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摘草莓教學(xué)反思
“風(fēng)兒輕輕吹,彩蝶翩翩飛,有位小姑娘上山摘草莓,一串串喲紅草莓,好像……”優(yōu)美的歌詞,動聽的旋律,仿佛把人帶到美麗的小山村。這是四年級的歌曲《摘草莓》,也是一首久唱不衰的老歌,每次教唱這首歌它都能給我?guī)硪馔獾捏@喜。當(dāng)我伴隨著清脆的上課鈴,走進(jìn)教室,簡短的歌曲介紹之后,我按下了錄音機(jī)的放音鍵,頓時(shí)歌聲回蕩在整個(gè)教室。看的出孩子們都在認(rèn)真地傾聽,很投入,真有點(diǎn)兒 意猶未盡的感覺,我讓他們說說聽后的感受,孩子們紛紛舉手發(fā)言,有的說歌詞中描寫了很多美的事物;也有的說,歌曲優(yōu)美動聽,想再聽一遍。為了加深印象,我又播放了一遍,再次感受歌曲的旋律�?粗⒆觽兲兆碓诿烂畹母杪曋校也唤`機(jī)一動何不讓他們把感受到的用彩筆把它畫下來。于是,我提出了這個(gè)建議,孩子們都非常愿意,拿出自己的畫筆,畫起來。在學(xué)生畫的同時(shí),我又反復(fù)地播放歌曲。幾遍過后,孩子們畫完了。他們爭先恐后地拿給我看,而且不停地介紹著他的創(chuàng)意 。我挑了幾幅好作品,讓他們到前面來展示, 并說一說自己的創(chuàng)意。
時(shí)間就這樣不知不覺地過去了,當(dāng)我再看表的時(shí)候,還有五分鐘就要下課了。糟糕,沒完成教學(xué)任務(wù),歌曲還沒學(xué)會呢,只有留到下節(jié)課了。于是,我又打開了錄音機(jī),讓學(xué)生再聽一遍,沒想到學(xué)生竟能隨著音樂完整地演唱,就連我要重點(diǎn)教唱的難樂句也能準(zhǔn)確地唱出來,這真是意外的收獲啊。
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