【熱】中班教案7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動，會發(fā)現(xiàn)問題。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗器械
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：
小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼？（…）
放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼；喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼；吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼；不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。
三、進一步了解肚子疼的的原因：
1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因
�、俪鍪緝杀ㄒ槐逅�、一杯洗過手的臟水）請幼兒觀察有什么不同你們想知道里面有什么嘛？”老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈�，我們來做個小實驗，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么？（指導(dǎo)幼兒實驗）
②討論：你看到了什么？（…）
③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的'胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。
2、放課件《小杉肚子疼》
提問：“小杉為什么會肚子疼？”
幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑�！�
活動反思：
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能積極主動地在跳蚤市場的游戲與同伴交往，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的想法，進行買賣或交換活動。
2、在游戲中，能夠輪流，分享懂得謙讓，并遵守市場中的游戲規(guī)則。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒了解跳蚤市場，有初步買賣活動的經(jīng)驗
2、跳蚤市場買賣視頻
3、每個幼兒2—5個貨物、購物袋、錢3元。
4、音樂《回家》
活動過程：
一、觀看視頻
新聞里的.跳蚤市場和大頭兒子的跳蚤市場買賣方法有什么不同？
二、跳蚤市場規(guī)則
1、出示圖片請幼兒判斷那些事情是對的那些不對？
2、介紹游戲方法
三、市場游戲活動
1、幼兒選擇當(dāng)賣家或買家。
2、賣家10名，帶好掛牌，擺放好物品準備營業(yè)。
3、其余幼兒拿好自己的購物袋、錢和舊貨開始活動。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓，使用禮貌用語，有秩序進行購買或交換。
4、賣家如賣完自己的貨品，可以摘下掛牌，繼續(xù)去逛舊貨市場，其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣家。
四、播放音樂《回家》結(jié)束活動
幼兒收整好自己的物品和錢，離開舊貨市場。
活動反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)�；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言表達
準備： t、布置“春夏秋冬”四個板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒四季資料
過程：
1、交流、分享
�。�1）、師：一年有幾個季節(jié)？春天到了，花兒都開了，那什么花開了，
我們就知道春天到了呢？（迎春花）
�。�2）、請幼兒介紹自己帶來的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語言流暢，（介紹過程中教師幫助幼兒認識不認識的花）
2、分類
（1）、我們認識了許多美麗的花兒，花兒說：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們愿不愿意�。浚ㄔ敢猓�
程老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時可以住在同一個家里的，請小朋友按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由。
�。�2）、請幼兒給花分類并說明理由
幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由。
教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開的.花？哪些是夏天開的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開的花？）
花兒回到了自己的家，都很開心的，他們說想和小朋友們一起做游戲。
3、游戲鞏固
�。�1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數(shù)一下）
�。�2）、上面畫了季節(jié)的圖片，請小朋友來擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖和的春天到，桃花桃花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。
�。�3）、幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)。
延伸：老師有個問題要請教大家，這些花除了觀賞，還有沒有其他的用處，請小朋友回去找找資料，然后來告訴大家。
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活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。
2、進一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。
活動準備：
課件、自制電話
活動組織：
一、看，這是什么？（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的手機，看一看它和我們見到的手機一樣嗎？”
請幼兒講述。
“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”
二、傾聽故事
1、請你仔細地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機可以打給誰呢？”
教師講述故事。
2、請幼兒講述。
三、分段欣賞故事
1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細地來聽一聽”
播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。
請個別幼兒講述。
2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”
播放至蓮蓬、蓮藕！”
請幼兒講。
3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”
播放至四季里面冬季最好！
“小天說了些什么呀？”
“卓子又是怎么說的？”
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”
請幼兒講述。
2、教師小結(jié)。
五、結(jié)束活動
“我們坐在這里感覺到怎么樣呢？跟著我一起來鍛煉身體吧！”
教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒活動身體。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.括圖形間的兩個相同點,并會用標(biāo)記進行記錄。
2.在找圖形活動中體驗包含關(guān)系。
3.體會同樣的問題可以有多種不同的解答。
活動準備：
1．教學(xué)掛圖（一）中大的紅圓、小的紅圓，大的紅正方形；的綠正方形、小的綠正方形，大的綠圓；大的藍三角形、小的藍三角形，小的藍圓。標(biāo)記卡片（大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記），畫好的“房子”。
2．幼兒人手1份：幼兒用書的幾何圖形片、第9頁《數(shù)物拼圖》、第14頁“看標(biāo)記貼圖形”，第22頁《連一連、圈一圈》、第23頁《給圖形做標(biāo)記》的操作材料，不干膠材料，彩色水筆。
活動過程：
（一）游戲“按標(biāo)記找圖形”。
1.教師出示圖形片（大的紅圓、大的紅正方形，大的`綠圓）和房子，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這里有哪些圖形？每個圖形都是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說說圖形的大小、形狀、顏色）它們有相同的地方嗎？這是圖形的家，住在一起的圖形必須有兩個地方是相同的，想一想，哪兩個圖形可以住在一起？
教師請個別幼兒操作。
2.教師引導(dǎo)幼兒進行驗證。
教師：住在一起的圖形有哪些相同的地方？我們可以用什么樣的標(biāo)記來表示它們相同的地方呢？
3.教師出示各種標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記記錄每組圖形的相同點。
4.師幼共同檢查。
（二）概括圖形間的相同點。
1.教師有選擇地出示兩個標(biāo)記（如大標(biāo)記和圓標(biāo)記或紅標(biāo)記和方標(biāo)記等），幼兒按標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。
2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣的兩個標(biāo)記，可以找出不同的圖形片。
�。ㄈ┯變翰僮�。
1.第一、二組：“看標(biāo)記貼圖形”。
教師：看看圖上有什么標(biāo)記，請小朋友按照標(biāo)記的要求，選擇合適的圖形貼在空格中。
2.第三、四組：給圖形做標(biāo)記。
教師：看看圖中的兩個圖形有什么相同的地方，請你用標(biāo)記把相同之處記錄在空格里。
3.第五組：“數(shù)圖形”。
教師：小朋友要仔細地看圖，數(shù)數(shù)每幅圖里面藏著幾個圖形。請你在正確的數(shù)字上畫圈。
4.第六組：數(shù)物拼圖。
教師：請小朋友按數(shù)字找實物卡片，找到后將實物卡片與相應(yīng)的數(shù)字拼在一起。
（四）。
教師展示“給圖形做標(biāo)記”的作業(yè)單，引導(dǎo)幼兒驗證所做的標(biāo)記是否包含2個圖形的共同特征。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.認識公交車內(nèi)的安全設(shè)施及用途，了解乘車安全知識。
2.學(xué)習(xí)乘車禮儀，學(xué)做文明小乘客。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
旅游大巴車身造型（畫有安全設(shè)施標(biāo)記）、安全物品實物。游戲幣、音樂、設(shè)置大巴全景。
活動過程：
一、 了解乘車禮儀
情景導(dǎo)入（老師扮演導(dǎo)游）
“小朋友們好，歡迎大家參加方特歡樂世界旅行團，我是本次旅行的導(dǎo)游李老師，我將為你們提供全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)�！�
師引領(lǐng)幼兒來到旅游大巴前：“這是我們本次旅行的.專線公交車。我們將乘坐它完成本次愉快的旅行。
師問：小朋友們，你知道上下車要注意些什么嗎？（幼兒作答）
師小結(jié)：上車時排好隊，按序一個一個上； 投幣后找座位做好。
二、 認識安全設(shè)施
�。ㄒ唬┱J識安全設(shè)施及用途
師：請大家不要在車廂內(nèi)來回走動，以免開動時摔倒。
為了保證乘車中的安全，車廂里備有一些安全應(yīng)急設(shè)施。找一找，你知道它叫什么，有什么用途嗎？
1.讓幼兒在車里尋找安全設(shè)施，并說說自己對他的認識。
2.教師指出安全設(shè)施所在位置，并拿出實物介紹其名稱及用途。
�。ǘ┣榫坝螒驇煟郝糜未蟀统霭l(fā)了。
�。ㄅ浔尘耙魳贰⒁曨l）幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)各種動作（轉(zhuǎn)彎等）情景游戲一：一位老人上車，檢驗幼兒是否能文明禮讓 發(fā)生緊急剎車，看幼兒是否能聽從導(dǎo)游指揮 有火情，看幼兒是否能提醒大人使用道具。
�。ㄈ┓直鎸﹀e（播放PPT）剛才在行駛的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題，大家來說說，他們這樣做對嗎？你認為誰是文明小乘客？為什么？
三、小結(jié)
方特歡樂園馬上就要到了，在來的路上，我們發(fā)現(xiàn)了錯誤的乘車行為，例如：（幼兒可以一起說），也發(fā)現(xiàn)了一些文明小乘客。希望回去的路上，大家都能像他們學(xué)習(xí)，做文明乘客。接下來，我們一起去方特歡樂園盡情的玩耍吧。希望大家做一個文明小游客哦！
活動反思：
第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖：
通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習(xí)，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動以投擲為主要的'訓(xùn)練目標(biāo)，而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ)，但在方法上還存在一些誤區(qū)，所以本次設(shè)計的活動目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。
活動目標(biāo)：
1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。
2.通過游戲，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)投擲的興趣，體驗成功的樂趣。
3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑，跨跳的技能，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網(wǎng)平衡板。
活動重點：
肩上揮臂擲遠。
活動難點：
向前向上揮臂。
活動過程：
（一）開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運動。
（二）基本部分
1.教師：小朋友你們都是滅蟲的小能手，你們是怎么消滅害蟲的？
老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？
小結(jié)：①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。
②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。
2. 練習(xí)投擲動作動作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。
玩法：孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則：鼓勵孩子把沙包投過繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié)：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲
�。�1）玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。
（2）規(guī)則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
�。�3）游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。
4．結(jié)束：①孩子隨教師做放松動作。
②把消滅掉的害蟲抬走活動結(jié)束
教學(xué)反思：
在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環(huán)節(jié)都從易到難過渡。在這次活動中也有些做得不足的地方需要再改進的，有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。在投放材料方面，4個圈都是統(tǒng)一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1． 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。
2． 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。
3． 復(fù)習(xí)鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協(xié)調(diào)的運用“交通工具”。
活動準備：拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。
活動過程：
一、活動引入
1．教師表演孫悟空的各種本領(lǐng)，引起幼兒的興趣。
問題：①孩子們，你們看我是誰？
②你們愿意當(dāng)我的孩子嗎？
�、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎？它有什么本領(lǐng)？
提示：請幼兒簡單進行表演。
2．引出摘桃活動。
問題：你們愿意和我一起去摘桃子嗎？
提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。
3．做熱身活動。
教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。
提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為后面摘桃做準備。
二、鞏固部分
1．教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。
提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”
教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。
2．教師邊說兒歌邊指導(dǎo)幼兒過各種障礙。
提示：（1）過拱形門
兒歌內(nèi)容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。
�。�2）雙腳跳過龜爬墊
兒歌內(nèi)容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。
三、探索部分
1．提出利用交通工具去摘桃。
問題：走了這么遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。
提示：強調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2．探索交通工具
問題：①這是什么��？
�、跒槭裁茨阏f它是XX，你從哪看出來的？
③你可以怎樣利用它去摘桃子？
提示：（1）教師要引導(dǎo)幼兒對交通工具進行探索。
�。�2）教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。
3．引導(dǎo)幼兒合作
問題：我們的交通工具不夠，怎么辦呢？
提示：（1）引導(dǎo)幼兒自己想辦法并嘗試進行合作游戲。
�。�2）發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法。
4．利用交通工具到達桃園
教師：俺老孫先去探探路。
問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達？
提示：到了之后引導(dǎo)幼兒將車停到山角下的'停車場內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
四、摘桃子部分
1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問題：摘下來的桃子我們要怎么辦呢？
提示：引導(dǎo)幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。
2．探討摘不到的桃子該怎么辦。
問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎么辦？
提示：引導(dǎo)幼兒自主的進行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護幼兒的安全。
3．引導(dǎo)幼兒利用多種物品摘桃子。
問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？
提示：（1）如當(dāng)幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環(huán)節(jié)，如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了，就可以省略。
�。�2）引導(dǎo)幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在摘桃時注意安全。
4．分享桃子
問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎么辦呢？
提示：培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。
5．教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。
兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。
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