有關(guān)大班語言活動(dòng)教案模板合集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班語言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
主題：
如何表達(dá)自己？ How do we expre ourselves？
單元名稱：
一百種語言 A Hundred Languages
設(shè)計(jì)思路：本周是我們IB單元——“一百種語言”進(jìn)行的第一個(gè)星期，正值“聲音（說、唱）”這個(gè)探索范疇。我們班有許多來自各個(gè)國家的孩子，平時(shí)時(shí)而聽到他們用本國的語言進(jìn)行交流，而且孩子之間也會(huì)模仿幾句，可見他們對各個(gè)國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢！
活動(dòng)名稱：世界語言真奇妙！
內(nèi)容與要求：
1、感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國語言的樂趣。
2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的'。
材料與環(huán)境：
1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準(zhǔn)備一些簡單的圖文字卡。
2、讓家長和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。
3、老師準(zhǔn)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。
過程與指導(dǎo)：
一、猜猜奇妙的語言
二、欣賞“太陽”不同的文字
1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達(dá)。
2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。
三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見”
四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲
五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》（手持星星棒）
大班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié)。
2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會(huì)快樂的，只有做回自己能真正快樂。
3、培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)�，引出主題快樂。
1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！
2、出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。
3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過。他已經(jīng)難過好幾天了，不記得什么叫快樂了！他抱怨說：“煩啊！煩啊！煩�。┌�!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動(dòng)物正在做什么開心事。
二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié)。
1、連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？
2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。
3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模仿這些小動(dòng)物，他從這些小動(dòng)物身上找到快樂了嗎？
三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂的.。
1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分。
2、小豬想什么辦法來炫耀自己？結(jié)果如何呢？他快樂嗎？為什么？
3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂是什么。
四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂？
大班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主地閱讀圖書并嘗試用自己的語言講述故事。
2、感知體驗(yàn)故事的問答式的結(jié)構(gòu)。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書人手一本。
活動(dòng)過程：
1、獨(dú)立閱讀。
——先讓幼兒自由閱讀，從頭到尾按照順序翻閱圖書、閱讀圖書內(nèi)容。提醒幼兒注意觀察畫面人物的動(dòng)作、表情、想一想故事中發(fā)生了什么事情。
——提問：書上都有什么人，發(fā)生了什么事情？
2、理解故事，講述故事內(nèi)容。
——模仿故事的語言，用問答的方式指導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容。如“這個(gè)故事說的是誰呀？”“這個(gè)故事說的'是一只蜘蛛呀。”允許幼兒的回答與書上有出入，不必給幼兒提供所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。
——采用你問我答的形式看完故事后，幼兒對一問一答的故事結(jié)構(gòu)有了初步的了解。然后，由成人自問自答完整講一遍故事，要求幼兒認(rèn)真傾聽，邊聽邊翻到相應(yīng)的一頁。
——鼓勵(lì)幼兒想一想：自己的回答與書上的答案是否有差異。
3、合作閱讀。
——請幼兒與同伴合作閱讀。要求幼兒用自己的語言把故事情節(jié)講給同伴聽，聽者可以提出自己的問題。
——鼓勵(lì)幼兒改編故事的結(jié)尾，例如：“蜘蛛先生以后還會(huì)不會(huì)搬家呢？我也不知道，你說呢？”“我想它會(huì)再搬家的……”
活動(dòng)反思：
《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一問一答的方式進(jìn)行的敘事故事，從語言的結(jié)構(gòu)上來說符合幼兒語言發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)。故事的敘事方式的設(shè)置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進(jìn)行，非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點(diǎn)。幼兒一定會(huì)非常喜歡并且有一定的生活基礎(chǔ)進(jìn)行仿編。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
2、了解農(nóng)民勞作的艱辛，指導(dǎo)糧食來之不易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，對其有初步的了解。
活動(dòng)過程：
1、出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？
2、引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民種田勞作的艱辛
引導(dǎo)幼兒自由說說，你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的.朗誦詩歌，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。
�。�1）引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。
�。�2）討論理解古詩的含義。
（3）學(xué)習(xí)詞語辛苦，并用辛苦說一句話。
�。�4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。
4、通過討論表達(dá)對農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。
小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費(fèi)。
大班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，理清故事脈路，感知癢癢樹和小朋友從快樂到難受再到快樂的過程。
2.懂得不能破壞樹木、不能傷害他人，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片：笑著的癢癢樹圖片兩張，哭泣的癢癢樹圖片一張。。
2.PPT《癢癢樹》。
3.立體的癢癢樹一棵。
活動(dòng)過程：
一、以故事第一部分內(nèi)容引出幼兒興趣。
師：今天我給大家?guī)硪豢锰貏e的樹，（出示圖片：笑著的癢癢樹），它的名字叫“癢癢樹”。它呀最怕?lián)习W癢了，如果你輕輕的撓它一下，它就會(huì)發(fā)出“咝咝”的笑聲，而且還會(huì)撓你一下呢。每天它都和小朋友一起玩著快樂的游戲�？墒牵幸惶�，卻發(fā)生了一件事情。
（評：老師直接以輕松的口氣簡單講述故事第一部分內(nèi)容作為導(dǎo)入，幫助幼兒很快的投入到故事情節(jié)中，接著用緊張的口氣說出“有一天，卻發(fā)生了一件事情”極大的引起幼兒的緊張感，也激發(fā)了幼兒的好奇心。）
二、欣賞故事的第二部分內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感受癢癢樹的難受。
1.出示圖片：哭的癢癢樹。猜測癢癢樹哭泣的原因。
（1）師：哎，癢癢樹怎么了？（集體回答）它為什么會(huì)哭�。�
幼1：沒人和它玩。
幼2：它生病了。
幼3：癢癢樹不開心。
�。�2）師：霞霞也很奇怪，癢癢樹怎么會(huì)哭呢？
2.欣賞故事“哎，你怎么哭啦”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了” 。
（1）師講述故事“哎，你怎么哭啦”至“霞霞想笑”。
師：你們猜猜霞霞有沒有笑�。�
幼1：如果笑了的話，癢癢樹會(huì)更傷心。
幼2：別人傷心時(shí)，笑是不禮貌的。
�。�2）教師小結(jié)：在別人傷心的時(shí)候笑，是很不禮貌的。
（3）師繼續(xù)講述故事“霞霞”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了”。
（4）師：在癢癢樹很傷心的時(shí)候，霞霞心里感覺怎樣啊？她是怎么做的？
幼1：霞霞摸摸癢癢樹。
幼2：霞霞輕輕的問癢癢樹。
（5）師：癢癢樹受傷了，它很難過，你們愿意來安慰一下癢癢樹嗎？誰來安慰它？
師扮演癢癢樹，請個(gè)別幼兒扮演霞霞，一起講述表演故事內(nèi)容。
�。ㄔu：教師以讓幼兒猜測和師講述交替的方式引導(dǎo)幼兒理解了故事的第二部分內(nèi)容，并以引導(dǎo)幼兒情景表演這部分內(nèi)容的形式來更好的幫助幼兒去感受癢癢樹的難受的這種情感。）
三、幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中情感的變化。
1.師：如果是你遇到了受傷的癢癢樹，會(huì)怎么做呢？（幼兒討論后回答）
2.師：霞霞又是怎么做的呢？我們繼續(xù)來聽。
3.師講述故事“霞霞想了想，飛快地跑回教室”至“貼在癢癢樹的傷口上”。
4.師：霞霞想到請誰幫忙了？
幼：其他小朋友。
5.師：其他小朋友是怎樣幫癢癢樹檢查身體的.？有沒有檢查出什么��？
幼：癢癢樹受傷了。
6.師：小朋友是怎樣給癢癢樹治傷的？
幼：貼膠布。
7.師： 現(xiàn)在我們一起來幫癢癢樹檢查身體吧。
師幼集體講述該部分故事。
�。ㄔu：幼兒對于平時(shí)受傷后的處理有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對于“癢癢樹受傷后，小朋友是怎么做的”有了一些共鳴，可以幫助幼兒更好的理解這部分的故事內(nèi)容。）
四、欣賞故事最后部分。
1.師：小朋友給癢癢樹貼好膠布，癢癢樹的傷好了嗎？我們一起來繼續(xù)聽下去。
2.師講述故事的最后部分。
3.師：癢癢樹的傷好了嗎？小朋友是怎樣愛護(hù)癢癢樹的？（引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。）
幼1：癢癢樹受傷了，幫它包扎。
幼2：在上面寫字條，告訴大家都要愛護(hù)癢癢樹。
4.師：我們小朋友還有沒有其它辦法來關(guān)心、愛護(hù)癢癢樹呢？（幼兒討論后回答。）幼1：不弄傷癢癢樹。
幼2：不亂折樹枝。
幼3：多給它澆水、施肥。
5.師：有我們這么多的小朋友關(guān)心、愛護(hù)癢癢樹，現(xiàn)在癢癢樹又開心起來了。
出示圖片：笑著的癢癢樹。
�。ㄔu：幼兒對于“保護(hù)樹木”有著很多的經(jīng)驗(yàn)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠說出很多關(guān)于保護(hù)樹木的方法。這既幫助幼兒理解了故事的最后一部分內(nèi)容，也擴(kuò)散了幼兒的思維能力，達(dá)到教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木的目的，感受到幫助他人的快樂。）
五、完整傾聽、講述故事，感受癢癢樹從“快樂”-“難受”-“快樂”的情感變化。
1.師：癢癢樹很感謝小朋友幫助了它，它想請小朋友聽故事呢！我們一起來聽一聽。
師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞PPT《癢癢樹》。
2.師：癢癢樹一開始心情是怎么樣呀？（幼兒：開心）后來它受到了傷害，非常的（難受）。最后在小朋友的關(guān)心、愛護(hù)下，癢癢樹又（開心）起來了。
3.出示立體的癢癢樹，請個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演，其余幼兒和教師一起講述旁白。
（評：用欣賞PPT《癢癢樹》的方式加強(qiáng)了幼兒完整感受故事情節(jié)以及癢癢樹的情感變化，最后的情景表演則是幼兒在理解故事內(nèi)容之后的自我表現(xiàn)形式，再次體現(xiàn)幼兒體會(huì)癢癢樹的情感變化，同時(shí)也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。）
六、從實(shí)際出發(fā)，愛護(hù)樹木。
1.師：癢癢樹有了我們這么多的小朋友關(guān)心、愛護(hù)它，它一定能夠更加健康、快樂的成長�？墒乾F(xiàn)在冬天來了，我們該怎么愛護(hù)樹木呢？
2.師：除了要愛護(hù)我們周圍的樹木，還應(yīng)怎樣關(guān)心周圍的人呢？
�。ㄔu：話題從“關(guān)心周圍的樹木”轉(zhuǎn)到“關(guān)心周圍的人”是引導(dǎo)了幼兒的情感從“關(guān)心樹木”到“關(guān)心他人”，再次體會(huì)到關(guān)心他人的一種快樂，達(dá)到本次活動(dòng)的最終情感教育。）
活動(dòng)延伸：
1.在區(qū)角中繼續(xù)講述、表演故事。
2.在生活中多愛護(hù)樹木、多去關(guān)心他人。
大班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.組織幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片，并完整地講述圖畫故事。
2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造想象能力，培養(yǎng)幼兒好奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1.談?wù)撨^生日的話題導(dǎo)入課題。
小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了，它會(huì)收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會(huì)知道的。
2.小組看圖討論。
請兩個(gè)小朋友一起看圖，先仔細(xì)看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來，兩個(gè)人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況，若幼兒提出問題，可暫不作答，引導(dǎo)他們自己尋找答案。
3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來，讓全班小朋友討論，共同解決。
(教師出示大圖片)要求提出問題時(shí)，一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí)，只要說的`有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒展開爭論。
4.教師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好，為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?
5.玩猜圖片游戲。
請一人說出一副圖的內(nèi)容，其他小朋友猜猜是哪一副圖。
6.兩個(gè)小朋友看著圖輪流講故事。
7.講故事接龍，結(jié)束活動(dòng)
大班語言活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會(huì)長魚的樹”（幻燈、連環(huán)畫）。
知識準(zhǔn)備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。
三、活動(dòng)過程與方法 1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。
（1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息）
�。�2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。
2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。
�。�1）教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事，提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的'？
�。�2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？
�。�3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。
咪咪愛吃魚，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡渖祥L出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。
�。�1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。
�。�2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。
師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車；不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？
4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。
四、各領(lǐng)域滲透
音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
美術(shù)：讓幼兒畫己的設(shè)計(jì)、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。
五、生活中滲透
讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透
張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相。
七、家庭中滲透
要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
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