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班主任培訓心得體會

時間:2023-09-23 09:07:26 心得體會 我要投稿

班主任培訓心得體會合集【13篇】

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以將其記錄在心得體會中,如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的班主任培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。

班主任培訓心得體會合集【13篇】

班主任培訓心得體會1

  對于剛踏上工作崗位的自己來說,班主任工作需要做什么,在工作中需要注意哪些問題,自己一無所知,但經過在朱老師工作室的學習,自己收獲良多。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。現(xiàn)將所學心得總結如下:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。在班級中,要有意識地開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的'培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、重視知識學習,加強思想教育。

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,首先要引導學生學好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉化工作。

  轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、開展各項活動,提高學生素質

  二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據工作計劃及班級的實際情況,開展豐富多彩的大課間和興趣小組活動,讓學生在學習的同時各方面都能得到鍛煉和提高。

  五、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,要堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。

  以上便是我的學習心得體會,在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學習?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。

班主任培訓心得體會2

  4月13.14日,我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素質與素養(yǎng)高級研修班”培訓。這次培訓對我個人來說,不僅是理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。我深刻地認識到班主任工作的重要性,班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術性和實效性。兩天的培訓中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天,我們怎樣做教師》;全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美教師、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調整》這一系列的講座。其中,給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享,他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,收獲了更多受益終身的工作經驗,同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟,懂得了如何運用恰當的方式、方法和智慧去幫助孩子,同時不斷提高班主任的素養(yǎng),知行合一。余國良老師認真而不較真的教育理念,玩、服務、啟迪、引導的教育屬性。讓我領悟到教育有順序之分,應該是:先關注孩子的生命安全;再關注孩子的身心健康;然后關注孩子的習慣養(yǎng)成;最后關注孩子的內力覺醒。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣東西:揚在臉上的自信;長在心底的善良;融進血里的骨氣;刻進生命里的堅強。聽這次講座,我學會了一個新名詞“同理心”,同理心就是尊重學生、理解學生、教育和管理學生的一個基本途徑、一項基本能力。站在對方的角度,以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界,認知和體驗他人所遇到的事情。老師要以學生的眼光去看待學生的世界,這是與他人溝通交往的'基本前提。這種理解和體驗他人內心世界的過程,對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺,一種能力、一種修養(yǎng)。

  這次的學習深深觸動了我,作為班主任、老師,我談一談自己的幾點感悟和收獲。

  一、班主任要做一個快樂的人,要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”。

  “班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。“育人先育心”,“感人心者,莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過學習,使我明白作為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他們的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任要講智慧,要善于因材施教

  沒有愛的智慧是危險的,而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,教師的智慧、獨特的方法、寶貴的經驗是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的軟磨,將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。遇到突發(fā)事件,只有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。小學老師是走在學生心尖上的人,稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。所以我們對待學生要用放大鏡發(fā)掘學生的閃光點;用反光鏡摘掉學生的缺點;用顯微鏡彰顯學生的個性。

  三、班主任要以身作則,做學生的表率

  要做好一個班主任,無論在為人與工作上都應該成為學生的表率,應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己,真正做到為人師表、以身作則。凡是要求學生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求學生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學生產生良好的影響,處處起示范作用,成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

  四、作為班主任要不斷學習,不斷積累經驗

  班主任在專業(yè)成長過程中,要堅持讀書、寫作、思考、追尋教育之道,促進自我發(fā)展。

 、艠淞F(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,教學為主,素質為本,全面發(fā)展”的原則,打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面向全體學生,促進學生的全面發(fā)展。

  ⑵堅持閱讀,養(yǎng)成讀書的習慣。你只要在不斷閱讀,就意味著在不斷吸納,生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。

 、菆猿謱I(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,只要你有追求和想法,隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,你不寫就成為過眼煙云,如果寫下來,就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,無數塊的磚頭疊加起來,就把你推向一個高峰。

 、炔粩嗨伎迹朴诜此肌7此际墙處煂I(yè)成長的捷徑,教師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高。

  反思也是一種研究,葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,但他堅持寫多年反思就有可能成為名師。”每個生命都是奇跡,我們每個人都有無窮的潛力。

  五、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

  班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師、學生是不是都感到幸?鞓贰W鳛榘嘀魅,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

  教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班級科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長比成績更重要,付出比結果更重要”。

  有人說:“不變的老師,流水的學生!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

  總之,一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生、愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中,應該要有自己的魅力,應該善用激勵方式,應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我,聽了他們的報告,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,繼續(xù)努力學習,做一個快樂的教師。

班主任培訓心得體會3

  為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應用水平,立山區(qū)教育局在區(qū)教師進修學校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學理論知識培訓,這次班主任培訓內容豐富,形式新穎,在培訓中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經驗和切實有效的具體措施,使我受益良多,F(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

  我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一位學生。要具備“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生。一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

  班主任的工作,是辛勤,是細心,是腳踏實地、勤勤懇懇的.老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長時間,用心靈來認識學生,支持和賞識學生,努力與學生心靈產生共鳴,用理解打開學生的心靈!扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個細節(jié),應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個“細“。學生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據,言之有理,嘵之以情,達到和風細雨潤物無聲的效果,使動機和效果,手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向,尊重學生的個性差異,尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,努力做學生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關系,主動幫助他人,用健康的身心去影響學生,協(xié)調好來自各方面的關系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望

  老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道:感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠的信賴,老師的教誨,渴望得到學生的尊重,但更要珍視學生的這份尊重,這樣才能了解學生、走進學生,從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

  教育是心靈的交流,是心靈的建設。著名教育家魏書生說過:教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心,只有走進孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

  除此做好班主任工作,還要把握一個“嚴”字。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦,還要對學生從嚴要求,從嚴管理,從嚴衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度,嚴愛統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學生良好的思想品質,行為習慣,常言道:“嚴師出高徒”班主任在教學中把握好了嚴的尺度,才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,要講究一個“法”。管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學”要做好新時期的班級管理工作,作一個合格的班主任必須努力去學習,不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習,同他們切磋、交流,取長補短;要干中學,學中干,現(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內容,也會隨時產生新的問題,作為班主任就應在工作中不斷地學習,在總結經驗教訓的基礎上,不斷地改進完善,以適應工作的需要和提高工作效率與質量。做好班主任工作,最后要歸結為一個“心”字。即工作要熱心,對學生要有愛心,發(fā)現(xiàn)問題要細心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。

班主任培訓心得體會4

  俗話說:玉不琢不成器,人不學不知道我認為這句話就是為我說的,這次培訓讓我徹底的認識了自己也認識了什么才是真正的班主任工作,作為一名小學班主任我還遠遠不夠資格,我工作8年來真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本沒有全身心的投入到班主任工作當中,當然我也愛學生也愛自己的職業(yè),也取得了丁點的成績,但這只不過是太倉一粟耳。

  通過這次班主任培訓我詳細認真的剖析了自己在班主任方面做得不夠盡善盡美。首先,班主任的各方面的素養(yǎng)不夠健全,包括自己的人格素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、和專業(yè)能力的素養(yǎng)甚至在許多方面我仍是個空白,所以我要在以后的教育教學工作中不斷的自我反思和同伴互助并通過專家引領等多種方式鍛煉自己,使自己在這方面盡快強大起來盡快成長起來。其次,沒有好好的反思自己沒有從內在的.因素分析問題所在,只是一味地埋怨客觀原因總是以為自己所做的一切都是很偉大的都是很了不起的,總是把自己做的點滴成績看得無比輝煌。情感傾注的不夠我總是以為自己對學生夠好了自己做的一切都是為了學生,可以說成天是嘔心瀝血我總是認為自己對學生關懷呵護無微不至,我太一廂情愿了其實我還有許多的細節(jié)根本沒有做到。最后,評價學生方式太單一“成績就是一切就是評價一個學生優(yōu)劣的唯一方式”。我和眾多的老師一樣或多或少受了應試教育的影響,我也知道其實天鵝和丑小鴨都是最愛。

班主任培訓心得體會5

  雨果先生曾經說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。班主任工作更是官雖不大,但事關重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學期就我擔任了大一班主任,我在各項工作中積極主動、求真務實、態(tài)度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處,根據整合課程的內容及要求,不斷進行研究和探索,改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主,嚴抓完全及常規(guī)教育,本學期在順利中安全度過。

  那么在此,我就談談自己做班主任以來的心得體會:

  一、育心

  幼教不僅是培養(yǎng)小朋友良好的生活習慣,也是培養(yǎng)教育他們學知識的搖籃,針對全班不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力,讓他們個個都去發(fā)揮自己的特長。

  在課堂教學中,我將五大領域:健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合,以“備好課是上好課的關鍵”著手,根據新大綱、新教材、新課程進行啟發(fā)式教學,以“照顧全體、注重個別”為基本點,把游戲穿插于教學之中。激發(fā)幼兒的興趣,使每個幼兒成為教學活動的主體。

  二、愛心

  俗話說:“愛自己的孩子容易,愛別人的孩子難;愛漂亮的孩子容易,愛丑陋的孩子難;愛聰明的孩子容易,愛愚笨的孩子難”。要做到對每一位孩子平等施愛,確非易事,但要達到教師與幼兒園的和諧,我們必須做到博愛。

  做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關心、愛心、耐心、細心,關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關愛他,愛護他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到老師的關愛,感覺老師像他的`家人、像他的媽媽,一樣時刻關心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。

  三、家園聯(lián)系

  認真做好與家長的交流和溝通工作,我們設立了班級QQ群、博客等與家長進行溝通、交流。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學內容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認真填寫幼兒成長檔案,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領導對我有信心。加油!

班主任培訓心得體會6

  很榮幸參加了這次研修班的學習,聆聽了多位北京師范大學教授的講座,從學生價值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責,從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何多形式地開展班級教育和管理。

  從而促進班級的理想情操健康發(fā)展,培育出獨具魅力的新一代接班人。

  此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距,下面我就談談對開展班主任工作幾點感悟和思考。

  一、做具有健康價值觀的班主任

  價值觀作為一種社會意識對個人和社會有著普遍的顯著的導向作用。

  在班級管理中,正確的價值觀對學生的成長起促進作用。

  老師是學生的楷模,我們的形象直接影響學生人生價值觀的確立。

  因此,我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用,在日常的教育教學中滲透積極的價值觀,以培育他們在做人做事上的理想和操守。

  所以,老師除了要培育學生對美好社會和人生的堅守和信仰,培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀,還要關注引導學生具備包容、豁達、獨立、進取、勇敢、儒雅等品質。

  培育學生的價值理性和積極的價值情感,指導他們解決個人生活中真實的價值難題,引導他們形成良好的、穩(wěn)定的價值品格。

  二、做以主題活動滲透德育的.班主任

  班級活動是一個班生命力的具體表現(xiàn),根據班級建設的不同階段開展相應的主題活動,能使班集體產生巨大的吸引力和凝聚力。

  因為豐富多彩的主題活動有助于學生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力,更有利于老師滲透教育思想、培育學生形成積極的價值觀和人生觀。

  三、做滿懷高度責任心的班主任

  班主任除了要有嚴謹的治學態(tài)度和廣博的專業(yè)知識,還要有良好的職業(yè)道德與責任感,做到依法履行班主任職責。

  責任心是班主任工作的前提,有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。

  只有從日常點滴做起,從小事做起,與學生們付真心相處、心心相惜;對學生們傾心教育、細心愛護,使他們在學校學得認真、相處融洽、安全成長,就定能踏實地印下每一個足跡,都能折射出自己生命的價值。

  讓我們用心思考,用心感悟。

  讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學生們的亮點,促進他們身心健康成長。

  同時,把自己塑造成長為一個有影響力的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓心得體會7

  11月10日,我參加了x縣教育局組織的班主任培訓,緊張的一天中,聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告,讓我收獲頗多,受益匪淺。

  通過學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

  一、班主任要有愛心。

  愛是無私的,是平等的。只有做到平等的愛每一個學生,才會去尊重學生,信任學生,從而也會得到學生的尊重和理解。正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。

  二、班主任要有責任心。

  通過學習使我認識到班主任的職責就是要把學生培養(yǎng)成一個有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從于青班主任身上我看到了,從農村學校班主任肖盛懷的身上我也看到了,他們在完成教學的同時也一心撲在全班孩子的'身上,及時的了解每一個學生的心理動態(tài)。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責。

  三、班主任要虛心。

  通過優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。我們應該多學習優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,并根據自身的條件去進行變通應用,只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點就是愛好讀書,喜歡積累,在工作中勤于反思,及時總結。雖然我也讀過一些書,但這遠遠不夠,我打算繼續(xù)多讀書,多向優(yōu)秀班主任學習,努力提高自己的教育技巧。

  教育是一門科學,育人成才是一種藝術。我們只有在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,才能使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓心得體會8

  通過這次班主任培訓,讓我受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。通過這次學習,使我認識到作為一個班主任責任。

  通過這次劉老師給我培訓,我知道自己雖然是班主任但是還有很多工作是我是不知道的,還有很多需要我學習的,劉老師說班主任是條扁擔,一頭擔著幼兒園的要求,一頭但這家長的期盼,這就話說的非常好,班主任一邊要把領導交給我們的工作要好,還要給家長做好溝通,只有給家做好溝通家長才能接受你,你以后的工作才能給你個號更輕松的完成,班主任是教學能手又是公正的法官,班主任是這個班的領導者就要起到帶頭的作用,這樣才能把本班的工作做好,班主任是出氣筒也是沖氣筒,班主任是出氣筒是說班主任要及時給自己班的配班老師做好溝通,讓配班老師有什么想法都可以給我說這樣就能更好地矛盾及時處理,班主任還是充氣筒是說班主任要激勵生活還有配班老師積極的學習這樣我們可以給更好的學習,讓自己本身的.不足得到提高,還有班主任肚里能撐船,不關在什么時候都要保持冷靜,人們常說沖動是魔鬼,所以在遇到事情的是我們一定要冷靜。

  不能激動如果我們的心情不能平復,那么我們就可以先把它放在一邊等到心情平復了在去做這件事,所以班主任一定不能著急,嚴格執(zhí)行幼兒園的安全,衛(wèi)生保健制度,觀察了解幼兒·制定學期班級計劃,發(fā)展目標,完成組織實施學期評估工作,為幼兒創(chuàng)設良好的活動環(huán)境(物質,精神)負責管理班級班務工作,負責協(xié)調本班特色,興趣,家長聯(lián)系手冊的呢過方面的聯(lián)系,對于這條劉老師給我們講了,班主任老師要有一個自己比較擅長的特長,還要學好本班的家園聯(lián)系手冊,在寫家園聯(lián)系手冊的時候,一定不要寫錯別字還有要把句子寫通順,班主任老師還要做好每日缺勤登記人員,有人缺勤2天以上需進行家訪,當在家訪的工作的時候要注意方法,不然會適得其反的這是需要老師去拿捏的,打電話的時候要有策略,如果孩子今天沒有來老師要及時與家長溝通問一下孩子的情況,如果孩子生病了老師要問一下孩子是否有所好轉,管好一個班級:

  1:給自己的身份定位:使集體的管理者,是班里孩子的教育者。

  2:要做好起點工作:了解幼兒,及早建立常規(guī),不讓自己的管理方法成為定勢。

  3:應為名牌戰(zhàn)略思想:有思想,有特色班級文化。

  4:班級管理有效策略:建立良好的常規(guī),形成良好的班級。

  與幼兒相處要有藝術:

  1:神奇忽悠術

  2:給批評變臉

  3:讓幼兒愉快離遠

  4:協(xié)調好任課教師和幼兒的關系

  5:感性一點。做好夠專業(yè)的班主任:練好基本功。

  通過這次培訓我會爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學習,研究學生、家長,具體問題具體分析,調整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學習經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓心得體會9

  盡管時間并不算長,但兩次新主任培訓,著實令我受益匪淺。

  解老師和鄭老師向我們介紹的兩套班級管理制度,各具特色,也頗有成效,聽了之后,我不得不由衷欽佩。

  第一次培訓是在9月14日,這次培訓的主講人是謝愛群老師,她的班級小組制早已非常有名,這次能聽她親自介紹,我覺得自己非常幸運。

  解老師的班級管理制度,個人認為可以用三個關鍵詞概括:“小組”、“量化”、“學生自主”。

  第一,“小組”。

  解老師將全班同學分為11個小組,每4人1組,每組的小組長即為中考成績的前11名學生,再將其余33名學生按成績分為3個批次,,每組內的另3名成員即由3個批次中各選一名。

  座位就按小組來安排,座位的輪換也都以小組為單位。

  如此一來,各小組內均有4個不同學習水平的學生,能夠更加便捷合理地實現(xiàn)學習上的幫助。

  在此基礎上,所有的班級活動、管理等均以小組為單位,能夠充分培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和交流溝通能力。

  第二,“量化”。

  解老師的班級在教室后墻上有一塊列有各小組量化表的白板,各小組在衛(wèi)生、早讀、作業(yè)、筆記、考試成績、上課發(fā)言等維度上進行量化評比。

  從量化維度上能看出解老師對學生良好習慣的培養(yǎng)上頗為重視。

  這樣的小組間評比,能很好的激發(fā)學生的積極性,在培養(yǎng)學生集體意識、競爭意識上有很大的促進作用。

  第三,“學生自主”。

  解老師說,建立起這套班級管理制度后,班主任的工作量會大大減小,班主任只需直接管理11名小組長,定期召開會議,對班級情況進行了解和督促。

  其余的班級日常管理均由在小組制度下的.學生分工完成。

  這樣的班級,可以說幾乎就是學生自主管理的班級,學生的積極性高,責任心強,善于表達、溝通和合作。

  總之,我覺得解老師的這套班級管理制度是一項系統(tǒng)工程,需要精心設計布局,在這基礎上去實施,能夠達到意想不到的好效果。

班主任培訓心得體會10

  如果說學校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個關鍵部位,是整個建筑的“結點”,維系著家庭、學校和社會間的復雜關系。作為一名班主任,我深深地意識到自己的任務有多么重要。寒假,我非常有幸地參加了“班主任培訓班”的學習。這幾天的學習對我來說,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質的提高。素質不是天生的,而是要經過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。通過幾天的學習,現(xiàn)對本次學習的收獲總結如下:班主任要“會做夢”人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當班主任,走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計,班主任肩負著神圣使命,責任感和使命感應該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來,自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結合,每個學生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應是各具特色,百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。

  班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任,是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學,教育是科學,這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學性,認真鉆研教育教學的`方法;第三要有時代性,班主任的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學的方法要及時適應時代的發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。班主任要學會愛愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動?傊嘀魅谓o我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友,在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。班主任要有自己的風格班主任要有自己的風格,這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。

  班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經驗,應該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學的進步,決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,包括知識結構、教育方法等,固守在經驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎上,有新的內容,新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識,用科研做基礎,勇于超越。班主任應該成為教育家,學校應創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。班主任要勤于學習學習知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一,如果不學習或者不善于學習,就不能適應社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者,更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能,擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于學生,就沒有盡到一個教師的責任。

  班主任的學習,首要的是打好專業(yè)基礎,具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中,不斷地充實提高自己。

  其次,學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能,教師應該做百科全書式的教師,僅局限在一個領域、自己的專業(yè),是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分,所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授,教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。班主任要關注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關心”,現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上,他和世界息息相關,呼吸著自然界的空氣,享受著人類創(chuàng)造的各項文明,離開了社會這個繽紛的舞臺,每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。

班主任培訓心得體會11

  在xx月12—14日,連續(xù)三天的時間里,我有幸參加了花都區(qū)民辦中小學班主任教師培訓,雖然只有短暫的3天時間,但是卻學到了很多書本上學不到的知識,我想我們每一位學員都有不同的收獲。在這三天里,有理論學習,也有現(xiàn)場觀摩。聽了三個專題講座:《素質教育與不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律》、《家校合作》、《技術支持下的教育和教學》。觀摩了惠州博羅的龍山學校。值得我感嘆的地方有許多。

  首先談談《素質教育與不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律》:在我的意識里,素質教育是我國在改革開放的新時期,為適應社會主義現(xiàn)代化建設,全面提高國民素質的要求,同時針對現(xiàn)有教育的弊端提出來的。素質教育關系到民族的未來質量,綜合國力的提高,人力資源強國的建設。但是這幾年來推進素質教育雖然在幾個方面有所突破和進展,但是目前還沒有從根本上扭轉“應試教育”的傾向。當前教育在很大程度上還存在著片面追求升學率,中小學生課業(yè)負擔過重的情況;存在著重視語數外等主科教學,忽視音、體、美等學科教育和學生的道德、行為習慣的教育,學生得不到全面發(fā)展的情況。所以作為一名教師要確實的推行素質教育,教師是實施素質教育的主力軍,在日常教學中要依法治教,自覺遵守學校安排的課程、課時、規(guī)范學生的作業(yè)量、作息時間,不能只以考試成績作為評價學生的標準,要全面的進行考核,把健康還給學生、把能力還給學生。聽了專家的授課,了解到,現(xiàn)在的孩子身心發(fā)展與素質教育的實施一定要充分關注他們的年齡特點。關注他們不同的階段能接受怎樣的教育。我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育他們。專家的話確實講到了我們這些一線老師的心坎上,雖然這些看法可能對國家的要求而言有點消極,但是現(xiàn)實真的是這樣。所以,我覺得素質教育是我們努力的方向。但是卻不是一朝一日就可以實現(xiàn)的,因為在現(xiàn)在的教育抽測中,“考”還是老師和教育部門的法寶,“分”還是學生的命根。盡管是這樣,作為教育工作者,我們只能根據孩子的接受能力去尋找較好的,兩全其美的方法。

  再談《家校合作》:在這節(jié)課里,令我印象最深的就是老師談到的如何理解“合作”。在我們一學期一次的家長會上,我不止一次的說過同一句話:“感謝家長的支持和配合”。就是這句話中的“配合”改變了家長與老師的關系。無形中老師把自己放在了首位,家長是教育中的次要地位。在家長會上,老師款款而談,家長只是一個聽的角色,老師每次談的內容大同小異,而家長來開會的想法越來越少,繼而感覺孩子只能交給老師了,自己沒有辦法教育。所以這樣的方式讓家長感覺自己的責任所在,更談不上要合作了。因為合作首先是有共同的目標,其次是各自的責任,最后才是共同努力。作為父母應該來說和老師一樣是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈、文人學士,用自己的.豐功偉績、家財萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個善良、有愛心、負責任、勤奮踏實的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人,你孝敬父母公婆,孩子看見了,他將來就會有樣學樣,反之亦然。路邊的玻璃,你彎腰撿去垃圾堆,那么你這個行為就是“善舉”,在孩子的心里種下“善”的種子。或許你的工作不是很高尚,但你兢兢業(yè)業(yè)去做了,你就給了孩子“認真”的品格,帶著“認真”品格的孩子無論是學習還是將來工作,都是優(yōu)秀的。父母教兒幾乎是無法說,只有用自己的行動去影響孩子,因此,惟有多做。作為老師應該是用自己的人格魅力去吸引他們,用一顆真誠的心去感化他們。在這兩方面的呵護和社會大家庭的環(huán)境下健康成長。

  再次是有關微課:在我們平時的教學中,感覺各方面繁瑣的事情還是挺多的,我們在利用課間上課為我們的教學減輕了一些壓力,但是還是覺得有些繁重,或者是說不夠完善,聽了專家有關的微課在教學中的作用之后,讓我頓時松了一口氣,因為微課既可以用在課堂教學又可以作為課后復習,還能加強課后的鞏固練習。特別是了解了其制作方法是那么簡單之后就有一種躍躍欲試的感覺了。

  最后談到龍山學校的參觀和聽吳校長匯報工作后的感受:龍山學校辦學不到一年半,但是當你走進校園時肯定看不出來。從教學樓到教室,再到走廊樓梯都能感受到濃濃的書香氣息和學生們的朝氣蓬勃。特別是每個功能室,給人的感覺是那么的實際而不是一種擺設。吳校長的一番話更是讓我感覺這個學校作為我們的學習的對象是最好的選擇。從它的設備到師資再到管理都讓我們耳目一新。短短的一年多時間就成了廣東省一級學校是當之不愧的。

  三天,而是長期的,所謂的活到老,學到老吧。

班主任培訓心得體會12

  8月28日我們參加了肖老師的--學年度秋季學期入職班主任培訓,肖老師講了如下內容:

  一、班主任工作的性質特點

  班主任要眼里有學生,有學生的需要和成長,有我們?yōu)閷W生的責任,我們對學校的責任,還有我們對自己的.責任。要把自己放在學校、放在這個學校的變化之中。

  認識班主任,認識自己的工作內容:班級管理、文化建設、處理的若干對等關系、學生發(fā)展、構建班級等等。

  二、班級管理

  班級生活是否是有序的,整理班級工作相關的檔案。認識班級、什么是班級。班級是學生學習、成長的集體

  三、學校有哪些功能

  社會化功能也是主要功能、包括價值觀、知識技能、社會角色、社會規(guī)范社會行為。選擇功能:多給孩子空間和選擇權。班級的個性化功能;班級的保護功能:包括身體、生命和財務安全

  四、兩個重要的教育理論:

  1、平行教育理論:通過集體、在集體中、為了集體。

  2、團體動力學:改變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍。

  五、班主任工作的基本內容:

  班級管理、班級文化建設、班主任需要處理的工作、學生發(fā)展指導、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設。

班主任培訓心得體會13

  今年暑假,我參加了市教育局舉辦的班主任培訓班的學習,我非常珍惜這次難得的機會,認真聽講、做好筆記。專家的講座、我們學員間的交流,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法,領會了一系列先進的管理理念,使自己更有信心去做好班主任工作。

  在培訓學習中,我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了對學生思想道德教育的方法、懂得了如何開展學生的心理健康教育、學會了班級活動的設計與組織、以及如何進行班級文化建設。這次培訓使我受益匪淺,感觸頗深。培訓時間雖然短暫,但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲:

  一、充分認識班主任工作的重要性,不斷提高自身基本素質

  班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質,嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。

  通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點,對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

  因此,我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

  二、經受了一次思想的磨礪與升華

  培訓的許多內容,我們在工作中經歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經受了一次痛苦的歷練,因為我真的思考了!

  當我用學到的理念反思自己、反觀自己的教育行為時,不能不承認,自己很多行為是錯誤的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經歷的一些小事,平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾:

  尊重學生這個理念我們早就知道,可實際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),我接到一條祝福短信,是我以前的學生,但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰,他竟調皮地說:“您猜猜吧!我沒少給您惹事,您說過長大了我只能在學校外邊擦皮鞋!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細搜索,竟毫無結果!再次詢問,他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人,我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學習,我為他著急過;他和班里一個女生超常交往,我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象,他記憶深刻地竟是“到學校外邊擦皮鞋吧!”這句話!也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒!”何況,我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!

  在參加班主任培訓中,我邊學習、邊思考。由原來的逃避,到敢于面對自己的不足,到后來積極思考自我超越,真有一種“豁然開朗”的感覺。

  三、做學生的良師益友、關心熱愛每個學生。

  著名教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心,只有走進學生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的`心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,管理班級才能取得良好的效果。

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。

  四、使我進一步明確了今后的發(fā)展方向

  “教育觀念決定了教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學生,要承認差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學生心理的保健者,可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

  在培訓交流平臺上,這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網絡,一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案:

  ——不要因為愛而傷害自己!昂蛯W生發(fā)生沖突的老師,大多數是喜歡較真,責任心比較強的老師。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛都會變成了傷害!”

  ——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護短”,就會產生亂班……所以一個人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

  ——教育,要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂,喜歡你這個人!

  ——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉型期,我們所面臨的問題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨,也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!

  五、更加熱愛學校這片成長的土地

  其實,在物質之外,老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認,是否擁有一個良好的發(fā)展空間,我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外,參加比賽還是什么活動,領導都會密切關注,時刻給你加油鼓勵,是我們成長發(fā)展的基礎,是動力的源泉。

  思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負著責任,播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙,驀然回首,我們會發(fā)現(xiàn),我們能左右、應該左右的卻是自己!當我們能夠左右了自己的思想,讓它能夠抵御風霜雪雨,歷盡風塵滄桑,仍然執(zhí)著于遠方時,會欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!

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