《我要做好孩子》讀后感15篇（精）

　　讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《我要做好孩子》讀后感1

　　沒有誰天生就是一個天才，只有通過努力，才有可能成為一個成績優(yōu)異的好孩子，讀完黃倍佳所寫的《我要做好孩子》我被主人公不愿服輸，想當(dāng)好孩子的思想所激勵。

　　這本書講了主人公金鈴本是一個學(xué)習(xí)成績中等，算術(shù)總出錯的胖女孩，因此，她做了許多努力：與父母一起減肥、請家教、當(dāng)一回理財專家…...功夫不負有心人，經(jīng)過種種努力，她終于自信滿滿地進入了升學(xué)考場。

　　讀完這本書，我明白了天才是通過努力換來的！如果一個人不付出努力，那永遠也不可能成為一個知識淵博的人，只有用精力來獲取知識，有努力的目標(biāo)才有可能成才。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，這是關(guān)鍵的一學(xué)期，我一定要抓緊時間了，作業(yè)盡量要保證既有正確率又有速度，這樣才能抽出更多的時間來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，以及課外的知識補充與提高。知識就像我們的食物，只有不斷的吸收，才會不斷的`強壯、長高，學(xué)習(xí)上也一樣，它會豐富我們的閱歷和知識面。

　　同學(xué)們，相信這句話：“天才是通過努力換來的！”讓我們學(xué)習(xí)主人公金鈴的思想，成為一個好孩子，激勵自己向前，向成功邁進。

《我要做好孩子》讀后感2

　　有這樣一個女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時就被送到獨居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅強，用自己的愛心影響著周圍的人。這個平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品——《海蒂》中的小主人公。

　　記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當(dāng)我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的`薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么和諧美好。

　　這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進入甜美的夢鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！

　　將愛進行到底。

《我要做好孩子》讀后感3

　　這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。

　　我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。她身高155厘米，重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的'，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。

　　金鈴和我共有一個特點就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時不時還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過四個雜貨店，三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車店、還有一個新開張的禮品店，這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。

　　金鈴有一個壞毛病——粗心。因為她把“既”寫成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會，只是每次寫字總是會粗心大意寫錯。其實，金鈴?fù)β斆鞯�，作文寫得不錯，但錯別字有20個；數(shù)學(xué)口算題10題錯6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué)，還有對我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費。我以后再也不粗心了，你們看我的行動吧！

《我要做好孩子》讀后感4

　　《我要做好孩子》主要講述了六年級的金鈴——一個活潑可愛、善良寬容的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績一般，但金鈴很有自信，她想讓家長和老師滿意她，所以她非常努力，堅持不懈。在老師生病時，她主動送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負時，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……

　　金鈴的童年發(fā)生了很多有趣的事情，有一次就是強化班那個故事。金鈴因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金鈴決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的'好孩子。

　　我的學(xué)習(xí)成績一直不好，所以我一直對自己沒有信心。我還特別調(diào)皮，有很多不良習(xí)慣，在別人的眼里，我一定不是一個好孩子。讀完了這本書，讓我深受啟發(fā)。這本書告誡了我就算學(xué)習(xí)成績不好，只要有一顆善良正直，寬容大度的憐憫之心，一樣可以成為一個好孩子。只要我努力學(xué)習(xí)，堅持不懈，也一定可以提高學(xué)習(xí)成績，從此做一個自信滿滿，活潑可愛的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感5

　　黃倍佳阿姨的一本書讓我記憶猶新，——《我要做個好孩子》。

　　主人公金玲是一個六年級的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的王語比較像。金玲有一個缺點和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補習(xí)班

　　學(xué)新概念，到了教室才發(fā)現(xiàn)沒有拿筆，就看了一下表，才九點三十五分，就和同學(xué)白文娟說了一聲：“我回家拿個筆，如果我遲到了，就和老師說一聲，謝了。”說過以后 ，就跑下樓，去騎自行車，回到家里，拿起筆看了一下表，九點五十了，得抓緊時間了，媽媽看見了，就說：“像你這個速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧。”媽媽說過以后，我就緊跟著媽媽下樓去推車，到了十字路口，我拿出媽媽的手機，一看就九點五十五了，就催媽媽快點，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的時候，老師已經(jīng)開始講課了，我回到了座位上，老師也沒說什么，可能白文娟已經(jīng)和老師講明情況了，等到下課的時候我跑到白文娟的座位上，問她：“你和老師說過了？”白文娟光顧著看書了，可能沒有在意我，所以就沒理我，我就自覺的走開了。

　　金玲的.性格活潑，和我們班的謝柯钖、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫作水平很高，如果她來到我們班，一定會和岳樂天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。

　　金玲的熱心腸更值得我們學(xué)習(xí)，把幸幸?guī)Щ丶耶?dāng)自己的親妹妹一樣對待，我們何嘗又能這樣有愛心呢？

《我要做好孩子》讀后感6

　　《我要做個好孩子》是一部適合少年、兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。

　　主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學(xué)習(xí)成績不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長和老師做了許多抗?fàn)�。最后，她和她的同學(xué)一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場。

　　我讀了這篇文章之后，深深的被里面的`故事情節(jié)給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來的小妹妹�！碑�(dāng)我讀到這個題目的時候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個小妹妹？當(dāng)我讀完全文以后才明白，原來是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過去的老爺爺?shù)膶O女“幸幸”領(lǐng)回了家。自從幸幸走進金鈴生活以后，金鈴也發(fā)生了巨大的變化，不但學(xué)習(xí)成績提了 ，而且在生活上也有了很多進步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時她卻是認認真真，一絲不茍。從這件事上我體會到了金鈴的愛心。

　　我在讀這本書的時候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。

　　我認為學(xué)習(xí)好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認為，我認為好孩子不需要學(xué)習(xí)好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感7

　　在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨一本發(fā)黃的書。

　　這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的'啟示。

　　金玲和我有一點非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的習(xí)作如果被二十個錯別字一扣，分數(shù)也可想而知了。

　　主人公最大的優(yōu)點就是我最大的缺點。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準(zhǔn)會讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。

　　古人說得好“書中自有黃金屋�！边@位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。

　　那本書破舊不堪，但智慧和知識早已融進了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。

《我要做好孩子》讀后感8

　　去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。

　　我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

　　她的生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個任務(wù)――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時候目光敏銳、全神貫注，每一個錯別字都分辨得清清楚楚，沒有點粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊紀律嚴明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。

　　還有一次，修自行車的老突然中風(fēng)去世了，留下一個剛滿6歲的.小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過。現(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見她神色堅定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人的高尚品質(zhì)。

　　現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心、有善心、做事認真努力學(xué)習(xí)的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感9

　　我剛讀完了《我要做好孩子》這本書，它是黃蓓佳寫的。

　　我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會說：這還不簡單，聽話，成績好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？NO！書中就一句話：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個胖乎乎的`小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰都能搭上話。她的成績一般，語文還不錯，就是作文要對胃口，而且錯別字很多；數(shù)學(xué)計算總是出錯，附加題卻常常做對；英語馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標(biāo)錯。金玲說她想做好孩子，要改掉粗心這個壞毛病。

　　我覺得成績不能代表一切。就像書中的倪志偉，成績很好，卻經(jīng)常偷東西，還把撿到的書包扔進池塘里。但是，金玲不會，她反而熱心地幫助別人；把死去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶业鹊取��?/p>

　　這本書不僅情節(jié)生動，而且故事很真實，讓我一會兒哈哈大笑，一會兒又熱淚盈眶。

　　讀了這本書，我想，一個真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。

《我要做好孩子》讀后感10

　　我可以肯定的說文學(xué)是一種可以讓人們改過自新，明確人生的道路�！段乙�做還孩子》就是這樣的一本書。

　　我打開這本書，我的思維已經(jīng)被這本書給控制了，這本書主要講主人公金鈴，身邊發(fā)生的許許多多的事，她想減肥可是怎么減都減不下去，她媽媽還以為她有病帶她去找醫(yī)生，她還曾經(jīng)答應(yīng)媽媽一個月只需要100元買菜，把她的爸爸媽媽餓得出去吃飯。不過她一心都是想當(dāng)父母、老師心中的好孩子。記得她的.老師生病了是她第一個去看望老師，老師還讓她管班，她還給同學(xué)出了一篇作文叫做“我真想為你造一片森林”我在讀她寫的那篇作文時我的眼淚嘩嘩的往下流。

　　這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我也想一個好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

　　如果你想做好孩子有許多方法，這個行不通你可以用另一個，終會有你成為好孩子的道路。

《我要做好孩子》讀后感11

　　寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

　　這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學(xué)”，金鈴是一個有些偏科的學(xué)生，她的語文和英語都很好，就是數(shù)學(xué)成績不太合人意。一天數(shù)學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學(xué))，讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

　　學(xué)習(xí)中，我也感到數(shù)學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的'故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。

　　愿同學(xué)們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”

《我要做好孩子》讀后感12

　　爸爸強烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當(dāng)看到最后一章時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)只剩下一丁點了，真是有一種舍不得看完的感覺呢。

　　這本書的主人公金鈴是一個六年級的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報告。但是她也有缺點，有點粗心，丟三落四，更要命的是，她成績平平，特別是數(shù)學(xué)成績不怎么好，所以，在注重分數(shù)的老師和家長眼里，金鈴算不上一個好學(xué)生、好孩子。

　　在我眼里，金鈴也是一個好孩子。她雖然成績不怎么樣，但有很多的優(yōu)點，特別是有一顆善良的心，值得我們學(xué)習(xí)。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說：“你已經(jīng)是好孩子了�！� 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說：“老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”

　　我認為邢老師的話很有道理，的`確，每個孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優(yōu)點和長處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長體育，有的孩子熱愛勞動，我們不能僅僅用成績?nèi)ズ饬亢⒆拥暮脡摹?/p>

　　讓我們不要為成績而苦惱，充滿自信吧，因為我們都是好孩子！

《我要做好孩子》讀后感13

　　本文以樸實、流暢的語言，向我們介紹了一個這樣的故事：開學(xué)才一個月，升學(xué)考試就緊鑼密鼓地操練起來。主人公金鈴與同學(xué)們每天做一大堆的試卷，三天一小考，五天一大考，累得都不成人樣了。學(xué)校打印室的老師揉著通紅的眼睛，找校長說要辭職。3月底，學(xué)校為六年級畢業(yè)生舉行了一次模擬考試，考的是數(shù)學(xué)，為防止作弊，學(xué)校采取了很多措施，可謂十分嚴格。

　　考到一半時，金鈴的試卷在空中飛舞了起來，導(dǎo)致試卷從倪志偉開的窗戶飛了出來。另一個班的同學(xué)也出了亂子，結(jié)果兩個班全被封卷，成績被作廢。

　　現(xiàn)在孩子們進入高年級以及今后進入中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加深，就會形成一種很大的壓力。每天要做N張卷子，要抄不知多少頁的題，每天要復(fù)習(xí)多少頁的書，明天還要考幾次試。作者抓住孩子們在此時的'心理，使人物更加豐滿，故事更加圓滑通暢。作為一個中學(xué)生的金鈴，頗具潛力卻害怕數(shù)學(xué)，面臨著不能升入好孩子的行列，生怕掉入差生的泥坑里，這是教學(xué)方塊化的過錯，用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量人是不對的，很好地表達了孩子們的心聲。總而言之，這篇文章真是富有魅力��！

《我要做好孩子》讀后感14

　　這幾天，我看了一本書，名字叫《我要做個好孩子》。這本書非常有趣，使我受到了許多的啟發(fā)和教育。

　　讀了這本書，我感受書中的金鈴是個聰明、善良的小女孩。對鄰居家無人照顧的小孩特別關(guān)心，面對同學(xué)的不公平大膽說出來，面對生病的老師乖巧懂事，面對饑餓的蠶寶寶一條街又一條街地不停的尋找桑葉——這樣的孩子真是個好孩子。我和金鈴一樣，在老師和同學(xué)眼里是一個普通的中等生，其實我也想要做一個好孩子，把自己的學(xué)習(xí)成績提高一點，可有時媽媽總是拿我跟班上的好同學(xué)比，讓我覺的自己很落后，這樣一來我追求上進的信心也沒有了。

　　我最喜歡的章節(jié)就是“貓和老鼠，你喜歡哪一個？”那段話真是寫到我的心里了，因為我天生就是個大大咧咧的女孩子，總是馬馬虎虎地做任何事情，不像我們班上的那些好同學(xué)做什么事都認認真真、踏踏實實去完成。書中寫到的“她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美�！边@也是我想大聲對爸媽說的'話啊！

　　是啊，每個孩子都能做個像金鈴的好孩子。她通過養(yǎng)蠶采桑葉，認識了退休教師孫奶奶，在孫奶奶的細心輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績就有很大進步。這讓她媽媽百思不得其解，而孫奶奶淡淡地說：“其實我并沒有做什么，我只是告訴她‘你能行’，我只是讓她對自己有了信心，讓她明白自己可以做得一題不錯，如此而已�！�

　　媽媽，請相信您的女兒！她一定也會像金鈴一樣成為好孩子的！

《我要做好孩子》讀后感15

　　我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，當(dāng)我第一次看到這本書時，我就被它深深吸引了，書中塑造了很多鮮活的形象：只知道管自己，不知道管女兒的爸爸；想要管女兒卻不知道怎么管的媽媽；只追求成績，不管過程的奶奶……。

　　我最喜歡的就是書中的主人公——金鈴，她長得胖乎乎的，成績一般般，卻是個非常善良、正直、勇敢、樂于助人的'小姑娘。她在老師生病的時候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

　　我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因為金鈴的聯(lián)想很獨特，她認為貓就是那些學(xué)習(xí)成績很好而受到家長和老師夸獎的好孩子，而老鼠就是象金玲這樣不被看重的學(xué)生啦，所以金鈴會情不自禁地去保護老鼠，想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

　　我喜歡這本書還有一個原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實際生活，很多事情就像是發(fā)生著我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時候，就會被媽媽關(guān)在家里做很多的課外輔導(dǎo)書，因為考試的壓力，所以我們經(jīng)常會遇到這樣的情況。

　　我覺得看完了這本書，我最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀的心態(tài)，無論發(fā)生多大的事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活！

　　我喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學(xué)！

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