《組合圖形的面積》的教學(xué)反思范文
隨著時(shí)間的流逝,我鄉(xiāng)的聽評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕;叵肫鹱约涸谶@次活動(dòng)中的點(diǎn)滴,我頗受啟示,特作反思如下:
我所講的《組合圖形的面積》這一節(jié)課的內(nèi)容是:五年級(jí)上冊第五單元最后一節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)課是在學(xué)生們掌握了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算后所進(jìn)行探索研究的,所以學(xué)生們在接觸起來比較容易掌握。
我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué):
一、復(fù)習(xí) 通過復(fù)習(xí)已學(xué)的簡單平面圖形面積來加深學(xué)生的印象,并給新講的內(nèi)容做了鋪墊。對(duì)完成好的同學(xué)做出獎(jiǎng)勵(lì)——由組合圖形拼成的圖畫,從而引出今天要學(xué)的新內(nèi)容——組合圖形。
二、新授 由現(xiàn)實(shí)生活引入,由于我校在不斷地建設(shè),我們還急需一個(gè)操場做活動(dòng)場所。請同學(xué)們幫忙算操場的面積來進(jìn)入今天的教學(xué),利用了學(xué)生對(duì)新事物的好奇心,以及愛幫助人的心理來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生分組合作,鍛煉了學(xué)生自主探究,解決問題的能力。并由學(xué)生匯報(bào)結(jié)果,講出自己的做題依據(jù)。完全放手給學(xué)生展下自我的機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。最后幫助學(xué)生總結(jié)出“組合圖形的面積”的計(jì)算方法:分割法、添補(bǔ)法、割補(bǔ)法。
三、練習(xí) 讓學(xué)生通過練習(xí),來加強(qiáng)自己的掌握能力,并讓學(xué)生融會(huì)貫通。
四、小結(jié) 讓學(xué)生談自己在本節(jié)課中所得的收獲,來進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。
在教學(xué)過程中,我還發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處,在今后的教學(xué)中,應(yīng)引以為戒。
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