“柳林中心校語文學科課堂教學展評活動”觀摩有感

　　品味完一部作品后，相信你會有不少感想吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編收集整理的“柳林中心校語文學科課堂教學展評活動”觀摩有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不禁讓我連聲贊嘆：這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。現(xiàn)將聽課心得總結(jié)如下：

　　1.吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，或是抓住重點句段，一步步的深入語言文字內(nèi)部。

　　2.駕馭課堂的教學能力很高，獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)去備課，根據(jù)自身特點，根據(jù)教材，設計教法、學法，擁有了自己的教學風格。

　　3.注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。

　　4.扎實的語文基礎的學習�！墩Z文課程標準》強調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎。這是我們語文教學傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學老師基本都注重了語文學習的基礎，進行了扎扎實實的語文基礎學習。例如識字教學采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學注意了一定量地讀的訓練，比較注意朗讀方法的指導。學生聽話和說話訓練，注意讓學生掌握方法。教師能夠準確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠離文本進行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學生資源的挖掘和運用。

　　在這些天里，我看到了很多、反思了很多、感悟也很多。面對一個個老師，我想說：你的語言樸素還是華美，平淡還是激情，這都是個人的風格，只要你充分關(guān)注學生的獨特感受，充分突出學生的主體地位，敢于放手，相信孩子的潛能，讓孩子們帶著收獲離開，你的課堂就是真實有效的好課堂。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是對現(xiàn)在的自己還是將來的自己都是一筆難得的財富。

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