幼兒園教研組評議意見

教研組是幼兒園實施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和幼兒園教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。為了進一步加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的功能，挖掘教研組工作的內(nèi)涵，深化園本教研，追求有效的教學(xué)和管理，進一步提升我市幼兒園教育教學(xué)管理水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮教研組在幼兒園教學(xué)管理和教學(xué)研究中的紐帶和橋梁作用，特制訂本指導(dǎo)意見。

一、教研組的組織建設(shè)

1、為了加強幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理，我市實行三級教研管理網(wǎng)絡(luò)，即：市中心教研組 區(qū)中心教研組 幼兒園中心教研組。

2、各區(qū)教育局根據(jù)實際，成立以區(qū)為單位的中心教研組，成員可由本區(qū)幼兒園專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、善于研究、學(xué)習(xí)力強的管理人員及教學(xué)骨干組成。區(qū)中心教研組長可由本區(qū)幼教干事?lián)�任，組長應(yīng)具備較強的業(yè)務(wù)能力和較好的思想素質(zhì)，有一定的組織能力，能指導(dǎo)本區(qū)教育教學(xué)活動的`開展。

3、幼兒園成立中心教研組,根據(jù)本園的實際，規(guī)模較小的幼兒園可以以主副班為單位建立教研組,中大型幼兒園以年級組為單位建立教研組。

4、幼兒園中心教研組設(shè)組長一人，按平行班數(shù)量可設(shè)年級組長，規(guī)模較小的幼兒園，可按主副班設(shè)小組長。園領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)本園實際對擔(dān)任教研組長的教師，可實行全脫或半脫班制。教研組長應(yīng)具備較扎實的學(xué)科業(yè)務(wù)能力，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)同志，是教學(xué)骨干和教學(xué)改革的帶頭人。教研組長要組織好教研組的活動，負(fù)責(zé)教研組各項工作的制訂與落實，關(guān)心教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和身體健康，協(xié)助幼兒園安排好教師的教學(xué)工作。

5、幼兒園年級教研組在主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長的直接帶領(lǐng)下開展工作，幼兒園教研組在本區(qū)教學(xué)專干的直接帶領(lǐng)下開展工作，并接受上級教研部門和教育行政的主管科室業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要分工到各教研組，參加、指導(dǎo)和檢查教研組工作，不斷提高教研組的活動質(zhì)量。

6、各區(qū)將本區(qū)中心教研組的組織報克拉瑪依市教育局教研所備案。

二、教研組的基本任務(wù)

1、強化學(xué)習(xí)、反思，加強總結(jié)交流。各區(qū)中心教研組要認(rèn)真組織好全組教師，學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)改革經(jīng)驗，研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，要積極參加市中心教研組組織的培訓(xùn)、教學(xué)研究，各幼兒園要組織開展園本培訓(xùn)、研討等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織。

2、定期組織教研活動。教研活動是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。各區(qū)中心教研組與幼兒園教研組對教研活動要有一個長期和近期的發(fā)展規(guī)劃和研究目標(biāo)，立足解決當(dāng)前教與學(xué)的共性問題，要根據(jù)幼兒特點與實際情況，重視幼兒良好的行為習(xí)慣與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。體現(xiàn)研究的持續(xù)性、遞進性。各幼兒園教研組要按照計劃，積極組織教研活動。各級各類教研活動要做到三定：定時間、定內(nèi)容、定主持人。教研活動的形式要豐富多彩，可以以沙龍、主題式、其他等多種形式的教學(xué)研究方式進行。

3、開展集體備課。可以有集體備課研討、教育教學(xué)典型案例評析、聽評研究課、跟蹤式聽評課、教育教學(xué)問題專題研討、教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)資源交流、教育教學(xué)方法策略征詢、說課論課等方式。要及時把握教改的動態(tài)，注重教育教學(xué)資源與園本課程的開發(fā)、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、幼兒評價等方面的探索和實踐。在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，加強集體研究。組織教學(xué)研究課，組織教師互相聽課、評課，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率。開展園本研修活動。根據(jù)實際情況，教研組和教師圍繞教學(xué)改革、幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)，每學(xué)期要有教學(xué)研究主題和研究專題或?qū)嶒烅椖�，不斷研究教育思想和教學(xué)內(nèi)容，研究和改進教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等，探索教改新路。總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、充分調(diào)動和發(fā)揮教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，互相學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進，形成優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng);加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造條件。

5、定期分析、研究幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，研究并制定改進教學(xué)、培養(yǎng)良好行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣的辦法和措施。

三、教研組的活動開展

1、建立健全教研組活動制度，保證活動的時間和質(zhì)量。各區(qū)中心教研組每學(xué)期活動不少于4次，每次活動時間不少于四課時;幼兒園中心教研組每學(xué)期活動不少于8次，年級組每周教研活動不得少于1次。

2、學(xué)期初要制定活動計劃;每次活動主題明確，要做到時間、地點、人員、內(nèi)容落實，并有活動紀(jì)錄及其相關(guān)材料;期末要有總結(jié)。

3、為了便于開展活動，統(tǒng)一確定市中心幼教教研組研修活動日，各區(qū)中心教研組自己確定研修活動時間及內(nèi)容。

四、教研組的工作評價

1、教研組評價標(biāo)準(zhǔn)

(1) 隊伍建設(shè)：教師師德形象好，教研氛圍濃，協(xié)作意識和凝聚力強。

(2) 制度建設(shè)：形成教研組教研活動的運行機制和工作方式，有健全的工作計劃。

(3) 研修活動：理念先進，工作扎實，園本研修工作有針對性，有成果。

(4) 承擔(dān)任務(wù)：積極承擔(dān)上級教研部門組織的研修活動，承擔(dān)公開課、講座、經(jīng)驗介紹等任務(wù)的人數(shù)多。

(5) 工作成效：教學(xué)整體水平高，在區(qū)內(nèi)有一定的知名度，教師成長明顯。

(6) 工作特色：能針對教學(xué)改革和幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵問題組織教師集體攻關(guān)，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)中存在的問題。

(7) 具體考評細(xì)則見優(yōu)秀教研組、學(xué)習(xí)型教研組考評量化表。

2、教研組工作評價辦法

(1) 各區(qū)中心教研組，每學(xué)年至少要總結(jié)一次教研組工作。每學(xué)年在各區(qū)教研組自評的基礎(chǔ)上，市中心教研組將對各區(qū)教研組進行評定，各區(qū)要對各幼兒園教研組進行評定，評定結(jié)果分為三類：先進教研組(85分以上)、達標(biāo)教研組(60-84分)、未達標(biāo)教研組(60分以下)，連續(xù)兩年為先進教研組的，推薦參評市級優(yōu)秀教研組、學(xué)習(xí)型教研組。

(2) 各區(qū)要表彰或獎勵幼兒園先進教研組，交流經(jīng)驗，并將先進教研組材料上報市教育局教研所。

(3) 各區(qū)對未達標(biāo)教研組要加強指導(dǎo)或適當(dāng)調(diào)整，使其盡快達標(biāo)。

(4) 市教研中心每2年評選一次先進教研組、優(yōu)秀教研園長及優(yōu)秀教研組長。

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