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pep四下第三單元B部分教案修訂稿「孫維萍」
第四課時(shí) 【課題】Unit 3： Is this your skirt? B Let’s learnC Story time 【教學(xué)重點(diǎn)】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式 【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。 【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)VCD 3、相配套的教學(xué)錄音帶 4、課文配套掛圖 【教學(xué)過程】 （一） 復(fù)習(xí)（Revision） 1、復(fù)習(xí)A部分Let’s do的歌謠。 說一說，演一演 2、Talk about your clothes 學(xué)生們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 �。ǘ� 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。 問學(xué)生What can you see?學(xué)生說出學(xué)過的單詞，教師指著圖讓學(xué)生觀察，導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生說一說。 2、教師問：“Where are the skirts…?”讓學(xué)生們到前面來指。當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生讀一讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓學(xué)生注意。 教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對(duì)出現(xiàn)的，沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同，指導(dǎo)學(xué)生理解） 3、學(xué)生們兩個(gè)人一小組，就課文的圖問一問、指一指。 4、播放VCD, 學(xué)生看VCD理解含義。 學(xué)生分角色跟讀。 5、操練新單詞（教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾”s”的讀音） 各小組表演、各小組展示。 6、播放Let’s chant錄音，學(xué)生學(xué)唱。 （三）趣味操練 （Practice） 1. listen and point Where is your skirt? Where are your socks?學(xué)生邊聽，邊指出。 2. 學(xué)生小組內(nèi)互問，互指。 學(xué)生把自己的一些衣物事先藏到同學(xué)的課桌等地方，然后用學(xué)過的句子描述，讓其他同學(xué)找出這樣物品。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 讓學(xué)生根據(jù)自己的衣服，仿照本課歌謠，創(chuàng)編歌謠。 各小組展示。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit 3 Is this your skirt? 第五課時(shí) 【課題】Unit3： Is this your skirt? B Let’s talk B Let’s find outC Let’s check 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握本課時(shí)的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. 【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解主句型 【教具準(zhǔn)備】 1、本課生詞的單詞卡片2、課文的配套掛圖 3、配套的教學(xué)VCD 4、相配套的教學(xué)錄音帶5、教師和學(xué)生小時(shí)候的衣服 【教學(xué)過程】 �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)（Revision） 1、Let’s chant 讓學(xué)生在說的過程中，鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。 2、Guessing game 學(xué)生們都閉上眼睛，一個(gè)學(xué)生描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。 �。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 教師拿出幾件學(xué)生小時(shí)候的衣服，讓學(xué)生猜猜是誰的，導(dǎo)出句型：“These are your pants.”然后，教師拿出幾件自己的衣服，讓學(xué)生猜猜。到處句型：“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物，反復(fù)重復(fù)以上兩個(gè)句子，讓學(xué)生對(duì)主句型有所了解。 教師播放VCD，讓學(xué)生觀看故事，理解內(nèi)容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說，在句子：“They are so small.”出通過動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解句意。 分角色給VCD配音，小組練習(xí)和表演。 let’s find out ：出示配套的 掛圖，讓學(xué)生用學(xué)過的句子進(jìn)行描述。兩個(gè)人一小組說一說。 �。ㄈ┤の恫倬� （Practice） 1、失物招領(lǐng) 把學(xué)生們的一些衣物放到講臺(tái)上，讓學(xué)生描述，描述正確了就可以取回。 2、Yes or no 教師讓學(xué)生蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks.。。。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 學(xué)生帶來自己小時(shí)候的衣服。 兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行介紹，運(yùn)用學(xué)過的句子。 仿照課文內(nèi)容，表演故事。 各小組展示。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit3 Is this your skirt? These are your pants. And those are my shoes. 第六課時(shí) 【課題】Unit3: Is this your skirt? B Read and writeC Task time Pronunciation 【教學(xué)重點(diǎn)】聽說認(rèn)讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt 【教學(xué)難點(diǎn)】單詞拼讀及書寫指導(dǎo) 【教具準(zhǔn)備】本課生詞的單詞卡片；配套的教學(xué)VCD Unit 4B Let’s learn］； 相配套的教學(xué)錄音帶；學(xué)生的小英語練習(xí)本；課文主題圖；大小寫字母卡片。 【教學(xué)過程】 �。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)（Revision） free talk： What color do you like? What color is your …? Let’s chant：B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。 �。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 觀看Let’s learn部分錄像，理解情景。 教師帶讀生詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。 小組比賽拼讀，抽查學(xué)生的拼讀。 兩人一小組，一個(gè)拼，一個(gè)寫。單詞的抄寫練習(xí)。 出示句子的句卡，讓學(xué)生試讀，教師提示學(xué)生注意第一個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫，提示學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)和占格。 模仿課文內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行表演。 �。ㄈ┤の恫倬� （Practice） 拼一拼，猜一猜。教師拼一個(gè)單詞，讓學(xué)生迅速說出詞 學(xué)生小組做游戲。 聽一聽，拼一拼。 每個(gè)小組一套字母卡片，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說詞，小組拼，比比誰最快。 Pass the message 教師分別給每個(gè)小組一張句卡，“What color is it? ” 各小組抄寫傳到最后一名同學(xué)，寫出答案。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 設(shè)計(jì)你心目中的時(shí)裝：每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)一套衣服，給自己的娃娃穿上，然后運(yùn)用本單元學(xué)過的句子進(jìn)行介紹。 大家一起評(píng)出“最佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師”及前三名。【pep四下第三單元B部分教案修訂稿「孫維萍」】相關(guān)文章：
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