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六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用合適的方法，較清晰拓印出肌理，細(xì)心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理，并對(duì)此進(jìn)行聯(lián)想。 2、通過(guò)作品欣賞，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解什么是肌理。通過(guò)觸摸和視覺(jué)感受，發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行拓印獲得肌理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品；油畫(huà)棒；顏料；排筆；調(diào)色盤(pán)；水洗…… 教師：范畫(huà)若干；用于拓印的實(shí)物等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 組織教學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊。 二、 感受肌理 1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸，什么感覺(jué)（平滑） 2、將這張紙揉成團(tuán)，再展開(kāi)、摸一摸，什么感覺(jué)（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？ 小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺，這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理（板書(shū)） 3、什么是肌理 肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來(lái)的紋理。 4、思考：在你的周?chē)�，有哪些物體的表面凸凸起伏，形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。（樹(shù)葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等） 學(xué)生回答后小結(jié)：你們觀察的非常仔細(xì)，回答得都非常好，我們現(xiàn)在一起來(lái)看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感受的。有些肌理是可以通過(guò)視覺(jué)來(lái)感受的。 三、 制作肌理 1、欣賞兩組作品：①課件中作品②范作 2、探究拓印方法，這些肌理是用什么方法獲得的呢？ ①學(xué)生猜測(cè)，教師是按學(xué)生所說(shuō)方法示范 ②課件提供揉紙拓印的方法，實(shí)物拓印的方法還有手繪的方法 3、 學(xué)生練習(xí)，并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上，并注明每塊拓品來(lái)源于哪些工具材料。 四、 展示作業(yè) 1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣來(lái)拓印的，碰到了什么困難？是怎樣解決的。 2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么？ 五、課后延伸 1、出示作品①范作 ②課件（巧用肌理的作品）運(yùn)用肌理拓片制作的作品 2、小結(jié)：今天我們運(yùn)用實(shí)物拓印，揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理，希望同學(xué)們回去后，去尋找其他獲得肌理的方法。（如選取印刷品局部紋理，復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物，用計(jì)算機(jī)制作等等）。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。【六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案】相關(guān)文章：
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