關(guān)于大班科學(xué)教案范文錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的.經(jīng)驗。
3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。
【活動準備】
教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。
學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
【活動過程】
一、活動引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。
二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標本和圖片。
1、這里有一些標本和圖片，我們一塊來看一看。
提問：你認識它們嗎?長得什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。
提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點?
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲?
小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。
三、活動分享：
1、觀看昆蟲的視頻。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。
提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?
四、嘗試進行分類：
1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?
2、教育幼兒愛護益蟲、保護環(huán)境。
延伸活動：
鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標
1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
2、引導(dǎo)幼把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來，并能用繪畫、標志符號的`方式進行表征。
3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。
活動準備
1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。
2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。
活動過程
1、談話導(dǎo)入主題
組織幼兒談話：
1）、你見過影子嗎？
2）、你都見到過什么樣的影子？
教師小結(jié)，引出課題。
2、幼兒分組交流
1）、先將幼兒分成六組。
2）、引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。
3）、盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。
3、繪畫影子
引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標志符號的形式表征出來。
4、展示幼兒作品。
將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中，并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。
5、教師講評。
活動效果
幼兒能積極參與討論，互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子，知道影子的變化，并能準確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標達到，效果不錯。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖：
教育家陳鶴琴說過："生活即教育"。幼兒每天吃的雞蛋，不就是樸素的教材嗎？我們何不利用它設(shè)計出有趣的"生活活動"呢？因此，本次活動幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋。讓幼兒在玩中不知不覺學(xué)會生活技能，并且養(yǎng)成幼兒對身邊事物樂于探索的習(xí)慣。
目標：
1、幼兒在動手操作中，學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋的幾種方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。
3、體驗探索雞蛋的快樂。
準備：
1、人手一托盤，盤內(nèi)有一小筐（筐內(nèi)有兩個雞蛋），一只小碗，一條小毛巾。
2、活動室：清水、軟墊、手電筒、暗箱，電火鍋。
過程：1、教師出示兩個雞蛋（一個生，一個熟），請幼兒說說雞蛋的特征，請幼兒猜猜哪一個是生雞蛋，那一個是熟雞蛋。小朋友說說能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋？
2、請幼兒動手操作。 （把熟雞蛋貼上紅花）幼兒端著混在一起的小筐雞蛋，利用手電筒、軟墊、清水等材料，自由探索分辨生、熟雞蛋的不同方法。教師注意觀察幼兒的操作活動進行個別指導(dǎo)。
3、教師引導(dǎo)幼兒說出自己的操作后得出的結(jié)論。
教師請幼兒介紹哪一個是生的，哪一個是熟的，是用什么方法分辨出來的。并當場敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋，幫助幼兒歸納出生熟雞蛋。
4、共享雞蛋。
一個老師帶一半幼兒把自己分辨出來的熟雞蛋剝殼，一個老師帶一半幼兒把分辨出來的生雞蛋煎炒，與大家共同品嘗。
反思：
這個活動來自幼兒的生活，雞蛋是幼兒在活動中最常見的東西，活動開始讓孩子們分辨熟雞蛋和生雞蛋，他們露出茫然和好奇的表情。請幼兒說說能用什么方法在不敲破蛋殼的'情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋？孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來猜測：有的說根據(jù)顏色的深淺來分辨；有的說用搖的辦法來分辨；有的說在地上滾來分辨；有的說根據(jù)輕重來分辨；有的說用轉(zhuǎn)的方法來分辨（幼兒積極主動參與，表現(xiàn)出濃厚的探索興趣。）孩子們開始操作嘗試。（在這操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒不知道怎樣來拿雞蛋玩，生雞蛋破了好幾個。）我請幼兒回到座位，對他們說：雞蛋寶寶還有話要對你們說。我模仿雞蛋寶寶孩子們提出要求玩雞蛋時要輕拿輕放，并示范。有了這個要求，在操作時幼兒都小心翼翼地玩。在孩子們探索中，我重點觀察、引導(dǎo)孩子用手電筒來分辨。（在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對手電筒很感興趣，在桌子上玩起手電筒�？赡茉谏钪泻⒆觽儧]有用光來分辨東西的經(jīng)驗，我自己就拿著手電筒在暗箱里操作，嘴巴輕輕地說：分出來了，我知道熟雞蛋和生雞蛋。拿著手電筒玩的孩子被我吸引過來，我趁機引導(dǎo)他們怎樣用手電筒來分辨生雞蛋和熟雞蛋。孩子們津津樂道的玩起來。）孩子們在交流共享經(jīng)驗時，對自己手里的兩個雞蛋又混淆不清。（引導(dǎo)孩子怎樣來解決這個問題，經(jīng)過商量討論，一致通過在熟雞蛋上做標記。）再次操作并提出嘗試用別的方法來分辨，我不斷提醒幼兒分辨好了貼上標記。（能力強的孩子很快就就分辨好了，我就請他幫助能力弱的孩子或者再去嘗試其他方法，或讓他們找個朋友先交流。）請幼兒介紹哪一個是生的，哪一個是熟的，是用什么方法分辨出來的。并當場敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋，我?guī)椭變杭皶r歸納出生熟雞蛋的分辨方法。同時和孩子一起來動手剝雞蛋，煎雞蛋，共同品嘗雞蛋。這里是這個活動的高潮，讓孩子體驗享受勞動的成果和快樂。
這個活動給了我一點啟示，科學(xué)活動一定要把握好每個壞節(jié)，并要注重活動中的每一個細微之處，在設(shè)計活動時要多考慮孩子的年齡特點。
教學(xué)反思：
在實際活動中，孩子們因為第一次動手擺弄雞蛋，因此他們會覺得很新奇。讓孩子在觀察雞蛋的時候，了解雞蛋的外形，豐富孩子有關(guān)雞蛋的感性知識；并能在活動中樂意講述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴們分享感受的經(jīng)驗。活動中讓孩子們動手擺弄、觀察雞蛋的外形（蛋殼的顏色、雞蛋的形狀），同桌孩子的雞蛋進行比較它們的大小；講講自己的發(fā)現(xiàn)。通過生、熟雞蛋的比較，進一步讓孩子們了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過自己的動手擺弄、觀察，第一次親手敲開了雞蛋，得到了有關(guān)雞蛋的感性認識。并根據(jù)孩子們在活動中出現(xiàn)的問題及時地進行有利地利用，使孩子們輕松地得到了經(jīng)驗，并更進一步激發(fā)了孩子們探究周圍熟悉事物的情感。此次活動教學(xué)目標已基本達成。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識，知道動物也會預(yù)報天氣。
2、使幼兒學(xué)會觀察周圍事物的變化，知道天氣預(yù)報的知識經(jīng)驗在生活加以運用。
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。
活動準備：PPT、 《下雨的前兆》
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
師：今天查老師把小朋友們帶到這里來看電影，你們高興嗎？我還邀請了許多客人老師，大家打個招呼吧！
師：有時候，天空中會突然的下雨，如果我們沒帶雨傘的話，就有可能會被淋濕，那樣我們就會生病。唉，要是我們在之前就知道要下雨就好了，是吧？
2、小朋友想想看，我們可以從哪些地方知道天快下雨了呢？
幼：（電視機里、報紙上、新聞里、電話里、廣播里、手機上）哪個幼兒說對了就說表揚的話。
師：除了從這些地方了解快要下雨了，我們還可以從什么地方了解呢？
請幼兒討論一下，老師走進幼兒身邊問問。（幼兒說，不知道的話也不要緊）
師：其實老師有一種很特別的方法也能了解到，你們想知道嗎？（幼：想 ）
3、傾聽故事，“下雨前的故事”
師：那我就告訴你們,其實小動物也可以預(yù)報天氣，想不想知道他們是怎樣預(yù)測的？我們先來聽一個故事吧。（播放一段故事）
師：你聽到了些什么？哪些小動物會給我們預(yù)報天氣？
教師出示小動物PPT，讓幼兒來說說這些小動物是怎么來預(yù)報天氣的。
4、播放CD，了解動物預(yù)報天氣的原因：
師：我們知道，許多的小動物都能預(yù)報天氣。你們想不想知道為什么這些動物能預(yù)報天氣呢？那現(xiàn)在我們來看看小.電.影里是怎么說的。（繼續(xù)播放CD）
總結(jié)：電影看完了，你們也知道了，動物預(yù)報天氣是空氣中有水蒸氣的原因。其實，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏喱F(xiàn)象都能預(yù)報天氣，比如冰箱滴水、干墻面變潮濕，還有一些植物也有這樣的`本領(lǐng)！只要我們平時用眼睛多看、多觀察，就可以做一名小小的氣象員，來預(yù)報天氣了，多神氣，多棒啊！
4、遷移經(jīng)驗，活動的延伸：
師：下雨前，天空中有變化嗎？（天變黑、會打雷、刮風(fēng)、會閃電……等等。）
如果知道今天要下雨，我們還能到戶外活動玩嗎（不能）？
爸爸媽媽能上班嗎？怎么去呢？（ 能，帶雨傘、雨衣）
設(shè)計意圖：
“下雨”現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，在這次教研中，我們選擇了《下雨的前兆》這個活動作為研討內(nèi)容。大班幼兒對科學(xué)的探索欲望更強，對于科學(xué)內(nèi)容更具有探究性，為了提高幼兒的積極性，我將本次活動的重點放在“了解一些常見的下雨前兆的知識，知道動物也會預(yù)報天氣”難點放在“水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象”上，旨在通過這個小小的活動，激發(fā)幼兒愿意觀察事物，發(fā)現(xiàn)周圍生活中不同現(xiàn)象，嘗試去探索科學(xué)，熱愛自然。
活動目標是對活動有著導(dǎo)向作用，根據(jù)我對本節(jié)活動內(nèi)容的理解，我從知識、能力、情感三個方面將活動的目標擬定為：
1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識，知道動物也會預(yù)報天氣。（知識）
2、使幼兒學(xué)會觀察周圍事物的變化，知道天氣預(yù)報的知識經(jīng)驗在生活加以運用。（能力）
3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。（情感）
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。
2、能夠分辨不同動物的冬眠方式
3、愿意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧秘感興趣
活動準備：
1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片
2、經(jīng)驗準備
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天
二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬
1、先認識動物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？"
2、幼兒表達自己的想法
3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'
教師小結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬（青蛙和熊），儲食過冬（兔子和螞蟻），南飛過冬（天鵝和燕子）等。
三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。
"我問你答"的游戲：一個幼兒先上給相對應(yīng)的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬
總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的.糧食準備好過冬；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。
活動延伸：
大家轉(zhuǎn)動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的？
活動反思：
首先我選擇這個主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動物是動物是怎么過冬的，而且動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動中通過游戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象，請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講述動物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結(jié)束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等
大班科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。
教學(xué)準備：冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個 鏡子每人一個 燈籠一個 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學(xué)重點難點：知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)
幼兒自由討論
教師提問問題：
1、水能變成什么？
2、天上為什么下雨？
3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的.水哪去了？
小結(jié)：小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢？小朋友做實驗后就明白了。
二、做實驗
實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié)：冰受熱變成了水
實驗二教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么？并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié)：水受熱變成水蒸氣
實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。
教師小結(jié)：水蒸汽遇冷變成水。
請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的幼兒給予鼓勵。
教師小結(jié)：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣
三、觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問：
小水滴的家是什么地方？太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化？冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么？冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化？使幼兒加深對水的三太變化的了解。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標：
1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。（重點）
2．觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。（難點）
3．感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2．物質(zhì)準備：視頻"鹿茸救母""神奇的中草藥""走進大藥房"；課件"常見的中草藥""老中醫(yī)互動"等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干
活動過程：
一、觀看"鹿茸救母"的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣
1．教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
2．引導(dǎo)幼兒回憶"鹿茸救母"的故事，提問：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的病？
小結(jié)：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇。
二、運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源
1．請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。
2．結(jié)合課件"常見的中草藥"相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥？它是什么樣子的？有什么味道？
小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的.是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
3．出示課件"這些藥材哪里來"，感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的？
小結(jié)：生活中一些普普通通的植物的花、果實等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。
三、和"老中醫(yī)"互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系
1．請幼兒猜想并咨詢"老中醫(yī)"，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
2．幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，并猜想中草藥搭配治病的作用，觀看"藥材搭配圖"，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié)：身體不舒服的時候，配幾副中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
3．出示"老中醫(yī)的藥方"，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。
要求：根據(jù)藥方準確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。
4．幼兒觀察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。
小結(jié)：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃。
四、觀看視頻"神奇的中草藥"，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻"神奇的中草藥"，了解幾種中草藥的奇特之處。
2．引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
五、視頻演示"走進大藥房"，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻"走進大藥房"，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
2．簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
活動評析：
中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時喝過胖大海等；生病時，家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī)，吃過中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗�！毒V要》指出：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，本活動能根據(jù)幼兒具體形象思維的學(xué)習(xí)特點，運用視頻，選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗，從感興趣的中草藥入手，了解中草藥的神奇，并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥，萌發(fā)對中草藥的興趣。
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