大班社會教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案1
活動目標
1、通過活動,感受愛與被愛的幸福,體驗生活的美好。
2、解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn), 并能體會心中有愛的溫暖。
3、能大膽的用語言表達對愛的理解與感受,并用不同的方式表達對別人的愛。
活動重難點：
理解愛的不同表現(xiàn)，能大膽表述對家人的愛，做一個懂事的好孩
活動準備：
課件、電視、電腦
活動過程：
一、導(dǎo)入：播放課件：
1.出示愛心，引出主題。
2．教師總結(jié)。
二、聽講故事，感受母子(女)間的關(guān)愛
1．師（借助課件，講述故事第一、二小節(jié)）：媽媽在生寶寶的時候，痛得滿頭大汗。為什么還感到很快樂呢？
2．師（繼續(xù)講述故事）：媽媽發(fā)燒了，為什么還會露出一絲笑容呢？
3．師（繼續(xù)講述故事第六小節(jié)）：寶寶想聽故事，為什么還自己玩玩具？寶寶為什么給媽媽蓋被子？
師小結(jié)：寶寶這么愛自己的媽媽，那媽媽最后怎么還哭了呢？
三、感受、理解愛的'不同表達方式。
1．愛是媽媽帶著我們一起成長（播放視頻）
2．觀看視頻
3.播放照片：愛是一起分享。
四、 欣賞視頻，體驗家人間的關(guān)愛
師：看了這段視頻，你覺得這是一個怎么樣的家？
師：你們長大后，要怎么樣愛爸爸媽媽？
五、播放音樂《讓愛住我家》 體驗彼此關(guān)愛的溫暖之情。老師和幼兒一起做手語。
大班社會教案2
目標：了解媽媽辛苦的'勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。
愛媽媽，樂于媽媽做力所能及事情。
準備：
經(jīng)驗準備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準備：
紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡
過程提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行，為什么?”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣?”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了?”
2、教師助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己媽媽做什么?”
觀察重點：
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我媽媽做……”主題活動。
大班社會教案3
【教材分析】
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：各類幼兒園必須從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育利用各種教育資源，提高幼兒各方面的發(fā)展。幼兒在開廟會的基礎(chǔ)上，邀請中小班的弟弟妹妹參與逛廟會活動，讓全園幼兒都參與靈珠山特有的廟會活動中。
【活動目標】
1.知道廟會是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)目
2.在交往活動過程中嘗試解決遇到的問題
3.增強責(zé)任心，萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護弟弟妹妹的情感。
【活動準備】
1.物質(zhì)準備：廟會圖片若干
2.經(jīng)驗準備小班幼兒日常生活中多次接觸，并兩兩結(jié)伴。
【活動過程】
1.說話導(dǎo)入，引起興趣.
師：小朋友們。廟會馬上就要舉行了，你們都想和誰一起去廟會玩？引導(dǎo)幼兒說出除了和爸媽以外和小朋友一起去。
教師小結(jié)：我們是大班的.哥哥姐姐了，我們?nèi)ツ暌矃⒓舆^廟會， 可是咱們幼兒園的弟弟妹妹沒有參加過，那我們當(dāng)哥哥姐姐的今年就帶他們?nèi)R會玩吧。
2.引導(dǎo)幼兒說話，交流經(jīng)驗。
以往去廟會時準備了些什么？都是誰幫助我們做的準備？
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)爸爸媽媽為弟弟妹妹準備去廟會時需要帶的東西。三、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的廟會出游計劃，教師根據(jù)需要進行提問。
�。�1）你們想從哪幾個方面為弟弟妹妹準備活動？
�。�2）我們旅行包里應(yīng)該帶點什么東西？哪些東西是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？
�。�3）帶領(lǐng)弟弟妹妹應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？
外出時注意什么？（安全方面，文明行為方面）。到了地點，可以組織什么樣的活動？
4.引導(dǎo)幼兒將自己的路線圖和需要準備的東西畫好并準備。
5.去中小班兩兩結(jié)伴，帶弟弟妹妹實施活動，教師跟隨。
版本1小班語言《云朵棉花糖》公開課視頻+PPT課件+教案+反思幼兒園班本課程PPT《神奇的吸水機》課件主題故事教學(xué)活動下載
大班社會教案4
活動目標：
1、認識書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。
2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習(xí)慣。
3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、書包每人一個。
2、智、彩筆，每人一份。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入課題。
小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么？
2、發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。
�。�1）提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎？有什么不同？
（2）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。
（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的.不同點。
3、發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。
�。�1）提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相同的地方呢？
（2）分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。
4、收拾整理書包讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包。
活動反思：
捕捉到了學(xué)生感興趣的話題——小學(xué)生的書包，并以此為出發(fā)點，讓學(xué)生了解小學(xué)生書包內(nèi)的物品，從而為小學(xué)生活做好準備。
本次活動環(huán)節(jié)，將每個問題設(shè)計更加嚴謹，先讓幼兒猜謎語導(dǎo)入活動的主題，進而引入：“小學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里應(yīng)該裝些什么呢？”從而自然過渡過第二個環(huán)節(jié)（對各種學(xué)習(xí)用品經(jīng)驗交流分享），在兒歌的學(xué)習(xí)中緊扣活動內(nèi)容的問題，讓學(xué)生更有效地進行學(xué)習(xí)，避免了一問一答的單調(diào)提問。
活動動靜搭配，調(diào)動積極性與主動性：活動中，老師提供給每個學(xué)生相應(yīng)的操作機會，從談話（表達對學(xué)習(xí)用品的認識）——與同伴分享自己所帶來的學(xué)習(xí)用品——學(xué)習(xí)兒歌——表演兒歌——畫書包，讓每個學(xué)生都有機會能夠與兒歌進行完整全方位的接觸。
存在不足之處：
教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)朗誦兒歌時，能夠注重提醒學(xué)生對兒歌的情感處理，但是對于兒歌、詩歌類的朗誦方式還需提高，完整但過于平淡。
調(diào)整策略：
對于詩歌朗誦的情感處理，應(yīng)在日后的每個語言教學(xué)中，首先給學(xué)生營造良好的語言氛圍，老師有了朗誦的激情，才能更好地帶動參與到活動中。
大班社會教案5
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫報、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
活動過程：
一、 引出課題
小朋友們，2008年就要來到了，要過春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰來想個好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
二、 認識廣告的'作用
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問：誰來說一說，廣告有什么作用？
3、老師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時的了解和知道需要的東西的特點、功能、價值等，能選擇最適合自己的物品。
三、學(xué)廣告、說廣告、找廣告，了解廣告的種類和表現(xiàn)形式
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵個別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點和作用？”讓幼兒認識了解廣告的特點。
3、請幼兒看看、找找周圍的環(huán)境中的廣告，提問，“除了電視廣告，你還見過哪些廣告？”引導(dǎo)孩子尋找活動室貼的報紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》
5、小結(jié)廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現(xiàn)形式：除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
四、編演廣告，指導(dǎo)孩子整理材料，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠鏡和棒棒糖
2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容，討論編詞
3、鼓勵指導(dǎo)幼兒上臺表演�？匆欢挝覀冏约轰浿频膹V告“美美拖鞋”，為孩子們創(chuàng)編廣告作準備
活動延伸：
繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。
小百科：廣告，就是廣而告之，即向社會廣大公眾告知某件事物。
大班社會教案6
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，體會故事中角色情感的變化；
2.能與大家分享自己對寶貝的看法；
3.感受身邊人、事情、物給自己帶來的快樂。
重點難點
1.重點：能與大家分享自己對寶貝的看法
2.難點：能初步理解寶貝的不同含義
活動準備
1.繪本《彩虹的盡頭》PPT；
2.幼兒自帶一個自己覺得最為“寶貝”的物品；
3.人手一塊畫板、一支筆。
活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣
請小朋友說一說自己的寶貝。
提問：1.你的寶貝是什么？
2.為什么它是你的寶貝？
�。ǘ┬蕾p故事
1.第一遍欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容。
教師分頁講述故事，請小朋友猜猜不同動物朋友的寶貝。
�。�1）小松鼠的寶貝是什么？
�。�2）鴨媽媽的寶貝是什么？
�。�3）兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗?/p>
(4)提問：故事里是那兩位小動物去尋找寶貝？
他們認為寶貝是什么？
橡果是誰的寶貝？
小鴨子是誰的寶貝？
回憶是什么？它是誰的寶貝？
2.第二遍完整欣賞故事，體會故事角色情感。
�。ㄈ┣楦刑嵘�
1.松鼠的寶貝
小松鼠的寶貝是橡果，為什么？
如果冬天沒有食物小松鼠會怎么樣？
2.鴨媽媽的寶貝
鴨媽媽的寶貝是小鴨子，為什么？
3.兔爺爺?shù)膶氊?/p>
兔爺爺?shù)膶氊愂腔貞�，為什么�?/p>
讓你最難忘的回憶是什么？
4.獾和狐貍的寶貝
獾和狐貍的寶貝是什么？
和之前他們認為的“寶貝”一樣嗎？
為什么現(xiàn)在他們寶貝是彼此？
5.教師小結(jié)：寶貝在每位小動物的心里是不一樣的，寶貝可能是冬天的食物、可能是媽媽的小寶寶、也可能是回憶。也許寶貝本來就不是金的、銀的、寶石的，而是一些對自己有特別意義的東西。
�。ㄋ模┦占瘜氊�
1.請小朋友去收集他人的寶貝，用手中的畫板記錄下來。
2.教師巡回指導(dǎo)。
3.請個別幼兒分享。
4.教師總結(jié)：我們身邊有許多寶貝，也許是一件物品，也許是一個人，甚至是一件有趣的事。老師希望小朋友每天都能發(fā)現(xiàn)新的寶貝！
活動反思
一、教學(xué)設(shè)計反思
（一）選題及設(shè)計意圖
大班幼兒正處于個性形成的階段，情感的體驗也較為豐富，但是，目前父母在教育孩子時容易忽視情感方面的教育，本活動運用繪本的移情功能，以幼兒喜歡的繪本故事為載體，選取了《彩虹的盡頭》這個繪本故事，故事寓意很深，蘊含著感染人、影響人的情感價值。這個繪本的價值在于：一是引導(dǎo)幼兒了解到人在不同的情況下，有不同的需求，寶貝也不一樣；二是能引導(dǎo)幼兒對寶貝的理解從物質(zhì)上升到情感;三是引導(dǎo)幼兒懂得珍惜生活中一些人、事、物。活動通過引導(dǎo)幼兒欣賞繪本故事《彩虹的盡頭》，理解繪本故事的發(fā)展，體驗故事中的角色的情感變化，產(chǎn)生共情，明白每個人心里的寶貝不一樣，感受身邊人、事情、物給自己帶來的快樂。
�。ǘ┠繕�
基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中大班幼兒“愿意與人分享”的目標，結(jié)合以上設(shè)計理念，我將活動目標定位于：
1.理解故事內(nèi)容，體會故事中角色情感的變化；
2.能與大家分享自己對寶貝的看法；
3.感受身邊人、事情、物給自己帶來的快樂。
�。ㄈ┗顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計
幼兒作為我們教學(xué)活動中的主角，開展時基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在社會領(lǐng)域中的指導(dǎo)要點“幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的”。結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式，我采用由淺入深、層層推進，提問引導(dǎo)、先欣賞、后交流體驗的方式，設(shè)計了四個活動環(huán)節(jié)：
1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。首先，詢問幼兒：你的寶貝是什么？為什么它是你的寶貝？讓幼兒對“寶貝”有初步界定。然后運用“跟隨兩位動物朋友去尋找寶貝”激發(fā)幼兒的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)欣賞與體驗奠定基礎(chǔ)。
2.欣賞故事《彩虹的盡頭》。本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒一共欣賞了兩遍故事，第一次欣賞故事旨在理解故事主要內(nèi)容，第二次欣賞故事旨在引導(dǎo)幼兒初步體驗故事中小動物們的情感。
3.情感升華。本環(huán)節(jié)緊扣故事，層層提問，引導(dǎo)幼兒充分體驗故事里動物朋友的情感，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒的情感推向更高的層次，旨在讓幼兒明白也許寶貝不是金的、銀的、寶石的，而是一些對自己有特別意義的東西。
4.收集寶貝。請幼兒去收集身邊小伙伴的“寶貝”，并詢問小伙伴為什么這是他的寶貝？然后請幼兒進行集體分享，讓幼兒在感受別人帶來的快樂時，明白我們身邊有許多寶貝，也許是一件物品，也許是一個人，甚至是一件有趣的事。
二、教學(xué)過程反思
從整體來說，本次活動完整、豐富，充分把握時間，層層推進，充分的完成了活動目標。在整個過程中，我始終保持飽滿的精神，課堂氣氛活躍，幼兒參與度高，參與面廣，做到了良好的師幼互動。
從每個環(huán)節(jié)來說，首先，在導(dǎo)入時，我充分把握住幼兒的年齡特點及生活經(jīng)驗，巧妙的進行提問，激發(fā)了幼兒的興趣，都積極主動回答。其次，在欣賞故事時，我形象生動的講述故事，再一次激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都認真的、享受的聽著故事，充分的理解了故事內(nèi)容，并體會到了故事里小動物的情感。然后，在情感提升環(huán)節(jié)中，我緊扣故事，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，對幼兒由淺入深進行提問，幼兒積極大方，大膽的發(fā)表自己的看法，使故事中小動物間的情感推到了一個高度，孩子的情感得以升華。最后，在收集寶貝時，幼兒對“寶貝”已經(jīng)有了更深層次的理解，我緊接著請幼兒去收集小伙伴的.寶貝，幼兒們既高興，又興奮，拿著白板去尋找小伙伴、在場的老師收集寶貝，在感受身邊人、事情、物給自己帶來的快樂同時，理解“寶貝”有許多，并且在每個人的心中不一樣，再次將活動推上了更高的層次。但在分享小伙伴的寶貝時，我的提問不夠簡潔明了，導(dǎo)致了沒有充分引導(dǎo)幼兒進行分享，這便是整個活動的遺憾之處。
三、成功之處
1.基于幼兒發(fā)展水平選材準確，教學(xué)設(shè)計完整、有條理、層層遞進，教學(xué)活動整備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，充分的完成了教學(xué)目標。
2.精神飽滿，教態(tài)親切，語言洪亮有渲染力，充分的感染了幼兒，整個活動過程氣氛活躍，幼兒對本次活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，參與面廣，參與度高。
3.成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，充分尊重幼兒。充分創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給予幼兒自由表達、體驗的機會的機會。
4.能充分引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，能結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，及時調(diào)整問題，遷移幼兒的生活幼兒的生活，利用欣賞、體驗的方式達到活動的目標。
5.在整個活動中，隨時注意自己的一言一行，有良好的規(guī)則意識，為幼兒樹立了良好的榜樣。
四、不足之處
作為一名年輕教師，還有很多的不足之處：
1.教學(xué)經(jīng)驗不足，不能及時對幼兒提出的新問題給予反饋，教育機智需要進一步提升。
2.部分提問還不夠精煉，不夠明確。
五、成長感悟
教育不僅是活動，而且是藝術(shù)。這次活動給我留下許多思考：
一個有效的提問能讓活動更加緊湊有效，一個無效的提問會讓活動拖沓無效。當(dāng)幼兒實際回答與教師預(yù)設(shè)不同時，可以通過適當(dāng)?shù)奶嵝选凳净蜻M一步引導(dǎo)幼兒。究竟該怎樣設(shè)計好、組織好一節(jié)教學(xué)活動？專業(yè)發(fā)展該怎樣繼續(xù)？
大班社會教案7
活動目標：
1、了解郵局及工作人員的工作特點。
2、學(xué)習(xí)有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
2、制作的郵筒一個
活動預(yù)設(shè)過程：
1、 回憶交流，提問問題：
--"上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?
你們到郵局去干什么呢?"
2、 出示圖片，梳理對郵局的認識師生共同討論自己對郵局的認識：
--"郵局的標志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)"看一下照片，郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個稱啊?稱是用來干什么的`呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業(yè)務(wù))
3、 了解郵局工作人員的工作情況：
"這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業(yè)務(wù))"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業(yè)務(wù))"那這個阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業(yè)務(wù))原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
活動反思：
了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
大班社會教案8
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，體驗小美第一次買東西時由害怕到成功的內(nèi)心情感變化。
2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進行想象，大膽表述。
3.知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
活動準備
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有過獨自上街買東兩的經(jīng)歷。
2.物質(zhì)材料準備：故事《第一次買東西》PPT，分別對應(yīng)故事4個段落的內(nèi)容;統(tǒng)計圖一副;與幼兒人數(shù)相等的雪花片。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.師：小朋友你們有沒有一個人上街去買過東兩?請說說你的感受。
2.師：有個小女孩叫小美，今天她要第一次一個人上街買東西，她會順利地買到東西嗎?讓我們一起來聽故事《第一次買東西》。
二、猜猜講講
1.出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：媽媽讓小美去干什么?(媽媽讓小美去買牛奶)
請你猜一猜，小美最后會買到牛奶嗎?
教師出示統(tǒng)計圖，請幼兒將手中的雪花片貼在統(tǒng)計圖上。
師：你們看這是什么?(統(tǒng)計圖)統(tǒng)計圖上的笑臉代表小美成功了，那哭臉呢?
師：老師準備了雪花片，我們要進行第一次投票，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第一個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第一個框框里，明白了嗎?
(2)請幼兒根據(jù)自己的猜測出示表情卡。
師：現(xiàn)在我請第一排小朋友輕輕地上來把雪花片貼在統(tǒng)計圖上
師：我想問問有那些小朋友把雪花片貼在笑臉下??
師：我請你說說為什么覺得小美會成功(失敗)
小結(jié);你們說的都有可能，但是最后結(jié)果到底有沒有成功呢?讓我們聽聽接下來發(fā)生了什么事?
2.出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(1)師：剛才，小美發(fā)什么了什么事情?(小美摔了一跤，硬幣也都滴溜溜地滾了出來)
小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了出來，她最后還能買到牛奶嗎?
(2) 請幼兒根據(jù)自己的猜測將雪花片貼在統(tǒng)計圖中。
師：接下來我們進行第二次投票，把你的意見貼在統(tǒng)計圖上，如果你覺得小美成功了就把你的卡片貼在笑臉下面的第二個框框里，如果你覺得失敗了就將卡片貼在哭臉下的第二個框框里，明白了嗎?
師：誒?有小朋友認為小美失敗了，請你們舉起小手讓傅老師看看，請你來說說你為什么認為小美失敗了。剛才哪些小朋友認為小美成功了?請你說說你的理由?那接下來她會怎么做呢?
小結(jié)：嗯!都說的很有道理，可是到底是誰猜對了呢?讓我們接著聽。
3.出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(1)師：故事的最后小美被擠出了小店，會哭嗎?那小美最后能買到牛奶嗎?
(2) 請幼兒根據(jù)自己的猜測貼卡片。
師：我們要進行第三次投票，認為會成功的小朋友舉手，那請你們上來把你們的雪花片貼在笑臉下�，F(xiàn)在我請認為不會成功的小朋友舉手，請你們把你們的雪花片貼在哭臉下。
師：我請認為小美成功(失敗)的小朋友說說你的理由。
小結(jié);小朋友們都說的很好，但是小美最終能不能買到牛奶呢?讓我們往下聽。
4.出示第四幅圖，講述故事第四段。
(1)師：小美最終買到牛奶沒有?
師：讓我們替小美歡呼吧!請你們站起來歡呼一下(站起來，耶!)
師;聽完后你們覺得故事里的小美是一個怎么樣的`小女孩?
小結(jié);老師也覺得小美是一個很勇敢的小女孩，小小年紀就能一個人上街去買東西，讓我們?yōu)樾∶琅呐氖帧?/p>
三、體驗內(nèi)心情感變化
(1)師：接下來讓我們一起把故事完整地聽一遍，請你聽仔細，小美在買牛奶的過程中說過什么話，兩次說話的聲音有什么不同。
(2)提問：你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?
師：為什么第一次是輕的(害怕，膽小)。為什么第二次是響的(鼓起勇氣)
師：我們請小朋友學(xué)小美大聲的說一下買牛奶，我們一起來學(xué)小美。
小結(jié)：第一次小美因為害怕不敢大聲的說，第二次小美終于鼓起勇氣大聲說出自己要買牛奶了，如果小朋友以后一個人去買東西，也要大聲的說出來。
總結(jié)：第一次買東西，會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，并且注意安全，就會獲得成功。相信經(jīng)過這一次，小美會變得更大膽、勇敢、自信!老師希望我們大四班每個小朋友都能變得勇敢自信!
四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情。
大班社會教案9
活動目標：
1.了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系。
2.增強值日生（即小組長）檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。
活動準備：
足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等。
活動過程：
一、 激活已有經(jīng)驗，交流擦桌椅的程序與方法。
1. 提出勞動內(nèi)容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生（即小組長）負責(zé)各組組員的工作。
2. 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎么才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？
程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。
方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（結(jié)合椅面、靠背、桌面等結(jié)構(gòu)，將數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)融合于勞動過程中）
二、 分組擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)。
1.了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的'方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等）
2.了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長）關(guān)注組員勞動的情況并進行檢查。
3. 及時換水。
（引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧）
三、 體驗勞動成果，感受人多力量大。
桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。
大班社會教案10
活動目標
1、能認識并理解自己和他人的情緒情感以及原因
2、學(xué)會恰當(dāng)表達自己的情緒，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法
3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本
物質(zhì)準備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt
活動過程
(一)談話導(dǎo)入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!
教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進行對應(yīng)的連線，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。
小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報的回放我們可以看到，周一時候的小豬是悶悶不樂的，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆;周三小豬上學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運動課，顯得十分高興，但是他在運動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時候小豬又快樂起來了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預(yù)報表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。
(二)繪制心情預(yù)報表讓小朋友制作動手制作自己的一周心情預(yù)報，并與同伴分享交流。
師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的.每天的心情預(yù)報表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。
教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。
幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。
小結(jié)：我們要正確對待自己的情緒，設(shè)法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。
活動延伸
鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預(yù)報圖并與爸爸媽媽進行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
活動反思
我想從活動設(shè)計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
1、本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，同時設(shè)計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了孩子的想象力和創(chuàng)造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養(yǎng)不是很好，應(yīng)進一步加強。
大班社會教案11
《消滅白色污染》案例與反思
活動設(shè)計背景：當(dāng)今社會，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng)，人們在享受物質(zhì)生活方便的同時
給環(huán)境帶來了嚴重的破壞，導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環(huán)境，救救地球，爭做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動。
“白色污染”是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小主人的強烈欲望。
活動目標
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
4、增強幼兒的`環(huán)保意識。
教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學(xué)掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經(jīng)驗談話，引發(fā)活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?
(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環(huán)境有什么影響?
(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產(chǎn)生對環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環(huán)境。
3、觀看教學(xué)掛圖，認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產(chǎn)生哪些危害?
(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，
(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結(jié)：為了減少“白色污染”，科學(xué)家們開發(fā)了對環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
(3)一起制作紙袋。
教學(xué)反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步了解了白色污染的危害性。
大班社會教案12
活動目標
1、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
2、強化幼兒自我保護意識。
3、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動準備
1、多媒體課件(音頻、視頻、ppt課件)
2、防火安全標志。
3、濕毛巾
活動過程
一、看“火”的圖片，以提問方式導(dǎo)入活動
師：小朋友們看下這是什么?(火的圖片)那你們在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?
教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災(zāi)視頻及圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，我們一起來看看吧!
三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小朋友，你們想想是什么引起火災(zāi)的發(fā)生呢?(小孩玩火、亂丟煙頭、用電不當(dāng)、燃放煙花爆竹等)
2、、那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)的`發(fā)生呢?
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、诨鸩荒芸拷菀字鸬奈锲�。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒苋ネ嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
�、菀_使用電。
3、出示防火安全標志圖片及播放警報聲，引導(dǎo)幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
4、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?
師：如果著火了，情況緊急時，我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來幫助我們。
5、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法
師小結(jié)：如果著火了我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰有秩序的從安全出口離開，不能推不能擠…….
四、演練："安全防火自救"游戲。幼兒聽到火警聲迅速有序拿濕毛巾捂住鼻嘴彎腰，找安全通道離開。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
五、活動延伸：
認識標志
活動反思
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
大班社會教案13
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習(xí)慣。
活動準備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾。
活動過程：
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧�！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)
1、自己設(shè)計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
3、班礁環(huán)保小衛(wèi)士
主題目標：
了解廢氣物不處理對人類的危害，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢為寶
活動一：亂仍廢物危害
一、活動目標：
1、了解亂仍廢棄物對人類的危害，知道廢物不能亂仍。
2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。
二、活動準備：
拍攝錄像：鏡頭一：菜市場的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
鏡頭二：過路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。
三、活動指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像，說說鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。
2、小組討論：
(1)小明為什么會生病?
(2)路上的行人這樣做對不對?
(3)菜市場的垃圾如果不處理，將會發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
四、活動延伸：
家長利用雙休日帶孩子到實地觀察，進一步了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。
活動二廢物的分類和利用
一、活動目標：
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動準備：
1、請家長為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識，協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查找關(guān)于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導(dǎo)：
1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容，了解廢棄物如何分類，怎樣利用?
3、小組討論：每個幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類，怎樣利用。
4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作：廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看，在老師的助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進行處理、再利用。
6、討論：不能利用的`廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?
活動三：變廢為寶
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，訓(xùn)練幼兒的動手操作能力。
二、活動準備：
1、知識準備：已了解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質(zhì)準備：收集廢氣物，準備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。
三、活動指導(dǎo)：
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進行設(shè)計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴忙，合作制作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。
6、幼兒將自己設(shè)計的“變廢為寶”作品介紹給家，宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動延伸：
老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。
活動四：我是小小設(shè)計師
一、活動目標：
1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計一種機器，將廢物變成成品。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
二、活動準備：
水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具
三、活動指導(dǎo)：
1、談話：人們在生活中每天會產(chǎn)生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒有及時得到妥善的處理，將會危害人的健康，影響人的生活與工作，請小朋友動動腦筋，設(shè)計一些先進的機器，將廢棄物變成物品。
2、思考：設(shè)計什么養(yǎng)的機器，將廢棄物變成物品。
3、操作：幼兒動手誰界“變廢為寶”的各種機器。
4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計的機器，說名稱、談用途，主要說說機器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。
5、評比出“最佳設(shè)計獎”。
大班社會教案14
教學(xué)目標：
1、了解小貓的生活習(xí)性和外貌特征，進一步加深對小貓的了解。
2、觀察貓的趣味生活照，激發(fā)幼兒對貓的喜愛之情。
3、觀看流浪貓被虐殺的畫面，激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情以及對虐殺者的譴責(zé)之情。
4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片，初步感受貓是我們?nèi)祟惿畹囊徊糠�，是人類的好朋友�?/p>
5、通過《貓捉老鼠》的音樂游戲，進一步激發(fā)、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
教學(xué)準備：
1、小貓外貌特點與生活習(xí)性組圖。
2、小貓趣味生活圖片。
3、貓與人類共同生活的圖片。
4、虐殺流浪貓的圖片。
5、音樂磁帶《小花貓》、《貓捉老鼠》。
6、小貓與老鼠的頭飾。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入。
寶寶們，李老師有一個好朋友，你們想知道嗎？它藏在一個謎語里，你們仔細聽聽它是誰：“八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照�！�
對，是小貓，小貓在寶寶們的故事或生活中隨處可見，那么它有哪些特征和生活習(xí)性呢，讓我們來了解一下。
二、出示組圖。
引導(dǎo)幼兒了解小貓的外貌特點和生活習(xí)性，進一步加深對小貓的了解。
出示外貌圖片，小貓長什么樣啊？
小貓的耳朵很特別，像現(xiàn)在老師用手敲一敲我的指甲，你能聽見嗎？可小貓卻能清楚地聽見。
貓的眼睛很奇特，白天光線強烈時，黑眼球會收縮成線狀。夜晚光線暗時，黑眼球放大，像兩顆黑玻璃球，圓而明亮，能清楚地看清夜里的一切東西。
小貓的叫聲寶寶們經(jīng)常聽到，它是怎么叫的？（幼兒學(xué)貓叫）哦，這么多貓咪的叫聲，老師這里有一只貓咪的叫聲，寶寶們聽一聽（播放磁帶）這只貓的叫聲一樣嗎？哎，對，小貓也像寶寶們一樣有高興的時候、有生氣的時候、有撒嬌的時候。不同的情況，不同的.心情，它會發(fā)出不同的叫聲。
貓的肌肉十分發(fā)達，收縮力強，所以在走路時幾乎沒有聲響。哪到底輕到什么程度呢，哪個寶寶上來走一走。
你們身體臟了怎么辦？（洗澡）哎，小貓也經(jīng)常洗澡，你們是用毛巾洗澡，貓是用什么來洗澡的？小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔干凈！寶寶們用手來洗臉，小貓是用什么來洗臉呢？它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平時有沒有看見小孩在大街上上廁所的？（有）哦，羞死了，我們的小貓從來不隨地大小便，每次都會在固定的地方上廁所，上完后都要用沙土將大小便蓋上。
你們夜里做什么？（睡覺）小貓夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么？小貓白天做什么呢？睡大覺。
三、出示逗趣小貓的組圖。
引導(dǎo)幼兒感受小貓的可愛，激發(fā)幼兒對小貓的欣賞、喜愛之情。
哇，原來小貓有這么多特點，寶寶們別激動啊，它們還有許多的有趣、聰明、可愛、美麗，你們還不知道呢！（出示小貓的趣味生活圖片）我們一起來看一看吧！
棒棒糖好甜啊！
今天的天空好藍啊！
冬天里的被窩好暖和��！
數(shù)數(shù)我的小腳丫有幾個指頭。
媽媽，哥哥打我。
哦喔，我說錯話了。
媽媽，再見。
好困哦，該睡午覺了。
急死人了，看得見，摸不著。
這是棍棍，還是蛇呀！
這個飲料真好喝！
媽媽說我是小公主！
�。ㄓ懻摚┛催^這些小貓圖片，你有什么樣的感覺，你喜歡他們嗎，為什么喜歡？
你愿意是一只可愛、有趣的小貓嗎？那么就讓我們來做可愛的貓咪吧�。úシ判』ㄘ埖囊魳罚w幼兒表演小花貓的律動）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。）
四、觀看流浪貓被虐殺的圖片。
激發(fā)幼兒對小貓的同情、憐憫之情，以及對虐殺者的憎恨之情。
好，小花貓們靜悄悄坐下來。我們是快樂、幸福的小貓，可并不是所有的小貓都這樣幸福，有一些可愛的貓咪被無情地殺害，（點多媒體課件）四只貓寶寶被人殺害了，貓媽媽正在傷心地哭泣。
小貓咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要幫我撓癢癢嗎？突然，尖尖的高跟鞋戳進了咪咪的眼睛里，接著又戳進了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩壞了它的頭，咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在泂浻流淌。
當(dāng)你看到這組悲慘的圖片時，寶寶們心里有什么感覺，怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩？
�。ㄐ∝�，可憐、弱小，女孩：殘忍、變態(tài)、隨意踐踏它人的生命）假如你有一只小貓，你會怎樣對它？
老師很高興，寶寶們都有一顆善良的心，除了你們還有許多人是善良的，他們把小貓當(dāng)做好朋友、當(dāng)做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關(guān)心、照顧，瞧----
五、觀看人與小貓的生活照。
讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分，是人類的好朋友，初步感受愛貓人士對小貓的關(guān)愛之情。
�。ǔ鍪救伺c小貓的生活照）媽媽跟小貓在玩游戲。
媽媽給小貓做按摩。
姐姐和小貓在玩捉迷藏。
小貓在給媽媽按摩。
哥哥背小貓去上去。
小貓跟媽媽在親親。
小貓
與媽媽一起看書。
這些小貓是幸福的，我們會努力讓所有的小貓幸福。花花活著的時候，最喜歡玩《貓捉老鼠》的游戲，接下來，我們就通過這個游戲來祭奠可憐的花花，讓死去的花花也活在幸福中！播放《貓捉老鼠》音樂，全體幼兒進行音樂游戲。
大班社會教案15
一、活動名稱：
男孩女孩
二、活動目標：
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。
2.喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方。
3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。
三、活動準備：
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
四、活動過程：
(一)導(dǎo)入：
教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。
教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男 、女。
教：說得對，就像你們有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說男孩女孩的不同之處。
教：小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼：(幼兒回答)
(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)
2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼：(幼兒回答。)
教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。
幼：開始辯論。
2)采訪老師：
教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的'老師們。
主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)
3)互相夸一夸
教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼兒回答)
教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。
(三)結(jié)束部分：
游戲：合作拍氣球
(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。
(教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)
活動反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準備，在活動中基本達到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。
一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。
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