上游戲課教學(xué)心得

　　老師對(duì)我說幼兒對(duì)游戲是百玩不膩的。所以我之前上過游戲的教案不需要改了。可是當(dāng)我上過了之后才知道那樣的想法對(duì)于大班的幼兒是有點(diǎn)行不通的。

　　我?guī)в變撼鋈�，幼兒看了我的教具就問我：老師我們是不是又要玩打大怪獸的游戲了啊?我說是的。我上課的第一部就是說老爺爺村子來了個(gè)大怪獸，大怪獸只做壞事不做好事。老爺爺很煩惱，想請(qǐng)我們小朋友去幫忙打怪獸，你們?cè)敢鈫?當(dāng)我第二次上課時(shí)我心里想，這樣的臺(tái)詞他們已經(jīng)聽過一遍了，他們還會(huì)有耐心的聽第二遍嗎?還好他們很配合的再聽了一遍。如果他們不配合的說老師我們聽過了，要去幫忙打怪獸的。那我就要尷尬了。

　　在玩游戲時(shí)他們顯然沒第一節(jié)課上玩得起勁了。甚至有的幼兒對(duì)我說老師我不想玩這個(gè)游戲了，換一個(gè)吧!記得第一次上這個(gè)課時(shí)幼兒的反應(yīng)是：老師這個(gè)游戲真好玩，我還想玩。哎～多么大的改變啊!還好我在上課時(shí)靈活的躲開了這些尷尬。但我明白了，同一個(gè)游戲?qū)τ诖蟀嘤變翰灰�在短時(shí)間內(nèi)重復(fù)兩次。不然他們也會(huì)覺得不新鮮，因此對(duì)它的參與度與感興趣度也會(huì)大大降低。

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