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參加市教研活動學(xué)習(xí)心得
有幸參加了在大豐高級中學(xué)舉辦的以“活動引領(lǐng)教學(xué)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”為主題的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討活動。這次活動有教學(xué)觀摩、互動研討、基地參觀、專題講座、專家報(bào)告等形式。通過二天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
在這次教研活動中，印象最深的是21日上午舉行的教學(xué)觀摩。我聽了龐霞老師的《文本信息的形象化》，李小萍老師的《信息獲取的一般過程》和何鵬老師的《數(shù)據(jù)交換技術(shù)》�？梢哉f這三節(jié)課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，都各有亮點(diǎn)。
龐霞老師的《文本信息的形象化》，她的課堂導(dǎo)入非常新穎，以全屏顯示的“靜”切入教學(xué)，既讓課堂迅速安靜下來，又引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，課堂的初始就抓住學(xué)生的心。
李小萍老師的《信息獲取的一般過程》充分體現(xiàn)了李小萍老師的教學(xué)基本功非常扎實(shí)，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化還是上課語言的感染力和親和力都值得我在以后的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)。這節(jié)課設(shè)計(jì)貼近生活，聯(lián)系實(shí)際。在整個(gè)過程中以一條主線貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生一步步跟老師走以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
何鵬老師的《數(shù)據(jù)交換技術(shù)》，這節(jié)課是我最期待聽的，數(shù)據(jù)的三種交換技術(shù)理論性很強(qiáng)，在書中只有簡短的一頁，平時(shí)我上課就是圍繞考點(diǎn)一帶而過。如此枯燥的一節(jié)理論課卻讓何老師上得如此精彩，學(xué)生的積極性充分調(diào)動。在課件無法打開的情況下，何老師用硬幣讓學(xué)生親自感受數(shù)據(jù)的傳輸路徑。以分兩次“抄詩歌”比賽讓學(xué)生充分了解分組交換技術(shù)。在最后展示成果的過程中順其自然的提到“安全”問題。整個(gè)過程流暢，生動，值得反思。
這次教研活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。同時(shí)也促使自己向骨干教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，爭取做一名合格的信息技術(shù)教師。
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