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初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿范文（精選7篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿是進行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿 1
各位老師：
大家好!今天我說課的內(nèi)容是：四年制初中三年級思想政治第十二課第二框《法律保護消費者的合法權(quán)益》，初 治《法律保護消費者的合法權(quán)益》
一、 本課地位
本課在全書中占有重要地位。
初二思想政治講的是法律常識，是通過對法律知識的傳授逐步培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和維權(quán)能力。消費者權(quán)益保護法是法律常識中必不可少的重要組成部分，特別在當(dāng)前消費生活中屢屢發(fā)生侵權(quán)行為。在這種情況下，講好消費者權(quán)益保護對于對學(xué)生進行法制教育是十分必要和迫切的。
二、依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)：
通過教學(xué)使學(xué)生正確理解和掌握如下基本知識：
1、明確消費者權(quán)益保護法是保護消費者權(quán)益的基本法律
2、消費者依法享有的合法權(quán)益的具體內(nèi)容
3、解決消費糾紛的正確方式和途徑
能力目標(biāo)：
通過教學(xué)提高學(xué)生對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察能力以及運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力
覺悟目標(biāo)
通過教學(xué)增強學(xué)生在消費過程中的法制觀念和自我保護意識，學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益，樹立科學(xué)的消費觀
三、為完成以上教學(xué)目標(biāo)
進一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想覺悟，根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況，確定本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。
教學(xué)重點：消費者依法享有的合法權(quán)益，消費者要依法維護自己的合法權(quán)益
教學(xué)難點：消費者要依法維護自己的合法權(quán)益
下面闡述確立教學(xué)重點和教學(xué)難點的依據(jù)：
從理論上講，我國正在進行社會主義法制建設(shè)，正在實施依法治國戰(zhàn)略，要讓全體公民做到知法、懂法、守法、用法。
要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就一定要加強社會主義法制教育，要加強法律常識的教育和宣傳。消費者權(quán)益保護法是我國法律體系中一部很重要的法律，應(yīng)該讓學(xué)生明確自己享有合法的權(quán)益有哪些和如何維護自己的合法權(quán)益。
從實踐上講，學(xué)生也是消費者，在日常消費行為中也會發(fā)生各種各樣的消費問題。為了更好的讓學(xué)生維護自己的合法權(quán)益，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白我國法律保障他們的合法權(quán)益，也應(yīng)讓學(xué)生了解維權(quán)的方法和途徑。
教學(xué)重難點突破方法：
1、理論引導(dǎo)。通過講述有關(guān)的法律知識和對典型案例的分析，讓學(xué)生在理論上對消費者的合法權(quán)益有一個全面的了解。
2、實踐鍛煉。通過讓學(xué)生模擬現(xiàn)實生活中具體的消費現(xiàn)象，使學(xué)生感性的了解作為消費者享有的權(quán)益和維護自己合法權(quán)益的方法。
四、依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和教學(xué)難點，從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，我對本課的設(shè)計如下：
首先，遵循教育原則，必須了解教育對象。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知能力、身心特點，我運用不同的'教學(xué)原則和教學(xué)方法。
從認(rèn)知能力上看，初三學(xué)生的抽象思維日益占主要地位，但是，初三學(xué)生的思維能力還有局限性，進行抽象思維往往還需要具體形象作支柱，獨立思考時容易出現(xiàn)片面性，因此，在講述本課時，我應(yīng)用抽象思維和形象思維相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
從身心特點上看，初三學(xué)生的積極情感在學(xué)習(xí)和交往中逐步發(fā)展。但由于知識和經(jīng)驗不足，他們?nèi)菀捉邮芤恍┫麡O影響。為此，在教學(xué)過程中，我應(yīng)用教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、教書與育人相結(jié)合的原則。
最后，運用多種方式創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
具體的教學(xué)設(shè)計：
(1)導(dǎo)入新課：播放錄象片《山西假酒案》，通過現(xiàn)實案例激發(fā)學(xué)生興趣。
(2)發(fā)放課堂調(diào)查表，調(diào)查一下作為一名消費者，學(xué)生是否具有必要的消費知識和自我保護意識。本環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)興趣。
(3)在調(diào)查的基礎(chǔ)上教師趁機提出這樣一個問題：假如你的合法權(quán)益受到侵犯，你該怎么辦?引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
(4) 投影案例，讓學(xué)生結(jié)合案例談怎樣維護自己的合法權(quán)益。
(5)總結(jié)
初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿 2
各位老師，今天我說課的內(nèi)容是：《法律保護消費者的合法權(quán)益》。
一、 說教材
教課版教材中沒有這方面內(nèi)容，特此補充：本課時是通過對法律知識的傳授，讓學(xué)生知曉消費者有哪些權(quán)益，逐步培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和維權(quán)能力。消費者權(quán)益保護法是法律常識中必不可少的重要組成部分，
二、說學(xué)情
在當(dāng)前消費生活中屢屢發(fā)生侵權(quán)行為。而學(xué)生在保護消費者權(quán)益知識和方法比較欠缺，在這種情況下，講好消費者權(quán)益保護對于對學(xué)生進行法制教育是十分必要和迫切的。
三、說教法
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，確定本課的教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)方法
四、說學(xué)法
采用多媒體課件展示材料，學(xué)生生活實際進行小組合作討論進行學(xué)習(xí)。
五、說教學(xué)過程
（1）導(dǎo)入新課：播放錄象片《三鹿》，通過現(xiàn)實案例激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�2）發(fā)放課堂調(diào)查表，調(diào)查一下作為一名消費者，學(xué)生是否具有必要的消費知識和自我保護意識。本環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）在調(diào)查的基礎(chǔ)上教師趁機提出這樣一個問題：作為消費者你的合法權(quán)益受到侵犯嗎？假如你的合法權(quán)益受到侵犯，你該怎么辦？引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
（4） 投影案例，讓學(xué)生結(jié)合案例談怎樣維護自己的合法權(quán)益。
�。�5）總結(jié)全課：播放歌曲《霧里看花》讓學(xué)生結(jié)合歌曲復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
六、輔助教學(xué)手段
小黑板展示課堂練習(xí)題，錄音機播放歌曲。
七、說板書設(shè)計
消費者的合法權(quán)益受法律保護
一、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》————基本法律
二、消費者享有合法權(quán)益：
1、消費者享有人身、財產(chǎn)安全不受損害和要求賠償?shù)臋?quán)利
2、消費者有權(quán)知悉商品或服務(wù)的真實情況
3、有權(quán)自主選擇商品或者服務(wù)
4、享有人格尊嚴(yán)
5、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的.權(quán)利
6、依法求償權(quán)
三、消費者維權(quán)途徑 向有關(guān)行政部門申訴
1、與經(jīng)營者協(xié)商解決
2、到當(dāng)?shù)叵M者協(xié)會投訴
3、向人民法院提起訴訟
八、說教學(xué)反思
本課教學(xué)遵循目的性原則，反饋性原則和學(xué)以致用性原則，針對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點。為鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生能力，我設(shè)計了本課的課后練習(xí)：做一次本地區(qū)消費者維權(quán)情況調(diào)查。本活動的設(shè)置可以讓學(xué)生充分接觸社會，運用課堂上學(xué)到的知識去解決具體的問題，符合政治教學(xué)的目的。
初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿 3
一、課前準(zhǔn)備
1、情況分析：
（1）教材分析：本課時包括三個要點：一是保護消費者的合法權(quán)益的必要性；二是消費者權(quán)利的內(nèi)容；三是消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑。
�。�2）學(xué)情分析：教學(xué)對象是高一學(xué)生，從思維方式看，經(jīng)過初中三年的訓(xùn)練，他們已經(jīng)逐漸由直覺思維向邏輯思維過渡；從知識基礎(chǔ)看，他們在初二法律常識中對本課時的知識已有所了解。
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代經(jīng)濟條件下消費者依法享有的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，懂得依法維護自身的合法權(quán)益。
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)實生活中的復(fù)查現(xiàn)象，認(rèn)清問題的本質(zhì)，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。
�。�3）覺悟目標(biāo)：增強學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的自覺性。
（4）學(xué)法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。
3、教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：
（1）消費者權(quán)利的內(nèi)容；
（2）消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑。之所以確定其為重點，是因為學(xué)生對經(jīng)濟生活中的相關(guān)問題缺乏一定的社會閱歷，并不真正了解消費者享有哪些權(quán)利，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到損害時，不知道怎么樣維護。教學(xué)難點：依法保護消費者合法權(quán)益的必要性。之所以確定其為教學(xué)難點，是因為學(xué)生對這一內(nèi)容缺乏必要的'理性認(rèn)識。
4、教學(xué)手段：多媒體課件及操作平臺
5、教學(xué)方法：依據(jù)當(dāng)前國家的教育方針和新課改的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題和理論聯(lián)系實際的能力，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。根據(jù)這一設(shè)計思路，我采取的教學(xué)方法是：“案例＋討論”——“探究＋自主”——“課內(nèi)＋課外”
6、學(xué)生課前活動：預(yù)習(xí)課時學(xué)習(xí)內(nèi)容；社會調(diào)查。
二、教學(xué)策略
1、課堂導(dǎo)入：案例導(dǎo)入（阜陽奶粉事件圖文課件）
2、突破難點：本課時的教學(xué)難點是“依法保護消費者權(quán)益的必要性”。為了突破這個難點，我采取如下策略：（多媒體課件材料）
材料1：一個別木匠伐了大量木材，生產(chǎn)了許多的六條腿桌子，一邊生產(chǎn)一邊說：“我生產(chǎn)什么你就買什么“，買者認(rèn)為桌子的腿太多。木匠對反映意見的消費者不置以否。結(jié)果導(dǎo)致桌子賣不出去。木匠很后悔，號陶大哭說“我不該不聽顧客的意見呀！”
材料2：另一個木匠按顧客的要求，生產(chǎn)了各種類型的桌子，忙得不亦樂呼，生意興隆。問題探究：
1、以上兩則材料說明了什么？
2、你認(rèn)為該不該保護消費者的權(quán)益？為什么？目的是通過學(xué)生對上述材料和問題的分析探究，得出結(jié)論：之所以要保護消費者的合法權(quán)益是由消費者在市場經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位決定的。
3、突出重點：
�。�1）重點之一：消費者權(quán)利的內(nèi)容策略：（課件顯示）學(xué)生舉例，現(xiàn)實生活中存在哪些損害消費者合法權(quán)益的事例？問題探究：這些事例中的消費者哪些權(quán)利受到了損害？目的是通過學(xué)生自己舉例，自由討論和探究得出結(jié)論——“消費者享有的權(quán)利是”：安全權(quán)求嘗權(quán)自主選擇權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)知情權(quán)其他權(quán)公平交易
�。�2）重點之二：消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑：策略：現(xiàn)場模擬維權(quán)活動——學(xué)生撥打12315消費者維權(quán)電話目的是通過學(xué)生在課堂中撥打12315維權(quán)電話，咨詢了解消費者權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑。
4、課堂小結(jié)策略：談一談：本節(jié)課你學(xué)到了什么？目的是通過這種方式，由學(xué)生自己歸納、小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
5、實戰(zhàn)演練：（課件顯示漫畫）“我?guī)娃r(nóng)民伯伯出主意！”
6、課堂練習(xí)和“議一議”（課件顯示）
7、自由交流學(xué)習(xí)心得體會
8、課外練習(xí)（課件顯示）
三、課堂教學(xué)時間安排：
新課導(dǎo)入→學(xué)習(xí)討論→課堂小結(jié)→實戰(zhàn)演練課堂練習(xí)3分25分2分10分→交流學(xué)習(xí)心得→布置課外練習(xí)4分1分
初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿 4
一、說教材
1、本課在教材中的地位和作用
《消費者的合法權(quán)益》是粵教版八年級下冊《思想品德》第七單元《維護消費權(quán)》的第一課題。在經(jīng)濟社會里，消費者權(quán)益是法律常識中必不可少的重要組成部分，特別在當(dāng)前消費生活中屢屢發(fā)生侵權(quán)行為。在這種情況下，講好消費者權(quán)益保護對于對學(xué)生進行法制教育是十分必要和迫切的。
2、教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
�。�1）知識目標(biāo)：了解消費者依法享有的合法權(quán)益的具體內(nèi)容，懂得自己的消費權(quán)利受到侵害應(yīng)大膽地維權(quán)。
�。�2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的觀察能力以及運用所學(xué)知識知法、懂法，提高自己地素質(zhì)，增強消費時地自我保護能力。
�。�3）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識消費者地正當(dāng)權(quán)益是受國家法律保護地，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，樹立維權(quán)意識和自我保護意識。
3、說教材重點、難點
（1）從學(xué)情上看 認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面：八年級的學(xué)生逐漸成為消費大軍中的一員，在消費過程中可能會遇到一些不公平的待遇卻對國家究竟在哪些方面對消費者的權(quán)利做了規(guī)定和給予保護卻不了解，所以也就不懂得該通過什么途徑來維護自己的消費權(quán)益。
情感方面：不少消費者在自己的合法權(quán)益受到侵害時不愿意找商家討回公道，或是忍氣吞聲，或是息事寧人，這也助長了一些不法商人的囂張氣焰。隨著市場經(jīng)濟體制的不斷健全，人們的維權(quán)意識開始不斷加強，學(xué)生有必要了解我國消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容。樹立維權(quán)意識，有效地保護自身的合法權(quán)利。
生活背景方面：由于我國目前的社會主義市場經(jīng)濟體制尚未健全，所以在現(xiàn)實生活當(dāng)中，某些生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益的驅(qū)使下，置道德法律于不顧，采取不正當(dāng)?shù)慕灰资侄危誀奚M者的利益為代價來為自己牟取暴利，嚴(yán)重?fù)p害了消費者的利益，干擾了社會主義市場經(jīng)濟秩序。作為消費者在消費時就應(yīng)該具有自覺的維權(quán)意識，拿起法律武器，保護自己的合法權(quán)益。
（2）教學(xué)重點：消費者依法享有的合法權(quán)益
�。�3）教學(xué)難點：增強維護消費者權(quán)益的意識和能力。
二、說教法和學(xué)法
1、說教法：
捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”本節(jié)教學(xué)以調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，加強學(xué)生的參與和交流，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考為目的，確定以啟發(fā)式為主，講述親身經(jīng)歷法、討論法、實物展示法、漫畫展示法為輔的教學(xué)方法。
2、說學(xué)法
本著“授人以漁”的目的，指導(dǎo)學(xué)生掌握：
（1）案例分析法：有助于對整個知識系統(tǒng)的完整理解，準(zhǔn)確掌握。
�。�2）理論聯(lián)系實際法：學(xué)以致用，正確認(rèn)識對待現(xiàn)實生活中有關(guān)問題，在實踐中加深對理論的理解和掌握。
�。�3）主動學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
3、說教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)。制作給學(xué)生全新的`、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。
4、課時安排：1課時
三、說教學(xué)程序
1、導(dǎo)入新課：激發(fā)興趣，材料導(dǎo)入
“興趣是最好的老師，”喚起學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，使學(xué)生從自己接觸到的社會經(jīng)濟現(xiàn)象中得到感性認(rèn)識，也調(diào)動參與積極性。
老師：“2003年的非典事件我們記憶猶新，心有余悸。今年4月出現(xiàn)的手口足病又使EV71病毒談虎色變，造成一定的恐慌。而最早發(fā)現(xiàn)這個EV71病毒的是安徽阜陽兒科主任醫(yī)師劉曉琳
可至今也鮮有人知道也就是這個劉曉琳醫(yī)生，在2004年上半年最早揭示阜陽“大頭娃娃”事件，引起國內(nèi)外的高度關(guān)注，同時揭開了國內(nèi)劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)和銷售罪惡，挽救了無數(shù)嬰兒的生命�！按箢^娃娃”事件是怎么回事呢？——（展示）由“大頭娃娃”事件引出學(xué)生對消費者合法權(quán)益的興趣，導(dǎo)入新課
2、講授新課：
第一步，請學(xué)生閱讀課本P66，指出“《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》是保護消費者權(quán)益的基本法律。
第二步，出示圖片通過“大頭娃娃”事件、“中央電視臺《夕陽紅》欄目主持人沈旭華墜樓”事件、“啤酒傷人”事件、“超級瑪麗”煤氣中毒事件、“商場摔倒索賠”事件進行案例分析。讓學(xué)生感受到消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時，享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利即安全保障權(quán)
第三步，通過“果凍噎死兒童”事件和現(xiàn)場實物展示礦泉水上的包裝來讓學(xué)生自由討論“消費者在購買、使用商品或者接受服務(wù)時應(yīng)該知道哪些有關(guān)情況？最后由學(xué)生發(fā)言：知悉真情權(quán)包括知悉產(chǎn)品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、等級、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)等有關(guān)情況。
第四步，通過講述自己在福建石獅遭遇購買照相機的經(jīng)歷來體現(xiàn)消費者有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一種服務(wù)。
第五步，通過漫畫和“鄭州天價理發(fā)”事件，讓學(xué)生感受到“消費者在購買商品和接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為�！�
第六步，通過“大頭娃娃”事件和“果凍噎死兒童”事件等讓學(xué)生明白“消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身和財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利�！�
第七步，通過“服裝店受辱”事件和《民族宗教條例法制宣傳專頁》讓學(xué)生體會到“消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。”
讓學(xué)生共同探討“情境研討”中的幾個問題：
上述情景中消費者的哪些合法權(quán)益受到了損害？你知道消費者還有哪些合法權(quán)益？
第八步，練習(xí)：（通過多媒體）
（1）、消費者因購買、使用商品和接受服務(wù)而受到人身、財產(chǎn)損害，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。這種權(quán)利稱為： （ C ）
A、自主選擇權(quán) B、安全保障權(quán)
C、依法求償權(quán) D、公平交易權(quán)
�。�2）、這幅漫畫中的商人侵害了消費者哪些合法權(quán)益： （ D ）
A、自主選擇權(quán) B、安全保障權(quán)
C、依法求償權(quán) D、公平交易權(quán)
（3）、這幅漫畫中的商人侵害了消費者哪些合法權(quán)益：（ B ）
A、自主選擇權(quán) B、安全保障權(quán)
C、依法求償權(quán) D、公平交易權(quán)
第九步，歸納本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生回味剛才的整個學(xué)習(xí)過程，順便理清學(xué)習(xí)思路，把握重點知識。
�。ò鍟┮弧⑾M者的合法權(quán)利
1、《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》是保護消費者權(quán)益的基本法律
2、消費者主要享有的權(quán)利
（1）安全保障權(quán)；
（2）知悉真情權(quán)；
�。�3）自主選擇權(quán)；
（4）公平交易權(quán)；
�。�5）依法求償權(quán)；
�。�6）維護尊嚴(yán)權(quán)
初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿 5
一、教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
實踐以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程教學(xué)理念。本課立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中。
以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，教師通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生自主探究搭建平臺。
二、教學(xué)內(nèi)容的分析
以課標(biāo)為指導(dǎo)，本課的教學(xué)內(nèi)容為3個部分：消費者依法享有的主要權(quán)利，保護消費者合法權(quán)利的意義，保護消費者權(quán)益的途徑。教師把握兩點：宏觀上，消費者權(quán)益的保護，對于規(guī)范市場秩序，促進市場經(jīng)濟健康發(fā)展有重要意義；微觀上，提高消費者法律意識，是該課德育的落腳點之一。
重點：消費者依法享有的主要權(quán)利和維權(quán)途徑是重點
�。▽Σ撸和ㄟ^案例教學(xué)，結(jié)合具體實例分析，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又使課堂教學(xué)收到實效。）
難點：保護消費者合法權(quán)利的意義是難點
�。▽Σ撸和ㄟ^案例將問題具體化，讓學(xué)生在分析具體問題的過程中理解和運用知識，從而化解難點。）
三、學(xué)情分析和教學(xué)目標(biāo)的確立
課標(biāo)：總目標(biāo)是“運用馬克思主義基本觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題”。
分目標(biāo)是“增強依法辦事、依法律己和依法維護自身權(quán)益的能力”。
學(xué)情：
a.（生活實際）在媒體、生活中經(jīng)常會接觸到一些具體的消費者權(quán)益的案例，進行過簡單思考。
b.（認(rèn)知實際）初中對這個知識有所學(xué)習(xí)，但只停留在知識記憶的層面，高中學(xué)生具備一定觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、分析處理信息、探索研究的能力，不但要掌握知識是什么，而且還要學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐。思維上處于由形象思維向抽象思維過渡的階段，在分析經(jīng)濟現(xiàn)象背后的理論依據(jù)時，有一定難度，需教師恰當(dāng)引導(dǎo)。
c.（發(fā)展需求）學(xué)生獨立意識增強，強烈渴望依法維護自身權(quán)益。
依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生學(xué)情的分析，確立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
讓學(xué)生知道消費者依法享有的主要權(quán)利、維護消費者合法權(quán)益的途徑。
2、能力目標(biāo)：
讓學(xué)生懂得維護合法權(quán)益不僅對消費者本人有益，也有利于市場經(jīng)濟規(guī)范、有序的運行。
3、情感態(tài)度價值觀：
增強學(xué)生作為消費者的權(quán)利意識，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法自覺性。
四、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇
【教學(xué)方式】案例教學(xué)法、問題法
【學(xué)習(xí)方式】小組討論、合作探究
五、教學(xué)過程的突出特點
對案例的深度挖掘和老師精當(dāng)?shù)膯栴}來引領(lǐng)學(xué)生的合作探究是本課的突出特點。整節(jié)課僅用一個小品和三個案例。其中，小品作為主線，貫穿課堂的始終；三個案例在課堂中被多次使用、層層挖掘。在老師的問題引領(lǐng)下，三個部分的學(xué)習(xí)以學(xué)生合作探究為主，于合作中獲知，討論中產(chǎn)生思想碰撞，探究中解決問題，螺旋式地實現(xiàn)能力和覺悟的提高。
�。ㄒ唬┬∑芬搿ぐl(fā)興趣，引出課題
【導(dǎo)入】小品《太厚大酒樓》以一家三口“五一”旅游過程中的酒樓吃飯經(jīng)歷為題材，以幽默、夸張的方式，將價格過高、強買強賣等現(xiàn)象濃縮在一起，體現(xiàn)了消費者的多個權(quán)利受到侵害。（整個小品幽默中充滿著智慧，例如：存在歧義的菜名“魚和熊掌不能兼得”，對聯(lián)改寫不僅前后對應(yīng)，而且點出主題）
【設(shè)計意圖】小品在一上課就緊緊抓住了學(xué)生，并且為引出課題，埋下了伏筆。
【問題1】小品中“太厚大酒樓”的行為侵害了消費者的哪些合法權(quán)利？
【教師】總結(jié)：消費者依法享有的合法權(quán)利——安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣尊重權(quán)、獲得消費知識權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。
�。ǘ┌咐氖状纬尸F(xiàn)——完成教學(xué)內(nèi)容1
材料1變相收取開瓶費（酒店在沒有任何說明的情況下，主動為顧客開啟瓶蓋，并收取高昂開瓶費。）
【問題2】 “變相收取開瓶費”侵害了消費者的哪些權(quán)利？
材料2 中國進入汽車召回時代
【問題3】“汽車召回”體現(xiàn)了對消費者哪些權(quán)利的尊重？
材料3宜家小票中文化（圖片，視頻）
�。ǔ鍪居⑽男∑氛埻瑢W(xué)辨認(rèn)，播放視頻：消費者對英文小票所持的態(tài)度，宜家總裁的承諾）
為什么選擇這三個材料，主要有兩個原因。
【設(shè)計意圖】
1、三則材料都源于現(xiàn)實生活，體現(xiàn)以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程教學(xué)理念。
2、三則材料各有特點：材料1體現(xiàn)多個權(quán)利受侵害，有代表性；材料2是商家尊重消費者權(quán)利的正面體現(xiàn)；材料3宜家承諾小票中文化，體現(xiàn)消費者的維權(quán)行為能促進經(jīng)營者的不斷完善。且材料2、3為后面學(xué)習(xí)作鋪墊。
3、針對三個材料提出的問題十分具體，能調(diào)動學(xué)生的思維
（三）案例的第二次利用——完成教學(xué)內(nèi)容2
【討論題1】如果你是汽車廠家的負(fù)責(zé)人你會實行“汽車召回”嗎？為什么？（或：如果你是宜家總裁會盡快實現(xiàn)小票中文化嗎？為什么？）
�。ㄒ螅盒〗M四個同學(xué)討論，教師將隨機抽取一名同學(xué)發(fā)言，該同學(xué)的發(fā)言代表本組水平，回答要有理有據(jù)，盡量用學(xué)科術(shù)語。）
【設(shè)計意圖】該問題是教學(xué)難點，直接讓學(xué)生分析“為什么要保護消費者的合法權(quán)益”，有一定難度，因此轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨暇唧w問題，這樣使難點化解，老師再適當(dāng)點撥提升即可。
通過學(xué)生的分析，得出結(jié)論：從商品的基本屬性、價值規(guī)律、消費與生產(chǎn)關(guān)系分析得出，保護消費者的合法權(quán)利，能使經(jīng)濟資源達(dá)到優(yōu)化配置，促進市場規(guī)范、有序運行。
（四）案例的第三次挖掘——完成教學(xué)內(nèi)容3
【討論題2】如果你是小品中的孩子，你會怎么做？同時，你希望國家和政府怎么辦？
�。ㄒ螅呵昂笏膫�同學(xué)為一組，每組從國家和消費者的角度各找出一種合理有效的`方法，并給出理由，評價要求同前。）
【設(shè)計意圖】
1、該問題在解決時涉及法律、相關(guān)的組織機構(gòu)等內(nèi)容，正是學(xué)習(xí)重點。
2、每組只能給一種方法，學(xué)生會產(chǎn)生激烈的爭論，從而掀起本課的高潮。在爭論中，思想互相碰撞，溝通、合作和表達(dá)能力得到培養(yǎng)，同時深化對解決途徑的理解和探討。
【討論預(yù)期】
情況1：學(xué)生認(rèn)為算了，認(rèn)倒霉，忍氣吞聲。
�。ǚ治觯┻@種想法代表了相當(dāng)一部分學(xué)生的想法，是德育的契機，要抓住。
（應(yīng)對）反問：汽車召回開始時間：美國1966年，日本1969年，韓國1992年……而中國2004年。原因何在？從1998宜家入住中國市場，到2006年，承諾一紙中文小票竟然花費了8年時間。原因又何在？
【設(shè)計意圖】現(xiàn)實的數(shù)據(jù)勝過教師的說教，給學(xué)生以強大的震撼，激發(fā)學(xué)生增強的維權(quán)意識，提高覺悟。
情況2：學(xué)生列舉出多種維權(quán)途徑
�。�1）（國家）法律保證、組織機構(gòu)：
�。�2）（個人）消費者權(quán)益受到侵害后的解決途徑：
六、教學(xué)評價的把握
重視以科學(xué)的評價促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、評價方式：定性和定量相結(jié)合；過程評價和效果評價結(jié)合；評價主體學(xué)生和老師相結(jié)合。
2、注重對學(xué)生的多元評價。一方面，對學(xué)生傳統(tǒng)知識能力評價評價，力爭準(zhǔn)確到位；另一方面，增加對溝通、合作、表達(dá)等多元能力的評價。
3、重視評價的激勵作用。一方面，及時評價，對那些正確的、優(yōu)秀的回答應(yīng)當(dāng)給予充分的肯定和欣賞，不太準(zhǔn)確的回答要及時鼓勵，并通過追問、引導(dǎo)等方式啟發(fā)學(xué)生的進一步思考。另一方面，小組活動后，教師隨機的指派一名同學(xué)為小組代表，他發(fā)言代表整組水平，由于代表的不確定性，每個學(xué)生的積極性和主動性就充分的調(diào)動起來，這樣評價就成為了動力。
評價表：
評價主體評價說明得分學(xué)生（自評）
1、注意力集中的程度
2、回答問題的積極性
3、參加小組討論的積極性
4、回答問題的準(zhǔn)確度小組（互評）
5、參加小組討論的積極性（小組其余3人評價，取平均分）
6、注意力集中，傾聽他人發(fā)言（同上）
7、善于表達(dá)自己觀點（同上）教師
8、學(xué)生回答問題的積極性
9、學(xué)生參加小組討論的積極性
10、學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確度綜合總分
初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿 6
一、說教材
1、教材的地位和作用
本框有關(guān)消費者權(quán)益的內(nèi)容，是經(jīng)濟常識中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一道共同構(gòu)成經(jīng)濟常識的基本結(jié)構(gòu)。而且它的有關(guān)生活消費的知識與每一個人有密切的關(guān)系。如現(xiàn)代經(jīng)濟條件下消費者依法享有那些權(quán)利；合法權(quán)益受到損害后應(yīng)該怎么辦？通過什么途徑解決有關(guān)消費者的爭議，等等。因此，了解本課的基本內(nèi)容，對于提高青少年作為消費者的基本素質(zhì)有著重要的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實際情況，制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)
（1）教學(xué)目標(biāo)
�、僦R方面：通過教學(xué)，使學(xué)生識記現(xiàn)代經(jīng)濟條件下消費者依法享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，知道有哪些機構(gòu)是保護消費者合法權(quán)益的，懂得依法解決消費者和經(jīng)營者爭議、保護消費者合法權(quán)益的一般程序。
�、谀芰Ψ矫妫号囵B(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，認(rèn)清問題的本質(zhì)，提高參與經(jīng)濟生活的能力。具體而言，就是要求學(xué)生學(xué)法、懂法、用法，目的在于提高依法保護自己合法權(quán)益的能力，也要提高學(xué)生運用法律武器，同各種損害消費者權(quán)益、弄虛作假、坑蒙拐騙等違法經(jīng)營行為作斗爭的能力。
�、矍楦袘B(tài)度與價值觀方面：提高學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的自覺性。具體表現(xiàn)在：一是學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，增強自己作為消費者的權(quán)利意識，在自己權(quán)利受到損害時，能夠運用法律武器，依法保護自己的合法權(quán)利。二是自覺運用法律武器，同危害消費者合法權(quán)益的違法犯罪現(xiàn)象作堅決的斗爭。三是作為消費者既要享受合法權(quán)利，又要遵守社會公德，尊重經(jīng)營者的合法權(quán)益。
3、教學(xué)重、難點
消費者權(quán)利的主要內(nèi)容，權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑
4、教材的處理
由于學(xué)生對日常的消費情況有一些感性認(rèn)識，有一定的親身經(jīng)歷，因而，對本課的處理，我運用“損害消費者合法權(quán)益”的實例，讓學(xué)生觀察、分析、討論，激發(fā)學(xué)生興趣。同時，運用講解法，啟發(fā)提問學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了更好的達(dá)到教學(xué)目的，我把教材分為三部分，即第一部分：為什么——保護消費者合法權(quán)益的客觀依據(jù)；第二部分：是什么——消費者合法權(quán)利有哪些內(nèi)容；第三部分：怎么樣——消費者應(yīng)該怎樣維護自己的權(quán)益？
二、說教學(xué)方法
教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造，這需要課堂教學(xué)的規(guī)范性，更需要創(chuàng)造和有所實踐，針對本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種教法：
1、目標(biāo)分層教學(xué)法
2、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的方法
3、啟發(fā)性教學(xué)法
4、創(chuàng)造性思維培育法
通過采用以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生有目的、有意識的學(xué)習(xí)，通過對教材和課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，提出有效的解決問題的辦法。培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、分析綜合能力，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
三、說學(xué)法
針對本課的特點，指導(dǎo)學(xué)生用以下方法去學(xué)習(xí)
1、分析歸納法；
2、討論法；
3、知識遷移法。
這些方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，提高分析問題、解決問題的能力。
四、說教學(xué)程序
1、導(dǎo)入新課：通過幻燈片：《一個真實的故事：阜陽劣質(zhì)奶粉事件》，提出問題：如此惡劣的損害消費者權(quán)益的事件，作為國家、企業(yè)和消費者個人該怎么辦？
2、介紹阜陽劣質(zhì)奶粉事件中，國家和企業(yè)采取的行動，提出問題：上述材料中，工商部門、奶粉生產(chǎn)廠商、消協(xié)三者為什么都采取了保護消費者合法權(quán)益的行動？
3、引出消費者合法權(quán)利產(chǎn)生的客觀依據(jù)。
4、消費者個人作為權(quán)利直接行使者，就更有必要保護自己的權(quán)利了。那么怎么保護？
5、引出消費者權(quán)利的.內(nèi)容，并通過播放小品的方式，請學(xué)生找出主人公被侵犯的幾個權(quán)利。
6、提出問題：當(dāng)消費者的合法權(quán)益受到侵害的時候，應(yīng)該怎樣維護？
7、首先要有立法，使保護有法可依。介紹我國保護消費者權(quán)利的法律體系。
8、提出問題：是不是只要立法就可以了？要是有人違法怎么辦？介紹保護消費者的執(zhí)法機構(gòu)。
9、提出問題：了解了可以依的法，了解了可以求助的機構(gòu)。那么具體應(yīng)該按照什么樣的途徑來實現(xiàn)消費者的維權(quán)目的？介紹解決爭議的途徑？
10、提出問題：消費者的權(quán)利是不是沒有限制的呢？指出懂得權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一是法制社會的基本準(zhǔn)則。
11、課堂練習(xí)。
12、課堂小結(jié)
初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿 7
一、說教材
1、本框題在教材知識體系中的地位：《依法保護消費者的合法權(quán)益》是高一經(jīng)濟常識第七課第二節(jié)的第三框。本節(jié)課內(nèi)容與前兩框內(nèi)容是介紹家庭生活消費及消費者的有關(guān)內(nèi)容，是經(jīng)濟常識中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一道構(gòu)成經(jīng)濟常識的基本結(jié)構(gòu)。
2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框內(nèi)容，條線清晰，結(jié)構(gòu)完整。先讓學(xué)生明確保護消費者權(quán)益的必要性和必然性，再具體介紹消費者受法律保護的權(quán)益有哪些，最后再學(xué)習(xí)消費者該如何保護自身合法權(quán)益和正確行使這些權(quán)益。全文按“為什么”“是什么”“怎么樣”的邏輯順序展開，能讓學(xué)生思維更具有條理性。
3、教學(xué)難點：學(xué)生由于生活中的一些經(jīng)濟現(xiàn)象的誤導(dǎo)，容易認(rèn)為消費者享受的權(quán)利是銷售者的恩賜，保護消費者權(quán)利只對消費者有好處，所以對“消費者合法權(quán)利產(chǎn)生的客觀依據(jù)”的教學(xué)是難點所在。
4、教學(xué)重點：消費者權(quán)利的主要內(nèi)容，權(quán)利實現(xiàn)的形式和途徑。保護消費者合法權(quán)益，是本課的重要內(nèi)容，也是有關(guān)消費者知識的重要部分，同時又是提高消費者法律意識，向青少年進行法制教育的主要內(nèi)容，是思想教育的落腳點之一。
5、教學(xué)目標(biāo)：掌握2個知識；培養(yǎng)2種能力；樹立2種意識。
（1）知識目標(biāo)：掌握“依法享有哪些權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)；受到侵害時如何解決”的知識
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力，提高參與經(jīng)濟生活的能力。
�。�3）情感價值觀目標(biāo)：樹立法律維權(quán)意識和良好的社會公德意識。
6、教學(xué)手段：運用多媒體手段，將情境教學(xué)模式和案例教學(xué)模式相結(jié)合。
二、教學(xué)理念：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，堅持并落實學(xué)生主體觀，改變教師“一言堂”的角色在，改變灌輸式的教學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，初步構(gòu)建知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度 價值觀相統(tǒng)一的“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。
三、學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)
1、 教法
捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”本節(jié)教學(xué)以調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，加強學(xué)生的參與和交流，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考為目的，確定以啟發(fā)式為主，講述法、討論法、談話法為輔的教學(xué)方法。
2、 學(xué)法
本著“授人以漁”的目的.，指導(dǎo)學(xué)生掌握：
�。�1）案例分析法：有助于對整個知識系統(tǒng)的完整理解，準(zhǔn)確掌握。
（2）理論聯(lián)系實際法：學(xué)以致用，正確認(rèn)識對待現(xiàn)實生活中有關(guān)問題，在實踐中加深對理論的理解和掌握。
�。�3）主動學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
四、說教學(xué)過程：
緊緊抓住學(xué)生感興趣的一個案例（有毒奶粉）為線索，貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生思考，突破突出重難點，并結(jié)合教材對學(xué)生的道德情操進行升華，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，主動發(fā)現(xiàn)，主動發(fā)展，初步實現(xiàn)三維教學(xué)模式。
（一） 導(dǎo)入：激發(fā)興趣，材料導(dǎo)入
“興趣是最好的老師，”喚起學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，使學(xué)生從自己接觸到的社會經(jīng)濟現(xiàn)象中得到感性認(rèn)識，也調(diào)動參與積極性。
（錄象播放）“黑心棉在市場中的銷售”學(xué)生看了以后，表示極為憤慨，抓住學(xué)生這一情緒的調(diào)動，向?qū)W生設(shè)問：“生活中是否存在這樣的假冒產(chǎn)品？”學(xué)生踴躍發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對近期來社會關(guān)心的“有毒奶粉”“大頭娃娃”事件，于是抓住學(xué)生的興趣所在導(dǎo)入新課。
�。ǘ┬抡n教學(xué)：案例教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力
1、 對“依法保護消費者合法權(quán)益的客觀性及意義”的教學(xué)：突破難點
以學(xué)生感興趣的“有毒奶粉”為案例，在多媒體顯示相關(guān)圖片，學(xué)生看了有了很強的感觀刺激，讓學(xué)生討論發(fā)言：“市場中出現(xiàn)這樣的有毒奶粉有什么影響？”從而引導(dǎo)學(xué)生回答出“劣質(zhì)產(chǎn)品不僅對消費者、其他生產(chǎn)者有害，而且會損害市場經(jīng)濟的正常發(fā)展，會浪費社會資源”，得出結(jié)論：依法保護消費者的合法權(quán)益具有客觀性也就是為了實現(xiàn)社會經(jīng)濟資源的優(yōu)化配置，根據(jù)學(xué)生思維的邏輯順序，順利突破難點
2、 對“消費者享有的主要權(quán)利”的教學(xué)：主要以案例教學(xué)法、討論法突出教學(xué)重點。
首先，讓學(xué)生自主閱讀初步掌握書本知識，再運用“有毒奶粉”案例綜合分析，輔以動畫、小品、漫畫等形式讓學(xué)生加深對知識的理解，學(xué)生已能初步運用書本的知識分析案例，教師引導(dǎo)學(xué)生將本處內(nèi)容同“市場交易原則”相聯(lián)系，使學(xué)生能自覺溫習(xí)舊知識，構(gòu)建新知識。（學(xué)生興趣大為調(diào)動）進一步組織學(xué)生討論生活實際，這樣學(xué)生能將書本的知識內(nèi)化為自己的知識，再外化為自己的正確行動，真正達(dá)到教育的目的。
�。ㄟ^渡）要學(xué)生思考當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時該如何解決？順勢進行第三部分的教學(xué)。
3、對“維護消費者權(quán)益的組織機構(gòu)”的教學(xué)：展示一些相關(guān)的圖片，主要讓學(xué)生知道當(dāng)消費者權(quán)益受到損害時應(yīng)該找哪些機構(gòu)解決。
4、“消費者權(quán)益受到損害后尋求解決的途徑”的.教學(xué)：學(xué)生閱讀為主，引用教材例子說明
分析課本中李某買皮衣因質(zhì)量問題與商家有爭議而尋求解決途徑的例子，同時用多媒體展示“途徑”，使學(xué)生更直觀易懂。
5、對“懂得權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一是法制社會的基本原則”的教學(xué)
（1） 要學(xué)會依法保護自己的合法權(quán)益
課堂討論：“為了多收的1.2元錢打官司，值不值？”（課堂效果）課堂討論氣氛熱烈，同學(xué)們競相發(fā)言。有的學(xué)生說值，有的學(xué)生說不值，并進行激烈地辯論。面對氣氛熱烈的課堂，教師要用正確的方法對待。要對學(xué)生的答案給予肯定、鼓勵，關(guān)注學(xué)生面對問題的真實想法，而不是強求學(xué)生接受成人化的完美答案，教師也可以以和學(xué)生平等的身份參與到學(xué)生中，發(fā)表自己的看法和意見。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識，又保護了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了課改精神。
�。�2） 遵守社會公德，維護他人的合法權(quán)益
討論：教材中“張小姐”的做法怎么樣？
結(jié)論：在學(xué)會依法保護消費者權(quán)益，增強自我保護意識的同時，還要遵守社會公德，維護他人的合法權(quán)益，絕不能像那位張小姐一樣濫用消費者手中的權(quán)利，損害經(jīng)營者的正當(dāng)利益，影響全社會正常的經(jīng)濟秩序。這樣能讓學(xué)生感受到樹立良好社會公德的必要性。
（3）將十六大中的政治文明與道德建設(shè)的相關(guān)材料投影，讓學(xué)生的道德意識升華為保護消費者權(quán)益是“以德治國”和“依法治國”相結(jié)合。
�。ㄈ┳鳂I(yè)：教材P94漫畫“馬拉松球賽”：用已學(xué)過 的保護消費者權(quán)益的有關(guān)知識發(fā)表評論。
五、教學(xué)反思
教學(xué)中運用多種手段拓寬學(xué)生視野，協(xié)調(diào)教材與社會實際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了一個寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在討論思考中進一步加深了對市場經(jīng)濟的理解。使學(xué)生的學(xué)習(xí)既以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論。課堂形式多樣，氣氛熱烈，學(xué)生興趣高昂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使教學(xué)較好地實現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。
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