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小小鼓號手教學反思
《小小鼓號手》這首歌曲是一首讓學生喜愛的兒童隊列歌曲，歌曲為2/4拍，五聲宮調(diào)式。這首歌詞曲結(jié)合緊密，級進、流暢的旋律不時地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小鼓號手打鼓的技巧和鼓號手的自豪心理。中間整齊的模仿鼓號的旋律使歌曲更有氣勢，更加形象。最后的結(jié)束句展現(xiàn)了校園濃濃的演奏鼓號的樂趣，風采。歌曲中速，自豪神氣地，非常地耐人回味。
我將這堂音樂課設(shè)置在了一個小紅領(lǐng)巾之家中，把孩子們帶到了一個充滿快樂、童趣的情境里，一下子提高了學生學習歌曲的興趣。用鼓號隊的表演，這條線貫穿于整個數(shù)學過程之中。
歌詞較以往所學歌曲內(nèi)容繁多，不宜于學生的快速準確掌握，由于兩段歌詞都貫穿了鼓與號兩種樂器，我利用闖關(guān)的方式，讓學生模仿這兩種樂器發(fā)出的聲音，以此來引出新歌中模仿樂器聲音部分的歌詞。每模仿完成一種樂器就闖過一關(guān)，讓學生有勝利的喜悅，同時通過模仿樂器演奏的動作，幫助學生形象地記憶歌詞，理解歌詞。
在實踐過程中，整節(jié)課的環(huán)節(jié)能串聯(lián)下來，不足的地方很多。組織教學到導入環(huán)節(jié)進行的比較順利，在樂器律動過程中，我只顧著給學生打節(jié)奏，而忘了怎么更好地引導學生，由此學生都是跟著我做，我做什么他們就做什么，學生的思維沒有被完全的拓展開來。課后我仔細想想，其實可以在學會每個樂器節(jié)奏后配上音樂演奏，這樣就可以鞏固知識，為下面的學習打好基礎(chǔ)。接下去的環(huán)節(jié)是學習歌曲，在這個環(huán)節(jié)中，學生有兩句旋律是唱的不正確的，而我因為太緊張，沒有給他們很多正面的鼓勵與表揚，忘了多加糾正與引導，導致學生錯的地方還是唱不正確。在教授歌曲重難點句時，我想還需多仔細觀察了解學生到底學會沒有，不能只停留在形式教學上。在課堂上還要時刻關(guān)注學生，關(guān)注他們掌握知識的熟練程度和情況。歌曲的前兩句都是學生不易掌握的樂句，還要重點進行練唱，注意音準。多將一些小知識點融入到重點樂句的練唱中。例如：歌詞比內(nèi)容較多要注意咬字與吐字，以及八分休止符處要唱準，四分休止要休夠時值等。
為了豐富課堂，活躍氣氛，提高學生的學習興趣，我還會通過各種演唱形式，如師生接唱，生生接唱，分組分段表演唱等，使他們熟練掌握新授歌曲，并使他們主動參與到音樂實踐活動中，來達到更好的教學效果。
有反思，就有進步，相信自己在一次次的反思中能夠成長，進步，從而提升自己的課堂教學！
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