【精品】科學(xué)教案集錦六篇
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
重點(diǎn)
月球的表面狀況
難點(diǎn)
理解“我們在地球上看到的總是月球的一面”
課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備:查找、收集并人類對月球探測的資料
教學(xué)器材:相關(guān)圖片
教學(xué)課件:無
教學(xué)過程
引入:同學(xué)們都知道月球是地球的衛(wèi)星,本身不發(fā)光,我們看到的月球是被太陽照亮的月面,但你知道我們在地球上能看到月球的全貌嗎?
了解月球的基本情況
1.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星
設(shè)問:你知道月球是怎樣圍著地球轉(zhuǎn)的嗎?你知道我們每天看到的月球面貌是否一樣?
活動(dòng):一個(gè)學(xué)生面對面的圍著另一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)一圈(兩個(gè)學(xué)生都在轉(zhuǎn))
通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)我們每天只能看到月球的一面,另一面我們在地球上是永遠(yuǎn)都看不到的,而在這個(gè)過程中,地球、月球都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
月球的大小
活動(dòng):通過閱讀下列數(shù)據(jù),談?wù)勀銓υ虑虼笮〉?認(rèn)識(shí)
地球直徑約12742千米月球直徑是地球直徑的3/11
地球質(zhì)量約為5.976×1027千克月球質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/81
地球表面積約為5.1億平方千米
地球體積約為1萬億立方千米月球體積約是地球體積的1/49
設(shè)問:月球?yàn)槭裁纯瓷先ズ吞柕拇笮∠嗨疲?/p>
月地距離
月球到地球的平均距離約為38.44萬千米,大約是日地距離的1/400。
計(jì)算:一架時(shí)速為1000千米的飛機(jī),從地球飛到月球大約需要多少時(shí)間?
月球表面
邊展示圖片邊提問
設(shè)問:①你聽說過嫦娥奔月的故事嗎?這個(gè)傳說與月貌有什么關(guān)系?你知道月球表面明暗的地方是什么嗎?
、谀阒涝虑蛏洗蟠笮⌒〉沫h(huán)形山是怎么形成的嗎?
、鄣窃碌挠詈絾T為什么要穿上那么笨重的宇航服?他們累嗎?他們在月球上說話為什么還有用無線對講機(jī)?
④在月球上為什么會(huì)發(fā)生書P42圖2—21中的這些現(xiàn)象?
了解人類對月球的探索
設(shè)問:人類很早就有了遨游太空的遐想,到目前為止人類的足跡已經(jīng)踏上了哪個(gè)星球?
交流:介紹一下你收集到的有關(guān)人類登月的情況,你知道我國在這方面取得了哪些成績嗎?你認(rèn)為人類發(fā)展登月技術(shù)有何意義?
教案點(diǎn)評:
本課主要是通過學(xué)生課下查詢、收集、有關(guān)資料,在課上與同學(xué)交流,重在培養(yǎng)學(xué)生探索太空奧秘的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天文學(xué)和空間學(xué)的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇2
一、課題名稱:魚兒的奧秘
二、課型、課時(shí)
1.課型:實(shí)驗(yàn)課
2.課時(shí):1課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):通過觀察研究,知道魚類的共同特征;
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生針對猜想制定并實(shí)施研究計(jì)劃的能力;
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于提問的科學(xué)態(tài)度及友好 對待研究對象的人文精神。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):小組自行設(shè)計(jì)研究計(jì)劃,討論活動(dòng)規(guī)則,組織探究實(shí)驗(yàn),并 從中歸納魚類的共同特征;
2.教學(xué)難點(diǎn): 小組自行設(shè)計(jì)研究計(jì)劃,商議活動(dòng)規(guī)則,在交流中指出不足, 提出有價(jià)值的建議。
五、教學(xué)用具
水槽、鯽魚、金魚、錦鯉、橡膠手套、食用色素、濕毛巾、蓋水槽的布、漁
網(wǎng)、滴瓶、繃帶、皮筋、夾板、紗布套、課件
六、教學(xué)方法
談話法、探究法、討論法、歸納法等
七、教學(xué)過程
課前活動(dòng)——觀察魚。 展示魚的圖片或黑板畫。
問題:你認(rèn)識(shí)哪些魚?這些魚都有什么共同之處?
(一)交流觀察發(fā)現(xiàn),提出問題和選擇問題魚是我們熟悉的動(dòng)物朋友,今天,就讓我們一起來探尋魚兒的奧秘! 你發(fā)現(xiàn)三種魚有哪些相同之處? 從魚的外表看,有哪些與其他動(dòng)物有明顯不同的`特點(diǎn)? 你在觀察中發(fā)現(xiàn)了哪些問題?(小組同學(xué)間進(jìn)行交流。)我們來把大家提出的問題梳理一下。(學(xué)生總結(jié)回答,教師將提出的問題寫在黑板上。)
1.魚鰭
你們認(rèn)為魚鰭是起什么作用的? 怎樣才能讓魚鰭不動(dòng)呢? 怎樣證明魚鰭與魚的游動(dòng)有關(guān)?
(提示:當(dāng)有人骨折時(shí),醫(yī)生希望受傷的部位不要?jiǎng)樱员惚M快康復(fù),會(huì)怎 么做?)
2.魚鰓 魚的嘴和鰓一張一合是在做什么?
如果是呼吸就應(yīng)該有進(jìn)有出,就像我們?nèi)撕粑粯,那么魚吸進(jìn)的水會(huì)從哪 里排出來呢?
怎樣做才能清楚地看到水是從鰓里排出來的?
3.魚的顏色 魚是什么顏色的?全身上下都一樣嗎? 魚兒身體顏色不同有什么作用?
你在游泳時(shí)向水面望去時(shí)會(huì)有什么樣的感受?
引導(dǎo)學(xué)生從觀察中生成問題,并合理猜想,滲透“觀察到的現(xiàn)象要通過實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行驗(yàn)證”的科學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生從觀察到的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、并想辦法解決問 題的能力。
(二)計(jì)劃與組織 問題是研究的起點(diǎn),F(xiàn)在請每個(gè)小組確定一個(gè)感興趣的研究問題,并寫下你
們對這個(gè)問題的猜想。
1.課件出示制訂研究計(jì)劃的步驟:
(1)明確成員分工;
(2)選擇研究材料;
(3)商議研究過程;
(4)提出注意事項(xiàng)。
使學(xué)生能根據(jù)所研究的問題,選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料,制訂研究計(jì)劃。
2.交流各研究主題的設(shè)計(jì)方案。
現(xiàn)在,請各組成員來介紹一下你們的研究主題。針對這個(gè)小組的研究計(jì)劃,誰來說說你的看法?(在交流研究計(jì)劃時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不足,提出 有建設(shè)性的建議。)現(xiàn)在請把研究方案再補(bǔ)充、完善一下,之后請材料員拿著你們的計(jì)劃到材料 區(qū)領(lǐng)取材料。
(三)觀察實(shí)驗(yàn),自主探究,搜集事實(shí)
1.學(xué)生到研究區(qū)分組研究,教師適時(shí)指導(dǎo),并關(guān)注各組進(jìn)度;
2.回到研討區(qū),記錄發(fā)現(xiàn)與結(jié)論。
(四)表達(dá)與交流
不同的小組派出代表,介紹一下你們的研究吧。 你們的研究主題是……
你們的猜想是…… 你們使用的方法是…… 最后得出的結(jié)論是……與你們的猜想一致嗎?
(師隨即板書相關(guān)結(jié)論)
(五)介紹魚類的繁殖
通過研究我們發(fā)現(xiàn)了不少問題,這些問題對魚兒的生存都至關(guān)重要,不過魚 兒要一代一代地活下去,還需要不斷的繁殖。
魚兒是怎樣繁殖的呢?播放多媒體錄像,了解魚的產(chǎn)卵過程。
(六)概括和總結(jié)魚的共同特征
今天我們自己通過觀察和研究發(fā)現(xiàn)了許多魚兒的奧秘:身體表面有起保護(hù)作用的鱗;魚兒不斷地張嘴是為了配合鰓進(jìn)行呼吸;魚用鰭和尾運(yùn)動(dòng)。這些特征都 是為了適應(yīng)什么樣的生活環(huán)境?因?yàn)轸~兒要終生生活在水中。
八、課后反思
生命科學(xué)領(lǐng)域的課比較難上,有關(guān)動(dòng)物的課更是如此。許多難以控制的不確定因素使得這一領(lǐng)域的課很少成為公開課的選題。探究中要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這難免要 打擾魚兒的正常生活,一不小心就會(huì)造成傷害,怎樣才能在“探究與保護(hù)”找到 一個(gè)平衡點(diǎn)呢?這是我們應(yīng)該思考的。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:列舉生物的形態(tài)適應(yīng)環(huán)境的具體實(shí)例。
2、過程與方法:能用簡單的工具對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單記錄。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。
教學(xué)重點(diǎn):
能用簡單的工具對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單記錄。
教學(xué)難點(diǎn):
知道科學(xué)是不斷發(fā)展的
教學(xué)方法:
觀察法、實(shí)驗(yàn)法
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:找出圖中的動(dòng)物。
1、找動(dòng)物,意識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
2、交流我們的發(fā)現(xiàn)。
3、資料卡。
。1)保護(hù)色:生物的體色與周圍環(huán)境越相似,就越容易隱蔽自己,有些動(dòng)物,如變色龍,能改變身體的顏色,適應(yīng)不同的環(huán)境。
特點(diǎn):不易被發(fā)現(xiàn)。
作用:利于躲避敵害或捕食。
例子:北極熊 雷鳥 變色龍 比目魚
(2)警戒色:毒箭蛙用鮮艷的顏色來警告掠食者——不要吃它。
特點(diǎn):色彩鮮艷,容易被發(fā)現(xiàn)。
作用:對敵害起預(yù)先示警的作用。
例子:黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲
。3)擬態(tài):枯葉蝶借助與枯葉相似的'外表保護(hù)自己免遭其他捕食者的侵襲,這是一種昆蟲對另一種昆蟲或植物形態(tài)的模仿。
特點(diǎn):酷似他物,不易識(shí)別。
作用:利于避敵,捕食。
例子:竹節(jié)蟲 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭
活動(dòng)二:動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的例子還有哪些呢?
1、了解其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事例。
青蛙冬眠 烏賊釋放墨汁 壁虎斷尾
2、整理研究結(jié)果。
給處在叢林、沙漠等不同環(huán)境中的士兵設(shè)計(jì)服裝。
板書設(shè)計(jì):
1、保護(hù)色:
特點(diǎn):不易被發(fā)現(xiàn)。
作用:利于躲避敵害或捕食。
例子:北極熊 雷鳥 變色龍 比目魚
2、警戒色
特點(diǎn):色彩鮮艷,容易被發(fā)現(xiàn)。
作用:對敵害起預(yù)先示警的作用。
例子:黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲
3、擬態(tài)
特點(diǎn):酷似他物,不易識(shí)別。
作用:利于避敵,捕食。
例子:竹節(jié)蟲 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭
教學(xué)后記:學(xué)生能用簡單的工具對物體進(jìn)行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單記錄。
科學(xué)教案 篇4
教材分析
教學(xué)過程由兩個(gè)活動(dòng)組成,“欣賞建筑美”是基本活動(dòng),“調(diào)查建筑材料”是拓展活動(dòng)。通過讓學(xué)生觀察,先從建筑物自身的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美,再從建筑物與周圍的環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)性上來進(jìn)一步欣賞建筑物的美,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力。
教學(xué)目標(biāo)
一、科學(xué)探究目標(biāo)
能從多個(gè)方面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn)。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
能體會(huì)出一些有關(guān)建筑的詩歌、散文中美的意境。
三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.能用文學(xué)的語言描述某一建筑的特色。
2.能舉實(shí)例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)
能對現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評價(jià),并說明理由。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物的美。
教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物的美。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程中師生的具體活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
。ㄒ唬⿲(dǎo)課
談話:你注意過建筑物的造型和裝飾嗎?留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎?讓我們一起來感受建筑物的美麗吧!
。ǘ┬抡n教學(xué)
◆活動(dòng):欣賞建筑美
1.課件出示一組美麗建筑的圖片。
提問:剛才你們看到的這組圖片美嗎?美在哪些方面?舉例說明自己的觀點(diǎn)。
學(xué)生交談;用詞語、詩歌或散文來表示建筑物的美。
2.教師歸納
歸納贊美建筑物美的方面:造型、色彩、裝飾……
3.課件出示一些贊美建筑物的詩,請學(xué)生分析這段文字是從哪個(gè)方面贊美建筑物的。
。1)討論:人們是怎樣利用周圍的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境來體現(xiàn)建筑物的美?
。2)看了這些圖片你有什么感想?能不能為你所喜歡的建筑物寫一首贊美的詩?
學(xué)生寫詩并朗誦。
4.教師歸納
建筑物的美一方面表現(xiàn)在它的`自身造型和色彩上,另一方面表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。
★拓展活動(dòng):調(diào)查建筑裝飾材料
1.出示各種各樣建筑物裝飾材料。
提問:這些建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的?
2.結(jié)合課前調(diào)查得到的一些資料,小組討論:人們是怎么利用某種裝飾材料來美化建筑物的?
課后調(diào)查:我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來美化建筑物的?怎樣改進(jìn)效果更好?
板書設(shè)計(jì)
第三課 美麗的建筑
建筑物美的表現(xiàn):
。1)表現(xiàn)在自身造型和色彩上。
。2)表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、通過探索讓幼兒知道空氣的特征和重要性。
2、通過討論培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。
3、培養(yǎng)幼兒積極去探索、發(fā)現(xiàn)和觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋,沖氣玩具,空玻璃瓶,兩只蠟燭,火柴等。
活動(dòng)過程:
1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在:
(1)請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。(不能裝東西)
。2)提問:它們是怎樣鼓起來的?里面裝的是什么?
。3)請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣,有什么感覺?
小結(jié):空氣是看不見,摸不著,沒有顏色,沒有氣味,沒有味道的氣體。
實(shí)驗(yàn):將空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢將瓶子傾倒,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?
2、認(rèn)識(shí)空氣
(1)讓幼兒閉上嘴巴,捏住鼻子,說出有什么感覺?為什么?
小結(jié):人和動(dòng)物都離不開空氣,否則會(huì)因缺氧而死。
實(shí)驗(yàn):空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上,將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上,看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?
小結(jié):空氣能幫助燃燒,大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒時(shí)間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短。
實(shí)驗(yàn):驗(yàn)操作,探索活動(dòng)。
1、身體里的空氣以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
2、土里的空氣。
以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
。ㄋ模┯變杭w討論。
1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、請各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):
我們的周圍到處都是空氣,如果沒有空氣,我們就會(huì)死掉,小動(dòng)物和小花、小草,還有土也需要空氣,可是有的工廠排放出來黑黑的'氣體,污染了我們的空氣,就會(huì)影響我們身體的健康,所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境,這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
你還知道空氣有那些用處?
了解空氣污染的危害。
結(jié)合幼兒的接受能力,老師簡單講解空氣污染給人類和動(dòng)植物帶來的危害,教育幼兒要將衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,讓空氣保持清新。
科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究:
1、能針對問題,通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。
2、能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上,做出合理的解釋。
3、能對探究的問題做出初步的結(jié)論。
科學(xué)知識(shí):
1、知道晝夜變化與地球的關(guān)系。
2、了解古人對晝夜成因的猜想。
3、了解晝夜變化對人及動(dòng)植物行為的影響。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、敢于大膽想象。
2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。
1 、太 陽 和 影 子能夠連續(xù)觀察記錄物體的影子變化。
科學(xué)知識(shí):
1、知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律。
2、懂得一天中氣溫和影子與太陽的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、 培養(yǎng)持之以恒的觀察品質(zhì)。
2、 意識(shí)到完整的觀察記錄對結(jié)論的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。
認(rèn)識(shí)影子的變化規(guī)律。
教學(xué)方法
目標(biāo)教學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師——課間帶領(lǐng)班級幾個(gè)學(xué)生給影子的位置、長短做記號(hào)
分組——記錄紙,粉筆,橡皮泥。鉛筆,溫度計(jì),白紙,尺子,指南針,手電筒,細(xì)鐵絲
課時(shí)安排: 2 課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
談話:今天,是開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課,老師要帶同學(xué)們到操場看太陽,觀察陽光下的影子。
(板書:太陽和影子)
二、學(xué)習(xí)新課
1、觀察陽光下物體的影子:
。 1 )提要求:以小組為單位,觀察陽光下哪里有影子?是什么的影子?并可以選擇一些影子用粉筆把它畫在地面上
。 2 )分組活動(dòng);
。 3 )教師巡視并提問:你們有什么發(fā)現(xiàn)? 什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子? 影子和實(shí)物有什么不同?
。 4 )游戲:踩影子
、俳榻B規(guī)則:兩人一組,一個(gè)人踩另外一個(gè)人的影子,一分鐘后交換,盡量不讓別人踩到自己的影子。
、趯W(xué)生自由組合進(jìn)行游戲活動(dòng)。
( 5 )回教室討論心得并匯報(bào);
。 6 )師生共同小結(jié):影子的產(chǎn)生有 2 個(gè)條件,一要有光源,二要有不透明的物體。
。 7 )討論:從早上太陽升起到傍晚太陽落山,物體的影子有變化嗎?
2、了解影子變化規(guī)律
。 1 )出去觀察剛才做記號(hào)的影子
。 2 )觀察老師事先做記號(hào)的影子
。 3 )匯報(bào)發(fā)現(xiàn):一天中影子的'長短、位置是變化的。
3 、模擬太陽運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化
。 1 )談話:一天中影子是怎樣變化了?由于時(shí)間的問題,我們不能馬上在課堂上觀察到。但是,我們可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。
( 2 )看書,了解實(shí)驗(yàn)方法
( 3 )學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)過程,教師補(bǔ)充;
。 4 )分組實(shí)驗(yàn);
。 5 )匯報(bào):影子的方向和太陽的位置有什么關(guān)系?
影子的長短和太陽的高度有什么關(guān)系?
。 6 )預(yù)測:氣溫的變化和太陽的運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)系嗎?
第二課時(shí)
三、鞏固總結(jié):
1 、提問:今天我們研究了什么,你有什么收獲? 有什么疑問? 課堂上沒解決的問題是什么?
2 、課后研究活動(dòng):實(shí)際觀測一天中物體影子的變化;
。 1 )教師講解器材、方法,及記錄紙的使用
。 2 )小組商量實(shí)驗(yàn)時(shí)間及分工
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