大班科學(xué)教案優(yōu)秀6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標:
1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務(wù)意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備:
1、教師事先挖些野菜,每組一份。
2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒談話,感知野菜的特征。
教師:你吃過哪些野菜?
教師出事相應(yīng)的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。
教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?
引導(dǎo)幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。
請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的'特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。
教師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。
教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。
活動反思:
今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動準備:
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復(fù)印機、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程:
一、認識復(fù)制的現(xiàn)象。
1、出示小魚圖。
提問:“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚圖,有什么辦法?”
2、示范使用復(fù)印機操作過程。
師:我就請復(fù)印機來幫忙?矗粡堃粯拥男◆~圖出來了。
3、:剛才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西。”復(fù)制的方法有很多種,剛才老師用的是復(fù)印機來復(fù)制。
二、嘗試簡單的復(fù)制。
1、我還帶來了一些東西:恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來復(fù)制小恐龍呢?還有印章、模具,它們能用來復(fù)制嗎?請你們動手來試一試。
2、幼兒自由選擇,操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。
3、介紹復(fù)制情況。
。1)請個別幼兒來介紹是用什么材料,怎樣進行復(fù)制的?
師:請你介紹一下,是用什么材料,怎樣復(fù)制出這兩個東西的?
。2)請使用相同材料,不同方法幼兒來介紹。
師:有誰也用了這些材料,但不是用這種方法來復(fù)制的?
。3)請使用不同材料的幼兒來介紹復(fù)制方法。
師:你是用什么材料來復(fù)制的?請你也來介紹一下。
。4):原來這些東西都是可以用來復(fù)制的。
。ㄕ埬銈儼褨|西都放回筐里。)
。ó(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過程和要點。)
三、感知、探索快速復(fù)制的方法。
1、師:“5月12日,四川發(fā)生了大地震,現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水,我們一起他們,好嗎?”
“你們每一個的筐里有一瓶水,我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘,運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!
2、幼兒嘗試用各種方法快速復(fù)制。
提醒:廢紙放桶里。
3、介紹復(fù)制方法。
。1)師:“時間到,請小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水!
。2)請復(fù)制的`最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復(fù)制的。
。3)請用不同方法進行復(fù)制的幼兒來介紹,比比哪一種方法好。如果同一種方法,想想為什么有多有少。(剪速度快慢)
4、:你們在這么短的時間內(nèi),復(fù)制出這么多瓶水,四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用。
1、提問:“在我們平時的生活里,哪些地方也要用到復(fù)制的辦法?”
2、“復(fù)制的方法對人們有什么好處?”(方便、速度快)
延伸:了解電腦復(fù)制,結(jié)束活動
1、出示小兔圖!斑@是誰,小兔一個人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復(fù)制的方法)“老師也小兔找它的好朋友吧!
2、.教師電腦復(fù)制小兔。
“原來電腦也是可以用來復(fù)制東西的,家里有電腦的小朋友回家也可以試一試,如果你們平時發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法,再來告訴小朋友和老師,好嗎?”
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標
1、通過講解,辨認鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認整點、半點,建立初步的時間概念。
3、通過游戲體驗,拓展延伸,初步感受時間的寶貴。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
5、對科學(xué)探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
活動準備
準備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張,幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動過程
一、活動導(dǎo)入
。ㄒ唬┲i語引出話題:兄弟兩個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
。ǘ┙處煟航裉煳覀円黄饋碚J識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘。
。ㄈ┙處熖釂枺何覀兤綍r用什么來看時間?
二、活動組織
。ㄒ唬┱J識時鐘
1、師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。
2、師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上看到了些什么,說說它們的名稱。
3、幼兒:進行觀察,嘗試描述鐘面上的部件與名稱,說說數(shù)字。
4、師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的`教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時針、分針等。
(二)認識整點
1、4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同。
第一、二組看圖畫指針,第三、四組看圖撥針,第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學(xué)習(xí)看時鐘。
2、請幼兒仔細觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間,說說自己讀時間的好方法。
3、小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時。
4、游戲。
游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點,幼兒搶答說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報某整點,幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
游戲三:畫一畫。教師報某整點,幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認識半點
1、師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認識半點,初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、引出認識半點的方法
。1)師:當(dāng)時針在兩個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點?
。2)幼兒觀察學(xué)具,4人小組討論,講出半點的特點。
3、練一練
幼兒:撥鐘、辨認半點練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
(一)游戲一:“爭分奪秒”——看誰認得快
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認時針、分針;整點、半點。
(二)游戲二:“小小修表匠”
教師報出某一整點、半點,但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認后,在自己的學(xué)具鐘上進行“修理”(添畫出正確的時間)。
四、延伸活動
。ㄒ唬┬〗Y(jié)
。ǘ┩卣
1、師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操?幾點開始上課?可不可以遲到?
2、猜一猜:古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的?
3、介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘。
4、引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,滲透守時、惜時教育。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標:
1、知道食品袋上的數(shù)字代表不同的意義。
2、體驗數(shù)字在生活中的用處。
活動準備:不同包裝的食品,超市廣告紙
活動過程:
一、探索:食品袋上的數(shù)字
1、尋找食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期。
--爸爸媽媽帶我們?nèi)ド痰曩徺I食物時,都會在食品袋上找兩個重要的日期,你們知道是哪兩個日期嗎?(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期)
2、討論:食品袋包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?
—從這些日期看,我們可以獲得什么性息?
小結(jié):所有的食品都必須在這個時間段里吃完,食品過了保質(zhì)期,就會變質(zhì),就不能再吃了。
3、保質(zhì)期表示的方法
1)直接標明
2)推薦日期,如3個月、6個月。牛奶、蛋糕等食品的保質(zhì)期一般很短,只有幾天。
—怎么判斷食品是否過了保質(zhì)期?過期的食品怎么辦?
—水果往往不寫明保質(zhì)期,不同的水果的保質(zhì)期不同,所以買好水果后,要盡快吃完。
小結(jié):在購買食物時,要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食品。
二、食品上的`凈含量
1、尋找食品袋上的凈含量標表示。
出示兩包包裝不同的食品,請幼兒看看、猜猜,哪個包裝袋里的食品多?
2、凈含量的表示方式。
1)表示重量的單位一般有“克”“千克”等。
2)表示含量的單位一般有“毫升”“升”等。
引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋,找到凈含量標志,如250克重的袋裝薯片、25毫升的盒裝牛奶,讓幼兒感知這些食品的含量有多少。
小結(jié):這些數(shù)字都表示食品的重量和容量,數(shù)字越大,表示食品的量越多,價格也貴,數(shù)字越小,表示食品的量越少,價格相對也便宜。
3、討論:在什么情況下,我們?nèi)ベI食品時會挑選量多的?
。ㄈ硕嗟臅r候、喜歡吃的時候等等)
三、食物分一分
每組一份操作紙,尋找每一組中食品保質(zhì)期最長的食品,把它圈出來。
大班科學(xué)教案 篇5
活動意圖:
秋天來到,伴隨著瑟瑟秋風(fēng),迎來了豐收的喜悅。各種營養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如:石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素,對身體十分好。特別是秋天的水果,那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒認識和了解各種各樣秋天水果的`特征。
活動目標:
1、 觀察秋天水果,比較水果果核特征。
2、 知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
3、 體驗明顯的季節(jié)特征。
4、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
1、PPT課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。
活動重點難點:
活動重點:
了解秋天水果果核的特征。
活動難點:
感受秋天是個豐收的季節(jié)。
活動過程:
一、引起興趣
你們都吃過什么水果?
小結(jié):好多水果都是我們喜歡吃的,秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀察,討論
秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)
小結(jié):原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎?
(幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述)
三、果核配對
看一看!(出示PPT2)
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?
水果果核連線,出示食物進行驗證。
小結(jié):水果的核都是不一樣的。
活動延伸:
回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?
活動反思:
秋天,一個充滿詩意的季節(jié)!水果成熟了,有了這些水果,我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密,活動通過說說,看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識。活動中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。按照孩子們的年齡特點和實際掌握的知識水平而設(shè)計的,每個活動都充滿趣味性,符合幼兒需要,完成了活動目標。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標:
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的,初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣,探索自然變化的興趣。
活動準備:
已做好的氣象記錄。
活動過程
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的。)
2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的,有時氣溫很高,有時氣溫很低。)
3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?
4、溫度高的時候你穿的衣服怎樣?溫度低的時候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時候草、樹木長得怎樣?溫度低的時候又怎么樣?
5、小結(jié):氣溫是不斷變化的,氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系,與植物的生長也有關(guān)系,溫度很低時農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
1、今天是什么天氣?大家回想一下,上個星期的'天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云,遮住了陽光,就變成陰天,陰天可能變成雨天,也可能變成晴天。)
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系,晴天光線好,教室里亮堂堂舒服,大家在太陽底下曬曬太陽暖和,洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出門不方便,要帶雨具。
4、小結(jié):天氣是不斷變化的,有時晴天,有時雨天,有時陰天,有時還會下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大,船出海就有危險,漁民最關(guān)心天氣預(yù)報中的風(fēng)力大小。)你們有沒有注意過風(fēng)吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗,看看國旗往哪個方向飄。
3、總結(jié):天氣是不斷變化的,今天和明天就可能不一樣,上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預(yù)報。
四、延伸活動。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象,聽天氣預(yù)報。
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