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費(fèi)娜老師“課內(nèi)比教學(xué)”反思
《我愛你，中國的漢字》從四個(gè)方面展現(xiàn)了漢字的獨(dú)特魅力，表達(dá)了作對(duì)無比喜愛和贊美之情，也表達(dá)了作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。文章語言優(yōu)美，作者飽含深情，用詩一般的文字展觀了中國漢字的神韻風(fēng)采，讓人你百讀不厭，讀著讀著也被作者的情緒所感染，深為中國漢字的魅力所吸引、沉醉。如何讓學(xué)生也有這般感受？我提醒自己，如何才不讓自己情思飛揚(yáng)，把語文課上成了思想品德課。很多時(shí)候，我偏重于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的人文性目標(biāo)而削弱、淡化，隱形了工具性即知識(shí)能力目標(biāo)。這篇課文把握不好，拿捏不到位老毛病很容易就犯。思慮后，努力做到如下幾點(diǎn)：1從整體上把握了文章的總體框架，訓(xùn)練能力
文章分別從四個(gè)方面展示了漢字的獨(dú)特魅力。每一個(gè)自然段呈現(xiàn)一部分內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，給3-5分鐘，讓學(xué)生充分默讀，鼓勵(lì)學(xué)生靜下心，走進(jìn)文字，認(rèn)真讀文，大膽將自己的思考與同學(xué)老師交流。在梳理歸納達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生從整體上把握了文章的總體框架。
2抓關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)文章寫作方法，體會(huì)表達(dá)的情感
把握年段特點(diǎn)是對(duì)一名教師教學(xué)能力及水平很重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高年段教學(xué)重點(diǎn)要放在寫作方法及體會(huì)思想感情上。作者用如詩的語言處處愉悅著讀者、學(xué)者的眼睛。比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用；說明、抒情、描寫等表達(dá)方式的交織；對(duì)漢字的喜愛贊美之情溢滿字里行間……教學(xué)中，抓住第一自然段“像……孩子”、“像……鮮花”抓住課后思考題，去品味，適機(jī)感情朗讀。
3收集資料，美化語言，以情激情
漢字是什么？漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。在我們的方塊字中，潛藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)中，我努力讓自己的語言向作者的優(yōu)美語言靠攏，努力縮小與文本語言的差距。可惜的是，在作者充滿靈性與激情的文字面前，我感覺自己的語言是那么灰暗與匱乏。情由心生！因?yàn)樽髡咝闹辛魈手鴮?duì)中國漢字發(fā)自肺腑的熱愛與贊美。可貴的是，這一點(diǎn)我與作者是相同的。資料的補(bǔ)充豐富了文本內(nèi)容，有助于重點(diǎn)句、難句的理解，也受到了情感的熏陶。
回顧此課的教學(xué)，很多環(huán)節(jié)還可以更節(jié)時(shí)，伸展的度還可以把握得更好。一節(jié)課是有限的，課堂的有效永遠(yuǎn)是標(biāo)桿，指引我們承載教學(xué)之舟向有效的彼岸前行。
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