信課 教案

《信客》學(xué)案 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 問學(xué)生：“唐代詩人岑參有首詩叫《逢入京使》，不知哪位同學(xué)能背下來？”“故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安�！贝蠹覐倪@首詩里感受到什么？“詩人思念故鄉(xiāng)的思想感情�！薄肮糯�通訊很不發(fā)達(dá)，只能靠別人傳話來告知消息�？縿e人傳話這種通訊方式，一直延續(xù)到二十世紀(jì)初。今天，我們要學(xué)的《信客》，就是講述一個(gè)從事給別人傳話、傳物這種特殊職業(yè)的人的故事�！� 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解余秋雨，積累本課生字詞； 2、了解信客職業(yè)及其品質(zhì)，把握作者的思想感情及寫作意圖； 3、培養(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。 三、拜訪作者 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要著作有《文化苦旅》《文明的碎片》《山居筆記》《千年一嘆》《行者無疆》。 四、預(yù)習(xí)檢查： 1、給下列劃線的字注音： 跋涉（  ）  執(zhí)拗（  ）  天穹（  ）  噩耗（  ）  猝然（  ）焦灼（  ）  晦氣（  ）  伎倆（  ）  顛沛（  ）  吊唁（  ）  嫉妒（  ）  文縐縐（  ）   唏噓（  ）（  ） 2、根據(jù)拼音寫字詞： è（ ）耗 昏jué（   ） jié問（   ） 時(shí) máo （   ）  連聲nuò nuò （   ） 五、走進(jìn)《信客》讀信客： （一）信客為什么做信客？（信客生涯的緣起） 1、老信客   ； 2、年輕人 。 （二）做信客時(shí)，都發(fā)生了哪幾件事？分別表現(xiàn)了信客什么品質(zhì)？ 事件 品質(zhì)         （三）他為什么不做信客？ 答：他不做信客是因?yàn)? 。 （四）他不做信客后怎么生活？ 答：他不做信客后，以 為生。一個(gè)人能夠以此為生，說明他的人品贏得了鄉(xiāng)人的信任，不怕他將自己家的事情四下傳播，也從側(cè)面反映了信客的 。 （五）信客后來做了 ，再后來做了  。死后來吊唁的人很多，不僅是因?yàn)樗��?dāng)教師當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)的卓越成績(jī)，還因?yàn)樗�做信客時(shí)的 ，縱觀信客的一生，對(duì)待每一份工作，他都 ，所以能夠得到大家的尊重。 六、走出《信客》悟信客： （一）信客死后為什么要和老信客葬在一起？ 答：因?yàn)?nbsp;   ，表現(xiàn)了信客   。 （二）總結(jié)老信客的教訓(xùn)，新信客的經(jīng)驗(yàn)，從信客身上你能學(xué)到些什么？ 答：我能夠?qū)W到    。 （三）請(qǐng)寫出三句關(guān)于誠信的名言。 1、 。 2、 。 3、 。 六、小結(jié)。 通過欣賞余秋雨的《信客》，我們了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具備什么素質(zhì)。文章寫到信客去世時(shí)，前來吊唁的人非常多，可見   的人必受人尊重。這篇文章讓我們意識(shí)到 對(duì)于人立足社會(huì)的重要，21世紀(jì)是個(gè)講求誠信的時(shí)代，人無信而不立。作為新時(shí)代的中學(xué)生以“誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。” 第二課時(shí)  達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、根據(jù)拼音寫漢字。 ①感嘆xī xū（    ）  ②連聲nuò nuò（    ） ③長(zhǎng)途bá shè（    ） ④滿紙yōu（    ）怨 ⑤文zhōu zhōu（    ）  ⑥fù（    ）閑在家 2、給下列加點(diǎn)字注音并解釋其含義。 （1） 年輕人想到老人今后的生活，說自己賺了錢要接濟(jì)他。 （2） 只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。 （3） 至于代辦郵政，小南貨店有人可干，自己身體不濟(jì)，恕難從命。   （1）濟(jì) （2）濟(jì) （3）濟(jì) 注音       解釋       3、  找出下列各項(xiàng)中書寫有誤的字，并加以改正。 A.  稀罕  私塾  碰壁  窮愁繚倒  （  ）改為（  ） B.  來由  聲辨  落魄  風(fēng)塵苦旅  （  ）改為（  ） C.  囑咐  兩宗  委惋  猝然昏厥  （  ）改為（  ） D.  凄容  呵斥  焦灼  雞零狗碎  （  ）改為（  ） 4、解釋下列句中加點(diǎn)詞語。 A.歷來是壞事多于好事，他們便在一起感嘆唏噓。 唏噓：  。 B.一次，他帶著一封滿紙幽怨的信走進(jìn)了都市的一間房子。 幽怨：    。 C.他讀過私塾，年長(zhǎng)后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無以為生，回來做了信客。 窮愁潦倒：    。 4、  填空。 本文的作者是  ，浙江余姚人，他是我國(guó)著名的 家、文化史學(xué)家、 家。代表作有散文集《  》《文明的碎片》《秋雨散文》等，主要論著有《戲劇論史稿》等。 5、  仿句練習(xí)。 例句：誠信是金，能給資財(cái)困乏者帶來滾滾財(cái)源。 仿句：    。 6、選詞填空，把信客的墓志銘補(bǔ)充完整。 三十年信客生涯，( ),奔波于家鄉(xiāng)與上海之間， (   )，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，（  ），恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，（   ）。四鄉(xiāng)敬重，（   ），立此墓碑，永作紀(jì)念。 備選詞語：a．眾口傳頌  b．桃李芬芳  c．風(fēng)塵苦旅  d．艱辛備嘗  e．任勞任怨 美文賞析 我讀懂了親情 原來，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。   ——題記   小時(shí)候，會(huì)怨你   你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你說最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會(huì)在意，或許是還年幼無知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問：“你媽媽為什么總是不來接你呢?”那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來看我再說著那句話時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問你為什么不來接我?你松開了我的手，說你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。 日子就這樣過著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。   懂事些，會(huì)怪你   那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩矶疾恢�道那到底有多疼。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說話，眼淚仿佛快要流下來，可是我強(qiáng)忍著不哭，問你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，“你說呢?”我說那一定很疼吧。出院后，你一直說我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來照顧你這個(gè)寶貝女兒呢!”   而現(xiàn)在，會(huì)愛你   現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。暖暖陽光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。     媽媽，其實(shí)，你知道嗎?我一直都想親口對(duì)你說：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。   媽媽，其實(shí)我很愛你但從來沒有認(rèn)真說過。    做媽媽最開心的事，在媽媽開心時(shí)對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你�！� 【點(diǎn)評(píng)】作者采用第二人稱“你”，選取最能觸動(dòng)自己、打動(dòng)讀者心靈的三個(gè)時(shí)間段，記敘和母親在一起的生活畫面，筆墨集中，詳略有致，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終于讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛”。情感變化過程的敘說，內(nèi)心情感的抒發(fā)，自然、親切、感人。另外，文章開頭簡(jiǎn)潔，結(jié)尾有力，善用懸念，情節(jié)曲折引人的特點(diǎn)也是很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。 【個(gè)性習(xí)作】 題目：請(qǐng)以“和你在一起”為題，寫一篇文章。 要求：1、選擇你最能駕馭的文體（題裁不限）。   2、寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感（不得抄襲）。   3、字?jǐn)?shù)不少于600字。

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