- 相關(guān)推薦
人教實(shí)驗(yàn)版三年級(jí)下冊(cè)第一、二單元作文指導(dǎo)教案
人教實(shí)驗(yàn)版三年級(jí)下冊(cè)第一、二單元作文指導(dǎo)教案 寫(xiě)家鄉(xiāng)景物 篇 次 第1篇 課 時(shí) 2課時(shí) 習(xí)作要求 1、在和同學(xué)們互相介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí),你一定受到了一些啟發(fā).比如,有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì),能說(shuō)出景物特點(diǎn);有 的同學(xué)能按一定的順序說(shuō)得很清楚;還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情.這次習(xí)作,我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物,寫(xiě)的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處,并展開(kāi)的想象. 2、如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣,也可以寫(xiě). 指導(dǎo)過(guò)程 一、導(dǎo)語(yǔ)激趣同學(xué)們,通過(guò)你們的介紹,會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢.這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物.介紹的時(shí)候,要注意把景物特點(diǎn)寫(xiě)清楚,如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō),就更吸引人啦. 同學(xué)們,通過(guò)你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛(ài)的地方., 你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng).要知道,我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的,說(shuō)不定經(jīng)過(guò)你們的介紹，會(huì)使它成為有名的景點(diǎn)呢。 1、先在組內(nèi)交流。選擇自己最喜歡的一處景物說(shuō)給組里的同學(xué)聽(tīng)。 2、全班交流。 二、學(xué)一學(xué)。 請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。 １、教師指導(dǎo)歸納寫(xiě)作中的注意事項(xiàng)： （1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說(shuō)清楚。 （2）要注意抓住景物特點(diǎn)。 （3）如能寫(xiě)上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō),就更吸引人。 ２、將想象的部分講給同座聽(tīng)，請(qǐng)他提提意見(jiàn)。 ３、全班交流，其他同學(xué)聽(tīng)后可以補(bǔ)充，說(shuō)說(shuō)從哪幾方面補(bǔ)充。 三、寫(xiě)景物：請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫(xiě)出來(lái)。 四、改一改 1、把寫(xiě)好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對(duì)照要求自己修改。 2、提示：（1）有無(wú)錯(cuò)別字和病句。（2）是否按一定順序?qū)懲暾�。�?）想象是否合理，情感是否具體生動(dòng)。（4）讀后是否給人留下深刻印象。 3、四人一組互改。 五、評(píng)一評(píng)。 1、在組內(nèi)交流一下自己描寫(xiě)的家鄉(xiāng)景物，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)寫(xiě)得最完整。 2、小組長(zhǎng)推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。 3、教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。【人教實(shí)驗(yàn)版三年級(jí)下冊(cè)第一、二單元作文指導(dǎo)教案】相關(guān)文章：
人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3《白楊》教案04-25
冀教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教案04-25
人教PEP版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 6單元教案08-25
鄂教版小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)第一單元教案04-25
人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle 2單元教案08-26
上教版四年音樂(lè)教案第二單元04-28
冀教版 二年級(jí)下冊(cè) 第三單元教案 觀察物體04-25
人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際.習(xí)作一》教案04-25