中班主題教案：秋天的水果

時(shí)間：2024-02-07 07:26:52 教案我要投稿

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中班主題教案：秋天的水果

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班主題教案：秋天的水果，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班主題教案：秋天的水果

中班主題教案：秋天的水果1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的`?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　7、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。

中班主題教案：秋天的水果2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

　　2、對(duì)所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　3、培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下。自己用3元錢購買水果，并帶來幼兒園。

　　2、每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表格和一支記號(hào)筆。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。（突破重點(diǎn)的方法：創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)、榜樣示范等方法，建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。）

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法，并與同伴合作解決問題。（突破難點(diǎn)的方法：豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，教師講解統(tǒng)計(jì)的簡單方法，并讓幼兒分組討論，在實(shí)際操作和記錄中來解決統(tǒng)計(jì)問題。）

　　活動(dòng)過程

　　1、請幼兒將自己買好的水果

　　放在桌子上面，看看自己和同伴買的水果。

　　師：我們的小朋友都很能干，自己會(huì)買水果了。

　　師：請你們看自己的水果和同伴的水果有什么不一樣。

　　師：誰愿意來說說，自己買了什么水果。

　�。ㄓ變呵闆r：早晨，每個(gè)孩子都帶來了一份水果。那時(shí)他們就已經(jīng)躍躍欲“說”。由于要開展其他的游戲活動(dòng)。他們的談?wù)摃簳r(shí)被制止了。現(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會(huì)。孩子們很興奮地投入到活動(dòng)中來了，說的積極性非常高。）

　　2、請幼兒講述購買水果的情況。

　　師：水果都是你們自己買的嗎？

　　（幼兒情況：有28個(gè)小朋友都是自己單獨(dú)購買水果，只有3個(gè)小朋友是父母幫助的。這幾個(gè)孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵(lì)的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。）

　　師：你們是怎么樣來買這些水果的？教師小結(jié)幼兒的回答，在買水果時(shí)要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會(huì)告訴我們需要多少錢，最后再付錢購買。

　�。ㄓ變呵闆r：有了購買的親身體驗(yàn)。幼兒就很愿意講，也有內(nèi)容可講。由此可見，活動(dòng)前的一些準(zhǔn)備活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于活動(dòng)的正常開展有相當(dāng)大的影響。）

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個(gè)數(shù)以及種類。

　�。�1）幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。

　�。�2）請幼兒來說一說：你帶來了多少種水果？

　�。�3）幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果，再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的`水果，比比多少。

　　（4）請幼兒說一說：你帶來了多少個(gè)水果？

　　小結(jié)幼兒的回答，有些孩子帶來許多個(gè)水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來的水果個(gè)數(shù)不多，但帶的品種比較多。

　�。ㄓ變呵闆r：在活動(dòng)中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個(gè)別孩子沒分清是數(shù)個(gè)數(shù)還是數(shù)品種，我對(duì)其指導(dǎo)，或讓其他小朋友來糾正他的錯(cuò)誤。數(shù)水果個(gè)數(shù)時(shí)出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個(gè)數(shù)比較多。有些超過20個(gè)了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個(gè)數(shù)上出現(xiàn)差錯(cuò)。我采取的策略是，教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法，請幼兒將水果整齊放著，按從左到右或是從上到下的順序數(shù)，有效解決了問題。）

　　4、合作統(tǒng)計(jì)。

　�。�1）教師講解統(tǒng)計(jì)合作的要求。（每組選一個(gè)人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數(shù)。然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個(gè)，就畫一個(gè)蘋果在旁邊寫一個(gè)數(shù)字5，或是用5個(gè)點(diǎn)點(diǎn)來表示。）

　�。�2）請各組小朋友先選好一個(gè)記錄者。

　�。�3）幼兒開始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。

　�。�4）展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

　　（幼兒情況：中班孩子并不要求寫數(shù)字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習(xí)過書寫數(shù)字。因此我的要求也考慮到孩子的差異。讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié)，只有兩組小朋友較快選好了。另四組沒選出的原因都是大家意見不統(tǒng)一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。操作中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)突出問題是。桌上水果比較多，數(shù)數(shù)者有時(shí)不能很準(zhǔn)確數(shù)出個(gè)數(shù)來�；顒�(dòng)后我思考如果讓幼兒先將一組的水果分類擺放后。再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，這樣效果會(huì)更好。記錄者出現(xiàn)的問題是，記錄不清晰。有的甚至是有6個(gè)香蕉就直接畫上了6個(gè)香蕉。并沒有按照我的統(tǒng)計(jì)記錄方法操作。面對(duì)這樣的情況，我采取分小組進(jìn)行指導(dǎo)的策略，逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問題。）

　　5、幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。

　�。ㄓ變呵闆r：每個(gè)孩子都愿意將自己的水果與同伴交換。體驗(yàn)到分享活動(dòng)的樂趣。也促進(jìn)了同伴間的友誼。）

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時(shí)間，用橡皮泥來做水果造型，增強(qiáng)對(duì)水果外形特征的認(rèn)識(shí)。

中班主題教案：秋天的水果3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道，從而比較水果的異同。

　　2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒觀察，動(dòng)腦，動(dòng)手及口語表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　水果的異同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

　　3、其它準(zhǔn)備：擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣：

　　小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動(dòng)進(jìn)入）

　　二、認(rèn)識(shí)水果：

　　現(xiàn)在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

　　我們看到了這么多的水果，選一個(gè)你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

　　寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？

　　你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

　　原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

　　現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的？動(dòng)手摸一摸，誰來說說？

　　這么多的水果，它們是什么味道的？它們有酸的，有甜的......說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對(duì)嗎？

　　老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果，現(xiàn)在把你手中的'水果放入到這個(gè)筐里，用紙巾擦下小手，現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

　　怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　小結(jié)：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。

　　課間操：寶貝們，我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展：

　　小朋友們除了超市看到的水果，你還認(rèn)識(shí)哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個(gè)小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果......

　　各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭……小結(jié)：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

　　四、動(dòng)手實(shí)踐：

　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…。

　　那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？

　　小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？

　　現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

中班主題教案：秋天的水果4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)，感受秋天里豐收的水果多種多樣。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過多種感官感知幾種水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。認(rèn)識(shí)到吃水果的好處。

　　3、能在集體面前大膽地表達(dá)自己在活動(dòng)中對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)體驗(yàn)、感受。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近段時(shí)間由于換季的原因，園里在給幼兒準(zhǔn)備間食的時(shí)候，買來的水果和以前的大不一樣了，由原來的西瓜、草莓等換成了秋季水果蘋果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃間食時(shí)一些孩子常常端著手里的水果碗不肯先吃,總是問個(gè)不停，這個(gè)問：老師，今天怎么不吃西瓜？那個(gè)問：老師，這里能吃嗎？還有的問：老師，今天的水果是酸的還是甜的？面對(duì)這些關(guān)于水果的問題，讓我聯(lián)想到我們班的主題活動(dòng)正好進(jìn)行的是秋天的收獲，所以我覺得設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)“秋天的水果”的活動(dòng)課是很有必要的。通過這樣的活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了解幾種常見的秋季水果，感知秋天幾種水果的基本特征，了解多吃水果的好處。為幼兒創(chuàng)造動(dòng)腦、動(dòng)手的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)動(dòng)手參與活動(dòng)的樂趣和分享成功的喜悅。在活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此我設(shè)計(jì)了 “秋天的水果” 這節(jié)主題活動(dòng)課�；顒�(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官積極主動(dòng)的感知水果的各種特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)中能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述自己的觀察結(jié)果和活動(dòng)感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有各種水果的布袋一個(gè)，秋天各種水果成熟的豐收畫面、水果去皮、切割前后的對(duì)比畫面等圖片收集課件；水果刀一把,每組洗好的各種水果一盤。水果娃娃圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織活動(dòng) 音樂律動(dòng)“摘果子”

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，大自然發(fā)生了很多變化，今天老師要帶小朋友參觀一個(gè)美麗的好地方。（大屏幕播放，展示各種水果掛滿枝頭，果園里一片豐收景象。）

　　2、師：誰來告訴老師，我們剛才參觀的美麗地方是哪里？（果園）你是從哪里看出是果園的？（很多果樹和成熟的水果）教師小節(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，秋天里豐收的水果多種多樣。

　　三、小組交流，初步認(rèn)識(shí)水果的顏色和形狀

　　1、小組交流：我們剛才參觀了秋天的果園，現(xiàn)在請大家互相說一說，講一講自己在果園里都看到了什么水果，它是什么樣子？

　　2、（大屏幕慢播）鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己參觀時(shí)看到的水果，能簡單說出水果的名稱、顏色或形狀。如：蘋果紅紅的、圓圓的；香蕉黃黃的、彎彎的；葡萄是一串一串的。

　　3、小朋友看到了這么多水果，老師把他們請到我們班級(jí)來做客好不好?(教師一邊粘貼水果娃娃圖片一邊說兒歌：紅紅的大蘋果請進(jìn)來；彎彎的香蕉請跟來；黃黃的大鴨梨快進(jìn)來；圓圓的橘子走進(jìn)來；成串的葡萄快快來。)

　　4、我們來數(shù)一數(shù)老師一共請來了幾位客人。（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)黑板上的水果圖片。）

　　四、開展游戲，進(jìn)一步感知水果的特征1、師：瞧！老師這里有一個(gè)神奇的大布袋，小朋友想知道里面裝的是什么嗎？我們來摸一摸，猜一猜。

　　2、教師一邊請幼兒上來摸口袋里的水果，一邊說順口溜：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。摸一摸，猜一猜！猜對(duì)啦，獎(jiǎng)勵(lì)你！

　　3、猜一猜你摸到的.是什么？你是怎么知道的？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己摸的感覺從水果的形狀、大小、觸感等方面進(jìn)行比較分析猜出水果的名稱。（如；又圓又硬的是蘋果；又圓又軟的是橘子；彎彎的、長長的是香蕉；一串一串的是葡萄......）

　　4、師：布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，圓圓的蘋果送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，軟軟的橘子獎(jiǎng)勵(lì)你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，彎彎的香蕉送給你；布袋布袋真神奇！里面藏著好東西。拿出來，看一看，成串的葡萄都給你！（指導(dǎo)幼兒拿出摸到的水果，再次利用順口溜幫助幼兒加深對(duì)水果特征的鞏固）

　　五、再次探索，運(yùn)用感官進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和感知水果的特征

　　1、小朋友認(rèn)識(shí)了不同的水果娃娃，知道了他們外面是什么樣的，那你們想不想知道水果娃娃的里面是什么樣子的？大家請看�。ù笃聊徊シ牛謩e展示水果去皮、切割前后的對(duì)比畫面，引導(dǎo)幼兒觀察比較。）

　　2、小組合作，動(dòng)手操作，分別把不同的水果進(jìn)行剝皮、切割做成簡單的水果拼盤。教師一邊指導(dǎo)幼兒操作一邊引導(dǎo)幼兒觀察比較，并相應(yīng)的滲透安全衛(wèi)生教育。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說一說在剛才的動(dòng)手操作過程中你發(fā)現(xiàn)水果里面有什么不同？你知道每種水果的哪部分可以吃？教師小結(jié)讓幼兒知道水果是由果皮、果肉和果核幾部分組成的。

　　六、品嘗水果，進(jìn)一步感知水果的特征。師：小朋友真能干，用我們的小手制作的水果拼盤真好看，果盤里多種多樣的水果真香��！你們聞到水果的香味想吃嗎？讓我們一起來品嘗一下我們親手制作的水果拼盤吧！

　　（1）幼兒自由選擇水果進(jìn)行品嘗。

　　（2）說一說，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起來有什么感覺？

　　七、交流討論，拓展幼兒有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、你喜歡吃水果嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒了解多吃水果的好處。水果營養(yǎng)豐富，促進(jìn)身體健康；可以解渴。

　　2、除了今天認(rèn)識(shí)的這幾種水果，你還吃過哪些水果？

　　3、你還知道水果還可以怎樣吃？（水果可以制作果干；水果罐頭；榨果汁；還可以釀酒等。）

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)角自由創(chuàng)作、游戲（圖形拼擺、繪畫、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多種游戲活動(dòng)。）

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠使幼兒在活動(dòng)中對(duì)生活中幾種常見的水果有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)水果幾種基本特征有了較深的感知和了解�；顒�(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性�；顒�(dòng)中由于教師準(zhǔn)備的課件展示的蘋果圖片是紅紅的蘋果，而班級(jí)剛好有個(gè)小朋友拿來了黃色的蘋果。所以孩子們圍繞“秋天里的蘋果到底應(yīng)該是紅紅的還是黃黃的爭論不休”面對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的這個(gè)爭議，是教師在活動(dòng)前沒有預(yù)料到的，因此教師只好對(duì)蘋果的顏色做了簡單介紹，黃色的蘋果不一定是壞掉的蘋果，小朋友帶來的蘋果之所以是黃色的是因?yàn)樘O果的品種不同，現(xiàn)在人們種植蘋果的技術(shù)和本領(lǐng)越來越高，所以不僅培育了不同品種的蘋果，在蘋果的顏色和大小都有很大差別。經(jīng)過老師的講解和說明才制止了孩子們對(duì)蘋果顏色的爭議。