《機(jī)械能守恒定律》復(fù)習(xí)教學(xué)反思

　　本節(jié)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對較弱，我把目標(biāo)定位在對機(jī)械能的理解與機(jī)械能守恒定律的推導(dǎo)、理解與在單物體運(yùn)動過程的應(yīng)用。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施也是僅僅圍繞目標(biāo)而進(jìn)行的。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，實(shí)施到位，體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位。首先是總結(jié)上一節(jié)的練習(xí)，找典型問題出錯的同學(xué)板演訂正過程，突出“斜面—水平面”這一多過程問題與圖象類問題的處理方法與變形題的總結(jié)，這樣做起到了復(fù)習(xí)鞏固檢查動能定理應(yīng)用的作用，接著是復(fù)習(xí)機(jī)械能與推導(dǎo)機(jī)械能守恒定律，創(chuàng)設(shè)的情景是物體在曲斜面的運(yùn)動，推導(dǎo)光滑與不光滑兩種情況下物體的機(jī)械能是否守恒，選兩位基礎(chǔ)中等的學(xué)生上黑板板演，就此總結(jié)機(jī)械能守恒的條件與定律的內(nèi)容以及機(jī)械能不守恒的原因是非重力做功。接著是在守恒的判斷與定律的應(yīng)用方面設(shè)置了練習(xí)進(jìn)行鞏固。

　　由于對前一節(jié)練習(xí)的處理與總結(jié)花時較多，有10分鐘之多，對機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用時間上顯得匆忙，雖然是“堂堂清”但是清的是上一節(jié)，以后爭取做到“本節(jié)課本節(jié)清”。

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