暑假培訓(xùn)心得體會(1)

暑假培訓(xùn)認真學(xué)習(xí)了14個視頻，領(lǐng)略了大師們的風(fēng)采，學(xué)到了很多。特別是鄭毓信和華應(yīng)龍的講座，給我很多反思的空間。

　　鄭教授《教師專業(yè)成長》的講座，反思現(xiàn)行狀態(tài)下自己的數(shù)學(xué)教學(xué)，深有感觸。鄭教授不愧為哲學(xué)思想下的數(shù)學(xué)專家，他的眼光獨到而樸實，真真切切的道出了我教學(xué)上的不足。特別是他指引給我們一個超越“常識”的必要方向：什么是好的“合作學(xué)習(xí)”所應(yīng)滿足的要求？我們在合作學(xué)習(xí)中如何做到要“反思性、循環(huán)性的”引導(dǎo)與互動？結(jié)合自己的教學(xué)，我深深的思考，希望自己真的能練好鄭教授所說的“數(shù)學(xué)老師的三項基本功”，訓(xùn)練好學(xué)生“長期思考”，提高自己作為一名數(shù)學(xué)老師的教學(xué)素養(yǎng)。

　　特級教師華應(yīng)龍的“融錯教育”主要從“容錯—融錯—榮錯”三個方面分析了“融錯”的三層意義：容錯—錯是錯；融錯—錯而不錯；榮錯—錯還是錯。的確，在實際教學(xué)過程中學(xué)生難免有這樣或那樣的差錯，作為教師我們要能容納錯誤，包容學(xué)生的“不明白”；融合錯誤，將錯誤融化為有利的資源，融化、分析錯誤是為了后面的不再錯；榮錯，不以錯誤為恥，從思想層面上正確看待自己的錯誤。為了孩子們的成長，讓我們正視錯誤，感謝錯誤，讓他們在活躍的思維中出錯吧！

　　

　　

　　

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