奉獻的精神高地，彰顯了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員忠誠、干凈、擔當、實干的政治品質(zhì)，為廣大黨員干部樹立了光輝的榜樣。李保國同志雖然走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，李保國精神是值得我們所有人學習的。
首先，我們要學習李保國同志的為民情懷。基層一入數(shù)十載，荒山穿上綠衣裳，十萬農(nóng)民奔小康，都因來了李保國。正因為他來到太行山，心中裝著百姓，不愿讓我們的百姓窮，才會35年如一日，傾其所識、所能、精力，全心全意為人民謀幸福。他說:“作為一個林業(yè)專家，一定要了解農(nóng)民，給他們實用、適用的知識�！睌�(shù)十年來，李保國共舉辦不同層次培訓班800余次，培訓9萬余人次，其中貧困人口7萬人次，農(nóng)業(yè)技術示范推廣面積達到1080萬畝，累計應用面積達到1826萬畝，帶動群眾增收58.5億元，帶動太行山區(qū)貧困縣10萬貧困人口實現(xiàn)脫貧致富。授人以魚不如授人以漁，讓千千萬萬農(nóng)民變成“李保國”，李保國是這么說的，也是這么做的。
其次，我們要學習李保國同志的科技創(chuàng)新的意識。李保國來到太行山的35年間，他推廣了36項林業(yè)技術，累計增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純增收28.5億元，先后完成山區(qū)開發(fā)研究成果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術體系，帶動了全省板栗、蘋果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展……李保國把科研成果寫在了太行山上，積勞成疾、多病纏身，卻無怨無悔。李保國對友人說:“一代人有一代人的擔當，走太行山道路不是一代人的事�？靠萍嫉牧α孔吆眠@條路，不能邁四方步，不能小步跑，要像接力賽，:一棒一棒跑下去。咱這一棒跑得好，下一棒就好跑了�！彼沁@么說的，也是這么做的。
最后，我們要學習李保國同志的責任擔當和實干作為。沒有責任擔當意識，沒有“釘釘子”精神，在面對山區(qū)士壤瘠薄、干旱缺水等困難，在面對百姓農(nóng)技落后的情況下，不會搞培訓班，更不會自掏腰包請專家來授課。沒有實干作為精神，不會35年在農(nóng)村生活，更不會35年如一日，不斷攻克太行山山區(qū)的'各項難題。他說，“我是黨員，就應該帶頭把事情做得更好。”“愿做太行山上一棵樹，我的根永遠扎在這里�！彼沁@么說的，也是這么做的。
李保國不僅讓荒山禿嶺變成了“綠色聚寶盆”，讓山溝里的農(nóng)民有了“搖錢樹”，還讓成千上萬個農(nóng)民變成了“專家”。在今天實現(xiàn)全面小康、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵階段，正迫切需要千千萬萬個像李保國同志一樣，有責任擔當和實干作為的人才來大顯身手，而李保國，就是我們所有人學習的楷模。
《李保國》電影觀后感 5
近期，碳鋼薄板廠組織部分黨員觀看了電影《李保國》，電影講述的是河北農(nóng)業(yè)大學李保國教授35年如一日，扎根太行山，打造了“富崗”“綠嶺”等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動10萬多農(nóng)民群眾脫貧致富的故事。通過影片，我們看到了一位對黨忠誠、心系人民、艱苦奮斗、無私奉獻的時代楷模。我被這位扎根太行山，勇于擔當、一心為民的優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨員深深地感動和震撼。
“一個人不要老想著爬多高，要想著根兒扎多深�！崩罾蠋熡眯袆盂`行著這句話，正是這種信念撐著他一下子扎根太行山30年，默默地為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧做出卓越的貢獻。在李保國教授身上我找到了面對事業(yè)動力永不枯竭的原因所在。當我們迷茫時，是否問一問自己，我們的信念是什么？作為黨員，為人民服務是我們的信仰。為了信仰，我們牢記時代的囑托，扎實練好真本領，努力學習真本事，積極勤奮做好工作。
斯人雖逝，李保國的精神卻永遠留在我們心中，李保國用他的一生詮釋了共產(chǎn)黨員應有的責任和擔當——扎根基層，服務人民。作為一名黨員，就要學習他務實的作風和質(zhì)樸的'品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻精神；學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神；學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。腳踏實地的將自己所學的專業(yè)知識應用到工作中去，堅守一顆赤子之心，用實際行動踐行“為人民服務”，繼承和發(fā)揚“太行新愚公”精神。
《李保國》電影觀后感 6
8月27日下午，單位組織全體干部觀看了電影《李保國》，觀后感觸頗深，子子孫孫無窮匱也，新時代愚公精神在李保國教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
他，三十年如一日對待工作，用沾滿泥巴的黃膠鞋踏遍太行山每一寸土地；他，將一生所學凝集成汗水和腳印獻給太行山那片肥沃的土壤，用他的'話便是我將更多的農(nóng)民變成了我，我變成了真正的農(nóng)民；他，一身淡泊名利，只要是對農(nóng)民有利的事，他都義無反顧地去做，還掏腰包為農(nóng)民買國內(nèi)最的蘋果袋；他，為人師表，帶領河北農(nóng)大師生同他一起投入太行山區(qū)，鉆習太行山生態(tài)改革道路。
影片傳遞著一種社會正能量，傳遞著“太行精神”。作為新時代的社會工作者，我們要努力將太行山精神學以致用，用飽滿的熱情迎接朝陽，踏踏實實將所學運用到工作中。
《李保國》電影觀后感 7
“活著干，死了算！”“我最驕傲的是，我變成了農(nóng)民，千千萬萬個農(nóng)民變成了我！”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”……一句句話語樸實動人，一個個片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片結尾，身著紅色沖鋒衣的李保國大踏步走在前面，身后，不計其數(shù)的青年學子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也……”讓人激情澎湃，熱血沸騰！
以前，聽過李保國同志的事跡報告，那么多感人的故事，被他身邊的人用樸實的語言傳遞出來，已經(jīng)感受深刻，如今立體的'畫面呈現(xiàn)眼前，這位“太行山上新愚公”的偉岸形象和偉大情懷更加令觀者動容，其情其景感人至深，直達肺腑。作為當代的英模人物，李保國最突出的事跡是科技扶貧，精準扶貧。電影是形象的藝術，如果只是從工作角度塑造李保國形象，就顯得有些單薄。為此，影片還通過一些生動的細節(jié)彰顯了知識分子的個性和情感：在參加會議時，他因為領導講的空話拂袖而去，當農(nóng)民面臨危機時，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風骨；賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺；他想為妻子過個驚喜的生日，不料卻記錯了日子……這些小細節(jié)小浪漫為影片增添了不少亮點，使得電影的敘事節(jié)奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實的李保國形象。
一件事，一輩子，心系太行山，魂歸太行山，只求默默無聞地堅持做好本職工作，這一堅持就是三十五年。這對平凡崗位上工作的我和我們，是一種鞭策，更是一種號召，捫心自問，不正是差的這份擔當、堅忍和大愛嗎？觀影后深思，如此，才能找到學習李保國精神的方向，才會脫離思想的困惑，邁出堅實的步伐。
《李保國》電影觀后感 8
8月日上午10點，在崇街影院觀看了電影《李保國》。我不懂制片藝術，當然也不敢妄加評論。這部電影吸引我的是主人公的人格魅力。
這兩天，眼前，一直浮現(xiàn)著李保國教授那奮戰(zhàn)的身影；耳畔，一直回旋著李保國教授那樸實又鏗鏘有力的話語；心靈，一直被李保國教授的事跡和人格震撼著；腦海，一直苦苦求索著李保國教授這樣傾情奉獻的根……斟酌去，腦海中出現(xiàn)了一句話：初心不忘是忠誠。
初心，純潔、熱烈、美好，她是人生的希冀和夢想，她是事業(yè)開端的承諾與信仰，她是迷途困頓中的責任與擔當……她在向真、向善、向美的追尋中，她在多年如一日的堅守中。
"天下至德，莫大于忠"每個人只有不斷強化"不忘初心"的忠誠品質(zhì)，才能守住心神，站穩(wěn)腳跟，挺直脊梁，百毒不侵，萬事不擾，攀巖直上。
李保國教授就是這樣的人！讓我佩服，讓我震撼，讓我仰視，讓我反思，讓我學習！
他忠誠于黨和人民。正因如此，好不容易脫離農(nóng)村生活的他才會積極響應學校號召，走進太行，跑遍上的溝溝坎坎，尋求破解地土地成活率低的方法；才會不在意"當餐桌地當炕，躺在地上啃干糧"的艱難生活；才會有自掏腰包對前聽村民進行獎勵的舉動；才會有面對村民質(zhì)疑不配合時"賠了是我的，賺了是你的"的鏗鏘話語；才會在生病住院村里果樹急需他指導時，拔掉輸液針頭，口中說著"活著干，死了算"匆忙奔向田間的堅定身影；才會在0多年里，直接幫扶村莊40多個，間接帶動百余村的.發(fā)展，讓10萬多貧困農(nóng)民脫貧……這就是一個共產(chǎn)黨員的忠誠所激發(fā)出的責任心和使命感、拼搏精神和奉獻精神！
他忠誠于知識。原本農(nóng)家子弟出身的他苦讀之后，沒有留戀城市的生活，而是又回到農(nóng)村，還說"我學的東西，只有農(nóng)村才用得著啊。"他相信知識的力量，他忠于"理論于實踐又指導實踐"他說"脫貧為科研出題，科研為脫貧解難。老百姓需要什么，我就研究什么。"正是這樣的信念，才有了他羊場險境上的探索；才有了溝中的高校堂，才有了果園里的實驗室，才有了太行上的論，才有了富崗的蘋果，才有了綠嶺的核桃，才有了太行板栗集約栽培技術等28項研究成果……這就是一個共產(chǎn)黨員的忠誠激發(fā)出的務實精神，執(zhí)著精神！
他忠誠于家庭。往往，一心撲向事業(yè)的人，家庭生活不幸福。可李保國教授，在繁忙的工作中，自知對家庭的虧欠，于是，他努力的去彌補，努力的去給家人以溫暖和幸福。于是有了賢惠的妻子為緩解他的壓力邀請他跳舞時，他卻因走神而掉下戲臺，夫妻相視大笑的浪漫畫面；于是有了他想為妻子過個驚喜的生日，不料卻記錯日子的溫馨畫面；于是就有了吃方便面回憶初戀時光的默契場景；于是就有了和小孫子在滑冰場滑冰的天倫之樂……這是一個共產(chǎn)黨員的忠誠激發(fā)出的小家情懷，所有的繁忙，所有的付出因為一個忠字而實現(xiàn)了妻賢子孝，家庭幸福。
一個"忠"字，完美闡釋了李保國教授的共產(chǎn)黨員本色，完美闡釋了他的大家和小家情懷。難道不給我們有所啟迪嗎？
作為教師的我們，登上講臺的第一天，我們的初心是什么？時隔幾年、十幾年、二十幾年、三十幾年依舊站在講臺上的我們，是不是依舊記得我們的初心？我想，當我們回答出了這個問題，(fsir)我們就能知道自己是不是真的忠于了教育事業(yè)，忠于了學生，忠于了自己的初心。
也許，歲月磨蝕了我們的意志，讓我們產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，那么這一刻，是不是為了自己的初心，應該重新打起精神？
也許，調(diào)皮的學生讓我們頭疼得想放棄，那么，這一刻，你是不是想到了李保國教授面對思想守舊的村民們拿他獎勵的元聽錢依舊跑掉的場面，試問，那些調(diào)皮的孩子比這讓我們不堪嗎？李保國教授沒有發(fā)牢騷，而是想盡一切辦法，改變自己的教學方法，用各種的做游戲法、請吃飯法說到農(nóng)民的心底，讓他們愛上自己的。試問，當學生不想聽我們的時，我們是不是一直在埋怨學生不好好聽講而很少反思自己的教法？
也許，在工作中，我們遇到過許多的不公正，遇到過許多集體利益和個人利益沖突的時候，我們是憤憤不平牢騷滿腹呢？還是放棄個人利益顧全大局呢？
也許，工作中我們遇到了瓶頸，心情煩躁，這一刻，我們是不是經(jīng)常對家人不耐煩？想想李保國教授，我們是不是應該整理好情緒再去面對家人，或者點小浪漫，讓家時刻變得溫暖呢？
忠于我們的職業(yè)，忠于我們的單位，忠于我們的家庭，忠于我們的初心吧！只有忠于初心，面對生活，才會有"才下眉頭，卻上心頭"的精思；只有忠于初心，面對困境，才會鍥而不舍，咬定青，力量無窮；只有忠于初心，面對未，才會深植根基，厚增功力，所向披靡！
《李保國》電影觀后感 9
有一種倒下，托起億萬農(nóng)民的曙光；有一種信念，是將青春歲月灑在太行山下；更有一種情懷，來之荒山禿嶺，去之青山綠水。
人民的樵夫，春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，三十多個春夏秋冬，為夢想跋涉，滄桑了面孔，初心依舊�！拔易铗湴恋氖�，我變成了農(nóng)民，千千萬萬個農(nóng)民變成了我!”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”……就是這樣平平淡淡的話語，也就是這樣真真切切的道理，在隔著銀幕下的我不知不覺已潸然淚下�；叵肫鹉沁b遠的故鄉(xiāng)，思緒萬千……
我的故土，坐落在大西北的深山中—西海固。這里，曾被聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定為最不適宜人類生存的地區(qū)之一；也是在這里，面對著一年四季干旱少雨的黃土大山，有數(shù)以萬計的人們在這里默默勤懇的勞作，他們倔強的告訴著世界，他們在可以在這里扎根，發(fā)芽，并頑強的生存著。而我，自始自終努力的去踐行著對故鄉(xiāng)的責任和擔當。
沒有停留在這里，邁出大山溝。
依稀記得當年第一次離開家鄉(xiāng)去省城求學的時光。那年由于長期干旱少雨，糧食收成極不好，全村的人都餓著肚子，而對于“吃飽”這個奢侈的詞語更是從來都不敢去奢望。讓我至今能夠歷歷在目的是，父親后來告訴我，供我去省城求學的費用是全村父老鄉(xiāng)親湊的積蓄。在那一霎那間，我竟然在父親面前像孩子一樣再也難掩心中的悲傷，捂著嘴巴，淚水奪眶而出。這生我養(yǎng)我的故土��！怎可辜負？浮想起那一幕幕起早貪黑的人們，那不甘于命運倔強的人們和著那日漸消瘦的背影，在那一瞬間竟是如此高大偉岸，讓我頓時肅然起敬。也是在那時，我才深知自己背負的是父母和父老鄉(xiāng)親們對我的殷切期望，而后加倍努力。
沒有湮滅掉夢想，父親在，同命運堅守。
高瘦的背影，粗糙的雙手，只有高中文化的父親，卻用他的一言一行詮釋著他對山溝里的點滴養(yǎng)育之情。曾經(jīng)即使每個月一元錢的工資，都從未聽到他和母親的抱怨聲，他說只要夠吃夠用就足矣。他明知外面的世界很精彩，但他也清楚的知道知識真的能夠去將命運改變，這里將更需要他，所以他無悔的選擇留了下來，而也是這一留，從年少到兩鬢斑白，一轉(zhuǎn)眼就是三十多個春夏秋冬，時常伴著那陣陣劇烈的咳嗽聲，讓人尤為心疼。
略微記得比較清楚的事，便是剛開始就是在我家后院搭起來的帳篷里面辦起來的文盲學校，那艱苦的歲月啊，總是讓人記憶猶新。一本泛著深黃的教科書，和著父親清亮的聲音，就這樣開始了他的一生。后來隨著學生越來越多的.時候，村里便有了學校，再到后來，村里的孩子才有了機會去讀書。我特別清楚的記得，二十多年的歲月，父親一定是最早到校的人，也是最后關校門的人。你總能想起，那昏黃的油燈下，一定有父親的背影；你總是能聽見，那校園里講課最鏗鏘有力的，總伴有父親的聲音；你也總是能看見，那黑板上最整潔的字跡，也一定是父親的杰作。他對教育的執(zhí)著讓我終身難忘。那悠長的歲月啊，承載著父親的無數(shù)個滄桑歲月，從自己年少無知到漸漸的略微懂事，從秋天蕭瑟的泥濘路上到冬天凜冽的北風呼嘯聲中，讓我都極為嘆服父親的執(zhí)著。
沒有忘記過，扎根在這里。與世間較量。
依稀記得“耶魯村官”，在殿堂和田壟間，心甘情愿選擇后者。腳踏泥濘，俯首躬行，于荊棘和貧窮中拓荒；也依稀記得畢業(yè)于名校，毅然決然離開父母身邊支教偏僻鄉(xiāng)村老師，純粹于把教育做好的夢想，奔波于群山峻嶺間輔導生病的學生，那布滿荊棘的道路上，留下了光輝的腳印，延伸久遠；稻谷將根深扎在泥土，我想，在遼闊大西北荒涼的土地里，也會有一種普普通通的根，將其扎在西海固人們的心里。
昨日，歲月里閃耀的點滴光輝，永將流芳百世；
今日，荊棘中叢生的蒼穹星空，凝視遠方故土，我已蓄勢待發(fā)。
《李保國》電影觀后感 10
8月27日下午，單位組織全體干部觀看了電影《李保國》，感觸頗深，子子孫孫無窮匱也，新時代愚公精神在李保國教授身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
他，三十年如一日，他對待工作一絲不茍，穿著沾滿泥土的黃膠鞋，在太行山的每寸土地上踏過。他將自己多年來的.學識和經(jīng)驗凝聚成汗水和腳印，獻給了那片肥沃的土地。他說，我希望能讓更多的農(nóng)民像我一樣，而我也變得更像真正的農(nóng)民了。他淡泊名利，只為農(nóng)民謀福利，無論是什么有利于農(nóng)民的事情，他總是義無反顧地去做。他甚至花錢為農(nóng)民購買國內(nèi)最好的蘋果袋子。他也是一位優(yōu)秀的教師，帶領著河北農(nóng)大的師生們投入到太行山區(qū)，探索太行山生態(tài)改革的道路。
這部影片激發(fā)了社會的積極能量，弘揚了太行山區(qū)人民的奮斗精神。作為新時代的社會工作者，我們應該努力將太行山精神與實踐相結合，以飽滿的熱情面對挑戰(zhàn)，真正將所學知識應用于我們的工作中。在迎接新的早晨時，我們要腳踏實地，全身心地投入到工作中。
《李保國》電影觀后感 11
為響應教育局號召，8月5日上午10點，我們在崇文街影城觀看了影片《李保國》。在整個觀看中，我心潮澎湃，感慨萬千！為前輩卓越的科學成果感到震撼，為李教授的高尚為民情懷致以敬意！
為帶領村民科技致富，這位平凡的偉人放棄了城市中安逸的生活，扎根太行山上30年，抒寫了一部新時代"愚公"的絕美篇章。我覺得李教授的生平事跡值得我們每一個奮斗在路上的人去學習，這是我們今后生命中寶貴的精神財富。
有一種力量叫做信念。在李保國教授身上我找到了面對事業(yè)動力永不枯竭的原因所在，正如趙勇書記所說：是什么支撐著他一下子扎根太行山30年，默默地為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧做出卓越的貢獻？是信念！李先生小時候是窮人出身，他有了知識后就不想讓當?shù)氐睦习傩赵偈芨F，這就是李教授的信念。以信念為支撐才能獲得持久的動力，以信念為支撐才能贏得精彩的人生。當我們迷茫時，是否可以停下不安的腳步，問一問自己，我們的信念是什么，確定了方向然后再背上行囊，為之奮斗終生？
有一種生產(chǎn)力叫做知識。李教授是農(nóng)業(yè)大學林學院的一名教授，正是有這種文化素養(yǎng)才賦予他大膽探索，用科技之手點石成金的創(chuàng)新意識，走出了一條"生產(chǎn)為科研出題、科研為生產(chǎn)解難"的路子�？茖W技術所能創(chuàng)造的生產(chǎn)力是不可估量。他把邢臺市前南峪村建設成了太行山"最綠的地方"，打造了"富崗蘋果"、"綠嶺核桃"等全國知名品牌。新時代我們應該有的不只是敢叫日月?lián)Q新天的.豪邁，還應該努力地提升自己，通過不斷地學習武裝自己，讓自己變得更加有戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗的路上當然少不了艱苦奮斗，而那崇高的理想信念恰是我們最好的精神食糧。
李教授把最好的論文寫在了巍巍太行山上，鐫刻到了當?shù)乩习傩盏男闹�。他的事跡給了我很大的震撼，原來一個人可以這么活，一個人可以活的這么精彩�，F(xiàn)將自己的感悟?qū)懴聛恚脕砑钭约�，也激勵每一個正在路上的朋友，活出自己的精彩人生！
如今已是蘋果花開，核桃樹成林。如今雖然您已去，但滿眼望去是綠水青山，永遠青蔥不曾灰暗地銘記著，銘記著這一山的造物者，一方水土的造福者。天堂是敞亮的，您依舊能看清太行山的些許改變，正如這一山承載您的恩情一樣，永志難忘。 作為一名黨員，學習您信念堅定，牢記責任，始終對黨忠誠的優(yōu)秀品格；學習您心系群眾，奉獻百姓，讓鄉(xiāng)親都富起來的為民情懷；學習您勇于創(chuàng)新，精益求精，將工作做到細致精致極致的科學精神；學習您生命不息，奮斗不止，為黨和人民事業(yè)獻出全部心血的奉獻精神；學習您淡泊名利，坦蕩無私，高尚純潔得人格風范！
《李保國》電影觀后感 12
為了能讓太行山崗地村的村民參加培訓，他想出了參加培訓的人每人發(fā)5塊錢的法子，由于講的`太過于書面化村民理解不了一哄而散。為了能讓村民直觀的接受蘋果剪花技術，想出了請村民吃飯的法子（自己一盆，全體村民一盆），村民慢慢理解了他講的技術。
為了能讓村民能接受給蘋果的套紙袋增加品質(zhì)，他自掏腰包把紙袋送給大家，不理解的村民還把紙袋貼窗戶。為了消除村民的顧慮，他把自己的存折和房子作為抵押，蘋果未紅時他頂著巨大的壓力。
為了維護崗地村蘋果的品牌，親自開壓路機銷毀不合格的蘋果，贏得了銷售商的贊許。
一個個立體的畫面呈現(xiàn)眼前，一個個片段扣人心弦，一段段故事感人至深。
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