勵志教育心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的勵志教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勵志教育心得體會1

　　家庭教育是教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎(chǔ)。孩子上小學，中學以后的家庭教育是學校教育的補充和延伸，在孩子的一生中起著重要的作用。作為家長，我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影響孩子未來的成長，由此引出一些關(guān)于孩子教育的經(jīng)驗。

　　一、家庭教育觀念的更新:

　　傳統(tǒng)的道德教育觀念必須改變，比如孩子必須無條件服從父母(即使父母有錯)，父母經(jīng)常以居高臨下的方式批評孩子，總是想著讓孩子出人頭地，榮耀祖先等等。要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)孩子自力更生、自強不息、團結(jié)拼搏的精神，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際協(xié)調(diào)能力的'發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，以適應未來社會的生活。

　　二、家庭教育的基本原則:

　　1.對于孩子的教育，父母也應該有同樣的態(tài)度。應該和學校教育相一致，相統(tǒng)一。

　　2.因材施教與全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.父母應該以身作則。父母的言傳身教對孩子影響深遠；父母首先做孩子要求他們做的事情。

　　4.經(jīng)常和孩子討論各種問題。加強雙方思想感情的溝通和交流，了解孩子的想法和做法，正確鼓勵，錯誤引導和糾正。批評孩子的時候要允許孩子爭辯和反駁。

　　5.時刻對你的孩子充滿希望。經(jīng)常鼓勵孩子，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們體驗學習和生活的樂趣…

　　第三，交流家庭教育信息和經(jīng)驗。

　　多聽家庭教育專家的講座，多看家庭教育方面的書刊，多與學校、老師、家長交流，多方面了解家庭教育，共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)新人的任務。

　　總之，家庭教育是一項長期、復雜、艱巨的任務，需要父母雙方共同承擔。我們希望我們的孩子能成為對社會有用的人才。

勵志教育心得體會2

　　伴隨著第一聲叫聲，我們來到了這個世界上，在這個世界里我們得到過許許多多的關(guān)心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時時刻刻懷著一顆感恩的心。

　　“誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨斚氲竭@句話，就會讓我想起生我養(yǎng)我的父母來了。感恩父母，是他們把我?guī)У搅诉@個五彩繽紛的世界，回憶起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學會走路，學會奔跑，每當我們遇到失敗與困難的時候總是有一個熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長，父母的頭上已經(jīng)是長起了白發(fā)、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾認真想過父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而，隨著年齡的增長我們與父母之間的關(guān)系越來越冷淡。然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢?在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學會感恩，學會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務減輕父母的負擔，以自己成績的優(yōu)越與進步作為對父母的回報。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斚氲竭@一句話。就會令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來了。感恩老師，在那次感恩教育活動中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師啊!你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著，在早上您一早就回來教導我們要好好珍惜早上的時間，然而在辦公室里就有上百個作業(yè)本等待老師您的`批改。在中午，當我們在看電視、在玩耍時，老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進入夢鄉(xiāng)時，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課，想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時我們知道錯了，我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰，您辛苦的付出是為了誰，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學習上的進步向您表示感謝吧!

　　感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會有這個多彩的社會;正因為有感恩，才會有真摯的友情;正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。

勵志教育心得體會3

　　我們行動的依據(jù)來源于理念，現(xiàn)實在理念中生成，理念賦予現(xiàn)實以和諧的形式，理念高于現(xiàn)實。理念高于現(xiàn)實強調(diào)的是人的主體性，也就是強調(diào)作為心靈主體的能力。教育作為有靈魂的實踐正在于教育實踐主體內(nèi)在理念的引領(lǐng)。理念高于行動，哲學思考的魅力，正在于啟迪個人的內(nèi)在理念，以理念引領(lǐng)個人的實踐。與其詛咒黑暗，不如點燃我們的心燈，點燃我們內(nèi)心的理念之光。我們把自己的心燈點燃，可以照亮自己，可以照亮身邊最貼近的人。雖然我們不足以改變世界，但我們可以改變自己。

　　歷諸多的教育家們，他們的心燈照亮他們生逢的時代�；赝�現(xiàn)代中國教育的歷史，那些杰出的心靈，王國維、陳獨秀、蔡元培、胡適、陶行知等等，他們的行動充滿著人性的溫情。他們的心燈擺在的合適的位置，被很多人看到了，正如《圣經(jīng)》上說，“人點燈，不放斗底下，是放在燈臺上，就照亮一家的人。”燈要放在臺子上，才能照得更遠。對于我們而言，要把燈擺在合適的位置，可能有很多偶然性，所以最重要的是把心燈點亮。

　　早在二十世紀二、三十年代，杰出的先賢們點燃自己的心燈，賦予學校、教育以生動的精神。象浙江上虞白馬湖畔的春暉中學，就是其中杰出的典范。學校的名字本身就是經(jīng)亨頤等教育理念的表達，是中國傳統(tǒng)文化精神的承續(xù)與表達。春暉中學很多的建筑，同樣深情地烙上了那些杰出的靈魂的印記。夏沔尊把自己的房子命名為平屋，就是認為自己是平凡的人。這正是他們的平凡之所在，他們做的是最平凡的事，但卻是最不平凡的。他們就是在學校的命名、建筑的命名中，用自己的內(nèi)在理念伸展出烏托邦的教育空間，他們讓我們感受到教育的美好，讓我們明白，學校原來還可以如此這般地充滿著生命的、文化的、理想的氣質(zhì)，一所簡單的學校原來還可以洋溢著愛、美、自由。是他們，以個人杰出的靈魂改變了學校存在的本質(zhì)，提升了學校存在的高度，甚至可以說提升了那個時代的教育品質(zhì)。他們那個時代難不難?難道不比我們今天難?但他們身在其中卻弦歌不止，精神依然卓杰，在這樣艱苦的環(huán)境中成長出二十世紀最杰出的人才。學校的靈魂從何而來，來源于校長，教師，來源于蔡元培、胡適、經(jīng)亨頤、夏沔尊、朱自清，來源他們內(nèi)心，來自于他們高貴的靈魂。

　　反觀我們當下的教育，盡管充滿著令人眩目的各種成就，但繁華之中難以掩蓋內(nèi)在精神的貧困，我們這個時代有太多“內(nèi)心空洞的表演”，我們也早已習慣于生活在表演與觀看表演之中。我們經(jīng)常是認認真真地完成任務，導致我們作為教育人內(nèi)心的空洞，這種空間是難以用忙碌來填補的，我們的忙許多時候還在加重這種空洞。那么，我們憑什么來填補?就是愛，愛是基礎(chǔ)性的質(zhì)素，愛是填補內(nèi)心空洞的最重要的尺度。愛有兩種基本存在姿態(tài)，一種是無對象的愛，一種是具體的愛。我們更習慣于看得見愛，我們?nèi)鄙俚氖浅�越性的愛，是不愛什么東西的愛，這種無條件的愛，它跟對象無關(guān)，它關(guān)涉的不是別人，而是我們自己的內(nèi)心。愛乃是顯明我們作為積極的存在。愛有三種形式：溺愛，這是占有型的愛，始終把愛的對象置于個人的手掌心;放縱型的愛，其實就是不管;解放型的愛，是讓他成為獨立的自我，讓他成為健全的人，知道自己該做什么，該擁有什么樣的人生。愛是至關(guān)重要的，在愛之上還有責任，在一個平庸的時代，我們需要擔當我們自己的責任，而不是逃避，來顯現(xiàn)自我對平庸的超越。

　　我總在想，我們今天的教育需要學生的感動，惟其如此，教育才能貼近他們生命的深層;也需要我們自己感動，惟其如此，我們才能真正地投入其中。但僅有感動是不夠的，感動后怎么辦?要有健康的人生，成為健全的自我，感動而不能傷感，要展現(xiàn)人性的陽光的一面。這同樣是我們的教育所缺乏的，那種東西是來源于人性自然。我們需要以陽光的人性來啟迪陽光的人性。不管我們個人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇，我們就盡可能地把內(nèi)心的陽光傳達給他們，從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。我一直記得安南說的一句話，與其詛咒黑暗，不如點燃光明。我們在抱怨周遭世界的同時，更應該釋放自我人性的力量。

　　我們今天談論日常教育生活的突破，現(xiàn)成體制下，突破的路徑在哪里，起點又在哪里?也許，我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈，照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。我們點燃心燈后怎么辦?也許我們會被湮滅，但難道我們就不會在鐵屋子中找到一片亮光?正是這樣一種精神的、生命的歷險才足以體現(xiàn)生命的價值，體現(xiàn)人性的尊嚴。有痛才有希望，這就是痛快。

　　我們尋找個人教育實踐的改造，基本的原則是什么?在我看來，很好的表達乃是錢理群先生所說的“想大問題，做小事情”。所謂想大問題就是一定要從更大的視線中把握當代教育的生存問題，同時尋找這個時代教育的大的出路。我們都是在大教育的背景上來談教育，要尋找更基本的問題，不是簡單的對癥下藥，我們今天的時代需要有大胸懷、大氣魄。但另一方面，我們要行動，就只能做小事情，從小事著手，一點點改變課堂、改變學校、改變教育，比如說命名，學校宿舍名……我們學校是不是也是這樣的，教學樓可否起個優(yōu)美的名字?所謂一口氣吃不成一個胖子，改革的面愈大，遭遇的阻礙就越大。只有一點點綿延而進，我們的教育改革才能有真正的希望。恰恰如魯迅先生所說的，那走在最后的乃是民族的真正的希望。因為真正的改革需要的乃是韌性的堅持。從日常生活的改善開始，把教育改革的出路落實到日常教學的一點一滴，今天我們的教育需要的不是詛罵，而是建設，好比田里的禾苗，不是罵雜草長得多么茂盛，而是把苗長起來，從大處著眼，從小處著手，理念先于實踐，宏大的理念一點點生長為實踐的肌體。

　　盡管我們在日常的教育行動中，會遭遇諸多的煩惱，但細心思量，教育乃是人世間多么美好的事業(yè)，因為教育乃是在呵護兒童生命世界的發(fā)展，促進健全生命的生長生成。當我們內(nèi)心的陽光展開，我們一定會發(fā)現(xiàn)，立足生成成長的教育是多么的美好!教育工作雖然復雜，而不乏艱辛，但只要我們在理念的世界中找到詩意的陽光，從事教育就會成為一件多么幸福的`心志之業(yè)。兒童生命世界的成長乃是人世間最崇高的事業(yè)，我們要用創(chuàng)意來點燃兒童生命世界的心燈，不是用眼睛來看世界，而是學會用心來看世界;不是教書，而是教育孩童。今天的教育改革應該立足于這個方面，我們的教育實踐指向的究竟是眼睛、腦袋還是心靈，指向的是教書還是育人，這需要我們每個人審慎的扣問。

　　點燃我們的心燈，點燃我們?nèi)诵缘牧α�，我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到突破的可能。把我們內(nèi)心的教育之光傳達給世界，傳達給我們伸手可及的人們。當我們這么做時，感受到這種幸福時，跟別人的評價沒有任何關(guān)系，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤耕耘，充滿勞績，這個世界究竟誰會在意我們?但我們自己在意，我們生命的力量來自我們的內(nèi)心。也許，這就是我們反思日常教學的根本意義之所在。

　　我曾在個人的《給教育一點形上的關(guān)懷----劉鐵芳教育講演錄》出版之時，寫下這么一段話：

　　“我深知個人生命的有限性，我也知道其實這個世界上沒有誰會真正在意你個人的思考與努力，但這是我內(nèi)心的渴望，我所有的努力都是為了點燃自己的心上之燈，不求照亮別人，但求溫暖自己，照亮自我生命深處的虛空。

　　“我有時候感覺自己就是一只辛勤采蜜的蜜蜂，不停地讓自己保持對日常生活世界的思考的張力，使自己常處于一種思考與寫作的生命緊張之中。我常常忍不住要思考，生命的意義究竟在哪里?這個世界究竟有誰會在意你的存在呢?

　　“我突然明白，生命的意義原來就在自己不斷的思考與創(chuàng)造之中。這不就是尼采所說的‘生命的生成與創(chuàng)造’么?”

　　是的，生命的意義就在于不斷地生成與創(chuàng)造。那么，請點燃自己的心燈，照亮我們前行的路徑，也照亮我們伸手可及的人們。

勵志教育心得體會4

　　三大步勵志教育已經(jīng)推行了一年多的時間了，可以發(fā)現(xiàn)，一年多以來絕大多數(shù)的學生的確有了變化，有的甚至變化非常的明顯，可以說是有了質(zhì)的飛躍。

　　正像xx同學的一片成長記錄中寫得：“本周收獲不少，每天都會為了在成功記錄表上留下美好的回憶而去規(guī)范自己的言行，找些有意義的事情做，它激勵我的成長”。所以每天的成長記錄對于那些想上進的同學來說的確是起到了很好的督促作用。結(jié)合這四周以來的工作經(jīng)驗，我覺得要想更好的推進勵志教育有幾個問題是必須要注意的。

　　1、導師對學生的成功記錄必須及時檢查，這樣才能起到一個很好的督促效果，尤其對于那些本來就想偷懶的學生來說，不能對他們放任自流。在成功記錄表上寫評語的時候，應多寫一些實質(zhì)性的.有指導意義的內(nèi)容，給學生指明方向，更好的與學生進行交流和溝通，而不是簡單的簽上自己的名字而已。這樣學生每天都會很期待看到老師對自己的評價，這對學生就是一種很好的激勵。

　　2、班主任應加強與家長之間的交流和溝通。周末我班一個學生拿著自己的成長記錄給他母親看，因為他感覺最近他變了很多，進步了很多，本來是想讓母親多鼓勵一下自己，結(jié)果沒想到母親卻說，你給我看這些東西沒有用，我最想看到的的是你的考試成績能有很大大進步。結(jié)果學生就很失望，剛剛積累起來的自信一下子被打擊了不小。

　　我覺得這里面的問題就在于家長不理解這次勵志教育的意義，而且在教育觀念和方法上與我們有些差別，這就給我們的工作帶來了一些負面的影響。所以我覺得與家長及時做好溝通與交流至關(guān)重要。

　　3、對于那些不太配合的同學我采取了一些不尋常規(guī)的做法。比如我班有兩個同學，一個叫xx，一個叫xx。這兩個同學的特點是都很聰明，學習成績也不錯，但是太懶，經(jīng)常是上課睡覺，自習課說笑，作業(yè)不做，甚至在上學期末兩人相約去網(wǎng)吧上通宵，三大步勵志教育剛剛開始的時候兩人并不太配合，像xx第一周的時候一片成長記錄都沒寫，并不是因為他每天的表現(xiàn)都很差、沒有可寫的東西，相反，開學以來進步還是比較大的，我分析，不寫的原因一個是因為懶，在一個就是不夠自信，認為自己做的很差。所以我在第一個周末的時候，趁學生放學回家的空隙把一周來該生的表現(xiàn)認真的填寫上，然后偷偷的觀察該生的反應，果不其然，周一的時候該生第一次交上了他的成長記錄本，并且寫了一句話，覺得愧對老師。

　　對于xx的教育，我則是讓他去認真閱讀其他同學的成長記錄本，看看別的同學在最近一段時間的進步，并且反思自己的不足之處，同時要求他給其他同學寫上批語，我發(fā)現(xiàn)，他寫批語的時候非常的認真，寫得也很好，接著，我又讓他仔細閱讀了北大清華成功學子的心路歷程，從別人的成功道路上尋找經(jīng)驗足跡，甚至對于很好的文章我要求他能夠復述下來，通過一上午的努力，段xx同學做了深刻的反思和檢討，他也逐漸認識到了自己是在混日子，這樣下去沒什么好的結(jié)果。

　　關(guān)于這本書對于學生的作用，我想借用我們班的張敬迪同學在第二周——本周成績一欄里所寫的內(nèi)容來表述：這周下來，自我感覺良好吧!昨天劉書記查宿舍和我們聊了一會兒，我發(fā)現(xiàn)為這本書，老師真的要花許多功夫，我知道這本書的用處可能很適合我們，也可能有些同學認為這是他的負擔，但我卻不這樣想，每天記點進步，每天記點快樂，哪怕一點，日積月累，最后定會發(fā)現(xiàn)，“噢，我原來很出色�！边@樣就會產(chǎn)生動力，讓自己更加努力�！俺晒τ涗�，記錄成功，我能行!”應該就是這樣吧。

勵志教育心得體會5

　　巴金曾經(jīng)說過，“對孩子成功的教育是從良好習慣的培養(yǎng)開始的�！绷己玫募彝ソ逃�可以幫助孩子形成健康的心理和健全的人格，也可以培養(yǎng)他們長大后適應社會的能力。想要給孩子良好的家庭教育，讓他們養(yǎng)成那些好習慣，成為受人尊敬的人，首先要掌握一些家庭教育的知識。我想和大家分享一些成功或不成功的教育方法，希望你能體會到家庭教育的真諦。

　　1.成功的家庭教育

　　成功的家庭教育一定不缺少贊美。孩子和大人一樣，可能會面臨很多煩惱，比如:有時候做不了作業(yè)，沒有朋友，害怕寫作文。首先，我們不能忽視這些問題的存在，然后盡力幫助解決。這個時候，父母及時的鼓勵和開導就顯得尤為重要。如果父母對孩子說:“你能行。你可以解決你自己的問題。媽媽相信你�！焙⒆訒�充滿自信。孩子與父母的依賴是家庭教育中不可忽視的話題。自從孩子出生后，父母就肩負起照顧孩子的重擔。因此，選擇合適的機會，教會孩子獨立自主，讓孩子發(fā)展自己克服困難的意志，是家庭教育成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每個人的好習慣都是從小養(yǎng)成的，學習生活的習慣都要教育。懂得與孩子溝通的父母，會培養(yǎng)孩子的專注力、敏捷性、靈巧性，提高孩子的學習效率，他們會比其他孩子優(yōu)秀。

　　2.家庭教育失敗。

　　面對孩子同樣的問題，有些家長經(jīng)常這樣做。父母不分時間場合的'過分夸獎孩子，讓孩子的自信轉(zhuǎn)化為自負。所以“夸”要講究技巧，也要講究方式方法。當孩子考試成績一般或者很差的時候，不要給孩子一種世界末日的感覺。幫孩子找一些理由。關(guān)鍵是要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并給予表揚。永遠不要讓你的孩子失去信心�，F(xiàn)在獨生子女多了，家庭條件好了，孩子一代一代被管教，甚至別人管教孩子的現(xiàn)象就普遍多了。溺愛將成為現(xiàn)代兒童教育中不可避免的現(xiàn)象。我讓爺爺奶奶做我該做的事，父母給孩子送飯，孩子隨意送父母，從而失去了生活自理能力。父母要嚴格要求自己，幫助孩子克服缺點，同時也要嚴格要求孩子保持良好的行為習慣，讓孩子成長�，F(xiàn)在的孩子智商都很高，大部分都是因為不良習慣導致學習差。比如邊看電視邊吃飯，邊寫作業(yè)邊說話，或者讓大人陪你寫作業(yè)。特別可怕的是，有些孩子從小做事就混日子。就算他們現(xiàn)在學習很好，以后學習也會很麻煩。家長要督促孩子在最短的時間內(nèi)完成作業(yè)，否則孩子很容易因為學習時間長，失去學習興趣，被動學習而厭學。

　　總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗。智力開發(fā)、情感教育、社會公德缺一不可。只有對孩子進行全方位的教育，才能培養(yǎng)出對國家有用的人才。想了解更多的家庭教育，不妨關(guān)注一下家庭教育經(jīng)驗分享，家庭教育與學校教育的協(xié)調(diào)，家庭教育對孩子的影響，家庭教育的困惑，方法，家庭教育的重要性。

勵志教育心得體會6

　　俗話說“是父母和孩子的第一任老師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。由于其特殊的地位和影響，家庭在我們龐大的教育系統(tǒng)工程中扮演著重要的角色。

　　近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我有過很多困惑:為什么很多孩子學習很好，但動手能力很差？為什么現(xiàn)在很多孩子多才多藝，心理素質(zhì)卻很差？為什么現(xiàn)在很多孩子在學校是“寶貝”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。

　　學生良好行為習慣的形成，一定是好的學校教育和好的家庭教育密切配合的結(jié)果。但是老師經(jīng)常會表達這樣的感覺，5+2=0學校努力了一個星期，家庭教育負面兩天很難抵擋。現(xiàn)有情況:教學方法有偏差。"期待成功”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占了相當大的比重。

　　因為歷史的原因，父母往往把各種“成長中”的遺憾，以最好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成功”的期望很高。具體表現(xiàn)在:

　　第一，關(guān)注分數(shù)。

　　孩子不好好學習，是父母最頭疼的問題；孩子的作業(yè)成績是家長最關(guān)心、最敏感的話題。"學習”和最佳“獎勵”，已經(jīng)成為許多家長鼓勵孩子學習的常用手段，“學習第一，成績第一”是孩子的唯一目標。所以，父母代替孩子做家務。第一，他們心疼孩子，拒絕過早地把責任推到孩子身上。二、不屑讓孩子做“雜”怕影響孩子學習。如果孩子考了個好成績，家里就是“晴天”；如果孩子考砸了，家長幾天都不會笑。

　　第二，愿意投資。

　　很多家長請孩子“家教”買參考書，或者自己輔導，甘于吃苦，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的成績。除了告訴孩子學好學校的功課，還在課余時間陪孩子上作文課、書法課、英語課、美術(shù)課、音樂課...在父母眼里，這完全是一種“責任”。

　　究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實主義和不一致性造成了“期待成功”這一家庭教育的'主要癥結(jié)。

　　所謂“超現(xiàn)實主義”，就是父母對待孩子“嚴”出“格”。他們不能正確客觀地對待和教育孩子；他們往往對孩子有很高的估價和希望，往往以鄰居和同事孩子的優(yōu)點來判斷孩子的成敗，導致心理失衡。

　　重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學校素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。作為學校，有義務也有能力對家庭教育給予及時、適當?shù)闹笇�。為了我們共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，這樣我們的教育才有效益，才有希望。

勵志教育心得體會7

　　三大步勵志教育在我校實施兩個月有余，教師和學生有了一些變化，但還不盡人意，沒有達到我所期望的效果。有的教師甚至起了懷疑態(tài)度，勵志教育究竟管不管事?回想這一段時間的所作所聽，我把我對三大步教育的認識表述給各位，我們共同探討。

　　一、我們對三大步勵志教育必須有一個正確的理解。三大步勵志教育的目的是什么?讓學生用自己的力量去成長、達到生命的自覺，說的簡單一點就是讓學生主動的.向好的方向發(fā)展，主動做人、主動求知，如果能過達到這一目的，我們的教育一定是成功的。特別是對于我校，尤其是高中學生，我們的學生不是缺少智力，而是缺少理想缺少動力，就必須給他們一個契機，喚醒他們求知做人的欲望，三大步勵志教育恰恰就是燃點，勵志教育做好，就一定可以調(diào)整方向，激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力，成就學習。所以說三大步勵志教育非常適用于我們學生，這是毋庸置疑的，教育不可能立竿見影，就需要從上到下，統(tǒng)一思想，堅定不移的執(zhí)行下去。

　　二、為達到這一目的，它采用的是三種形式：讀勵志信、寫成長記錄、做課外活動。

　　讀勵志信是核心，每天三讀，二十一天熟爛于心，達到一個 的目的。說 一詞，很多人很隨便也很不屑，其實他是一個很嚴肅點話題， 就是更換思想，我們教育的目的不就是要把我們的思想輸入到學生的大腦，讓學生由被動到主動，有被迫到順從到共鳴， 一詞說是不好聽，但就是這么一個理。但目的達道理嗎?還沒有，那就是我們的執(zhí)行出了問題，王軍教授培訓時說了這么一句話，叫“簡單的事情重復做”，我們重復了21天，第一封信的效果很好，但第二三就出現(xiàn)了問題，懈怠現(xiàn)象各班都有，虔誠之心動搖了，所以我們是不是再給王軍教授的補充一句，那就是“簡單的事情重復做、重復的事情認真做”。怎么讓學生認真做?我校的方法就是班主任進班巡視，21天我們老師也懈怠了。所以如何建立一個讓學生認真讀的保障機制是急需解決的?我有兩個想法：一是全員參與，全體教師接受“學生讀信標準”的培訓，第一節(jié)誰有課誰進班巡視，按標準監(jiān)督學生�；蛘呤嵌�是建立監(jiān)管制度，不是讓學生怕班主任這個人，而是讓學生怕制度，利用好監(jiān)控系統(tǒng)，即使老師不在，我們可以隨時調(diào)取錄像，違規(guī)者按制度處理，不見得就是班主任查錄像，勵志教育領(lǐng)導小組也要隨時抽查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)者不用通知班主任直接處理，顯示學校的力度，不是以人管人，而是以法管人，讓學生隨時感覺到有一雙眼睛在盯著，上層有硬度，下層就好執(zhí)行。

　　批閱成長記錄，我認為目的有二，一是增進師生感情，便于管理，為什么現(xiàn)在人們都愛發(fā)短信不愛帶電話，因為有些事有些話間接說比直接說更敢于表露感情，以情管人不失是一種好方法。二是輔助勵志信，加深對勵志信的理解，以當前勵志信為主題，教育學生做人做事。

　　小組活動，我認為他也是輔助理解接受勵志信的，而不是一個單純的體育活動。每封勵志信下面設有三次活動，三次活動都是配合當前勵志信的，不是每次活動都跳兔子舞，兔子舞只是理解其中一篇勵志信的。再有每次活動的安排時間都不是很長，除了活動之外還要有師生交流，達到教育的目的。如果時間允許的話，小組里可以談談其他的，聊聊家常，做做游戲，能夠傳遞正能量的都是可以的。

勵志教育心得體會8

　　經(jīng)由這兩天的學習我學會了很多以前知道卻不太明確的東西，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉(zhuǎn)折點上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個學習的平臺和就業(yè)的機遇，感謝父母對我的養(yǎng)育之恩，感激所有一切對我好的和不好的人，陪我成長，讓我成長。

　　我看到了，我身上素來不看到過的責任感，我以前老是認為只有把我本人的事件做好了，就好了，老是推辭義務，對事情總是一股不聞不問的立場，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我曉得，我不知道的盲點，總是會在潛意識里面顯現(xiàn)出來，損害了身邊的人，而自己卻不知道，我會緩緩的把我的盲點變成我的長處。

　　由于我的.執(zhí)拗傷害了良多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過這次課之后終于清楚了，自己的執(zhí)著，自己的自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證實自己是對的，在我證明了我是對的時候，我同時也失去了許多，我失去了曾經(jīng)很好的友人，失去了一段情感，就是因為我的執(zhí)著，我的自以為是。

　　我當初只想跟我曾經(jīng)無意之中傷害過的人說一句對不起，同時也說一句謝謝你！

勵志教育心得體會9

　　前天去女兒學校聽北京感恩協(xié)會張青老師的感恩報告會。家長和學生互動，接受感恩教育。

　　張青老師的演講抑揚頓挫，感人肺腑，講到動情處，全場所有的人都會流下感動的眼淚，這是一場既動人心弦，又讓人深思的感恩演講會。尤其對孩子可以說是一堂非常有意義的感恩教育課。

　　現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，一切以我為中心，自私，狹隘，經(jīng)不起一點挫折和風浪，他們認為別人為他所做的一切都是理所應當，是不需要感激的。只知道一味的索取，從沒想過要回報。甚至對含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母指鼻子瞪眼，橫加指責，頂撞他們，蔑視他們的存在。有多少孩子懂得回報自己的父母呢?

　　在張青老師的引導下，孩子們盡管發(fā)出了“媽媽我愛您，媽媽您辛苦啦，媽媽我以后要好好學習，將來報答您!”的感人之言，可那是發(fā)自肺腑的語言嗎?單憑老師騸情的演講，就能從骨子里感動他們，讓他們的靈魂得到凈化嗎?我看只是逢場作戲而已，幾句感人的話也只能感動他們一時，而感動不了他們一世。也許少數(shù)人從中能受到教益，但多數(shù)人是不會真正體會其內(nèi)在含義的。

　　我看到一位剛才還淚流滿面、發(fā)誓不再頂撞母親、惹母親生氣的學生，因為母親無心的一句話，向母親瞪起了眼，一副不耐煩的樣子。這就是剛剛受完感恩教育的'學生的表現(xiàn)，讓人多么的寒心。

　　感恩是讓你去行動，不是聽聽、說說而已。

　　感恩你的父母吧，是他們給了你生命，賦予你長大。感恩你可敬的老師吧，是他們給你打開了知識寶庫的鑰匙，照亮了你人生的道路。感恩你的同學和朋友吧，是他們給了你友誼，讓你不再感到孤獨。感恩世界上一切善待你的事物吧，正是有了感恩的心，你才會擁有真正的快樂。

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。他來自對生活的愛和希望。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。

勵志教育心得體會10

　　聽完報告會后，我有非常深刻的體會。因為當時在場的所有家長、老師、學生都流淚了，那是因為程教授講的事情很真實感人，這些話說到了大家的心坎里。 我自己也是感動頗深，下面我就簡單的談一下的幾點心得體會：

　　一、感恩立德，明禮修身

　　感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報！ 如果你是一個苦惱的人，你應該學會感恩，因為感恩是驅(qū)除你的苦惱的一劑良方妙藥；如果你是一個對生活心灰意冷的人，你應學會感恩，因為感恩的時候就是你的身心得到溫暖的時候；如果你是一個郁郁不得志的人，你應學會感恩，因為感恩會使你的`心情漸漸舒暢，漸漸平和；如果你是一個被生活壓得喘不過氣來的人，你應學會感恩，因為感恩會使你逐步釋放重負、放松身心；如果你是一個只顧索取的人，你更應學會感恩，因為感恩會使你變得會適當?shù)亟o予；如果你是一個快樂的人，你也應學會感恩，這樣，你的快樂就會取之不盡...... 對別人感恩，相應會得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學會感恩，就是學會了長存感激之情，永存愛心。

　　二、自強不息，立志成材

　　困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為播撒知識和傳承文明的當代青年教師，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。

　　在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現(xiàn)人生價值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發(fā)向上。 立足專業(yè)，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質(zhì)充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。

　　三、勇?lián)�責任，誠信做人

　　人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。

　　當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來，把“感恩、自強、責任”這一美德進行到底！

勵志教育心得體會11

　　人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，在危難時刻，有人向你伸出援助之手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向，甚至有人用肩膀，身軀把你擎起，讓你攀上人生高峰，你戰(zhàn)勝了苦難駛向了光明的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不回報嗎?受恩之人一定要學會感恩。

　　人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，就會栽的滿身是傷，還好，一個好心人施與你一句關(guān)愛，你從此不再孤單，你也懂得了知恩圖報，也學會了從此要幫助別人。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的'感恩。

　　烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。

　　滴水之恩，當以涌泉相報。這便是我們?nèi)祟惖母卸鳌?/p>

　　羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，更何況人呢?面對曾經(jīng)幫助過我們的人，我們需要盡努力去回報。這邊是我們所說的滴水之恩，當以涌泉相報。受人以飯，也許他會渡過難關(guān)，也許他會成就輝煌，但當授人者不要求回報時，作為一個接受者則應做一個謙虛有德之人，一個有敬畏之心的人，這樣我們才能無愧于我們的救命恩人，這也就是對我們恩人的的回報。

　　銜環(huán)結(jié)草，以報恩德，古人為我們做出了很好的榜樣，這就是華夏古老民族的精神“忠則《出師表》孝則《陳情表》”這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立汗馬功勞�！俺鰩熚唇萆硐人�，長使英雄淚滿襟”是后人為他寫下的詩篇。為報當年的知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人且名揚四方。十年寒窗不正為一朝為官，然當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會，因為他知道“祖母無臣無以終余年”在為官和報恩之間他選擇了后者，向后人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。

　　沒有陽光就沒有日子的溫馨;沒有雨露就沒有五谷豐登;沒有親情友誼和愛情那么世界將是一片孤獨的黑暗，正因遇見了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔心在黑暗中碰得鼻青臉腫。

　　莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

勵志教育心得體會12

　　只要是有上進心的人，都是喜歡勵志教育的。各種雞湯、每個成功的經(jīng)歷，就像春風洗滌我們的心靈，讓我們看清楚前方的道路，堅持不懈的走下去。

　　但是不知道什么時候起，勵志教育成了空白的支票，說的人聲淚俱下充滿感情，聽的人感同身受無比佩服，立下大志要學習這種精神。然而聽完之后，該干什么還干什么去。如果問他，你不是要努力的實現(xiàn)自己的目標嗎?為何又重新玩上了游戲，一開始還會不好意思，久而久之反而滿不在乎，一會說休閑娛樂學習成長兩不誤，一會又說可能自己不是那塊料，怎么努力都比不上別人，干脆放棄。

　　哎，悲乎，原本勵志教育的初衷是好的，奈何效果總是有限，真正能幫到的人少之又少。但是也有勵志人士不愿放棄，他覺得哪怕只要能用自己的語言或者文字打動一個人，讓他有所收獲，能幫助他成長就是值得的。畢竟每個人的經(jīng)歷都不一樣，生長在不同的環(huán)境下，很少有機會去經(jīng)歷那些貧困，所以感受也不會很多。

　　這位勵志教育人士坦言，自身的演說水平也確實有待提高，不然說不到心里去，起不到作用。最好能夠一次就能起到正能量的影響，不用每次反復重復的說，聽眾都會厭煩，更沒有興趣去接受講的勵志教育觀點。

　　最好的方式應該在平時的生活中、學校里，同學之間接觸的一言一行，老師言辭之間都在進行勵志教育。說到這，老師也是一個急需教育的對象，只有老師合格才能教出好的學生。

　　勵志教育個人心得體會四

　　經(jīng)過這兩天的學習我學會了很多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉(zhuǎn)折點上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個學習的平臺和就業(yè)的機會，感謝父母對我的.養(yǎng)育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的人，陪我成長，讓我成長。

　　我看到了，我身上從來沒有看到過的責任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責任，對事情老是一股漠不關(guān)心的態(tài)度，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點，總是會在潛意識里面浮現(xiàn)出來，傷害了身邊的人，而自己卻不知道，我會慢慢的把我的盲點變成我的優(yōu)點。

　　因為我的固執(zhí)傷害了很多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過這次課之后終于明白了，自己的執(zhí)著，自己的自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證明自己是對的，在我證明了我是對的時候，我同時也失去了很多，我失去了曾經(jīng)很好的朋友，失去了一段感情，就是因為我的執(zhí)著，我的自以為是。

　　我現(xiàn)在只想和我曾經(jīng)無意之中傷害過的人說一句對不起，同時也說一句謝謝你!

勵志教育心得體會13

　　我曾看過一篇題目為《心境的魔力》的文章。大意為一個名為雅克·弗蘭克的精神博士曾經(jīng)在納粹集中營被美軍關(guān)押了許多日子，飽受凌辱。

　　弗蘭克曾經(jīng)絕望過，因為在那里只有屠殺和血腥，沒有人性，沒有尊嚴。那些持槍的人，都是野獸，他們可以不眨眼的屠殺一位母親、兒童或者老人。他時刻都生活在恐懼中，這種對死的恐懼讓他感到一種巨大的精神壓力。集中營里，每天都有許多人因此而發(fā)瘋的。弗蘭克知道，如果自己不控制好自己的精神，恐怕也難以逃脫精神失常的厄運。

　　有一次弗蘭克隨著長長的隊伍到集中營的工地去勞動。路上，他產(chǎn)生了很多奇怪的想法：晚上能不能活著回來?是否能吃上晚餐?鞋帶斷了，能不能找到一根新的?這些想法讓他感到厭倦和不安。于是，他強迫自己不再想這些倒霉的事，而是幻想自己在前去演講的路上。他來到一間寬敞的教室中，他精神飽滿的發(fā)表演講。

　　他的臉上慢慢浮現(xiàn)出了笑容。弗蘭克知道，這是久違的笑容。當知道自己會笑的時候，弗蘭克就知道，他不會死在集中營里，他會活著走出來。當弗蘭克從集中營中被釋放出來時，他顯得精神很好，他的朋友不敢相信，一個人可以在魔窟中保持年輕。這就是心境的魔力。

　　有時候，一個人的精神可以擊敗許多厄運。因為對于人的生命而言，要存活，只要一食、一缽水足矣。但要存活下來，并且要活的精彩，就需要有寬廣的心胸，百折不撓的'意志和化解痛苦的智慧。

　　今天從這個故事中我又獲取一個感悟。人不是活在物質(zhì)里，而是活在自己的精神里。如果精神垮了，沒有人能救得了你，包括所謂的上帝。

　　大家都知道這個道理：溫室的花朵是不會鮮艷的，是不會芳香撲鼻的。逆境促使人生存，促使人奮進。我們應該學會在逆境中看到希望。因為希望是人類思想中積極、清明、重要而且必須的一部份，希望不僅給我們力量，讓我們撐過困境，更可扭轉(zhuǎn)逆勢。希望不僅讓生命變得容易承受，更讓它變成一場精彩的球賽，人人都想再打一次——贏得勝利!

　　哲學家沙特曾說：“人類的生命就是從絕望的另一個極端展開的�！碑斘覀兩硖幾類毫拥沫h(huán)境，面臨終極的絕望時，我們沒有別的選擇，只能擁抱真理，昂首前望，開始爬出深淵。

勵志教育心得體會14

　　今天兒子學校給我布置了一個作業(yè)，寫一篇家庭教育心得。希望致力于家庭教育的朋友一起探討，讓我有所借鑒。

　　“望子成龍，望女成鳳”，讓孩子健康快樂地成長，是每個家長的心愿。要實現(xiàn)這個愿望，關(guān)鍵在于教育。所以要教育好一個孩子，光靠學校是遠遠不夠的，家庭教育同樣重要。家庭教育是一個系統(tǒng)工程。在教育孩子的過程中，每個家長都有自己的理解。不同的人有不同的看法。以下是他自己的一些經(jīng)歷:

　　第一，給孩子一個快樂舒適的學習環(huán)境。不得不承認，現(xiàn)在的孩子很累，所以作為我們的家長，應該盡力給他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們繁重的腦力勞動和適當?shù)呐d趣運動結(jié)合起來。同時，在當今學習型社會，我們也應該建立一個學習型家庭。讓他們在言傳身教的良好環(huán)境中快樂學習。

　　第二，培養(yǎng)興趣，建立自信。興趣是孩子最好的老師。無論做什么事，有興趣才會有動力去做好。和家長一起討論一些學科的自然現(xiàn)象，可以增加孩子的學習興趣。興趣學習和被動學習效果不同。同時，自信心的建立是建立在一個孩子的成功經(jīng)驗之上的。因此，我們督促并幫助孩子做好每一件事，尤其是學習任務。當他取得好成績的時候，他會很有成就感，體會到成功的快樂，讓他的內(nèi)心始終堅信“我想我可以”。

　　第三，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣。不止一次聽到這樣一句話，“小學初中就行了，高中好好學�！蔽艺J為這種想法不正確。小學和初中是打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好學習習慣的關(guān)鍵階段。一旦基礎(chǔ)沒打好，高中以后就很難改變局面了。所以這個階段要對孩子嚴格要求，從細微處入手，不要過分溺愛。用家庭制度來約束，然后形成習慣，培養(yǎng)學習的自覺性。

　　第四，認真總結(jié)每一次考試，找出每個階段的弱點和不足。各年級出來后，要和孩子一起總結(jié)分析各科存在的問題，制定下一步計劃。

　　動詞（verb的縮寫）尊重、信任、鼓勵和批評。我們應該尊重和信任孩子，理解他們，改變我們的心，以信任贏得信任。通過細心的觀察、推心置腹的談心、細心的關(guān)心和耐心的`幫助，多了解他們成長的煩惱和精神需求，不要拿自己孩子的缺點和其他孩子的優(yōu)點做比較。每當他遇到困難的時候，鼓勵他，安慰他，幫助他找回自信。用適當?shù)姆绞脚�評孩子的錯誤。

　　六、感動感恩�，F(xiàn)在的獨生子女，父母疼愛，都是家里的“小太陽”。有時候軟的不行，硬的不行，很難管理。因此，我們應該盡力去做我們要求他做的事情，比如要求他不要經(jīng)常玩電腦游戲。首先，我們應該努力成為他的榜樣。孩子是有思想的，是有血有肉的，我們給予他們的愛、耐心和關(guān)懷，他們會看在眼里，記在心里。父母的言傳身教和無微不至的關(guān)懷，會讓孩子感動，教育孩子時刻感恩社會、感恩老師、感恩家庭。用一顆誠實、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造和享受榮耀。

　　以上簡單談了一些家庭教育的經(jīng)驗。培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗遠不止這些。它是多方面的，具體的，感人的。每個家庭的環(huán)境不一樣，孩子的具體情況不一樣，具體的教育方式也不一樣。我是一個普通的家長，我的兒子也是一個普通的兒子。他長大后我很迷茫，但我還是很努力。

勵志教育心得體會15

　　經(jīng)過這兩天的學習我學會了很多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉(zhuǎn)折點上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個學習的平臺和就業(yè)的機會，感謝父母對我的養(yǎng)育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的人，陪我成長，讓我成長。

　　我看到了，我身上從來沒有看到過的責任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責任，對事情老是一股漠不關(guān)心的態(tài)度，就向是事不關(guān)己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點，總是會在潛意識里面浮現(xiàn)出來，傷害了身邊的人，而自己卻不知道，我會慢慢的把我的盲點變成我的優(yōu)點。

　　因為我的固執(zhí)傷害了很多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過這次課之后終于明白了，自己的執(zhí)著，自己的.自以為是傷害了身邊很多的人，就是為了證明自己是對的，在我證明了我是對的時候，我同時也失去了很多，我失去了曾經(jīng)很好的朋友，失去了一段感情，就是因為我的執(zhí)著，我的自以為是。

　　我現(xiàn)在只想和我曾經(jīng)無意之中傷害過的人說一句對不起，同時也說一句謝謝你！

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