《愛護眼睛》教學反思范文

　　在《統(tǒng)計》這節(jié)課上我試著在促進學生主動發(fā)展方面做了一點嘗試。

　　1、創(chuàng)設故事情境，讓學生樂于參與

　　學生應經歷簡單的數據統(tǒng)計過程，對數據的統(tǒng)計過程要有所體驗，要學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，并能根據統(tǒng)計結果回答一些簡單的問題。所以，本節(jié)課的教學中，我首先激發(fā)學生學習統(tǒng)計的興趣，選擇學生喜歡的小動物創(chuàng)設學習情境，讓學生樂于參與統(tǒng)計活動。其次，讓學生參與統(tǒng)計的全過程，在自己的體驗過程中了解一格還可以表示2個數量甚至更多，能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，掌握收集、整理數據的方法，培養(yǎng)觀察思考、動手操作、猜測推理的能力。

　　這部分教材是在學生已經接觸過簡易統(tǒng)計表的基礎上，組織學生認識條形統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計圖表中的數據進行分析，并做出一些簡單的預測；學生要參加一些簡單的實踐活動，經歷收集、整理數據的過程，并在方格紙上畫出條形統(tǒng)計圖。注意讓學生經歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。在組織學生參與統(tǒng)計活動時，教師應該精心創(chuàng)設情境，鼓勵每個學生都親身經歷統(tǒng)計的過程，體驗到統(tǒng)計的必要性，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。能看懂生活中常見的統(tǒng)計圖表，是現(xiàn)代公民重要的數學素質。教師在進行教學時，應給予充分的重視，引導學生學會分析統(tǒng)計圖表中數據的變化情況，在活動過程中，教師要給學生充分的時間，讓他們展開討論，做出分析，進行交流。

　　2、引導學生經歷統(tǒng)計過程

　　在本堂課的教學過程中，我沒有把教學目標僅僅局限在掌握簡單的統(tǒng)計方法上，而是著眼于讓學生感受統(tǒng)計問題的產生，體驗統(tǒng)計方法在生活中的應用。首先，通過學生自主提出想知道的問題，引發(fā)統(tǒng)計的需要，這種需要很自然地轉化為學生經歷統(tǒng)計過程的內在動力。

　　其次，我又試著在教學的安排上做了一點嘗試。

　　3、授課的大部分形式是教師與學生共動。

　　具體細節(jié)：在填統(tǒng)計表的教學過程中，我讓學生報數我填寫。我的想法是：這樣做，可以讓學生更具體更直接的看到圖表的制作過程，使學生在潤物細無聲下將知識內化。但也有讓學生獨自完成的學習活動，我的目的是：讓學生感到自己也能行，感到只有動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

　　在實際教學中還存在很大的不足

　　如：課堂氣氛不夠活躍，教師的語言不簡練等等。

　　真誠的希望各位教師、領導多提寶貴意見，幫助我沿著準確的教育方向，走進學生的心靈。

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